spdukm.ukm.myspdukm.ukm.my/fssk/pjbtdekan... · Web viewLain lain perkhidmatan termasuk mengesah...

Draf 1

SELF ASSESSMENT REPORT

Program Doktor FalsafahPusat Pengajian Sosial, Pembangunan

& PersekitaranFakulti Sains Sosial & Kemanusiaan

UKM

Bahagian A: MAKLUMAT UMUM PEMBERI PENDIDIKAN TINGGI (PROGRAM)

1. Nama fakulti/institut:Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan (FSSK). Hasil daripada penstrukturan semula tiga Fakulti rumpun sains sosial iaitu Fakulti Sains Kemasyarakatan dan Kemanusiaan (FSKK), Fakulti Pengajian Bahasa (FPB) dan Fakulti Sains Pembangunan (FSP).

2. Tarikh penubuhan:15 November 2001

3. No. rujukan kelulusan penubuhan:KP.S(PT)7312/1/Jid./2(51)

4. Nama, gelaran dan jawatan rasmi Dekan/Pengarah:Prof. Dr. Hazita AzmanDekan

5. Alamat:Pejabat Dekan Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan,Universiti Kebangsaan Malaysia,43600, UKM Bangi,Selangor Darul Ehsan

6. No. telefon:+603-8921 4123/5356

7. No. faks:+603-8925 2836

8. E-mel:[email protected]

9. Laman web:www.fssk.ukm.my

10. Nama dan alamat pusat pengajian/jabatan yang mengendalikan program:Pusat Pengajian Psikologi dan Pembangunan ManusiaFakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan,Universiti Kebangsaan Malaysia,43600, UKM Bangi,Selangor Darul Ehsan

11. Nama dan alamat kampus cawangan:Tiada

12. Senarai pusat/jabatan di bawah fakulti/institut (termasuk kampus cawangan) dan bilangan program yang ditawarkan:

Bil. Nama Pusat/Jabatan Program Prasiswaz

ah

Program Siswazah

Diploma Diploma Siswazah

1. Pusat Pengajian Bahasa dan Linguistik

3 9 - 1

2. Pusat Pengajian Bahasa, Kesusasteraan dan Kebudayaan Melayu

3 9 - -

3. Pusat Pengajian Media dan Komunikasi

3 3 - -

4. Pusat Pengajian Psikologi dan Pembangunan Manusia

3 5 - -

5. Pusat Pengajian Sejarah, Politik dan Strategi

3 9 - -

6. Pusat Pengajian Sosial, Pembangunan dan Persekitaran

3 10 - -

7. Pejabat Kedekanan - 7 - 2

13. Butiran program yang ditawarkan oleh fakulti/institut (dan kampus cawangan):Prasiswazah :

Bil. Nama Program Badan Pemberi

Ijazah

Tarikh Kelulusa

n

Tarikh Akreditasi

Penuh

Tarikh Pengiktirafan

(JPA)

Jenis Program

(kerjasama, sendiri)

Bil. Pelajar

1. Komunikasi Media FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 1222. KomunikasidanPengurusanMaklumat FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 793. KomunikasidanDasarAwam FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 1254. PengajianBahasaInggeris FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 1325. Linguistik FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 1066. SasteradalamBahasaInggeris FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 957. PersuratanMelayu FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 1128. PengajianBahasaMelayu FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 1459. KebudayaandanKesenianMelayu FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 9710. Psikologi FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 14911. Pembangunan Manusia FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 10012. KerjaSosial FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 10013. AntropologidanSosiologi FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 11114. Geografi FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 12615. Sains Pembangunan FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 12516. Sejarah FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 14717. SainsPolitik FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 12518. HubunganAntarabangsa FSSK 1/4/2003 24/4/2006 Sendiri 107

Siswazah :

Bil. Nama Program Badan Pemberi

Ijazah

Tarikh Kelulusan

Tarikh Akreditasi

Penuh

TarikhPengiktirafan

(JPA)

Jenis Program

(kerjasama, sendiri)

Bil. Pelajar

1. Sarjana Sains Sosial (PengurusanKomunikasi)

FSSK 30/6/2004 # Sendiri 28

2. Sarjana Falsafah Komunikasi FSSK 30/6/2004 # Sendiri 23. Doktor Falsafah Komunikasi FSSK 30/6/2004 # Sendiri 154. Sarjana Sastera Pengajian Bahasa

InggerisFSSK 30/6/2004 # Sendiri 105

5. Sarjana Sains Sosial (Linguistik) FSSK 30/6/2004 # Sendiri 146. Sarjana Sastera Kesusasteraan

Pascakolonial Dalam Bahasa InggerisFSSK 1/4/2003 # Sendiri 22

7. Sarjana Falsafah (Linguistik) FSSK 1/4/2003 # Sendiri 148. Sarjana Falsafah Pengajian Bahasa

InggerisFSSK 1/4/2003 # Sendiri 3

9. Doktor Falsafah PengajianBahasa Inggeris


10. Doktor Falsafah (Linguistik) FSSK 1/4/2003 # Sendiri 2511. Doktor Falsafah Kesusasteraan

Pascakolonial Dalam Bahasa InggerisFSSK 1/4/2003 # Sendiri 3

12. Diploma LanjutanPengajianTerjemahan

FSSK 1/4/2003 # Sendiri -

13. Sarjana Sastera Kajian Bahasa Melayu FSSK 1/4/2003 # Sendiri 3414. Sarjana Sastera Kesusasteraan Melayu FSSK 30/6/2004 # Sendiri 715. Sarjana Sastera Pengurusan

Persembahan SeniFSSK 30/6/2004 # Sendiri 14

16. Sarjana Falsafah Kajian Bahasa Melayu FSSK 30/6/2004 # Sendiri -17. Sarjana Falsafah Kesusasteraan Melayu FSSK 30/6/2004 # Sendiri 418. Sarjana Falsafah Pengurusan

Persembahan SeniFSSK 30/6/2004 # Sendiri 5

19. Doktor Falsafah Kajian Bahasa Melayu FSSK 30/6/2004 # Sendiri 520. Doktor Falsafah Kesusasteraan Melayu FSSK 30/6/2004 # Sendiri 1121. Doktor Falsafah Pengurusan

persembahan SeniFSSK 30/6/2004 # Sendiri 6

22. Sarjana Sains Sosial Psikologi Kaunseling


23. Sarjana Sastera Psikologi Industri dan Organisasi

FSSK # # Sendiri 20

24. Sarjana Sains Sains Sosial Pembangunan Manusia

FSSK # # Sendiri 16

25. Sarjana Falsafah (Psikologi) FSSK # # Sendiri 1126. Doktor Falsafah (Psikologi) FSSK # # Sendiri 5827. Diploma Psikologi Kaunseling FSSK # # Sendiri ?28. Doktor Falsafah Strategi dan

Pembangunan ManusiaFSSK 22/6/2004 # Sendiri 15

29. Sarjana Sains Sosial (Antropologi dan Sosiologi)


30. Sarjana Sains Sosial (Geografi) FSSK 30/6/2004 # Sendiri 1031. Sarjana Sains Sosial FSSK 22/6/2004 # Sendiri 732. SarjanaSainsSosialPengajian Gender FSSK 30/6/2004 # Sendiri 233. Sarjana Sains Sosial Penilaian Impak FSSK 22/6/2004 # Sendiri 11

Sosial dan Persekitaran34. Sarjana Falsafah Antropologi dan

SosiologiFSSK 30/6/2004 # Sendiri 5

35. Sarjana Falsafah Geografi FSSK 30/6/2004 # Sendiri 836. Sarjana Sains Sosial Sains

PembangunanFSSK 22/6/2004 # Sendiri 2

37. DoktorF alsafah Antropologi dan Sosiologi


38. Doktor Falsafah (Geografi) FSSK 30/6/2004 # Sendiri 1739. Doktor Falsafah Sains Pembangunan FSSK 22/6/2004 # Sendiri 1340. Sarjana Sastera Sejarah Malaysia FSSK 22/6/2004 # Sendiri 2241. Sarjana Sains Sosial (SainsPolitik) FSSK 30/6/2004 # Sendiri 2642. Sarjana Sains Sosial Strategi dan

Perhubungan AntarabangsaFSSK 22/6/2004 # Sendiri 31

43. Sarjana Sains Sosial Asia Timur FSSK 1/6/2004 # Sendiri -44. SarjanaFalsafah Sejarah FSSK 22/6/2004 # Sendiri 345. SarjanaFalsafahSainsPolitik FSSK 30/6/2004 # Sendiri 146. Sarjana Falsafah Strategik dan

Perhubungan AntarabangsaFSSK 22/6/2004 # Sendiri 1

47. Doktor Falsafah (Sejarah) FSSK 22/6/2004 # Sendiri 2148. Doktor Falsafah Sains Politik FSSK 30/6/2004 # Sendiri 3249. Sarjana Pengurusan Persekitaran FSSK # # Sendiri 2750. Sarjana Pengurusan Persekitaran

(TESIS)FSSK # # Sendiri ?

51. Sarjana Sains Sosial Strategik dan Diploma


52. Sarjana Sains Sosial Pengajian Pertahanan)


53. Sarjana Sains Sosial (Pengajian Rasuah) FSSK 10/4/2007 # Sendiri 9

54. Sarjana Sains Sosial (Pengajian Kepolisan)


55. Doktor Falsafah (Pengurusan Persekitaran

FSSK # # Sendiri 9

56. Diploma Lanjutan (Sains Kepolisan) FSSK 30/6/2004 # Sendiri -

Nota: #= Tidak berkenaan

14. Jumlah bilangan staf akademik:

Status Kelulusan Akademik

Bilangan Staf

Tempatan Luar negara Jumlah

Sepenuh Masa

PhD 135 2 137

Sarjana 103 2 105

Sarjana Muda 18 0 18

Diploma - - -

Profesional - - -

Lain-lain - - -

Jumlah kecil 256 4 260

Separuh Masa

PhD - - -

Sarjana - - -

Sarjana Muda - - -

Diploma - - -

Profesional - - -

Lain-lain - - -

Jumlah kecil - - -

JUMLAH 256 4 260

15. Jumlah bilangan pelajar:

Bilangan Pelajar Jumlah

Tempatan Luar Negara

Pelajar Prasiswazah

Lelaki 470 6 476

Perempuan 1145 13 1158

Jumlah 1552 19 1634

Pelajar Siswazah Lelaki 331 212 543

Perempuan 571 131 702

Jumlah 902 343 1245

Pelajar Diploma (jika berkenaan)

Lelaki - - -

Perempuan - - -

Jumlah - - -

Pelajar Diploma Lelaki 30 2 32

Siswazah (jika berkenaan)

Perempuan 3 0 3

Jumlah 33 2 35

Jumlah Keseluruhan 2487 364 2914

16. Kadar penyusutan jumlah pelajar:

Prasiswazah

Tahun Bilangan Pelajar yang Meninggalkan

Fakulti/Institut

Sebab Pelajar Meninggalkan Fakulti/Institut

Tahun semasa 9 Menarik diri

1 Gagal dan diberhentikan

101 Konvokesyen

5 Meninggal dunia

Jumlah 116

1 tahun sebelum

8 Menarik diri

- Gagal dan diberhentikan

536 Konvokesyen

1 Meninggal dunia

Jumlah 545

2 tahun sebelum

5 Menarik diri


619 Konvokesyen

- Meninggal dunia

Jumlah 625

3 tahun sebelum

8 Menarik diri

- Gagal dan diberhentikan

694 Konvokesyen

2 Meninggal dunia

Jumlah 704

Siswazah

Tahun Bilangan Pelajar yang Meninggalkan

Fakulti/Institut

Sebab Pelajar Meninggalkan Fakulti/Institut

Tahun semasa 19 Menarik diri


1 Meninggal dunia

Jumlah 61

1 tahun sebelum 17 Menarik diri


- Meninggal dunia

Jumlah 50


Gagal dan diberhentikan

Meninggal dunia

Jumlah 15


Gagal dan diberhentikan

Meninggal dunia

Jumlah 14

17. Staf pentadbiran dan sokongan:

Bil. Jawatan Bilangan

1 Pegawai Tadbir N52 12 Pegawai Tadbir N44 13 Pegawai Tadbir N41 14 Pegawai Penyelidik Sosial N41 35 Setiausaha Pejabat N28 16 Setiausaha Pejabat N27 37 Pembantu Tadbir N26 1

8 Pembantu Tadbir N22 79 Pembantu Setiausaha Pejabat N22 4

10 Juruteknik J22 611 Pembantu Makmal C22 612 Pembantu Setiausaha Pejabat N17 413 Pembantu Tadbir P/O N17 3614 Juruteknik J17 815 Juruteknik Komputer FT17 116 Pereka B17 117 Pelukis Pelan J17 118 Pembantu Makmal C17 419 Pembantu Tadbir Rendah N11 220 Pembantu Am Pejabat N4 421 Pembantu Am Pejabat N1 222 AhliFotografi B17 223 PenerbitRancangan B32 124 PekerjaRendahAwam R4 1

JUMLAH 101

18. Lampirkan carta ogranisasi fakulti/institut:

19. Pegawai perhubungan:

Nama (Gelaran) : Pn. Rohana Tan Jawatan : Ketua Penolong Pendaftar Kanan No. Telefon : +603-8921 5369 No. Faks : +603-8925 2836 E-mel : [email protected]

mailto:[email protected]

BAHAGIAN B: MAKLUMAT PROGRAM

1. Nama anugerah: Ijazah Doktor Falsafah (Sains Pembangunan)Ijazah Doktor Falsafah (Geografi)Ijazah Doktor Falsafah (Antropologi/Sosiologi)

2. Tahap Kerangka Kelayakan Malaysia: Tahap 7

3. Nilai kredit: Tidak berkaitan

4. Jenis anugerah: Doktor Falsafah

5. Struktur Program: Penyelidikan

6. Bidang pengajian: Sains Pembangunan, Geografi & Antropologi/Sosiologi

7. Bahasa pengantar: Bahasa Malaysia & Bahasa Inggeris

8. Mod pengajian: Sepenuh Masa dan Separuh Masa

9. Mod penyampaian: Penyeliaan

10. Kaedah penyampaian: Konvensional dan On-line

11. Tempoh pengajian:

Sepenuh Masa Separuh Masa

Semester Panjang

Semester Pendek

Semester Panjang

Semester Pendek

Bilangan Minggu 14 14 -

Bilangan Semester 6 – 12 - 8-14 -

Bilangan Tahun 3- 6 4 – 7

12. Keperluan kemasukan:

a. Ijazah Sarjana Sastera/Sains Sosial, PNGK sekuang-kurangnya 3.0 yang baik dari Universiti Kebangsaan Malaysia atau mana-mana 15nstitute pngajian tinggi yang diiktiraf oleh Senat ; atau

b. Kelulusan lain yang setaraf dengan Ijazah Sarjana dan mempunyai kelayakan lain atau pengalaman bekerja

13. Enrolmen tiga tahun yang lalu:Pendaftara Semasa

Sesi Pendaftaran

2010/2011 (sem 2) 75

2011/2012 (sem 2) 85

2012/2013 (sem 2) 91

14. Bidang kerjaya siswazah: Pengawai Pembangunan Komuniti, Pegawai Perancang Desa dan Bandar, Pegawai Pentadbiran, Pensyarah

15. Badan penganugerah: Universiti Kebangsaan Malaysia

16. Contoh skrol yang dianugerahkan: Lihat Lampiran

17. Nyatakan perincian berikut mengenai program ini yang telah diluluskan dan sedang dikendalikan di lokasi-lokasi lain (jika berkenaan): NA

Bil. Nama dan Lokasi Tapak

Status Kelulusan

Status Akreditasi Sementara

Status Akreditasi Penuh

1. - - - -

2. - - - -

3. - - - -

PART C – SELF ASSESSMENT REPORT

The SAR should provide information on:

i. The current university’s policies and practices on postgraduate programmes and the strengths, areas of concern and opportunities for improvements for every area concerned (Area 1 – 9).

ii. How each faculty and graduate centres quality-assure the postgraduate programmes in terms of the strengths and areas of concern.

iii. Relevant reports, statistics, references and other evidences which should be made available via website and/or provided on site.

iv. The extent of conformity and challenges to fulfill the standard (Standards: Masters

and Doctoral Degree by Research).

Note: For purposes of submission, the supporting information can also be provided in the form of a CD or made available in the website.

The contents of the SAR should be guided by the principle areas in COPPA, COPIA, Programme Standards (Discipline) where relevant, and reference made to the new (to be enforced in the near future) Standards: Masters and Doctoral Degree by Research.

Each of the nine areas in COPPA and COPIA cover the same aspects on quality assurance except that the emphasis is on programme / faculty level in COPPA and Institutional level for COPIA. Specifically for the purpose of this Postgraduate Programme Audit project, university is required to provide information on the following areas:

Area 1 – INSTITUTIONAL MISSION STATEMENTS/GOAL/OBJECTIVE Area 8 - LEADERSHIP, GOVERNANCE AND ADMINISTRATION(For the purpose of this audit exercise only, Area 1 and Area 8 have been combined).

(a) Institutional level

i. Institutional vision, mission, goal, strategic plan, KPIs and performance.

Visi, Misi & Matlamat Universiti

UKM mempunyai penyataan visi, misi dan matlamat pendidikan yang jelas. Visi, misi dan matlamat ini adalah seperti berikut:Visi - UKM bertekad menjadi Universiti terkehadapan yang mendahului langkah masyarakat dan zamannya bagi membentuk masyarakat dinamis, berilmu dan berakhlak mulia.Misi - Menjadi universiti terpilih yang memartabatkan Bahasa Melayu serta mensejagatkan ilmu beracuan budaya kebangsaan.Matlamat - Untuk menjadi pusat keilmuan yang terkehadapan, berteknologi dan berdaya saing yang:

1. Memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu;2. Membangunkan masyarakat dinamis dan berakhlak mulia;3. Mengantarabangsakan citra dan sumbangan UKM bagi masyarakat sejagat; dan4. Menjana teknologi yang bermanfaat kepada masyarakat.

Berdasarkan visi, misi dan matlamat di atas Universiti Kebangsaan Malaysia sebagai institusi yang menawarkan pendidikan menggariskan sebelas (11) hasil pembelajaran yang diperolehi oleh pelajar, iaitu:

1. Memiliki ilmu yang mantap dalam bidang pengajian2. Mahir dalam bidang ilmu masing-masing3. Boleh menggunakan dan menyesuaikan ilmu dalam pelbagai suasana/keadaan,

peringkat dan budaya (inovatif dan kreatif)4. Berkemahiran menggunakan bahasa kerja antarabangsa/global (bahasa Inggeris)5. Boleh berkomunikasi dan berinteraksi dalam pasukan6. Mempunyai kepimpinan dan hala tuju dalam konteks fungsi dan peranan masyarakat7. Boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan bijaksana berdasarkan etika dan

nilai sejagat (saksama, adil, lestari dan integriti)8. Beretika dan bermoral tinggi9. Berkemahiran dan selesa dalam interaksi antara budaya dan agama10. Bangga dan fasih menggunakan bahasa ibunda11. Mempunyai kesedaran untuk mempertahankan kedaulatan negara

Visi, Misi & Matlamat Fakulti

Di samping visi, misi dan matlamat Universiti, Fakulti juga mempunyai visi, misi dan matlamat khusus yang secara langsung menyokong visi, misi dan matlamat universiti.Visi - Memangkin dan mencetus pemikiran terkini dalam pembentukan peradaban bangsa.

Misi - Membentuk suasana penjanaan ilmu terkamir untuk pembangunan insan yang bergerak seiring arus dalam acuan kebangsaan.Matlamat:

1. Melahirkan siswazah luwes dan mempunyai ciri-ciri profesional yang relevan dan bolehpasar serta bersifat pembelajar seumur hidup;

2. Menjana, menyebar dan mengkhazanah ilmu di peringkat global yang beracuan ke Malaysiaan;

3. Memajukan siswazah yang mengimbangi ilmu asas dan gunaan;4. Menyumbangkan kepakaran dalam pelaksanaan pembentukan dasar dan program

yang bertaraf kebangsaan, serantau dan antarabangsa.

Visi, Misi & Matlamat Pusat

Visi – Berperanan sebagai penjana dan pengembang ilmu pengetahuan mengenai masyarakat, kebudayaan, pembangunan sosial dan persekitaran fizikal menerusi satu skop yang luas tetapi terfokus, dengan cara menggandingkan keilmuan sains sosial dalam bidang antropologi, sosiologi, geografi dan sains pembangunan. Pusat Pengajian juga berhasrat melahirkan satu persekitaran pembelajaran, penyelidikan, penerbitan dan wacana yang peka kepada pelbagai aliran pemikiran terkini tentang masyarakat dan kebudayaan, cabaran pembangunan dan isu persekitaran.

Misi – Melahirkan graduan di peringkat prasiswazah dan siswazah yang mempunyai pengetahuan asas yang luas tetapi terfokus kepada disiplin atau bidang multidisiplin tertentu serta memenuhi tuntutan keilmuan dan kerjaya dalam jangka pendek dan panjang. Pusat Pengajian juga berhasrat menjadi pusat perkembangan ilmu sosial, pembangunan dan persekitaran.

Matlamat1. Melahirkan graduan yang berpengetahuan dan berjiwa patriotik, tetapi bersifat

luwes, terkini dan global sesuai dengan tuntutan semasa dan pasaran.2. Menjana, menyebar dan mengadaptasi ilmu-ilmu yang bersifat global, tetapi

beracuankan Malaysia.3. Menyeimbangkan pengajian yang bersifat teoritis dan amalan serta menyumbang

kepakaran dalam aspek-aspek yang berkaitan dengan pembentukan dasar dan program yang bersifat kebangsaan dan antarabangsa.

ii. Effectiveness of policies and systems relating to postgraduate programmes delivery to achieve the plans and goals of the university and alignment of these programmes to MQF.

iii. Governance structure, functions and organizational chart of faculties / departments / schools / institutes / centres, including geographically separated campuses involved in offering postgraduate programmes. Include committees established.

iv. Institutional Internal Quality Assurance (IQA) system.

(b) Faculty level

i. Each faculty’s objectives supporting HEP’s vision and mission. Provide evidence of the faculty’s strategic plan and the mechanisms to achieve the targets.

ii. Governance structure, functions and organizational chart at faculty level. How are postgraduate programmes managed?

iii. Stakeholders’ engagement in faculty in determining goals and programmes.

iv. Compliance to MQF in terms of action taken as well as indication of the timelines and on the aims, objectives and learning outcomes of the postgraduate programmes.

Area 2 – PROGRAMME DESIGN AND DELIVERY

i. Evidence that the aims, objectives and learning outcomes of the postgraduate programmes fulfill requirements of Level 6 and 7 of the MQF.

Objektif Program sesuai dan selaras dengan visi dan misi universiti, fakulti dan pusat. Analisis terhadap objektif Program dan keselarasannya dengan visi dan misi di pelbagai peringkat universiti boleh dilihat dalam Rajah 1.1 di bawah.

Rajah 1.1 Hubungkait Objektif Pendidikan Program (OPP) dengan Visi dan Misi UKM, Fakulti dan Pusat

OPP1 Mengguna kefahaman sistematik dan mendalam tentang disiplin antropologi dan sosiologi serta menghasilkan tesis yang mempunyai resensi literatur yang luas dan analisis berteraskan sudut teoritis yang mendalam.Objektif ini selaras dengan visi dan misi fakulti untuk menjadi pusat perkembangan ilmu. Selaras dengan visi dan misi UKM, adalah menjadi objektif Program melahirkan graduan yang mempunyai pengetahuan luas dan terkini mengenai masyarakat dan dunia global.

OPP2 Berkebolehan menjalankan penyelidikan secara berdikari, menjana, mereka bentuk, melaksana dan mengubahsuai sebahagian besar proses penyelidikan dengan keutuhan kesarjanaan.Objektif ini selaras dengan misi fakulti yang berhasrat melatih graduan yang berupaya menggabungkan ilmu, kemahiran dan tanggungjawab dalam membina kerjaya dan mengalami kehidupan dalam masyarakat.

OPP3 Menyumbang kepada penyelidikan asal yang melebarkan sempadan ilmu melalui tesis mendalam yang telah dibentang dan dipertahankan mengikut standard antarabangsa.Objektif ini selaras dengan visi dan misi UKM yang menekankan peri pentingnya penjanaan dan penggunaan ilmu secara holistik. Sehubungan dengan visi dan misi fakulti, Program juga bertujuan membentuk pelajar yang mempunyai pemikiran terkini dan sesuai dengan pembangunan insan dan peradaban bangsa.

OPP4 Berkomunikasi dengan komuniti sarjana dan masyarakat umum tentang bidang kepakaran dan hasil/dapatan kajian.Objektif ini selaras dengan visi UKM yang bertujuan membentuk masyarakat dinamis, berilmu dan berakhlak mulia. Misi fakulti juga menekankan pembinaan ilmu dan kemahiran yang menyumbang ke arah pembentukan dan pelaksanaan dasar dan program negara.

OPP5 Berupaya mempraktikkan kemahiran pembelajaran untuk pembelajaran sepanjang hayat.Objektif ini selaras dengan Visi UKM, Visi dan Misi FSSK serta PPSPP yang menekankan perkembangan ilmu melalui pengukuhan kemahiran pembelajaran untuk meningkatkan pembelajaran sepanjang hayat.

Fakulti, Pusat dan Program pengajian berusaha dengan penuh komitmen menghasilkan siswazah yang mempunyai daya intelek matang, kesedaran sosial yang tinggi dan cemerlang dari segi keperibadian mereka. Ciri-ciri ini adalah asas utama bagi pembangunan masyarakat dan negara, menerusi peranan siswazah sebagai tenaga kerja dalam sektor awam dan swasta. Jika kesemua objektif tersebut tercapai maka visi, misi dan matlamat UKM, Fakulti, Pusat dan Program dapat dipenuhi. Keadaan ini serentak dapat memenuhi keperluan dan permintaan pihak berkepentingan (majikan, ibu bapa, alumni dan pelajar).

ii. Autonomy to design the programme structure and determine programme delivery and to allocate the resources necessary for its implementation, so as to ensure the attainment of the learning outcomes. Where applicable, the provision must also cover programmes conducted on campuses that are geographically separated.

Dekan, Timbalan Dekan, Pengerusi Pusat Pengajian dan Ketua Program dilantik daripada dalam kalangan ahli akademik. Pengerusi Pusat Pengajian Sosial, Pembangunan dan Persekitaran dilantik daripada dalam kalangan ahli akademik program-program Pusat Pengajian iaitu Program Antropologi dan Sosiologi, Program Geografi dan Program Sains Pembangunan.

Pengerusi yang menerajui Pusat Pengajian bertanggungjawab memajukan disiplin melalui program pengajian prasiswazah dan siswazah, penjanaan ilmu melalui penyelidikan dan penyebaran ilmu melalui perundingan, penerbitan dan persidangan. Tugas dan tanggungjawab Pengerusi adalah seperti berikut:

a) Merancang dan melaksanakan program akademik di Pusat-pusat pengajian:i. membina dan memantau kursus teras pusat dan kursus-kursus elektif;ii. mengenalpasti serta melantik penasihat akademik;iii. menjajarkan sumber-sumber akademik;iv. mengagihkan sumber manusia, kewangan dan bahan prasarana;v. merancang dan memantau perancangan sumber manusia di peringkat Pusat

Pengajian.b) Mempengerusikan Jawatankuasa Penyelidikan dan Perundingan Pusat Pengajian

yang bertanggungjawab:

i. melaksana dasar dan peraturan penyelidikan dalam bidang tujahan, meneliti permohonan penyelidikan dan memantau perjalanan penyelidikan;

ii. menyebar dan memudahkan perdagangan hasil penyelidikan, inovasi dan rekacipta;

iii. mengkaji penubuhan Pusat-pusat Kecemerlangan dan mendapatkan dana bagi membiayai penyelidikan.

c) Bekerjasama dengan Malim Sarjana untuk mewujudkan kumpulan penyelidikan dan bahan-bahan penerbitan tertentu dan membangunkan kerjaya tenaga akademik.

d) Membina jaringan seluas mungkin untuk meningkatkan citra dan mutu Pusat Pengajian.

e) Menilai dan memantau prestasi kakitangan dan memberi maklum balas.f) Pengerusi Pusat Pengajian juga mempengerusikan:

i. Mesyuarat Pengurusan Pusat Pengajian: dianggotai oleh Ketua-ketua Program dan Malim Sarjana. Mesyuarat ini menumpukan perhatian kepada perancangan strategik, pembangunan dan pengurusan serta hubungan luar;

ii. Mesyuarat Pusat Pengajian: Mesyuarat ini merupakan mekanisme tertinggi Pusat Pengajian untuk membuat keputusan mengenai dasar dan peraturan akademik, pewujudan program baru dan pengesahan keputusan peperiksaan. Melalui Mesyuarat Pusat Pengajian, ahli akademik akan terlibat serta membawa pengaruh dalam keperintahan Pusat Pengajian. Mesyuarat Pusat Pengajian diadakan sekurang-kurangnya dua kali pada setiap semester untuk memberi peluang kepada semua ahli untuk membincang, menggubal dan mengetahui dasar serta amalan Pusat Pengajian.

Ketua Program pula dilantik daripada kalangan ahli Programi berdasarkan kepakaran dan kebolehan melaksana dan memantau program dengan licin termasuk mengadakan sidang kaunseling akademik dan bimbingan. Seorang Ketua Program bertanggungjawab terhadap urusan akademik program. Antara tugas beliau adalah:

a) Mengurus dan memantau pelaksanaan program pengajian;b) Mencadangkan kursus-kursus baru untuk ditawarkan. c) Memantau hal akademik seperti penyelidikan, penyediaan soalan peperiksaan,

perjalanan peperiksaan dan laporan keputusan peperiksaan. d) Mengurus hal logistik pelaksanaan program pengajian (jadual, ruang pensyarah,

peperiksaan dan pemarkahan dan sebagainya). e) Memantau pencapaian pelajar ke arah pengijazahan. f) Menyimpan maklumat mengenai program bagi tujuan penilaian/audit program. g) Menilai dan memantau prestasi kakitangan akademik dalam program yang berkaitan. h) Mempengerusi mesyuarat Program, mengetuai jawatankuasa program seperti

Jawatankuasa Latihan Ilmiah, Jawatankuasa Pewasitan Soalan Peperiksaan, Jawatankuasa Pra dan Pascasiswazah dan bertanggungjawab menentukan pengambilan ahli akademik pelapis.

i) Mempengerusikan mesyuarat penyelarasan markah di peringkat Program. j) Menghadiri mesyuarat penyelarasan markah di peringkat fakulti. k) Menjadi ahli Jawatankuasa Penyelidikan Pusat. l) Mempengerusikan peperiksaan lisan bagi pelajar siswazah di peringkat Sarjana.

Mewakili Pengerusi Pusat di Peperiksaan Lisan Pelajar PhD di Pusat Pengajian Siswazah apabila diarahkan.

iii. Evidence of the process by which the programme structure is developed and approved, reviewed and evaluated.

Kawalan Kualiti di Peringkat UniversitiPenilaian dan pemantauan Objektif Pendidikan dan Hasil Pembelajaran Program sentiasa mengambil kira keperluan kawalan jaminan kualiti Universiti Kebangsaan Malaysia yang diurus dan dipantau oleh Pusat Pembangunan Akademik (PPA). Pengurusan peperiksaan di peringkat siswazah yang dikendalikan oleh Pejabat Pendaftar Bahagian Akademik sudah mendapat pengiktirafan ISO 9001:2000.

Dasar akademik di peringkat pengajian universiti di Malaysia ditentukan dan dikawal oleh Jabatan Pengajian Tinggi di Kementerian Pendidikan Tinggi Malaysia. Perancangan kurikulum dan agihan sumber universiti terletak di bawah bidang kuasa Pengurusan Universiti (PU). Pegawai Pengurusan yang bertanggungjawab ialah Timbalan Naib Canselor (Hal Ehwal Akademik), Timbalan Pendaftar Akademik sebagai Urusetia Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan dan Perkembangan Akademik (JPPA) peringkat Universiti dan juga Mesyuarat Senat Universiti (dipengerusikan oleh Naib Canselor) yang membincang dan membuat keputusan tentang polisi dan perkara berhubung hal ehwal akademik UKM.

Di peringkat Fakulti kuasa berhubung dengan soal akademik terletak di bawah Jawatankuasa Perancangan dan Perkembangan Akademik (JPPA) FSSK dan Mesyuarat Fakulti yang dipengerusikan oleh Dekan. Keputusan mesyuarat akan diketengahkan ke peringkat JPPA UKM.

Di peringkat Pusat Pengajian, Jawatankuasa Kualiti, Jawatankuasa Akademik dan Mesyuarat Pusat yang dipengerusikan oleh Pengerusi Pusat bertindak membincang dan menyelaras proses pembangunan kurikulum untuk dibawa ke mesyuarat JPPA fakulti.

Di peringkat Program, mesyuarat program yang dipengerusikan oleh Ketua Program Siswazah Pusat membincang, merangka dan memperbaiki kurikulum program dari semasa ke semasa untuk dibawa dan dibincangkan di peringkat Pusat Pengajian dan JPPA Fakulti.

Penilai LuarPenilai luar dilantik berasaskan kesarjanaan mereka dalam bidang antropologi dan sosiologi Pembangunan dan Geografi untuk menilai program-program yang ada di bawah pusat pengajian.

Proses Semakan Semula oleh Program dan Komuniti AkademikProgram mengadakan proses semakan aktiviti pengajaran dan penilaian dari semasa ke semasa. Sepanjang sejarah Program ini beberapa kolokium dan bengkel telah diadakan bagi membicarakan perkembangan terkini disiplin sains sosial secara keseluruhannya. Perbincangan mengambilkira perkembangan disiplin di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. Hasil perbincangan telah diterbitkan oleh Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia, mantan Fakulti Sains Kemasyarakatan dan Kemanusiaan dan penerbit luar. Antara bahan terbitan tersebut adalah:

1. Rahimah A. Aziz. 2005. Pengajian ilmu antropologi dan sosiologi di UKM: Menoleh ke belakang, melangkah ke hadapan. Akademika 66 (Januari): 51-80.

2. Abdul Rahman Embong. (pnyt.). 1995. Antropologi dan sosiologi: Menggaris arah baru. Bangi: Penerbit UKM.

3. Kod etika sains sosial oleh Persatuan Sains Sosial pada tahun 1995. 4. Shamsul Amri Baharuddin. 1993. Antropologi dan modenisasi: Mengungkapkan

pengalaman Malaysia. Syarahan Perdana UKM.5. Sharifah Zaleha Syed Hassan dan Mohd Shamsuddin Zahid Sopian. (pnyt.). 1992.

Perenungan tentang ilmu sosial. Bangi: Penerbit UKM.6. Hairi Abdullah. (pnyt.). 1992. Penyemakan semula kurikulum Ijazah Sarjanamuda

Sastera, Jabatan Antropologi dan Sosiologi, UKM. 7. Rustam A. Sani dan Norani Othman. 1991. Social sciences in Malaysia: A critical

scenario. Ilmu Masyarakat 19 (April-Jun): 1-20.8. Judistira K. Garna dan Rustam A. Sani. (pnyt.). 1990. Antropologi-sosiologi di

Indonesia dan Malaysia: Teori pengembangan dan penerapan. Bangi: Penerbitan UKM.

9. Wan Hashim Wan Teh dan Mahayuddin Haji Yahaya. (pnyt.). 1986. Sains sosial dari perspektif Islam. Bangi: Penerbit UKM.

10. P. Ramasamy. 1983. The State of social sciences in Malaysia. Ilmu Masyarakat 4 (Oktober-Disember): 67-69.

11. H.M. Dahlan dan Rustam A. Sani. 1977. Sumbangan antropologi, psikologi dan sosiologi terhadap Pengajian Melayu: Satu review dan cadangan. Jurnal Antropologi dan Sosiologi. Jilid 5: 1-19.

12. Hairi Abdullah. 1975. Arah aliran terkini dalam antropologi, sosiologi dan psikologi. Akademika, 6 (Julai).

13. Peranan dan orientasi sains sosial dan ahli sains sosial di Malaysia oleh Jabatan Antropologi dan Sosiologi, UKM pada tahun 1974.

Proses Penilaian Hasil Pembelajaran oleh Pihak BerkepentinganPenilaian Hasil Pembelajaran dilakukan dengan melibatkan pelbagai pihak berkepentingan. Sehubungan itu proses penilaian Hasil Pembelajaran Program (HPP) dilaksanakan menggunakan pelbagai kaedah iaitu pengukuran langsung terhadap pelajar, penilaian pengajaran kursus oleh pelajar, survei alumni dan survei penilaian jaminan kualiti yang ditujukan kepada ibu bapa pelajar. Pengukuran langsung dilakukan terhadap pelajar melalui Sistem Penilaian Pembelajaran (peperiksaan akhir, tugasan kursus, kertas projek, penulisan ilmiah) pada akhir setiap semester.

iv. List of various academic activities to attain the learning outcomes.

Pusat mengamalkan sistem semester. Setiap semester mengandungi 14 minggu kuliah dan tutorial, tidak termasuk 1 minggu cuti pertengahan semester dan 3 minggu peperiksaan akhir. Struktur program ini bersifat anjal dan bergantung kepada samada pelajar adalah pelajar sepenuh atau separuh masa. Program bersifat penyelidikan ini tidak memerlukan pelajar mengambil kursus, kecuali sebagai prasyarat.

Tempoh minimum pengajian sepenuh masa untuk sarjana falsafah ialah 2 semester dan tempoh maksimum yang dibenarkan tertakluk kepada peraturan sedia ada ialah 6 semester. Untuk pelajar yang mengikuti pengajian separuh masa, tempuh minimum pengajian

sepenuh masa ialah 3 semester dan tempoh maksimum yang dibenarkan tertakluk kepada peraturan sedia ada ialah 10 semester.

Tempoh minimum pengajian sepenuh masa untuk doktor falsafah ialah 6 semester dan tempoh maksimum yang dibenarkan tertakluk kepada peraturan sedia ada ialah 12 semester. Untuk pelajar yang mengikuti pengajian separuh masa, tempuh minimum pengajian sepenuh masa ialah 8 semester dan tempoh maksimum yang dibenarkan tertakluk kepada peraturan sedia ada ialah 14 semester.

Struktur program ini boleh dibahagi kepada tiga fasa di mana fasa 1 meliputi jangka masa pelajar menyediakan cadangan penyelidikan untuk pembentangan. Cadangan penyelidikan ini akan dinilai di kolokium siswazah sebelum pelajar dibenarkan meneruskan pengajian. Untuk pelajar sepenuh masa, fasa ini dijangka mengambil masa diantara 2 hingga 3 semester. Fasa 2 meliputi aktiviti pengumpulan data/korpus, proses analisa dan proses penulisan draf tesis sehingga penyerahan tesis untuk pemeriksaan. Untuk pelajar sepenuh masa, fasa ini dijangka mengambil masa diantara 3 hingga 6 semester. Fasa 3 meliputi proses pemeriksaan lisan, penambah baikan tesis sebelum tesis berjilid diserah kepada Pusat dan Fakulti. Pelajar di wajibkan untuk membentangkan usulan penyelidikan di sesi kolokium peringkat Pusat Pengajian dan juga digalakkan untuk membentangkan progress kajian dan pra-serah.

v. List of the collaborative participation with national and international HEPs and / or research centres.

Senarai Sarjana dan Sarjana Pelawat yang memberi Syarahan/Ceramah

Bil. Nama penceramah Institusi Tarikh Tajuk

1. Prof. Dr. Joseph Richard Stimpfl

Fullbright Professor dari Webster University, USA

18 Mac 2008 Election in America

2. Prof. Dr. Joseph Richard Stimpfl

Fullbright Professor dari Webster University, USA

Februari – Jun 2008

Siri ceramah siswazah di PPSPP dan FSSK

3. Associate Professor Dr. Siva Muthaly

Swinburne University of Technology, Melbourne.

9 Januari 2008 (Rabu)

Antecedents for industrialsSustainability in Australia.

4. Congbin Fu Institute of Atmospheric Physic, Chinese Academy Science, Beijing China.

15 Januari 2008

Discustions on global climate change.

5. Yong Long Lii Research center for Eco-Environ Chinese Academy

15 Januari 2008

Discustions on global climate change.


Science, Beijing China.

6. Dr. S. Srinivasa Rao

Centre for Education Studies Shool of Sosial Sciences Jawaharlal Nehru university, New Dehli.

7 Disember 2007

Globalisation and Higher Education reforms in Malaysia: Implications for organization access and excellence.

7. Leyte Filipina 29 Oktober 2007

Discustions on opportunities for social sciences research.

8. Prof. Dr. Abu Muhammad Shajaat Ali

Department of Social Sciences, University of Texas At Tyler

4 September 2007 (Selasa) – 2.30 petang

Poverty and land cover changes – some policy implications for sustainable development.

5 September 2007 (Rabu) – 9.30 pagi

How to write articles for high impact journals: Some useful tips onresearch methods.

5 September 2007 (Rabu) – 2.30 petang

How to get access and publish articles in the North American Journals.

9. Dr. Simon Gerrard – Outreach Director

School of Environmental Sciences, University of East Anglia, England.

6 Mac 2007 (Selasa)

Carbon reduction and climate change.

10. Dr. Wag Tai Peng

Columist Asis-Inc. Monthlty (Singapore)

4 September 2006

History as journalism in worlwide demand.

11. Prof. Dato’ Dr. Shamsul Amri Baharuddin

Pengarah, Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA), UKM

21 Julai 2006 (Jumaat)

Sejarah pengajian pembangunan.

12. Dr. Volker Türk UNHCR 15 Mac 2006 UKM-UNHCR Seminar on Refugee Humanitarian and human rights issues.

13. ACP Mohd Mokhtar Ahmad

Ketua Penolong Pengarah, Bahagian Risikan Jenayah (D4), PDRM, Bukit Aman

16 September 2004

Jenayah kes ragut: punca dan langkah mengatasinya

14. Dr. Michelle Lunn

School of Sociology, Social Policy and social Work,

22 Julai 2004 Gender in the academic workplace: identity politics and career.


Massey University, Wellington, N.Z.

15. Prof. Dato’ Dr. Shamsul Amri Baharuddin

Pengarah, Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA), UKM

1 April 2004 BN menang pilihan raya 2004: pilihan pengundi atau pengguna?

16. Prof Madya Dr. Mohd Fuad Mat Jali, Prof Madya Dr. Supyan Hussin dan Prof Madya Ghazali Mayudin

PPSPP, ATMA, PPSPS

4 Mac 2004 Pilihan Raya Umum 2004: Bolehkah BN menang besar?

17. Dr. Zarina Othman

Program Strategi, PPSPS

2 Ogos 2003 Myanmar dan isu pedagangan dadah rentas sempadan dari perspektif keselamatan manusia.

18. Prof. Madya Dr. Kamaruddin M. Said

Jabatan Antropologi dan Sosiologi, FSKK, UKM

6 Julai 2000 Orientalisme dan Penawanan Minda Melayu: Analisis Pasca Kolonial

19. Dr. Lee Wai Yee


29 Jun 2000 Ketabahan yang digosip: Disiplin dan pengawalan pembantu-pembantu rumah Filipina di Malaysia.

20. Prof Madya Dr. Sidek Fazil

Jabatan Persuratan Melayu

11 November 1999

Wibawa ilmuan dalam sejarah dan tamadun Melayu-Islam

21. Prof Dr. Sharifah Zaleha Syed Hassan


19 Ogos 1999 Surau dalam komuniti Islam di bandar: Kes Bandar Baru Bangi

vi. Evidence that the programme satisfies the respective requirements of Masters and Doctoral Degree by Research include industrial doctoral programme and PhD by published work.

NA

vii. Linkages the department has with external stakeholders for the purposes of programme planning, implementation and review.

Bagi membina kurikulum yang mantap, Program ada membina hubungan tidak langsung dengan badan-badan luar seperti bakal majikan. Kajian jaminan kualiti kepada pihak berkepentingan (pelajar, ibu bapa dan majikan) juga akan dilakukan untuk mendapatkan pandangan mereka terhadap rekabentuk dan kurikulum, kandungan kurikulum, etika dan kemanusiaan, pengurusan program, hubungan luar dengan pihak berkepentingan, kaedah penilaian dan, hubungkait penilian dan pembelajaran.

Area 3 – ASSESSMENT FOR RESEARCH AND COURSEWORK PROGRAMMES

i. How formative and summative assessments are aligned and consistent with MQF at masters and doctoral level (research & coursework) programmes?

Kaedah penilaian pencapaian dan hasil pembelajaran pelajar meliputi pemerhatian dan penilaian pensyarah kepada pelbagai aktiviti pembelajaran yang dilaksanakan oleh pelajar. Aktiviti pembelajaran tersebut diukur secara langsung melalui peperiksaan lisan yang diduduki oleh pelajar. Di samping itu aktiviti pembelajaran lain yang diukur adalah pembentangan cadangan penyelidikan, hasil kerjalapangan dan penulisan bab-bab tesis. Setiap semester penyelia perlu membuat laporan kemajuan di atas talian terhadap pelajar. Laporan kemajuan tersebut akan menyatakan sama ada pelajar boleh meneruskan pengajian atau diberi amaran atau diberhentikan. Pihak urusetia siswazah akan bertindak memajukan keputusan laporan kepada pelajar setelah di mesyuaratkan di peringkat fakulti.

Kawalan Jaminan Kualiti di Universiti Kebangsaan Malaysia yang diurus dan dipantau oleh Pusat Pembangunan Akademik (PPA) memastikan pelbagai prosedur berkait dengan peperiksaan, kemasukan gred dan keputusan penilaian peperiksaan lisan pelajar dipatuhi. Manakala pengurusan peperiksaan di peringkat siswazah yang dikendalikan oleh Pejabat Pendaftar Bahagian Akademik sudah mendapat pengiktirafan ISO 9001:2000.

Keputusan penilaian tesis Sarjana Falsafah diberi setelah pelajar selesai menduduki peperiksaan lisan (viva voce).

Tersirat dalam aktiviti pembelajaran tersebut lima objektif program yang boleh dicapai pelajar pada sepanjang pengajian. Jadual dibawah menunjukkan aktiviti pelajar yang dikaitkan dengan hasil pembelajaran dan alat penilaian yang digunakan.

Pencapaian hasil pembelajaran pelajar juga terbukti daripada bilangan pelajar Sarjana Falsafah yang tamat pengajian. Pelajar Sarjana Falsafah dapat menyelesaikan program mereka dalam jangkamasa yang ditetapkan.

Alat Penilaian Pencapaian Pelajar dan Objektif Pendidikan Program (OPP)

Bil Aktiviti Objektif Pendidikan Program

Alat Penilaian

1. Pembacaan OPP1, OPP2, OPP3, OPP4, OPP5

Penilaian terhadap: sorotan karya, bacaan terarah, pencarian

sumber dan maklumat. pembentangan cadangan penyelidikan.

2. Amali OPP1, OPP2, OPP4, OPP5

Penilaian dan pemantauan pensyarah sewaktu pelajar menggunakan kaedah menganalisis data SPSS, pembentukan soal selidik dan ujian statistik.

3. Penulisan Tesis

OPP1, OPP2, OPP3, OPP4, OPP5

Penilaian pensyarah semasa penyeliaan dan penulisan draf bab tesis.

4. Kajilidikan OPP1, OPP2, OPP3, OPP4, OPP5

Penilaian dan pemantauan melalui: kaedah pengutipan data yang digunakan hasil kajian yang dibincang, dianalisis,

disedia dan dibentangkan.

5. Peperiksaan Lisan

OPP1, OPP3, OPP4 Penilaian berdasarkan daftar soalan yang menjadi panduan dan pemerhatian sesi peperiksaan lisan.

ii. Evidence of the student progress monitoring.

Pemantauan proses progress diperolehi dengan menggunakan pelbagai kaedah seperti berikut:

Untuk memastikan bahawa setiap pelajar yang mengikuti program telah memperoleh pengetahuan, kemahiran dan sikap seperti yang dinyatakan dalam objektif program dan hasil pembelajaran, PPSPP mengamalkan sistem penilaian berterusan. Proses penilaian pencapaian pelajar berlaku sepanjang masa pelajar mendaftar. Pengukuran lansung merangkumi pemantauan kemajuan pelajar (proses) dan tesis (produk):

a) Laporan prestasi pelajar yang dibuat penyelia setiap semester pelajar mendaftar (LKC dan BKC)

b) Pembentangan cadangan penyelidikanc) Laporan akhir penyelia

Pada akhir setiap semester mesyuarat penyelarasan markah siswazah diperingkat Pusat akan diadakan dan laporan kemajuan palajar siswazah dipantau untuk memastikan penyeliaan berjalan dengan baik dan betul, sebelum keputusan penilaian diserahkan kepada pejabat Pusat Pengajian untuk tindakan Fakulti. Laporan Kemajuan Calon (LKC) dan Borang Kemajuan Calon (BKC) yang di isi oleh setiap penyelia pada akhir setiap semester adalah salah satu cara program memantau penyeliaan pelajar siswazah.

iii. Evidence of students’ adherence to research ethics.

Walaupun struktur Pusa tidak mempunyai kursus khas berkaitan etika dan tamadun, nilai tersebut diserapkan secara tidak lansung ke dalam tesis seperti etika dalam penyelidikan, mengilat dan aktiviti memplagiat sebagai satu cara untuk membina dan membentuk sahsiah dan kesarjanaan pelajar.

Disamping itu, penggunaan laporan Turnitin oleh penyelia dapat mempastikan pelajar akur akan keperluan etikal penulisan and penyelidikan.

iv. How Dissertation and Thesis are being examined in the faculty.

Tesis akan dinilai oleh dua penilai iaitu seorang pemeriksa dalam dan seorang pemeriksa luar. Proses penilaian lisan (viva Voce) berlaku selepas laporan pembaca luar dan dalam diterima. Proses penilaian ke atas pelajar sentiasa dipantau dan dikawal mutunya oleh Fakulti. Semua rekod penilaian disimpan oleh fakulti.

v. To what extent the Internal and External examiners are used in the faculty.

Pemilihan pemeriksa dalam dan luar dibuat ditahap Pusat dengan kerjasama penyelia dan JK Siswazah. Selepas pelajar menghantar notis 3 bulan penghantaran tesis, penyelia akan mengemukakan dua nama pemeriksa luar dan satu nama pemeriksa dalam bersama-sama CV mereka. Maklumat ini akan dibincang oleh Ketua Program Siswazah Pusat bersama AJK Siswazah. Perbincangan akan tertumpu pada kesesuaian pemeriksa berlandaskan kepakaran dan penerbitan terkini serta pengalaman memeriksa tesis siswazah. Setelah diperakukan ditahap Pusat Pengajian, cadangan pemeriksa diajukan kepada Fakulti untuk perakuan selanjutnya.

vi. Evidence on the appeals system put in place for students.

Semua penilaian ditahap viva voce adalah muktamat dan pelajar perlu akur.

Area 4 – STUDENT SELECTION AND SUPPORT SERVICES

i. Provide policies on student selection and admission both for local and international students.

Urusan pemilihan kemasukan pelajar dikendalikan oleh Pusat Pengurusan Siswazah (PPS) dan pihak Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan. Borang permohonan calon di kumpulkan dan di panjangkan ke Pusat Pengajian untuk di pertimbangan. Setelah keputusan dibuat, senarai calon yang berjaya dan gagal di hantar semula ke Fakulti dan PPS.

Pemohon perlu memenuhi syarat am universiti dan syarat keperluan khas program seperti berikut:

Syarat penerimaan masuk seperti pada Akta UKM (Pengajian Siswazah)

Doktor Falsafaha. Ijazah sarjana dari Universiti Kebangsaan Malaysia atau mana-mana institusi pengajian tinggi yang diiktiraf oleh Senat; ataub. Kelulusan lain yang setaraf dengan ijazah Sarjana dan mempunyai kelayakan lain atau pengalaman yang diiktiraf oleh Senat.c. Sedang mengikuti program Sarjana secara sepenuh masa di Universiti Kebangsaan Malaysia dan diperakukan oleh Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti berkenaan untuk menukar status kepada Program Doktor Falsafah dengan kelulusan Dekan Pusat Pengajian Siswazah d. Ijazah Sarjanamuda dengan memperolehi Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) sekurang-kurangnya 3.67 dari Universiti Kebangsaan Malaysia atau mana-mana institusi pengajian tinggi yang diiktiraf oleh Senat.e. Calon-calon yang diterima masuk boleh disyaratkan mengikuti program Sarjana Falsafah sebelum diterima mengikuti program ijazah Doktor Falsafah tertakluk kepada kemajuan pengajian yang memuaskan.f. Keperluan Bahasa Melayu: i. Calon-calon dari luar Negara diwajibkan mengikuti dua kursus bernilai empat unit kursus Bahasa Melayu yang ditetapkan oleh Universiti. Pengecualian boleh diberi kepada calon-calon yang telah mengikuti kursus Bahasa Melayu setara anjuran badan lain yang diiktiraf oleh Universiti

ii. Policies, regulations and processes concerning articulation practices for transfer of candidature, for example from one mode to another (e.g. coursework to mixed mode), from one programme to another (either at the same or higher level) and from one HEP to another.

Tertakluk kepada polisi Universiti dan Pengajian siswazah.

iii. Evidence of support services for student well-being.

KHIDMAT SOKONGAN PELAJAR DAN AKTIVITI KOKURIKULKUM

a. Pemantapan sahsiah pelajar

Universiti, Fakulti dan Pusat Pengajian menyediakan beberapa mekanisma sebagai sokongan dan kaunseling kepada pelajar. Makanisma ini bertujuan mempertingkatkan lagi kecemerlangan dan pembinaan sahsiah yang tinggi untuk para pelajar. Antara mekanisma yang ada ialah:

Klinik Kaunseling FSSKPerkhidmatan sokongan pelajar dalam bentuk latihan, pembangunan kerohanian dan kebajikan disediakan menerusi Unit Perhubungan dan Latihan Pelajar dan Unit Kerohanian dan Kebajikan.

Perkhidmatan kaunseling disediakan menerusi Unit Kaunseling dan Kerjaya. Perkhidmatan dan kemudahan yang disediakan ialah;

Kaunseling Peribadi yang memberi peluang kepada pelajar untuk membincangkan apa sahaja perkara yang difikirkan penting bagi perkembangan diri sendiri dalam kehidupan seharian seperti masalah penyesuaian, hubungan dengan keluarga, kawan-kawan, kesihatan dan lain-lain.

Kaunseling Akademik pula membantu pelajar membuat penentuan dan pemilihan kursus yang sesuai dengan jiwa, minat dan kemampuan pelajar serta mengadakan ceramah atau bengkel malah merujukkan pelajar kepada pembimbing akademik sekiranya perlu.

Kaunseling Penempatan Kerjaya dan Vokasional pula membantu pelajar meneroka serta menentukan bidang-bidang pekerjaan dan kerjaya berdasarkan minat, kelayakan, kemampuan dan cara hidup yang ingin mereka lalui.

Sistem kaunseling kerjaya, programnya tidak terdapat di peringkat program tetapi mekanisme ini wujud di peringkat universiti. Untuk tujuan ini, Urus Setia Kerjaya yang dikendalikan sepenuhnya oleh pelajar dengan bantuan dan nasihat Pusat Pembangunan Mahasiswa UKM menyediakan khidmat nasihat kerjaya di samping menganjurkan Hari Kerjaya UKM setiap tahun.

Bilangan kaunselor yang bertanggungjawab di Unit Kaunseling dan Kerjaya secara sepenuh masa ialah tiga orang. Khidmat Kaunselor Bersekutu juga diperoleh daripada pensyarah di Jabatan Asas Pendidikan, Fakulti Pendidikan dan Pusat Pengajian Psikologi dan Pembangunan Manusia, Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan.

Sistem Kaunseling Kerjaya berjalan dengan baik setakat ini dengan bantuan Unit Runding Cara Pelajar dan Urus Setia Kerjaya UKM. Bagi memastikan pelajar

yang memerlukan sokongan rohani, psikologi, sosial dan/atau akademik dikenalpasi, beberapa mekanisme telah sedia wujud:

1. Menerusi Jawatankuasa Kecemerlangan Pelajar, pelajar dikenal pasti (cemerlang, sederhana dan lemah) berdasarkan prestasi peperiksaan mereka. Pelajar yang lemah dan memerlukan sokongan akan dibantu dengan beberapa mekanisme yang ditentukan oleh Jawatankuasa Kecemerlangan Pelajar.

2. Penasihat/pembimbing kertas projek dan pensyarah. Pensyarah juga boleh mencadangkan nama pelajar yang dikenal pasti memerlukan sokongan sama ada sokongan emosi atau akademik dengan menggunakan segala kemudahan sokongan yang disediakan.

Kaunseling Kewangan pula membantu mengurangkan masalah kewangan mereka melalui bantuan kewangan, penajaan, perancangan belanjawan dan hal-hal berkaitan. Di samping itu, Unit Runding Cara, Bahagian Hal Ehwal Pelajar UKM juga menyediakan perkhidmatan runding cara untuk para pelajar. Unit ini menyediakan khidmat nasihat personal dan kewangan

Latihan Pembimbing Rakan Sebaya Kaunseling Kelompok Lain lain perkhidmatan termasuk

mengesah dokumen, penyediaan kemudahan untuk temuduga dan mengedarkan borang permohonan dan tawaran biasiswa/pinjaman.

b. Kemudahan PelajarKemudahan penginapanKemudahan penginapan disediakan oleh Unit Perumahan Pelajar di dalam dan di luar kampus induk UKM Bangi (JADUAL DIBAWAH). Penginapan disediakan kepada semua pelajar Tahun 1 dan sebahagiannya lagi disediakan untuk pelajar Tahun 2, dan 3 yang aktif dengan kegiatan kemahasiswaan.

Taburan Penempatan Pelajar di Kampus UKM Sesi 2005/2006Kolej Kapasiti Penempatan Jumlah

Lelaki PerempuanDato’ Onn 248 502 750Tun Hussein Onn 247 475 722Aminuddin Baki 320 688 1,005Ungku Omar 352 662 1,014Burhanuddin Helmi 364 440 804Ibrahim Yaakub 253 707 960Rahim Kajai 334 554 888Ibu Zain 208 438 646Keris Mas 572 1,733 2,305Kausar 464 1,368 1,832Idris Al-Marbawi 84 738 822

Pangsapuri UKM Taman Tenaga

192 276 468

Jumlah Keseluruhan 3,638 8,581 12,219

Kemudahan sukan dan rekreasi

Unit Sukan dan Rekreasi bertanggungjawab dalam menggalak, merancang, melatih serta memajukan sukan dan rekreasi di kalangan pelajar dan kakitangan serta penyediaan kemudahan sukan dan rekreasi. Kemudahan yang disediakan terdiri daripada:

i. Bola sepak (4 padang) ii. Bola tampar (4 gelanggang) iii. Ragbi (1 padang) iv. Hoki (1 padang)v. Sofbol (2 padang) vi. Bola Jaring (2 padang) vii. Balapan Olahraga (2 padang) viii. Tenis (10 gelanggang) ix Sepaktakraw (5 gelanggang) x. Badminton (6 gelanggang) - Dewan Gemilang xi. Ping pong ( 8 meja) - Dewan Gemilang xii. Skuasy (8 gelanggang) xiii. Bola keranjang (1 gelanggang)xiv. Padang golf (18 lubang)xv. Kolam renang (2 buah) xvi. Kelab Rekreasi (1 buah)

Pusat KesihatanPusat Kesihatan Pelajar mengurus dan menyediakan perkhidmatan kesihatan pelajar iaitu:

Rawatan perubatan dan pembedahan kecil (pesakit luar) Makmal perubatan Pengimejan diagnostic asas Pemeriksaanelektrokardiogram Dialisis untuk pesakit buah pinggang Wad isolasi dan pemerhatian Kaunseling perubatan Rawatan pergigian

Pusat Kesihatan Pelajar di kampus induk tersebut dikendalikan oleh 5 orang pegawai perubatan, 3 orang pembantu kesihatan, seorang ketua jururawat, 3 orang jururawat, seorang Juru x-ray, 2 orang pembantu makmal, 3 orang pembantu farmasi dan 11 orang kakitangan sokongan lain. Klinik pergigian dikendalikan oleh 3 orang doktor gigi dan 3 orang pembantu pembedahan pergigian. Pusat Kesihatan Pelajar juga menyediakan 6 buah wad (12 katil) dan 2 buah ambulan.

c. Aktiviti Kokurikulum Pelajar

Pusat Kokurikulum mengendalikan kursus-kursus bukan akademik yang menggalakkan

penglibatan pelajar dalam aktiviti luar bilik kuliah yang diminati. Kursus yang ditawarkan terdiri daripada Pembinaan & Pengurusan Pusat Sumber, Pengurusan Masjid, Khidmat Masyarakat Bulan Sabit Merah Malaysia, Amalan Perhubungan Awam, Sukan dan Pergerakan, Pasukan Latihan Pegawai Simpanan (Palapes) dan Pertahanan Awam.

Pusat Kebudayaan merancang dan mengendalikan kegiatan kesenian dan kebudayaan pelajar menyediakan kemudahan tempat latihan serta tenaga pengajar bagi kelas-kelas kesenian dan kebudayaan berupa teater, seni rupa, seni muzik, seni tari dan seni silat.

d. Kemudahan Sokongan LainJabatan Bendahari menyediakan kemudahan bantuan kewangan menerusi Tabung Kewangan Pelajar, Tabung Pinjaman Khas, Tabung Kebajikan Pelajar dan Tabung Pinjaman Sementara.Perpustakaan Tun Seri Lanang menyediakan lebih daripada 500,000 judul buku. Kemudahan lain yang disediakan ialah jurnal, tesis, CD-ROM, internet dan pinjaman buku antara perpustakaan. Pusat Komputer menyediakan sistem rangkaian berpusat komputer dan internet ke seluruh universiti.Hospital Universiti Kebangsaan Malaysia berfungsi sebagai hospital pengajaran dan penyelidikan di UKM. Bagi kes-kes kesihatan pelajar yang kritikal, ia akan dirujuk terus ke HUKM di Cheras, Kuala Lumpur yang menempatkan pakar-pakar perubatan dalam pelbagai bidang .Pelajar yang bermasalah dari aspek psikologi dan memerlukan kaunseling akan dikenalpasti oleh Pusat Pengajian dan seterusnya dimajukan kepada Timbalan Dekan (Hal Ehwal Pelajar) untuk dirujuk kepada Unit Kaunseling dan Kerjaya.

Semua pelajar diwajibkan menyertai kegiatan ko-kurikulum yang dikendalikan oleh Pusat Ko-Kurikulum UKM dengan diberikan pemberat jam kredit sebanyak 2 unit.

Kemudahan sukan dan rekreasi boleh digunakan oleh para pelajar pada bila-bila masa, tanpa sebarang caj. Namun, penggunaan beberapa kemudahan sukan seperti gelanggang badminton, padang bola sepak dan padang ragbi perlulah ditempah terlebih dahulu di Unit Sukan.

Pelajar yang memerlukan kemudahan bantuan kewangan, boleh merujuk terus kepada Jabatan Bendahari. Sementara kemudahan kesihatan disediakan pada setiap hari bekerja (pada waktu bekerja) kepada semua pelajar.

(b) Unit Kauseling Pelajar, UKM

Klinik Kaunseling Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan (FSSK) juga sedang dalam proses mewujudkan sebuah Klinik Kaunseling untuk pelajar yang akan bertapak di Pusat Pengajian Psikologi dan Pembangunan Manusia, FSSK.

Unit RundingcaraDi samping itu, Bahagian Hal Ehwal Pelajar UKM juga menyediakan perkhidmatan rundingcara untuk para pelajar seperti Kaunseling Sosial-Personal, Kaunseling Akademik, Kaunseling Kerjaya, Vokasional dan Penempatan dan Kaunseling Kewangan.

iv. Engagement with alumni.

Survei alumni ini adalah kajian pengesanan yang dijalankan terhadap graduan yang hadir di Majlis Konvokesyen UKM pada bulan Ogos 2007. Perkara yang diliputi dalam survei tersebut adalah status pekerjaan terkini graduan selepas 3 bulan tamat pengajian di FSSK (sila rujuk Rajah 1 dan 2). Kajian dijalankan semasa Majlis Konvokesyen 2007 apabila pelajar diminta menyatakan status pekerjaan mereka sebelum mendaftar untuk konvokesyen. Antara 30-34% pelajar telah mempunyai pekerjaan sebelum mereka secara rasminya menjadi graduan, 7-9% melanjutkan pelajaran, 1-2% menunggu penempatan kerja dan 56-61% masih belum bekerja. Perangkaan ini amat menggalakkan. Pelajar yang belum bekerja masih terlalu awal untuk menyimpulkan mereka sukar mendapat pekerjaan.

Rajah 1 Status Pekerjaan Graduan Lelaki FSSK UKM Tahun 2007

Rajah 2 Status Pekerjaan Graduan Perempuan FSSK UKM Tahun 2007

Area 5 – HUMAN RESOURCES TO DELIVER POSTGRADUATE PROGRAMME

i. Academic staff.

Academic Staff

Jawatan Malaysia /foreigner Kelayakan / qualifications BilanganBachelor Master Ph. DProfessor Malaysia 9 9 9 9Professor Madya Malaysia 13 13 11 13Pensyarah Kanan Malaysia 18 18 16 18Pensyarah Malaysia 5 5 1 6

ii. Sufficient autonomy of academic staff to focus on areas of his/her expertise, such as academic supervision of candidates, research and writing, scholarly activities, academically-related administrative duties, and community engagement.

Rujuk kepada CV staff akademic

iii. Student-staff ratio and supervisor-candidature ratio.

Nisbah tenaga pengajar pelajar mengikut ketetapan Jabatan Perkhidmatan Awam adalah 1:14, walau bagaimanapun, ketika ini Program Sarjana mempunyai nisbah pensyarah-pelajar yang kurang memandangkan lebih pelajar memasuki program sarjana kerja kursus. Buat masa ini nisbahnya adalah 1 pensyarah: 2 pelajar untuk program sarjana falsafah dan 1: 4 untuk program doktor falsafah.

iv. Supervisor.

Bil. Nama Pensyarah Kelayakan Program

Jumlah Penyeliaan

Sarjana Falsafah

Jumlah Penyeliaan

Doktor Falsafah

Jumlah

1PROF. MADYA DR. ABD. HAIR AWANG

B.Econ (Malaya), M.Econ (UKMalaysia), PhD (UPMalaysia)

SAINS PEMBANGUNAN TIADA 2 2

2PROF. MADYA ABDUL HADI HARMAN SHAH

BA Geog. (Indiana), MUP (Illionis)SAINS

PEMBANGUNAN1 2 3

3 DR. AZIMA ABDUL MANAFSmSa (UKMalaysia), Dip. Pend. Kep. (UKMalaysia), MSc. (UTMalaysia), PhD (UTMalaysia)

SAINS PEMBANGUNAN 1 2 3

4 DR. AZMI AZIZ Sm. PI (UKMalaysia), Dip. Ed. (UKMalaysia), MA (Warwick, UK), DFal(UKMalysia)

SAINS PEMBANGUNAN

1 2 3

5PROF. MADYA DR. ER AH CHOY

SmSa (UKMalaysia), M.Econ (UKMalaysia), PhD (Wageningen)

SAINS PEMBANGUNAN

TIADA 4 4

6 DR. HABIBAH AHMADSmSa Kep. (Malaya), S.Fal (UKMalaysia), D. Fal (UKMalaysia)


7PROF. MADYA DR. HAMZAH JUSOH

SM Pbw (UTMalaysia), Mphil (Glasgow), PhD (UTMalaysia)


8PROF. MADYA DR. JALALUDDIN ABDUL MALEK

B. URP Hons. (UTMalaysia), MSc. Planning (USMalaysia), PhD. (Malaya)


9PROF. MADYA DR. JUNAENAH SULEHAN

SmSa Kep. (UKMalaysia), MA (Netherlands), Dfal (UKMalaysia)


10PROF. MADYA DR. KADIR ARIFIN

SmSa Kep. (UKMalaysia), S. Pengu. Pers. (UKMalaysia), Dfal. (UKMalaysia)

SAINS PEMBANGUNAN

TIADA 1 1

11PROF. MADYA DR. MOHD YUSOF HUSSAIN

BA (Louisiana), MA (Kansas), PhD (Sheffield)SAINS

PEMBANGUNAN1 5 6

12 PROF. MADYA DR. NOOR RAHAMAH ABU BAKAR

BBA (Ohio), MBA (New Hampshire), DFal (UKMalaysia)

SAINS PEMBANGUNAN

2 2 4

13 DR. SIVAPALAN SELVADURAIDip. TCP (UTMalaysia), BA CRP (Louisiana), MCRP (Ohio St.), PhD (UMalaya)


14 DR. SUHANA SAADDip. Pend. Kep. (UKMalaysia), BA (UKMalaysia), MA (UKMalaysia), PhD (Malaya)

SAINS PEMBANGUNAN TIADA 2 2

15 DR. SURAIYA ISHAKB. Ac. (UKMalaysia), MBA (UKMalaysia), PhD (Malaya)


16 DR. ZAIMAH RAMLI MBA (UKMalaysia), S.P.P (UKMalaysia)SAINS

PEMBANGUNAN TIADA 2 2

17 PUAN SARMILA MD. SUMDip. Acc. (ITMalaysia), MBA (UKMalaysia), S.P.P (UKMalaysia)

SAINS PEMBANGUNAN

TIADA TIADA TIADA

SENARAI PENSYARAH DAN JUMLAH PENYELIAAN SEMESTER 2 SESI 2012/2013

Bil. Nama Pensyarah Kelayakan ProgramJumlah

Penyeliaan Sarjana

Jumlah Penyeliaan

Doktor FalsafahJumlah

1 PROF. DR. SHAHARUDDIN AHMAD SmSa (Kep.)(UKMalaysia), M.Phil (Leeds), Ph.D (Manchester)

GEOGRAFI TIADA 5 5

2PROF. DR. SHARIFAH MASTURA SYED ABDULLAH

SmSa (kep.) (UKMalaysia), Dip.Pend. (UKMalaysia), M.Sc. (Sheffield), PhD (Southampton)

GEOGRAFI 3 5 8

3 PROF. DR. AMRIAH BUANGBA Hons (Malaya), MA (Massey), PhD (Manchester) GEOGRAFI TIADA 5 5

4 PROF. DR. ABD. RAHIM MD.NORBA Hons (UKMalaysia), MA (Keele), Dip. In Ed Hons (Malaya), PhD (Sheffield) GEOGRAFI 4 11 15

5 PROF. DR. KATIMAN ROSTAMSmSa Kep. (UKMalaysia), Dip. Pend. (UKMalaysia), MA (W.Mich), PhD (Wales)

GEOGRAFI TIADA 6 6

6PROF. MADYA DR. MOHD FUAD MAT JALI

SmSa Kepu. (UKMalaysia), MSc. (London), D.Phil (Sussex) GEOGRAFI 3 6 9

7PROF. MADYA DATIN NORAZIAH ALI

SmSa Kepu. (UKMalaysia), M.Sc (London) GEOGRAFI 1 4 5

8 PROF. DR. MOHD EKHWAN TORIMAN

BA Hons (UKMalaysia), MSc. (Manchester), PhD (Newcastle)

GEOGRAFI 8 10 18

9 PROF. MADYA DR. KADARUDDIN AIYUB

SmSa Kepu. (UKMalaysia), MSc. (East Anglia), S. Peng. Perse. (UKMalaysia), PhD (East Anglia) GEOGRAFI TIADA 9 9

10 EN. YAAKOB MOHD JANI SmSa Kepu. (UKMalaysia), MSc. (Wales) GEOGRAFI TIADA TIADA TIADA

11 EN. ZAINI SAKAWISmSa Kepu. (UKMalaysia), S. Peng. Perse. (UKMalaysia) GEOGRAFI 4 4 8

12 PROF. DR. MASTURA MAHMUD BSc. (Reading), PhD (Birmingham) GEOGRAFI 1 3 4

13 DR. MOKHTAR JAAFAR SmSa Kepu. (UKMalaysia), Ssa (UKMalaysia), PhD (Exeter)

GEOGRAFI 7 3 10

14 DR. AZAHAN AWANG SmSa Kepu. (UKMalaysia), S. Peng. Perse. (UKMalaysia), DFal (UKMalaysia)

GEOGRAFI 3 8 11

15 PUAN ROSNIZA AZNIE CHE ROSE Sm (Malaya), S. Sains (Persekitaran), USM GEOGRAFI TIADA TIADA TIADA

16 EN. MOHD AZLAN ABDULLAHSmSa Kepu. (UKMalaysia), S. Peng. Perse. (UKMalaysia), DFal (UKMalaysia)

GEOGRAFI TIADA TIADA TIADA

17 DR. NOORAZUAN MD. HASHIM BSc. (Hons.) (Malaya), MA (USMalaysia), PhD (Manchester)

GEOGRAFI 1 6 7


Bil. Nama Pensyarah Kelayakan ProgramJumlah Pelajar

Penyeliaan Sarjana Falsafah

Jumlah Pelajar Penyeliaan PhD

Jumlah

1Prof. Dr. Rahimah Abdul Aziz

BA Hons (UKMalaysia),MA (CSU Long Beach), DFal (UKMalaysia)

ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI

TIADA 9 9

2Prof. Dr. Kamaruddin Md Said

BA Hons (Malaya), Dip. Pendi (UKMalaysia), MA (Malaya), PhD (Berkeley)


2 6 8

3Prof. Madya Dr. Aishah @ Eshah Hj. Mohamed

SmSa Kep. (UKMalaysia), Dip. In Ed. Hons (UKMalaysia), MA (Urbana- Chan. Illionis), DFal (USMalaysia)


2 6 8

4 Puan Zaidah Mustapha Ba Hons (Malaya), MA (Western Australia)ANTROPOLOGI

DAN SOSIOLOGI6 5 11

5Prof. Madya Dr. Chan Kim Ling

SmSn. Kep. ((UKMalaysia), MSc.(London), PhD (London)


1 4 5

6 Dr. Mohamad Fauzi SukimiBA (Indonesia), S.Fal(UKMalaysia), D.Fal (UKMalaysia)


5 8 13

7Dr. Mimi Hanida Abdul Mutalib

B.Hsc. (Hon) (UIA), MA (Malaya), PhD (Queensland)


3 5 8

8 Dr. Novel ak LyndonBA (UPMalaysia), MSc. (UPMalaysia), Ssa (UKMalaysia), PhD (USMalaysia)


1 2 3


v. Evidence of the mechanism established to monitor supervision process.

Pusat Pengajian menggunakan dua system pemantauan pada akhir setiap semester. Laporan Kemajuan Calon yang perlu diisi oleh setiap penyelia digunakan untuk memantau penyeliaan secara holistik. Manakala Borang Kemajuan Calon (BKC) yang dirangka oleh Program memerlukan penyelia mengisi dengan lebih perinci tahap kemajuan calon antara minggu 1-14 setiap semester. Penyelia juga diwajibkan menyelia pelajar sekurang-kurangnya empat kali setiap semester dan tarikh pertemuan perlu disertakan pada BKC. BKC juga perlu ditandatangani oleh penyelia dan pelajar.

vi. Training provision / staff development.

Sistem mentor-mentee: Setiap pensyarah baru akan dibimbing oleh tenaga akademik kanan dalam menjalankan proses pengajaran mereka terutama dari aspek penyampaian, kandungan kursus, penyediaan soalan dan penilaian pelajar.

Sistem di atas diperkukuh dengan sistem pengajaran berkumpulan (team teaching) yang berupaya membina keyakinan dan kemantapan pensyarah baru.

Kemampuan akademik tenaga pengajar juga dimantapkan lagi melalui penyelidikan berkumpulan yang dipimpin oleh Prof. Madya atau Profesor.

Tenaga pengajar digalakan menghadiri seminar atau membentangkan hasil kajian dalam persidangan tempatan atau antarabangsa.

Tenaga pengajar muda digalakkan dari semasa ke semasa mengikuti kursus perkembangan akademik yang dianjurkan oleh Pusat Pembangunan Akademik UKM yang sesuai dengan keperluan Program dan Pusat Pengajian.

Penempatan pensyarah (attachment) dengan mana-mana institusi terpilih bagi mempertingkat kemampuan pensyarah dan mengadaptasi ilmu dan teknologi semasa juga dilakukan apabila perlu

Secara umumnya pula, program pembangunan staf di UKM dijalankan secara tersusun dan profesional. Program ini dikendalikan sepenuhnya oleh Pusat Pembangunan Akademik, Pusat Komputer dan Unit Latihan, Bahagian Sumber Manusia, Jabatan Pendaftar (sila lawat laman web UKM). Antara kursus yang penting bagi tenaga akademik Program ialah:

Program Pemantapan Tenaga Akademiko Kursus Kaunseling & Mentoring;o Kursus Kemahiran Pengajaran & Pembelajaran Berkualiti;o Kursus Kemahiran Penyeliaan di IPT;o Kursus Penulisan & Pembentangan Akademik;o Kursus Ke Tahap Kecemerlangan Akademik;o Kursus Pengukuran & Penilaian Peperiksaan;o Kursus Kemahiran Pengajaran Berpusatkan Pelajar; dano Kursus Kaedah Penyelidikan.

Program Pemantapan Bahasa Inggeriso English Language Enhancement Course; dano Engligh Language for Science and Mathematic.

Program Pembangunan Kepimpinan & Pengurusan Akademiko Kursus Kepimpinan & Pengurusan Ahli Akademik; dano Kursus Pemantapan Kerja Berpasukan & Kreativiti.

Penyertaan dalam program pembangunan staf adalah melalui dua cara yang sering dipraktikan iaitu; (1) staf memilih sendiri program yang sesuai dan membuat permohonan, dan (2) Pengerusi Pusat mencalonkan kakitangan yang difikirkan perlu dilatih dengan kemahiran yang lebih tinggi.

vii. Code of conduct for academics/supervisors.

Tertakluk kepada polisi UKM dan KPT.

viii. Table on support staff (administrative staff) of Postgraduate Programmes.

Support StaffBIL

.NAMA KAKITANGAN KELULUSAN JAWATAN & GRED BIDANG TUGAS

1. Dalita binti Hop Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

Pembantu Tadbir (P/O) – N17

Menguruskan hal-hal pentadbiran, cuti, prasarana, kewangan dan aset.

2. Haryati binti Samsudin

Ijazah Sarjanamuda Sains Sosial (Kerja Sosial)

Pembantu Setiausaha Pejabat (S/U) –N17

Setiausaha kepada Pengerusi Pusat. Membantu semua tugas Pengerusi (menulis email & surat, mendapatkan tandatangan Pengerusi, kemaskini fail peribadi kakitangan dll)

3. Jamaluddin bin Mohd. Saad

Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

Juruteknik – J22 (KUP) Menguruskan Makmal Hidromofologi (mengajar cara penggunaan alat untuk kerja lapangan dan amali)

4. Mariamkarimah binti Aziz


Pembantu Makmal – C17 Menguruskan Makmal Kaji Iklim (Memproses data kaji cuaca)

5. Mohamad Haider bin Hj. Busu


Pelukis Pelan – J17 Menguruskan Studio Perancangan (Membuat plan, install SPSS, poster dan layout printed).

6. Mohamad Akmal Hakim bin Mohd. Mokhtar


Jurufoto – B17 Menguruskan Makmal Geografi Fizikal, pusat sumber serta alat pandang dengar dan ICT (Pastikan PC, LCD dan alat tayangan dalam keadaan baik dan menyedia rekod penggunaannya)

7. Mohd. Azray bin Haris Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

Pembantu Am Pejabat – N1

Menguruskan surat-surat (menghantar, mengambil dan mengagih) dan kerja-kerja salinan fotostat.

8. Rafeeda binti Rosli Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)


Mengurus Hal Ehwal Siswazah (Penawaran kursus, peperiksaan, fail pelajar, fail pengajaran pensyarah, melayan pelajar dll)

9. Muhamad Hafiz bin Ismail


Juruteknik – J17 Menguruskan Makmal Kualiti Udara serta alat pandang dengar dan ICT (Pastikan PC, LCD dan alat tayang dalam keadaan baik dan menyedia rekod penggunaannya)

10. Nora binti Sappar Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)


Pembantu Ketua Program Antropologi & Sosiologi dan mengurus Hal Ehwal Pra-siswazah (rekod pelajar, penawaran kursus, peperiksaan, e-rep, fail pengajaran pensyarah dll)

11. Norazreen Surya binti Zainuddin


Pembantu Tadbir (P/O) – N17 (KUP)

Pembantu Ketua Program Geografi dan mengurus Hal Ehwal Pra-siswazah (rekod pelajar, penawaran kursus, peperiksaan, e-rep, fail pengajaran pensyarah dll)

12. Norbaity Arjuna binti Mohd. Badris


Pembantu Tadbir Rendah – N11

Pembantu Ketua Program Sains Pembangunan dan mengurus Hal Ehwal Pra-siswazah (rekod pelajar, penawaran kursus, peperiksaan, e-rep, fail pengajaran pensyarah dll)

13. Norhizan binti Mat Tais


Juruteknik Kanan – J22 Menguruskan aset, kewangan dan urusan bahagian Makmal Multimedia (RS/GIS)

14. Ramli bin Bahudin Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

Juruteknik – J22 (KUP) Menguruskan Makmal Satelite Cuaca (NOAA) (mencerap imej yang diterima, buat analisa, buat pengasingan mengikut eleman yang diterapkan)

15. Sharif bin M. Nasir Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

Pembantu Makmal – C22 (KUP)

Menguruskan Makmal Geografi Tanih (Menunjuk cara penggunaan alat untuk kerja lapangan dan amali.

Area 6 – EDUCATIONAL RESOURCES SUPPORTING POSTGRADUATE PROGRAMME

i. List of the physical facilities to support research activities (within and outside the HEP) and how they are continually maintained, improved or replaced.

Ruang Pengkuliahan dan Penyelidikan.Selain daripada menggunakan ruang pengkuliahan Pusat mempunyai;

a. Makmal Komputer

b. Bilik Seminar/bilik kajian

c. Bilik Multi-Media

d. Bilik Sumber

e. Makmal Penyelidikan

f. Studio Perancangan

g. Bilik Siswazah

Secara keseluruhannya, kemudahan makmal dan ruang pengkuliahan memuaskan, walau bagaimanapun pengisiannya perlu sentiasa dipertingkat, diperbaik dan diberi perhatian. Keperluan ini ditegaskan kerana;

1. Sebahagian besar kursus program adalah bersifat saintifik dan memerlukan kerja di makmal. Oleh kerana faktor perubahan semasa, maka keperluan peralatan makmal mesti dipertingkat selari dengan perkembangan ilmu.

2. Pengajaran, latihan dan penyelidikan berkaitan dengan permodelan dan analisis berkomputer memerlukan perisian dan komputer terkini.

3. Di samping itu, kemudahan penyampaian kurikulum juga harus dipertingkat di semua ruang pengkuliahan seperti menambah bilangan projektor LCD, komputer dan talian internet.

Keistimewaan Bilik Sumber Pusat ini ialah koleksi bahan bacaan yang terkandung di dalamnya iaitu sumbangan ikhlas buku, jurnal, artikel yang menjurus kepada bidang kepakaran yang tersendiri.

ii. Library and resource centre.

Perpustakaan dan Pusat Sumber

I. Perpustakaan Tun Seri Lanang (TSL) UKM menawarkan Kursus Kemahiran Mencari Maklumat untuk memberikan perkhidmatan yang berkualiti dan terkini kepada pengguna bagi keperluan pembelajaran, pengajaran dan penyelidikan.

II. Perpustakaan TSL UKM menawarkan perkhidmatan berkomputer iaitu:

Penggunaan sistem perpustakaan VIRTUA secara client-server. Fungsi pengkatalogan dan katalog awam dalam talian (OPAC) yang

mengandungi sebanyak 62,000 judul rekod katalog. Pengguna boleh mengakses katalog dalam talian [Online public access

catalogue (OPAC)] melalui internet dengan perayau Web Intenet Explorer ataupun Netscape Communicator.

Sistem pinjaman dan permulangan melalui sistem berkomputer. Modul perolehan DOBIS/LIBIS dan modul terbitan bersiri dilaksanakan. Para pengguna perpustakaan boleh mengakses rekod bahan-bahan di

perpustakaan melalui terminal yang disediakan di perpustakaan dan juga komputer peribadi dengan mengguna program telnet TN3270.

III. Perpustakaan mempunyai peralatan pandang-dengar yang mencukupi dan lain-lain peralatan ICT, serta bahan bukan-cetak:

Perpustakaan Tun Seri Lanang telah memperoleh beberapa pengkalan data dalam bentuk cakera padat atau CDROM. Sebanyak 29 pangkalan data yang terkandung di dalamnya, iaitu meliputi bidang-bidang yang diajar di Universiti Kebangsaan Malaysia.

Perpustakaan diperlengkap dengan sebuah makmal internet dan multimedia yang mengandungi 32 komputer peribadi.

Perpustakaan melanggani satu sistem pengkalan data dalam talian yang dikenali sebagai NSTP On-Line Reference Services.

Perkhidmatan reprografi layan diri yang menggunakan kad reprografi dan juga manual dikendalikan oleh pihak swasta di Paras 3, 4 dan 5 Perpustakaan Tun Seri Lanang.

IV. Bilik Karel dan Perbincangan.

Perpustakaan Tun Seri Lanang menyediakan sebanyak 34 bilik karel individu.Bilik perbincangan yang boleh digunakan oleh 5 hinggga 15 pengguna

perpustakaan.

iii. Extent of Information and Communication Technology (ICT) usage to support postgraduate programmes.

Portal e-pembelajaran (Learing Care) UKM

Portal tersebut merupakan aplikasi pembelajaran maya berasaskan web. Aplikasi ini membenarkan interaksi antara pelajar dengan pengajar tanpa bersemuka. Interaksi ini memberikan kemudahan kepada ahli dalam komuniti tersebut untuk pembangunan, perlaksanaan dan perkongsian dengan efektif melalui penggunaan teknologi. Penggunaan ini dapat meningkat dan memperbaiki proses pengajaran dan pembelajaran di universiti.Komponen utama aplikasi ini adalah seperti berikut:

a. Sistem Pengurusan Potfolio (kursus);b. Sumber Pembelajaran; danc. Sistem Portal.

Semua pengguna yang mempunyai akaun di dalam sistem ini boleh melanggan kursus yang terdapat dalam sumber pembelajaran. Pengguna tertentu seperti pensyarah dan pentadbir dibenarkan mencipta dan mengurus potfolio dari mana-mana tempat. Potfolio yang dicipta mungkin dalam bentuk kursus, projek, tugas dan sebagainya. Sistem e-pembelajaran boleh dicapai melalui laman web http://portal.ukm.my. Rajah 4, menunjukan skrin utama pembelajaran di UKM.

Perkhidmatan mel elektronik (e-mail)

E-mail adalah satu cara alternatif bagi keperluan berkomunikasi selain daripada telefon, dan cara ini dapat melepasi halangan komunikasi disebabkan oleh masa dan jarak. Perkhidmatan e-mail telah digunakan sejak tahun 1994. E-mail merupakan salah satu komunkasi yang amat popular di FSSK. Kebiasaannya E-mail digunakan untuk komunikasi pelbagai hala iaitu antara pensyarah dengan pensyarah dengan pelajar dan pensyarah. E-mail di FSSK boleh dicapai melalui perisian Eudora ataupun Webmail (di luar kampus).

Setiap pensyarah FSSK mempunyai akaun individu masing-masing. Disebabkan storan yang terhad dengan pelayan e-mail dan beberapa isu keselamatan tertentu, akaun pelajar hanya diberikan berdasarkan permintaan daripada pelajar atau pensyarah. E-mail di FSSK biasanya untuk :

Temujanji pensyarah dengan pelajar; Menghantar kerja kursus yang diberikan oleh pensyarah; dan Runding cara.

Perkhidmatan Laman Web FSSKLaman web digunakan di FSSK untuk memberi maklumat kepada pensyarah, pelajar, pentadbir universiti dan orang awam yang berminat dengan fakulti. Antara maklumat yang boleh dicapai ialah:

maklumat berkaitan fakulti; maklumat berkaitan pengajian di fakulti; maklumat berkaitan penyelidikan yang dijalankan di fakulti; bidang-bidang kepakaran yang terdapat di fakulti; maklumat pensyarah setiap jabatan dalam fakulti; dan sambungan kepada beberapa aplikasi dalam di fakulti.

Laman web fakulti boleh dicapai pada alamat http://www.fssk.ukm.my. Rajah 6.1 menunjukkan laman utama web fakulti.

Laman web peribadi pensyarah.Sebelum e-pembelajaran diperkenalkan, laman web FSSK digunakan oleh pensyarah dan pelajar berkongsi maklumat tentang bahan pembelajaran. Setiap pensyarah di FSSK boleh menyediakan satu laman web peribadi mereka. Pensyarah bebas untuk mengurus laman web mereka seperti membuat pengumuman untuk pelajar, upload bahan kuliah atau meletak maklumat pensyarah tersebut. Laman web e-pelajar

Laman web direka khusus untuk pelajar yang mendaftar UKM. Sebarang maklumat berkaitan dengan pelajar boleh didapati di sini. Laman web e-pelajar boleh dicapai di

http://www.ukm.my/e-pelajar/. Rajah berikut menunjukan contoh laman utama web e-pelajar.

Penggunaan ITPencarian bibliografi berkomputer √Program pengajaran berkomputer yang digunakan sebagai alat bantu belajar

√

Program berkomputer yang digunakan sebagai sebahagian daripada keperluan pengajaran kursus

√

Arahan berkomputer yang melibatkan interaksi pelajar bagi menunjukkan pemahaman (contohnya program komputer berinteraksi yang memberi tindak balas kepada input pelajar)

√

Simulasi kes berkomputer untuk mengajar atau menguji kebolehan membuat keputusan

√

Internet atau ‘on-line line content-based programme’ dari luar institusi √‘on-line line content-based programme’ yang dihasilkan oleh institusi sendiri dan diagihkan melalui jaringan setempat atau teknologi carian-jaring

√

Lain-lain (nyatakan)

iv. Evidence of the policy or guidelines available on the development and management of research expertise.

NA

v. Budgetary and Procurement Procedures and utilization effectiveness for postgraduate programmes.

Tertakluk kepada polisi Fakulti

vi. Research environment provided in terms of that promoting innovation and creativity.

NA

vii. Faculty policies pertaining to record keeping, issues of security, and confidentiality.

Pensyarah bertanggungjawab untuk memastikan kerahsiaan dan keselamatan rekod pelajar sentiasa terjamin sepanjang pekuliahan.

Kakitangan dipastikan mematuhi proses dan prosedur ISO 9001:2000 Pengurusan Peperiksaan Siswazah dengan tidak menggunakan kaedah mel elektronik dalam urusan gred dan rekod pelajar.

Rekod pelajar dan nilai gred menjadi tanggungjawab Pusat Pengajian sepanjang tempoh kemasukan gred pelajar. Tanggungjawab ini kemudiannya terletak kepada Fakulti apabila semua gred pelajar diserahkan kepada Fakulti.

Rekod akademik pelajar juga disimpan di dalam Sistem Maklumat Pelajar yang hanya boleh diakses oleh pelajar melalui kata laluan yang tersendiri. Keselamatan sistem ini di pertanggungjawabkan kepada Pusat Komputer UKM. Sehingga kini tiada kes yang dilaporkan berkaitan kemusnahan rekod pelajar di dalam sistem tersebut.

Area 7 - PROGRAMME MONITORING AND REVIEWArea 9 - CONTINUOUS QUALITY IMPROVEMENT (CQI)(For the purpose of this exercise, Area 7 and Area 9 have been combined).

i. Evidence of quality assurance mechanisms for all programmes conducted by faculty including those that are geographically separated campuses.

MEKANISMA PEMANTAUAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Penilaian program ini dibahagikan kepada dua iaitu Penilaian Dalaman dan Penilaian Luaran. Penilaian Dalaman dijalankan melalui borang soal-selidik yang diedarkan kepada graduan dan pelajar tahun akhir. Selain daripada itu penilaian program juga melalui usaha berikut :i. Pelantikan panel penilai daripada industri luarii. Pemantauan kualiti JPPA di peringkat fakultiiii. Penubuhan jawatankuasa pemantapan pusativ. Maklum balas daripada bekas pelajar dan pihak majikan melalui

trace study.

Dari segi penilaian luar dan peringkat antarabangsanya pula sejak penubuhannya Pusat telah melantik penilai luar untuk mempastikan program pengajian adalah sejajar atau setara dengan perkembangan semasa di peringkat antarabangsa. Ini adalah untuk memastikan program yang ditawarkan memenuhi kualiti dan standard yang tinggi.

Proses merancang dan menilai program bermula dengan mengambilkira keperluan visi dan misi universiti yang disesuaikan dengan keperluan negara dan tuntutan ilmu. Proses ini melibatkan aktiviti semakan dan penilaian yang dilakukan oleh jawatankuasa semakan akademik, penilai luar dan penasihat. Di samping itu pandangan dan input daripada majikan, pelajar, alumni dan ibu bapa pelajar juga diambil kira

ii. Evidence of the programmes in the department that are monitored and reviewed.

NA

iii. Evidence of the monitoring of research output.

Rujuk E-Spel

iv. The department’s linkages with external stakeholders for the purposes of programme planning, implementation and review.

PENGLIBATAN PIHAK BERKEPENTINGAN (STAKEHOLDERS)Pihak yang berkepentingan dalam Program ini ialah bakal majikan, graduan, industri, kakitangan akademik, kementeriaan pendidikan tinggi, penaja, pelajar, institut penyelidikan, masyarakat umum dan juga pentadbir UKM.

Pihak Berkepentingan Kaedah PenglibatanBakal majikan Kajian pasaran, latihan industryRakan industry Mencadangkan alatan terkini yang boleh

digunakanKakitangan akademik Secara langsungKementerian Pendidikan Tinggi Kawalan kualiti, laporan kepada KementeriaanPenaja pelajar Soal selidikPelajar Soal selidik, komen lisanInstitusi penyelidikan Penyelidikan dan perundinganMasyarakat umum Soal selidikPentadbir UKM Secara langsung kepada Pusat Pembangunan

Akademik

Penglibatan mereka dalam perkembangan program berada dalam tahap yang tinggi terutamanya dalam mendapatkan pengiktirafan, maklum balas kajian pasaran dan prestasi siswazah Fakulti. Mekanisme formal melalui:

a. soal selidik, dan dapatan kajianb. kajian penilaian kendiric. maklum balas penilai luard. maklum balas majikan

Mekanisme tidak formal melalui:a. liputan mediab. temu bual tidak formal

Hubungan yang wujud antara FSSK dengan pihak berkepentingan adalah selaras dengan misi dan objektif pusat pengajian, fakulti dan universiti dari segi perancangan dan pelaksanaan program pendidikan, penyediaan sumber, kemudahan pengajaran dan kakitangan. Beberapa kerjasama secara langsung telah diwujudkan bagi memberi peluang kakitangan menjalankan penyelidikan, meningkatkan aktiviti profesionalisma, dan melaksanakan urusan pengajaran yang relevan. Pentadbir FSSK bertanggungjawab secara langsung dalam memantau hubungan dengan semua pihak berkepentingan di Pusat-pusat Pengajian. Fakulti dan universiti bagi memastikan semua tindakan adalah selaras dengan keperluan semasa negara.

v. Completion rate assessment – the level of attrition rate.

NA

At the end of the SAR, there should be a summary of findings that covers the overall strengths, opportunities for improvement, areas of concern and recommendation made for future improvement by the universities. The university may provide additional information relevant to the programmes which may have not been covered by this template.

spdukm.ukm.myspdukm.ukm.my/fssk/pjbtdekan... · Web viewLain lain perkhidmatan termasuk mengesah...

Documents

Transcript of spdukm.ukm.myspdukm.ukm.my/fssk/pjbtdekan... · Web viewLain lain perkhidmatan termasuk mengesah...