© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN SARINGAN

LITERASI MEMBACA

SARINGAN 1

TAHUN 2

2015

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

1. Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.

a) Menamakan huruf vokal.

b) Menamakan huruf konsonan.

Nota guru:

Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.

2

1. 2. 3. 4. 5.

o a i u e

1. 2. 3.

4. 5. 6. 7.

8. 9. 10.

c f j

k b h m

r t y

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.

3

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

1. 2. 3.

4. 5.

li ca pe

ro mu

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.

4

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

1.

3.

desa

kerani

budaya

lobi

jamu

2.

4.

5.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.

5

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan dengan betul.

ket

1.

2.

3.

4.

mis

bak

pon 5.

tur

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.

6

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

2

6

toleh

cerdas

murah

sejuk

lontar

4.

1.

3.

6.

adil 2.

5.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.

7

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

bilang

sokong

tingkat

bonceng

lambung

1.

2.

3.

4.

5.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

8

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

helai

tauke

kicau

peroi

haiwan

1.

2.

3.

4.

5.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

9

5.

meriah

4.

ketua

3.

jauh

1.

cair

2.

liat

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

angin

congak

bunyi

fesyen

tarikh

1.

2.

4.

5.

3.

Nota guru:

Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.

10

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

10. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.

11

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

pejalan kaki 3.

berharta 2.

merebus 1.

tercicir duit 4.

menjahit baju 5.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

12

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Kami pergi ke pameran buku. 1.

Jalur Gemilang lambang negara

kita.

2.

Kerepek pisang sedap dimakan

kerana rangup. 4.

Alas kaki itu dibuat daripada

perca kain.

3.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

12. Baca dan faham petikan di bawah. Jawab soalan yang

dikemukakan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.

13

Haikal menanam benih jagung.

Haikal memasukkan benih

jagung ke dalam lubang. Setiap

hari, Haikal menyiram pokok

jagung. Pokok jagung Haikal

hidup subur.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.