KBAT AMALI SAINS FIZIK 2015

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURUKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KERANGKA SUBMODUL 5

TajukPROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS-KURSUS AMALI SAINS BAGI MATA PELAJARAN FIZIK-

TopikKEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Masa2 Jam

PersonalPenceramah

A. Objektif

Pada akhir sesi ini, peserta dapat:1. Menerangkan kepentingan dan definisi KBAT

2. Menerangkan bagaimana KBAT dapat diterapkan dalam PdP Sains

3. Menerangkan ciri-ciri item KBAT

4. Membina item soalan mengikut 6 aras kognitif Bloom (semakan semula) berpandukan stimulus yang disediakan

5. Meningkatkan kemahiran teknik penyoalan dalam pelaksanaan PdP

B. Kandungan Kursus

1. Kepentingan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

2. Bagaimana KBAT dapat diterapkan dalam PdP Sains

3. Ciri-ciri item KBAT

4. 6 aras kognitif Bloom (semakan semula)5. Teknik penyoalan

C. Kaedah dan Strategi

Kandungan

Strategi/Proses

Masa

Peranan

Bahan

KBAT

Menerangkan kepentingan dan definisi KBAT

Menerangkan bagaimana KBAT dapat diterapkan dalam PdP Sains

Kuliah

- Enam kemahiran kritis di abad ke 21

5 minit

JU: Menyampaikan kuliah

Slaid

Kuliah

- Bagaimana KBAT dapat diterapkan dalam PdP Sains?30 minit

JU: Menyampaikan kuliah

Video

Slaid

2. Teknik Penyoalan

Menerangkan ciri-ciri item KBAT

Tujuan Penyoalan

Soalan yang berkesan

Membina item soalan mengikut 6 aras kognitif Bloom (semakan semula) berpandukan stimulus yang disediakan

Meningkatkan kemahiran teknik penyoalan dalam pelaksanaan PdPKuliah

- Ciri-ciri item KBAT

- Tujuan menyoal

- Soalan yang berkesan10 minit

JU: Memberi kuliah

Peserta: Think, Pair, ShareSlaid

Aktiviti 1

- Pilih kata tugas yang sesuai digunakan dalam setiap aras pemikiran Taksonomi Bloom (Semakan Semula)

10 minit

JU : Membimbing peserta

Peserta : Mengenalpasti kata tugas (semakan semula)

Pen

Slaid

Lampiran Aktiviti 1

Aktiviti 2

Membina soalan mengikut 6 aras kognitif Taksonomi Bloom

(semakan semula)

Berdasarkan :

Gambar

Tayangan video

30 minit

JU : Membimbing peserta membina item

Peserta : Membina item mengikut taksonomi Bloom (semakan semula)

Pen

Slaid

Kertas A4

Video

Kuliah

5 minit

Jumlah masa

90 minit

D. Bahan Kursus

1. Nota kursus

2. Slaid pengajaran

3. Bahan edaran/LampiranTayangan video

E. Alatan

1. Komputer riba

2. Projektor LCD

3. Alat tulis

4. Kertas A4

F. Penilaian

1. Ujian pra dan ujian pasca

2. Soalan lisan

G. Rumusan / refleksi

1. Perbincangan hasil kerja

2. Berasaskan borang penilaian kursus

75