2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
-
Upload
cikgunazri -
Category
Documents
-
view
246 -
download
0
Transcript of 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
1/69
Modul LatihanPEMBANGUNANDASAR DAN
HALA TUJUSEKOLAH14 Laluan
Lembaran Kera Latihan
Disusun oleh
Abdul Ra!a" bin Alia#Institut Aminuddin Baki, Bandar [email protected] [019 9! 0"#
MODUL $$$ JAM
PelanPemban%unan Or%ani#a#i
mailto:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
2/69
MISI
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang BerkualitiUntuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Asirasi !egara"
VISI
Pendidikan Berkualiti Insan #erdidik !egara
Se$ahtera"
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
3/69
PERANCANGAN JANGKA MASA PANJANG
(PERANCANGAN STRATEGIK)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2!" # 22$
%
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
4/69
Sebelas An%akan &n'uk Tans*masi Sis'em
!MenyediakanKesamaa'aan AksesKe+ada Pendidikan
,ekuali'i ,e'aaAn'aabangsa
Menanda aras embela$aran bahasa& Matematik dan Sains dengan
standard antarabangsa. Melan'arkan (urikulum Standard SekolahMenengah )(SSM* dan (urikulum Standard Sekolah +endah )(SS+*yang disemak semula ada ,-%
Merombak eeriksaan kebangsaan dan entaksiran berasaskansekolah )PBS* untuk meningkatkan se'ara bereringkat eratusansoalan yang mentaksir kemahiran ber/ikir aras tinggi ada ,-%0.
Meningkatkan kualiti endidikan Sains& #eknologi& (e$uruteraan& dan
Matematik
Memerluas akses dan meningkatkan kualiti laluan endidikan&
bermula dengan endidikan vokasional
Meningkatkan kualiti rasekolah dan menggalakkan enrolmen se$agat
men$elang ,-,-
Meningkatkan elaburan dalam sumber /izikal dan sumber enga$aran
untuk murid berkeerluan khusus
Melan$utkan endidikan 1a$ib dariada 0 tahun keada %% tahun
bermula ada umur 0 tahun
2Memas'ikan Se'ia+Muid MenguasaiKema-ian .alam,a-asa Malaysia .an,a-asa Inggeis .an.igalakkan Mem+ela%ai,a-asa Tamba-an
Melaksanakan (SS+ Bahasa Malaysia untuk Sekolah 2enis
(ebangsaan dengan sokongan emulihan yang intensi/ bagi muridyang memerlukan
Memerluas rogram 3I!US suaya meliuti literasi bahasa Inggeris
Meningkatkan kemahiran guru bahasa Inggeris
Men$adikan mata ela$aran Bahasa Inggeris kertas 1a$ib lulus
eringkat SPM dan memerluaskan eluang bagi endedahanterhada bahasa Inggeris
Menggalakkan setia murid memela$ari bahasa tambahan men$elang
,-,4
"Mela-ikan Rakya' /angMeng-aya'i Nilai
Mengukuhkan Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dengan
lebih tumuan keada eraduan dan memuuk erse/ahaman yang
erat antara murid Membangunkan murid se'ara holistik dengan mengukuhkan
keerluan enyertaan murid dalam %Sukan& %(elab& dan %BadanBeruni/orm
Mengukuhkan dan memerluaskan +IMUP mulai ,-%0 untuk
memudah 'ara interaksi antara $enis sekolah
0Men'ans*masiP*esi*n KeguuanMen%adi P*esi*nPili-an
Mengetatkan syarat kemasukan guru mulai ,-%5 suaya terdiri
dariada kalangan graduan 5-6 teratas
Merombak IP7 setanding dengan standard bertara/ dunia men$elang
,-,-
Meningkatkan kualiti rogram Pembangunan Pro/esional Berterusan
)8P9* mulai ,-%5
Memastikan guru memberi tumuan keada /ungsi teras enga$aranmulai ,-%5
Melaksanakan laluan ker$aya guru berasaskan kometensi dan
restasi men$elang ,-%0
Memerluas laluan guru untuk eranan keiminan& akar
enga$aran& dan akar bidang khusus men$elang ,-%0
Membudayakan ke'emerlangan berasaskan teladan rakan setugas
dan roses ensi$ilan mulai ,-,4
$ Memerkukuh kriteria emilihan dan roses eran'angan enggantian
,
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
5/69
Memas'ikan Ke+im+inan,e+es'asi Tinggi.i'em+a'kan .i Se'ia+Sek*la-
bagi engetua:guru besar mulai ,-%5
Melaksanakan Pake$ (er$aya Pengetua: 7uru Besar yang baharu
se'ara bereringkat& dengan lebih sokongan dankebertanggung$a1aban yang tinggi bagi meningkatkan keberhasilanmurid
1Mengu+aya JPN PP..an Sek*la- &n'ukMenyediakanPenyelesaian K-usus,easaskan Ke+eluan
Memer'eat enambahbaikan restasi sekolah melalui rogram
yang sistematik dan diimin oleh PP9 di semua negeri men$elang,-%;
Memberi lebih kuasa melalui engurusan berasaskan sekolah dan
autonomi keada sekolah yang memenuhi kriteria restasi minimum
Memastikan %--6 sekolah memenuhi keerluan in/rastruktur asas
men$elang ,-%4& bermula dengan Sabah dan Sara1ak
Memastikan semua sekolah kera$aan dan bantuan kera$aan menerima
sokongan ke1angan yang saksama
3Memanaa'kan ICT ,agiMeningka'kan Kuali'iPembela%aan .i
Malaysia
Menyediakan akses Internet dan ersekitaran embela$aran maya
melalui %Bestari!et bagi kesemua %-&--- sekolah
Menambahkan kandungan dalam talian untuk erkongsian amalan
terbaik bermula dengan erustakaan video guru terbaik
menyamaikan enga$aran dalam Sains& Matematik& BahasaMalaysia& dan Bahasa Inggeris
Memaksimumkan enggunaan I8# bagi embela$aran $arak $auh dan
embela$aran kadar kendiri untuk memerluas akses keadaenga$aran berkualiti tinggi tana mengira lokasi atau tahakemahiran murid
4Men'ans*masiKeb*le-an .anKeu+ayaan Penyam+aianKemen'eian
Menguaya 2P! dan PP9 dengan memberi lebih hak membuat
keutusan tentang ba$et dan ersonel mulai ,-%5& serta meningkatkankebertanggung$a1aban bagi menambah baik keberhasilan murid
Sekurang
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
6/69
A6am Se7aa 8angsung
ASP&RAS& S&STEM
Akses !9 en*lmen meen'as semua +eingka' +endidikan dai+ada +asek*la--ingga menenga- a'as men%elang 'a-un 22
Setia kanakalauun (era$aan akan terus mengekalkan tahaelaburan semasa& (ementerian berhasrat untuk memaksimumkan keberhasilan muridmengikut taha eruntukan semasa.
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
7/69
ASP&RAS& MUR&D
Penge'a-uan 9i eringkat aling asas& setia kanak
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
8/69
PEMIKIRAN STRATEGIK; TEMP8AT A,C &NIVERSA8Sumber? Haines Centre for Strategic Management
Men$elaskan dan Memermudahkan Pemikiran Anda" #entang Pro$ek Anda
)!ama =rganisasi Isu Masalah Pro$ek Usaha Perubahan )dll.*
%aluan '
IM,ASAN PERSEKITARAN 8&ARANMASA .EPANApakah yang akan berubah di masa depankita? Persekitaran luaran yang akanmemberi kesan kepada kita
0
A8
KEN.A8IAN SISTEM < PR=SES D
P!I3AIA! SMASA
B73U!7 MA(3UM BA3AS
S#+A#7I U#AMA
Di manakah kitasekarang?
#A+I(C MASA 9PA!
S >
= 8
Di manakah kitamahu menjadi?
&kuan Ke%ayaan &'ama < Ma'lama'
Bagaimanakah kita akan tahu apabilakita sampai ke sana?
Bagaimanakah kita sampai ke sana merapatkan jurang dari ke ! ?
#A+I(C MASA (I!I
INP&T
8
&A'I% (A)* DII)*I)I
#I!9A(A!(U#AMAA!
)dan ba$et*
OUTPUT/ OUTCOMES
A
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
9/69
PERANCANGAN STRATEGIK
Membina Pelan Pembangunan =rganisasi memerlukan Peran'angan Strategik.
Peran'angan strategik adalah usaha yang berhati
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
10/69
Peran'angan strategik bukanlah satu erkara tersendiri tetai sebagai ilihan set
konse& rosedur& metodologi dan alat yang boleh membantu organisasi bukan
berasaskan keuntungan dan a1am men$adi lebih ber$aya dalam mende/inisi dan
men'aai misi dan visi mereka dan dalam men'ita nilai yang signi/ikan dan bertahan.
Menerusi eran'angan strategik& organisasi boleh
D Membin'ang dan mendokumen tentang ersekitaran di mana mereka
berada dan beroerasi dan meneroka /aktor dan trend yang
memengaruhi 'ara mereka melakukan urusan dan melakukan eranan
meraka.
D Memer$elas dan merangka isu atau 'abaran yang dihadai organisasi.
D Memer$elas misi& matlamat dan nilai organisasi dan menyatakan dengan
$elas visi& di mana organisasi mahu berada.
D Membangun strategi bagi melaksanakan mandat& memenuhi misi&
merealisasi visi& men'aai matlamat dan men'ita nilai dengan mengenal
asti dan melaksanakan semula mandat& misi& nilai& matlamat& eringkat
hasil dan erkhidmatan& klien& engguna atau embayar& kos& ke1angan&
struktur& roses dan engurusan.
Untuk lebih e/ekti/& eran'angan strategik mesti berorientasikan tindakan dan
keutusan dan mesti dihubungkan keada eran'angan oerasi. Ia mesti $uga
dihubungkan keada elbagai $enis /ungsi eran'angan < teknologi maklumat& sumber
manusia& ke1angan& elan urusan dan sebagainya. Peran'angan untuk semua $enis
mesti dilakukan dengan imlementasi erkara yang ada dalam /ikiran& dan
imlementasi roses sendiri mesti diuruskan se'ara e/ekti/E sebaliknya& haraan dan
imian lebih sedikit dariada /antasi.
F
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
11/69
RANGKA KERJA MEM,INA PE8AN PEM,ANG&NAN =RGANISASI
PE8AN JANGKA MASA PANJANG PE8AN JANGKA MASA PEN.EK
(" # $ TA>&N) (! TA>&N)
Gisi !ilaiMisi
Pelan#aktikal
=erasi %=erasi ,=erasi 5=erasi ;
Strategi %=b$ekti/ % HMatlamat : Bidang(eberhasilan Utama)(+A* %
Pelan=erasi %
Strategi ,=b$ekti/ , HMatlamat : Bidang(eberhasilan Utama)(+A* ,
Pelan=erasi ,
Strategi 5 dan H=b$ekti/ 5 HMatlamat : Bidang(eberhasilan Utama)(+A* 5
Pelan=erasi 5
Pelan=erasi ;
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
12/69
MISI
Mengaakah sekolah 1u$udJ
Perkhidmatan& Produk KMaklumat
Pelanggan Casil Akhir& "utcome&Akibat
% Menggambarkanaakah yang organisasilakukan sekarang)aakah erkhidmatanyang dita1arkanJ* 9A!bagaimanakah 'aramelakukannya
, Menggambarkan keadasiaakah erkhidmatantersebut diberikan. Ianyamen$a1ab soalansiaakah elangganutama organisasiJ
5 Menggambarkan hasilakhir yang diingini.Aakah keerluanelanggan yang daatorganisasi enuhiJ
Perkhidmatan& Produk KMaklumat
Pelanggan Casil Akhir& "utcome&Akibat
Melestarikan SistemPendidikan YangBerkualiti
Individu Murid Untuk MembangunkanPotensi Individu BagiMemenuhi Asirasi!egara
LMisi kami adalah untuk menyediakan ... )+elanggan* dengan ...
)+ek-idma'an dan +*duk* dalam rangka men'aai ... )menga+a ki'a
6u%ud < 7ii:7ii keunikan nilai a'au +insi+ +egangan u'ama sek*la-
dalam memenu-i 'u%uan ke6u%udannya*."
%aluan (EDA+A)0EDA+A)0
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
13/69
>uaian
(ata kun'i dalam MisiN
Membangun Usaha atau kegiatan membangun )mema$ukan ataumengembangkan* murid
Potensi (emamuan murid untuk men'aai& menghasilkan& ataumelakukan sesuatuE keuayaan
Individu Murid
Melestarikan Membiarkan atau memelihara sesuatu suaya kekal
Sistem (eteraturan& teratur
Pendidikan Ilmu engetahuan. 3atihan atau a$aran Ilmu didik& ilmumendidik& engetahuan mendidik
Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinyaE tinggi nilainya
Memenuhi Men'aai sesuatu yang dierlukan
Asirasi (einginan yg kuat )utk men'aai& mengadakan& dllsesuatu*& 'ita
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
14/69
VISI
Gisi mengandungi ernyataan tertinggi yang hendak di'aai oleh sesebuah
organisasi dan lazimnya mengandungi maklumat mengenai 'ita
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
15/69
Aakah yang sekolah ingin 'aaiJ
>uaian
(ata kun'i dalam GisiN
Pendidikan Ilmu engetahuan. 3atihan atau a$aran Ilmu didik& ilmu mendidik&engetahuan mendidik
Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinyaE tinggi nilainya
Insan Manusia )murid*
#erdidik Mendaat latihan )asuhan& enga$aran dll* yangsemurnaE terlatih
!egara Malaysia
Se$ahtera Bebas dariada segala ma'am kesusahan dllE aman sentosadan makmurE selamat
SM(S# adalah institusi yang 7emelangdalam memberi ilmu engetahuan yangbaik kualitinyaE tinggi nilainya yang akan menghasilkan atau mengeluarkankumulan murid yang mendaat asuhan& enga$aran yang semurna ke arahmembina negara Malaysia yang aman sentosa dan makmur.
%,
Pendidikan Berkualiti Insan #erdidik !egara Se$ahtera
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
16/69
NI8AI SEK=8A>
!ilai meruakan
Oaktor kemanusiaan yang akan mendorong eker$aan.
Set anduan& rinsi& keer'ayaan& atau ernyataan yang akan menyokong
mematuhi $an$i dan sebagai anduan men'aai visi.
%5
%aluan *
Cormat
Integriti
Inovasi
(e'emerlangan
(olaborati/
(eelbagaian
NI8AI
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
17/69
Curaian berkaitan nilai?
K*lab*a'i
Semua 1arga sekolah mengamalkan endekatan yangmelibatkan ker$asama dan interaksi dua atau lebih individudalam meran'ang& melaksana dan menyelesaikansebarang masalah se'ara berkesan.
Ke+elbagaianSemua 1arga sekolah akan menggunakan berbagai*ma'Semua 1arga sekolak mengamalkan si/at untuk beralahatau menerima kehendak atau endaat orang lain
%;
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
18/69
PIAGAM PE8ANGGAN
(omitmen bertulis& diamerkan& $aminan enyamaian erkhidmatan mengikut
standard dan memberitahu hak
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
19/69
9itulis berdasarkan ka'a mata elanggan. 9itetakan standard satu ukuran
ke$ayaan kuantitati/.
Ookus Pelanggan& standard dan sika
8iriA+IS
4. Setia aduan akan diberi maklumbalas dalam temoh % minggu aduanditerima.
0. 3aoran u$ian& entaksiran dan eeriksaan akan diserahkan dalam temoh ,minggu seleas dilaksanakan.
(PA9A PM7A!7 #A+UC
.
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
20/69
IN.IKAT=R KEJA/AAN SEK=8A>
Indikator ke$ayaan sekolah boleh dibahagikan keada dua?
%. Ber/okuskan murid
,. #idak ber/okuskan murid
Indikator menyediakan standard untuk sekolah atau murid dilihat dan boleh diukur.
#ananya& ianya susah& atauun mustahil untuk mengukur ke$ayaan murid atau
keberkesanan sekolah atau 'uba menambahbaik embela$aran. Indikator $uga
mengukur se$auh mana misi dan visi sekolah di'aai.
Indikator (e$ayaan Murid adalah keutusan yang boleh diukur ber/okuskan murid
yang sekolah ada keuayaan& berhasrat atau erlu memengaruhi dan baginya ia
sanggu atau dikehendaki diertanggung$a1abkan. Manakala indikator tidak
ber/okuskan murid tertumu keada ukuran ke$ayaan sekolah yang boleh digunakan
selain dariada en'aaian murid sendiri.
Indika'* Ke%ayaan,e*kuskan Muid
/ang .iuku =le-
! Pencapaian PrestasiAkademik
Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR)
Peratus murid lulus
Peratus murid memperolehi 5A
Gred Purata Sekolah (GPS)
Pentaksiran Pusat (PP) Tahun 6
Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-
kurangnya D (Tahap Minimum) dalam semua mata
pelajaran
Peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahap
emerlang) dalam semua mata pelajaran!
%aluan +
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
21/69
Indika'* Ke%ayaan,e*kuskan Muid
/ang .iuku =le-
Pentaksiran Sekolah (PS) Tahun 6
Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) dalam semua mata
pelajaran!
Peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahap
emerlang) dalam semua mata pelajaran!
Pentaksiran Pusat (PP) Tingkatan 3
Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-
kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran!
Peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahapemerlang) dalam semua mata pelajaran!
Pentaksiran Sekolah (PS) Tingkatan 3
Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-
kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran!
Peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahap
emerlang) dalam semua mata pelajaran!
Sijil Pelajaran Malaysia
Peratus murid layak mendapat sijil
Peratus murid memperoleh "A# dalam semua mata
pelajaran
Gred Purata Sekolah (GPS)
iterasi dan !umerasi
Peratus murid mencapai standard literasi $ahasa
Melayu
Peratus murid mencapai standard literasi $ahasa%nggeris
Peratus murid mencapai standard numerasi
"emahiran #$i%ahasa
Peratus menguasai tahap minimum kemahiran
d&i'ahasa
%F
%
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
22/69
Indika'* Ke%ayaan,e*kuskan Muid
/ang .iuku =le-
2 Pencapaian Prestasi"okurikulum
Pencapaian Markah "okurikulum Murid
Peratus murid mencapai purata nilai gred kumulati
sekurang-kurang !*
Aspek Pentaksiran Sukan dan "okurikulum
Peratus murid memperoleh markah +* (daripada 5*) dan
ke atas dalam pengli%atanakti,iti sukan dan
kokurikulum!
Peratus murid memperoleh markah . (daripada .*) dan
ke atas dalam penyertaanakti,iti sukan dan
kokurikulum!
Peratus murid memperolehi markah / (daripada *) danke atas dalam prestasi akti,iti sukan dan kokurikulum!
Aspek Pentaksiran Akti&iti 'kstra "urikulum
Peratus murid memperolehi skor 0 (daripada /*) dan ke
atas dalam aspek perkhidmatanakti,iti ekstra
kurikulum!
Peratus murid memperolehi skor 0 (daripada /*) dan ke
atas dalam aspek anugerahakti,iti ekstra kurikulum!
Peratus murid memperolehi skor 0 (daripada /*) dan ke
atas dalam aspek khidmat masyarakatakti,iti ekstra
kurikulum!
Peratus murid memperolehi skor 0 dan ke atas dalam
aspek nilamakti,iti ekstra kurikulum!
ndeks isim *adan + *ody Mass nde, (*M)
Peratus murid memperoleh %ndeks 1isim $adan ($ody
Mass %nde2 3 $M%) pada tahap normal!
Pencapaian Sukan dan Permainan
$ilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya
tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh + tahun!
$ilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di
peringkat daerah dalam tempoh + tahun!
Pencapaian "oAkademik
,-
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
23/69
Indika'* Ke%ayaan,e*kuskan Muid
/ang .iuku =le-
" Pencapaian sahsiahterpuji oleh semua
murid-
$ilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya
tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh + tahun!
$ilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di
peringkat daerah dalam tempoh + tahun!
Pencapaian Unit Pakaian Seragam
$ilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya
tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh + tahun!
$ilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di
peringkat daerah dalam tempoh + tahun!
Sikap dan Tingkah aku Positi. Murid
Peratus murid Memperlihatkan Sikap dan Perlakuan
Positi (%nstrumen Mengukur $erdasarkan S4PM)
Memperlihatkan 4ekemasan Diri!
Memperlihatkan 4eyakinan Diri!
Memperlihatkan 4emesraan 4esopanan Dan
Sikap 6ormat-Menghormati!
Mengamalkan 4etepatan Masa Dan
4esegeraan
Menjaga 4e'ersihan Sekolah!
Menjaga 6arta $enda Sekolah Dengan Tidak
Melakukan 7andalisme!
Salah aku #isiplin
Peratus murid tidak tercatat melakukan kes ringan
Peratus murid tidak tercatat melakukan kes sederhana
Peratus murid tidak tercatat melakukan kes 'erat
"ehadiran "e Sekolah
Peratus murid hadir sekolah mele'ihi 89!** peratus kehadiran
setahun!
Penilaian Asas /ardhu Ain (PA/A)
Peratus murid lulus PA:A
,%
%F
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
24/69
Indika'* Ke%ayaanTidak ,e*kuskan
Muid/ang .iuku =le-
0 Pencapaian prestasi
kepimpinan danpengurusan sekolah
Penara.an sekolah %erdasarkan S"PM
$and Sekolah
Pengurusan "e$angan
Sekolah menerima ;aporan Audit emerlang
"epuasan Pelanggan
$ilangan aduan yang diterima sekolah
Skor Tahap 4epuasan Pelanggan mele'ihi .!**
Pengli%atan %u *apa
Peratus kehadiran i'u 'apa ke program sekolah
0u%ungan uar
$ilangan sekolah luar hadir melaksanakan penanda arasan
Sarana Sekolah
Tahap aspek klim Sekolah('erdasarkan soal selidik
aspek yang menyokong sistem pem'elajaran dan amalan
ter'aik)!
Tahap aspek "omunikasi *erkesan('erdasarkan soal
selidik aspek yang menyokong sistem pem'elajaran dan
amalan ter'aik)!
Tahap aspek Sokongan Terhadap "ejayaan Murid
('erdasarkan soal selidik aspek yang menyokong sistem
pem'elajaran dan amalan ter'aik)!
Tahap aspek Tanggungja$a% *ersama('erdasarkan soalselidik aspek yang menyokong sistem pem'elajaran dan
amalan ter'aik)!
Tahap aspek "eputusan *ersama('erdasarkan soala
selidik aspek yang menyokong sostem pem'elajaran dan
amalan ter'aik)!
Tahap aspek "erjasama #engan "omuniti('erdasarkan
soal selidik aspek yang menyokong sistem pem'elajaran
dan amalan ter'aik)!
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
25/69
Indika'* Ke%ayaanTidak ,e*kuskan
Muid/ang .iuku =le-
Sarana %u *apa
Peratus tahap Asaspengli'atan i'u 'apa dalam
pem'elajaran anak-anak ('erdasarkan soal selidik
pengli'atan i'u 'apa dalam sarana i'u 'apa!
Peratus tahap Sedangpengli'atan i'u 'apa dalam
pem'elajaran anak-anak ('erdasarkan soal selidik
pengli'atan i'u 'apa dalam sarana i'u 'apa!
Peratus tahap 1emerlangpengli'atan i'u 'apa dalam
pem'elajaran anak-anak ('erdasarkan soal selidik
pengli'atan i'u 'apa dalam sarana i'u 'apa)!
,5
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
26/69
MAT8AMAT .AN =,JEKTIB
(e$ayaan misi dan visi dilihat keada en'aaian matlamat. Matlamat meruakan
ke$ayaan yang ingin di'aai yang masih bersi/at umum. Ianya diukur berdasarkan
en'aaian ob$ekti/.
=b$ekti/ meruakan ukuran ke$ayaan sesuatu matlamat. Ianya sesuatu yang boleh
diukur. Memiliki 'iri
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
27/69
MAT8AMAT =,JEKTIB
Pentaksiran Sekolah (PS) Tahun 6
/** peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-
kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran
dalam Pentaksiran Sekolah Tahun 0 pada tahun */! 5!** peratus Murid memperoleh pencapaian A (Tahap
emerlang) semua mata pelajaran dalam Pentaksiran
Sekolah Tahun 0 pada tahun */!
Pentaksiran Pusat (PP) Tingkatan 3
/** peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-
kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran
dalam Pentaksiran Pusat Tingkatan + pada tahun */!
5!** peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahapemerlang) dalam semua mata pelajaran dalam
Pentaksiran Pusat Tingkatan + pada tahun */!
Pentaksiran Sekolah (PS) Tingkatan 3
/** peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-
kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran
dalam Pentaksiran Pusat Tingkatan + pada tahun */!
5!** peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahap
emerlang) dalam semua mata pelajaran dalam
Pentaksiran Pusat Tingkatan + pada tahun */!
Sijil Pelajaran Malaysia
/** peratus murid layak mendapat sijil dalam
peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun */!
!** peratus murid memperoleh "A# semua mata
pelajaran dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia
pada tahun */!
.!5* Gred Purata Sekolah dalam peperiksaan Sijil
Pelajaran Malaysia pada tahun */!
iterasi dan !umerasi
/** peratus murid mencapai standard literasi $ahasa
Melayu pada tahun */
/** peratus murid mencapai standard literasi $ahasa
%nggeris pada tahun */
/** peratus murid mencapai standard numerasi pada
tahun */
"emahiran #$i%ahasa
,4
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
28/69
MAT8AMAT =,JEKTIB
2 Pencapaian Prestasi"okurikulum 2ang Tinggi
leh Semua Murid
+!** peratus menguasai tahap minimum kemahiran
d&i'ahasa pada tahun */!
Pencapaian Markah "okurikulum Murid
8*!** peratus murid mencapai purata nilai gred
kumulati sekurang-kurang !*
Aspek Pentaksiran Sukan dan "okurikulum
/** peratus murid memperoleh markah +* (daripada 5*)
dan ke atas dalam pengli%atanakti,iti sukan dan
kokurikulum pada tahun */! /** peratus murid memperoleh markah . (daripada .*)
dan ke atas dalam penyertaanakti,iti sukan dan
kokurikulum pada tahun */!
/** peratus murid memperolehi markah / (daripada
*) dan ke atas dalam prestasiakti,iti sukan dan
kokurikulum pada tahun */!
Aspek Pentaksiran Akti&iti 'kstra "urikulum
/** peratus murid memperolehi skor 0 (daripada /*) dan
ke atas dalam aspek perkhidmatanakti,iti ekstra
kurikulum pada tahun */!
/** peratus murid memperolehi skor 0 (daripada /*) dan
ke atas dalam aspek anugerah akti,iti ekstra kurikulum
pada tahun */!
/** peratus murid memperolehi skor 0 (daripada /*) dan
ke atas dalam aspek khidmat masyarakatakti,iti ekstra
kurikulum pada tahun */!
/** peratus murid memperolehi skor 0 dan ke atas
dalam aspek nilamakti,iti ekstra kurikulum pada tahun
*/!
ndeks isim *adan + *ody Mass nde, (*M)
/** peratus murid memperoleh %ndeks 1isim $adan
($ody Mass %nde2 3 $M%) pada tahap normal pada tahun
*/!
Pencapaian Sukan dan Permainan
/* pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di
peringkat daerah dalam sukan dan permainan pada tahun
,0
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
29/69
MAT8AMAT =,JEKTIB
" Pencapaian sahsiah terpujioleh semua murid-
*/5 3 */
5 pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam
sukan dan permainan pada tahun */5 3 */!
Pencapaian "oAkademik
/* pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di
peringkat daerah dalam ko-akademik pada tahun */5 3
*/
5 pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam
ko-akademik pada tahun */5 3 */!
Pencapaian Unit Pakaian Seragam
. pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di
peringkat daerah dalam unit pakaian seragam pada tahun
*/5 3 */!
pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam
unit pakaian seragam pada tahun */5 3 */!
Sikap dan Tingkah aku Positi. Murid
/**!** peratus murid memperoleh skor 5 dan ke atas
dalam memperlihatkan sikap dan perlakuan positi pada
tahun */!
Memperlihatkan 4ekemasan Diri!
Memperlihatkan 4eyakinan Diri!
Memperlihatkan 4emesraan 4esopanan Dan Sikap
6ormat-Menghormati!
Mengamalkan 4etepatan Masa Dan 4esegeraan
Menjaga 4e'ersihan Sekolah!
Menjaga 6arta $enda Sekolah Dengan Tidak
Melakukan 7andalisme!
Salah aku #isiplin
89!** peratus murid tidak tercatat melakukan kes ringan
pada tahun */!
88!** peratus murid tidak tercatat melakukan kessederhana pada tahun */!
,
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
30/69
MAT8AMAT =,JEKTIB
0 Pencapaian prestasikepimpinan dan pengurusan
sekolah yang cemerlang
88!5* peratus murid tidak tercatat melakukan kes 'erat
pada tahun */!
"ehadiran "e Sekolah
/** peratus murid hadir ke sekolah mele'ihi 89!**
peratus kehadiran setahun setiap murid pada tahun */!
Penilaian Asas /ardhu Ain (PA/A)
/** peratus murid lulus ujian PA:A pada tahun */!
Penara.an sekolah %erdasarkan S"PM
Sekolah 'erada dalam 'and + pada tahun */
Pengurusan "e$angan
Sekolah menerima ;aporan Audit emerlang pada tahun
*/!
"epuasan Pelanggan
4urang daripada /* 'ilangan aduan yang diterima
sekolah pada tahun */!
Skor Tahap 4epuasan Pelanggan mele'ihi skor .!**
pada tahun */!
Pengli%atan %u *apa
9*!** peratus dan le'ih kehadiran i'u 'apa ke program
sekolah pada tahun */
0u%ungan uar
5 dan le'ih 'ilangan sekolah luar hadir melaksanakan
penanda arasan pada tahun */!
Sarana Sekolah
Tahap 1emerlangaspek klim Sekolahpada tahun
*/!
Tahap 1emerlangaspek "omunikasi *erkesan!
Tahap 1emerlangaspek Sokongan Terhadap
"ejayaan Muridpada tahun */! Tahap 1emerlangaspek Tanggungja$a% *ersama
,F
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
31/69
MAT8AMAT =,JEKTIB
pada tahun */!
Tahap 1emerlangaspek "eputusan *ersamapada
tahun */!
Tahap 1emerlangaspek "erjasama #engan "omuniti
pada tahun */!
Sarana %u *apa
5!** peratus tahap Asaspengli'atan i'u 'apa dalam
pem'elajaran anak-anak!
.5!** peratus tahap Sedangpengli'atan i'u 'apa dalam
pem'elajaran anak-anak!
5*!** peratus tahap 1emerlangpengli'atan i'u 'apa
dalam pem'elajaran anak-anak!
Em+a' (0) Skala Pengukuan
%. !ominal)(urang dier'ayai& samareba' D9alaman
Dalam %onteks Sekolah'
%. Aakah yang erlu untuk hebatJ
,. Sekarang ini& adakah ia enggerak
atau enghalangJ
5. Beraakah skalanyaJ
;. Manakah yang erlu dahulu dihauskan& dikurangkan&
ditingkatkan& atau di'ita yang baruJ
3uaran 9alaman(uar %onteks Sekolah'
-umlah
araANA8ISIS KEPER8&AN
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
35/69
: Ke+eluan Sek*la- < Guu < Muid < un'uk >eba' D
/
/
/
/
/
/
/
+
9alamanDalam %onteks Sekolah'
Muid
%. (esedaran keentingan bela$ar,. (eyakinan bela$ar murid.5. Semangat 'intakan sekolah oleh murid.;. Motivasi bela$ar murid.4. (e'ukuan latihan keada murid.0. #aha ke'ergasan dan kesihatan murid.. (e'ukuan masa embela$aran murid.F. Insenti/ dan engiktira/an keada ke$ayaan murid. Murid mengambil berat tanggung$a1ab sosial.%-. Murid menghargai alam sekitar.%%. tika& moral dan ro/esionalisme murid.%,. (erohanian )siritual* di kalangan murid.%5. (emahiran berkomunikasi di kalangan murid.%;. Murid men$adi emimin.%4. Semangat ker$a seasukan di kalangan murid.%0. Murid untuk ber/ikiran kritikal dan menyelesaikan masalah.%. Murid memiliki kemahiran teknologi dan komunikasi.%F. Murid dengan kemahiran embela$aran sean$ang hayat.%. Murid untuk bersi/at globalisasi.
,-. Murid berkemahiran keusaha1anan.,%. Murid dengan kemahiran engurusan.,,. Murid dengan kemahiran bela$ar.,5. Penglibatan murid dalam aktiviti sukan dan ermainan.,;. Penyertaan murid dalam ertandingan sukan dan ermainan
di eringkat daerah.,4. Murid memerlihatkan kekemasan diri.,0. Murid memerlihatkan keyakinan diri.,. Murid memerlihatkan kemesraan& kesoanan dan sika
hormat
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
36/69
: Ke+eluan Sek*la- < Guu < Muid < un'uk >eba' D
/
+
5F. (ometensi guru menggunakan (BA# dalam PdP.5. #angg$ung$a1ab guru terhada embela$aran murid.
Ke+im+inan dan Penguusan
;-. (ometensi guru dan sta/ sokongan dalam engurusanke1angan.
;%. (ometensi guru dan sta/ sokongan dalam engurusan aset.;,. (er$aarga sekolah yang entingkan kesihatan.4%. Semangat atriotik di kalangan 1arga sekolah.4,. Cubungan $aringan dan $alinan.
45. tos : 1atak sekolah
/
/
/
+
/
/
/
/
/
3uaran 9alaman(uar %onteks Sekolah'
>ubungan 8ua (Ibu ,a+a # K*muni'i dll)
4;. (er$asama antara sekolah dan rumah44. (er$asama antara sekolah dan agensi luar : komuniti40. Penglibatan ibu baa dalam embela$aran anak
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
37/69
seseorang. Permasalahan daat $uga diertikan sebagai sesuatu yang menghalangi
ter'aainya tu$uan%N. Se'ara umum& suatu masalah dide/inisikan sebagai keadaan
atau $urang antara haraan dan kenyataan. Masalah sebagai $urang antara
keerluan yangdiinginkan dan keerluan yang ada,N.
IS& < MASA8A> .88 INISIATIB < STRATEGI
% 4eyakinan 'elajar murid!, Semangat cintakan sekolah oleh murid!5 Moti,asi 'elajar murid!; 4ecukupan latihan kepada murid!
4 Tahap kecergasan dan kesihatan murid!
0 4ecukupan masa pem'elajaran murid!
%nsenti dan pengiktiraan kepada kejayaanmurid
F Masalah disiplin murid 4ehadiran murid ke sekolah
%-Murid mengam'il 'erat tanggungja&a' sosial!%%Murid menghargai alam sekitar!
%,?tika moral dan proesionalisme murid!
%54erohanian (spiritual) di kalangan murid!%;4emahiran 'erkomunikasi di kalangan murid!%4Murid menjadi pemimpin!
%0Semangat kerja sepasukan di kalangan murid!%Murid 'erikiran kritikal dan menyelesaikan
masalah!
%FMurid memiliki kemahiran teknologi dankomunikasi!
%Murid 'erkemahiran pem'elajaran sepanjanghayat
,-Murid 'ersiat glo'alisasi!
,%Murid 'erkemahiran keusaha&anan!
,,Murid kemahiran pengurusan!
,5Murid kemahiran 'elajar!
,;4ompetensi guru dalam pengajaran danpem'elajaran
% Meningkatkan keyakinan 'elajar murid!, Meningkat semangat cintakan sekolah oleh
murid!
5 Meningkatkan moti,asi 'elajar murid!; Menyediakan kecukupan latihan kepada murid!4 Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan
murid!0 Menyediakan kecukupan masa pem'elajaran
murid!
Menyediakan insenti dan pengiktiraan kepadakejayaan murid
F Mengurangkan masalah disiplin murid Meningkatkan kehadiran murid ke sekolah%-Mem'olehkan murid untuk mengam'il 'erat
tanggungja&a' sosial!
%%Mem'olehkan murid menghargai alam sekitar!%,Mem'angunkan etika moral dan
proesionalisme murid!%5Meningkatkan kerohanian (spiritual) di
kalangan murid!
%;Meningkatkan kemahiran 'erkomunikasi dikalangan murid!
%4Mem'olehkan murid menjadi pemimpin!%0Me&ujudkan semangat kerja sepasukan di
kalangan murid!
%Mem'olehkan murid untuk 'erikiran kritikaldan menyelesaikan masalah!
%FMem'olehkan murid memiliki kemahiranteknologi dan komunikasi!
%Menyediakan murid dengan kemahiranpem'elajaran sepanjang hayat!
,-Mem'olehkan murid untuk 'ersiat glo'alisasi!,%Mem'olehkan murid 'erkemahiran
keusaha&anan!
,,Menyediakan murid dengan kemahiranpengurusan!
,5Menyediakan murid dengan kemahiran 'elajar!,;Meningkatkan kompetensi guru dalam
54
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
38/69
IS& < MASA8A> .88 INISIATIB < STRATEGI
,44ompetensi guru dalam pengurusan 'ilikdarjah
,0$udaya kerja cemerlang di kalangan guru dankakitangan
,4esedaran kendiri dan kesedaran sosial dikalangan guru
,F4ompetensi guru dalam penggunaan %T,4ompetensi guru dalam kajian tindakan!5-4erjasama antara sekolah dan rumah
5%4erjasama antara sekolah dan agensi luar @komuniti
5,$udaya mem'aca di sekolah
55Persekitaran pem'elajaran yang kondusi5;$udaya penyayang di kalangan &arga sekolah54Prasarana yang mem'olehkan murid 'erehat @
mengadakan per'incangan di luar 'ilik
darjah!
50Sekolah selamat!5Sekolah ceria!5Farga sekolah pentingkan kesihatan!
54ompetensi guru dalam pengurusan murid!
;-Pengli'atan murid dalam akti,iti sukan danpermainan!;%Penyertaan murid dalam pertandingan sukan
dan permainan di peringkat daerah!
;,Semangat patriotik!;54ompetensi guru dan sta sokongan dalam
pengurusan ke&angan!
;;4ompetensi guru dan sta sokongan dalam
pengurusan aset!;44erja-kerja penyelenggaraan dan
penyenggaraan peralatan dan 'angunan
sekolah!
;06u'ungan jaringan dan jalinan!
;?tos @ &atak sekolah
pengajaran dan pem'elajaran
,4Meningkatkan kompetensi guru dalampengurusan 'ilik darjah
,0Me&ujudkan 'udaya kerja cemerlang di
kalangan guru dan kakitangan,Meningkat kesedaran kendiri dan kesedaran
sosial di kalangan guru
,FMeningkatkan kompetensi guru dalampenggunaan %T
,Meningkatkan kompetensi guru dalam kajiantindakan!
5-Meningkatkan kerjasama antara sekolah danrumah
5%Meningkatkan kerjasama antara sekolah danagensi luar @ komuniti
5,Me&ujudkan 'udaya mem'aca di sekolah55Menyediakan persekitaran pem'elajaran yang
kondusi
5;Me&ujudkan 'udaya penyayang di kalangan&arga sekolah
54Menyediakan prasarana yang mem'olehkanmurid 'erehat @ mengadakan per'incangan
di luar 'ilik darjah!
50Memastikan sekolah selamat!5Me&ujudkan sekolah yang ceria!
5FMe&ujudkan &arga sekolah yang pentingkankesihatan!5Memantapkan kompetensi guru dalam
pengurusan murid!
;-Meningkatkan pengli'atan murid dalam akti,itisukan dan permainan!
;%Meningkatkan penyertaan murid dalampertandingan sukan dan permainan di
peringkat daerah!
;,Meningkatkan semangat patriotik!;5Meningkatkan kompetensi guru dan sta
sokongan dalam pengurusan ke&angan!
;;Meningkatkan kompetensi guru dan stasokongan dalam pengurusan aset!
;4Meningkatkan kerja-kerja penyelenggaraan danpenyenggaraan peralatan dan 'angunan
sekolah!
;0Me&ujudkan hu'ungan jaringan dan jalinan!;Mem'ina etos @ &atak sekolah
50
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
39/69
IS& < MASA8A> .88 INISIATIB < STRATEGI
5
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
40/69
PE8AN PEM,ANG&NAN =RGANISASI (JANGKAMASA PANJANG);MAT8AMAT =,JEKTIB KPI SASARAN INISIATIB < STRATEGI
Ma'lama' S'a'egik =b%ek'i Pe'un%uk
Pes'asi &'ama(KPI)
Sasaan
Inisia'i < S'a'egiPega6ai
,e'anggung:%a6ab
T=V 2!$ARF
2!1ARF
2!3ARF
! Pen7a+aian+es'asi akademikyang 'inggi *le-semua muid
Penara/an SekolahBerdasarkan S(PM
%A U$ian PenilaianSekolah +endah)UPS+*
%B PentaksiranPusat )PP* #ahun 0
%8 PentaksiranSekolah )PS* #ahun 0
Band Sekolah
6 Murid 3ulus
6 MuridMemeroleh 4A
7red PurataSekolah
6 MuridMemerolehPen'aaianSekurang&NAN INISIATIB < STRATEGI
Ma'lama' S'a'egik =b%ek'i Pe'un%uk
Pes'asi &'ama(KPI)
Sasaan 2!$
Inisia'i < S'a'egiPega6ai
,e'anggung:%a6ab
T=V =TI!ARF
=TI2ARF
ETRARF
! Pen7a+aian
+es'asi akademikyang 'inggi *le-semua muid
Penara/an SekolahBerdasarkan S(PM
%A U$ian Penilaian
Sekolah +endah)UPS+*
%B PentaksiranPusat )PP* #ahun 0
%8 PentaksiranSekolah )PS* #ahun 0
Band Sekolah
6 Murid 3ulus
6 MuridMemeroleh 4A
7red PurataSekolah
6 MuridMemerolehPen'aaianSekurang
Muid
%. Meningkat semangat 'intakan sekolah olehmurid.
,. Meningkatkan motivasi bela$ar murid.5. Menyediakan ke'ukuan latihan keada
murid.;. Menyediakan ke'ukuan masa embela$aran
murid.4. Menyediakan insenti/ dan engiktira/an
keada ke$ayaan murid0. Meningkatkan kerohanian )siritual* di
kalangan murid.
P( (o(u
P( CMP( Akademik
P( Akademik
P( Akademik
P( (o(u
%aluan '0
;
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
51/69
Ma'lama' S'a'egik =b%ek'i Pe'un%uk
Pes'asi &'ama(KPI)
Sasaan 2!$
Inisia'i < S'a'egiPega6ai
,e'anggung:%a6ab
T=V =TI!ARF
=TI2ARF
ETRARF
%9 Pentaksiran Pusat
)PP* #ingkatan 5
% PentaksiranSekolah )PS*#ingkatan 5
6 MuridMemerolehPen'aaian A)#aha8emerlang*Semua MataPela$aran
6 Murid
MemerolehPen'aaianSekurangAN INISIATIB < STRATEGI < AKTIVITI ,ER.ASARKAN PEM,ERATAN
Menggunakan skala likert % < Amat +endah < 4V, < +endah < ;5 < Sederhana < 5; < #inggi < ,4 < Amat tinggi < %
,il Ki'eia Pemili-an S!! S3 S1 S0 S"
% #aha kesukaran roses ker$aV , 5 4 ; ;
, (ometensi sta/ yang bertanggung$a1ab 4 4 4 ; ;
5 Sumber ke1angan dan kos embiayaan terlibatV ; , , 5 5
; (emudahan in/rastruktur dan eralatan : kelengkaan)taha keerluan*V
; , , ; ;
4 Andaian keuayaan mengatasi halangan ; 4 4 4 4
0 Andaian hasil yang di$angkakan:imak untuk men'aaiob$ekti/& matlamat : isu& misi dan visi
; 4 4 ; ;
Akur keatuhan dengan mandat:arahan 4 4 4 4 4
F +ekod keberkesanan yang leas 5 4 4 5 5
(esesuaian dengan ersekitaran terkini ; ; ; ; ;
2umlah Skor 54 54 5 5F 50
(eutusan 4 ; , % 5
Ulasan
S; Menyediakan ke'ukuan latihan keada murid.S0 Menyediakan ke'ukuan masa embela$aran
muridInisiati/ : Strategi : Aktiviti mana didahuluJ
SENARAI INISIATIB < STRATEGI < AKTIVITI MENGIK&T KE&TAMAAN
4
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
62/69
% S; Menyediakan ke'ukuan latihan keada murid.
, S0 Menyediakan ke'ukuan masa embela$aran murid.
5 S5 meningkatkan motivasi bela$ar murid.
; S Menyediakan insenti/ dan engiktira/an keada ke$ayaan murid.
4 S%% Meningkatkan kerohanian )siritual* di kalangan murid.
!!7 PENJANAAN INISIATIB < STRATEGI < AKTIVITI MENGG&NAKAN MATRIKST=S
4F
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
63/69
9alaman
3uaran
KEK&ATAN (S) KE8EMA>AN ()S! Ada de1an yang boleh memuatkan semua murid ada satu
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
64/69
PR=GRAM < AKTIVITI
INISIATIB < STRATEGI PR=GRAM < AKTIVITI
S. Menyediakan kecukupan latihan kepadamurid!
S0 Menyediakan kecukupan masa
pem'elajaran murid!
S+ Meningkatkan moti,asi 'elajar murid!
S// Meningkatkan kerohanian (spiritual) di
kalangan murid!
S+* Memantapkan kompetensi guru dalam
pengurusan murid!
S+ Memperkukuhkan 'udaya mem'aca di
sekolah
a. 4elas Tam'ahan 3 ;anjutan Petangb. 4elas Tam'ahan 3 6ujung Minggu'. Modul ;atihan 3 4erja =umahd. e-;atihan
a 4em Moti,asib Menyediakan insenti dan pengiktiraan
kepada kejayaan murid!
a Solat 6ajatb $acaan Basin
' TaCkirah mingguand 4em %'adah
a. Mengedarkan SP% 'ekaitan pengurusanmurid!
b. P; $erkaitan Psikologi =emaja'. $engkel Pengurusan $ilik Darjah
a. Meningkatkan keceriaan 'ilik sum'er @perpustakaan
b. Me&ujudkan mini perpustakaan di setiap
kelas
%aluan '(
0-
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
65/69
INISIATIB < STRATEGI PR=GRAM < AKTIVITI
0%
-
7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik
66/69
PE8AN TAKTIKA8
INISIATIB < STRATEGIS! Meningka'kan keyakinan bela%a muidS" Meningka'kan m*'i?asi bela%a muidS4 Menyediakan insen'i dan +engik'iaan ke+ada ke%ayaan muid
,ilP*gam P*%ek dan
TindakanTanggung
%a6abTem+*-aiK*s