RANCANGAN PENGAJARAN HARIANTARIKH5 Mac 2015

HARIJumaat

TAHUN1 Amanah

BILANGAN MURID18 orang

MASA0730 0830 (60 minit)

TEMAKeluarga

UNITUnit 1: Keluarga saya

STANDARD KANDUNGAN1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaituabjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatuarahan, soalan dan pesananyang didengar dengan betul.

2.1Asas membaca dengan sebutan yang betul.

4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.

STANDARD PEMBELAJARAN1.2.1Mendengar, mengecam dan menyebut nama abjad dengan betul dan tepat.1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap sesuatu arahan secara lisan atau gerak laku dengan betul.2.1.1 Membaca bentuk-bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal dengan sebutan yang betul.4.1.1 Menyebut lirik lagu melalui nyanyian secara didik hibur.

OBJEKTIFPada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:1. Mendengar, mengenal dan menamakan abjab A,B,C, D, E, F dan G yang ditunjuk oleh guru dengan betul dan tepat.2. Mendengar, memahami dan memberikan gerak balas yang betul terhadap arahan guru.3. Membaca nama abjad A,B,C, D, E, F dan G dengan sebutan betul mengikut urutan.4. Membaca nama abjad A-Z mengikut irama lagu Abjad.

SISTEM BAHASAAbjad : A, B, C, D, E, F, G (Huruf Besar)a, b, c, d, e, f, g (Huruf Kecil)Kosa kata: Ayah, Ibu, Cacing, Adik, Nenek, Feri, Anjing

PENGISIAN KURIKULUMIlmu : Pendidikan Seni Visual,Pendidikan Jasmani, Pendidikan MuzikPendidikan MoralNilai Murni : Kesyukuran, hormat-menghormati, kasih sayang,ketaatan dan kerjasama.Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Belajar melalui TMKKreativiti : Imaginasi dan visualisasitentang keluarga

KEMAHIRAN NILAI BERTAMBAHKemahiran Berfikir (KB) : Menghubung kait, membuat urutan, membandingkan dan membezakan sertamembuat gambaran mentalKecerdasan Pelbagai (KP) : Verbal linguistik, intrapersonal, visual ruang, muzik dan kinestatikPembelajaran Kontekstual : Menghubung kait dengan ahli keluarga dirumah masing-masingDidik Hibur : Nyanyian

BAHAN BANTU BELAJARPowerpoint ,LCD dan skrin tayangan.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid dapat mengenal abjad A hingga G berhuruf besar dan berhuruf kecil di samping menamakan abjad A hingga G dalam urutan yang betul.

Langkah /masaIsi pelajaranAktiviti pengajaran dan pembelajaranCatatan

Induksi Set(5 minit)

1. 1. Gambar:Soalan:Siapakah yang berada di sisi Shin Chan? 2. Jawapan: Ibu, ayah dan adiknya/ Keluarganya

3. 2.4. Arahan:5. Sila lakonkan salah satu watak ibu, bapa atau adik-beradik kamu.

3.Isi pelajaran:Nampaknya semua murid amat memahami watak ahli keluarga masing-masing. Tajuk yang akan dipelajari pada hari ini ialah Keluarga Saya

1. Guru menunjukkan gambar yang berkaitan dengan keluarga seperti gambar Shin Chan bersama keluarganya. Kemudian, guru bersoal jawab dengan murid.

2. Seorang murid dipilih secara rawak untuk melakonkan watak ahli keluarganya.

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran pada hari ini iaitu Keluarga Saya

BBB Powerpoint(Slaid 1),LCD, Skrin tayangan

KBKBMenghubung kait

Pembelajaran KontekstualMenghubungkaitkan dengan ahli keluarga di rumah masing -masing.

KreativitiImaginasi dan visualisasi tentang keluarga

TMKBelajar melalui TMK

Langkah 1 (10 minit)Aktiviti: Mari belajar ABC

1.

A a B b C c D d E e F f G g

Permulaan:Ahli keluarga Shin Chan menemaninya untuk mengenal huruf bersama-sama. Mari kita mengenal huruf bersama mereka.

2. Kosa kata yang mengandungi huruf-huruf yang diajar:A a AyahB b IbuC c CacingD d AdikE e NenekF f FeriG g Anjing

Aktiviti:Mari belajar ABC

1. Guru mempamerkan slaid Powerpoint yang mengandungi gambar kereta api yang ditulis dengan abjad A-G berhuruf besar dan kecil.

Guru mengaitkan cerita Shin Chan belajar ABC bersama ahli keluarga bagi memulakan pembelajaran mengenal huruf.

2. Guru meminta murid-murid untuk melihat dan mengikut Shin Chan belajar ABC bersama keluarganya dengan menyebut abjad A G berhuruf besar dan kecil yang terletak di setiap permukaan gerabak kereta api secara berulang kali.

Guru seterusnya menunjukkan kosa kata yang mengandungi huruf-huruf yang diajar.

.

BBBPowerpoint(Slaid 2-7), LCD, skrin tayangan

KBMembuat urutan

KPVerbal linguistik, visual ruang Nilai MurniKasih sayangKerjasamaPembelajaarn kontekstualMenghubungkaitkan huruf-huruf dengan benda di sekeliling.

IlmuPendidikan Seni Visual

TMKBelajar melalui TMK

Penilaian objektifAbjad yang disebut oleh murid.

Langkah 2( 12 minit)Aktiviti:Pucca Menolong Ibu

Aktiviti: Pucca Menolong Ibu1. Guru mempamerkan slaid Pucca Menolong Ibu dan menceritakan permintaan ibu Pucca untuk menggantung tanglung-tanglung huruf mengikut urutan.

2. Guru memilih murid secara rawak untuk memilih dan menekan tanglung-tanglung huruf yang perlu digantung mengikut urutan.

3. Guru mempamerkan abjad A Z seiringi dengan irama lagu ABCGuru dan murid bersama-sama membaca abjab A-Z mengikut irama lagu ABC.

BBBPowerpoint(Slaid 8 11), LCD, skrin tayangan

PendekatanTematik

Teknik Didik Hibur (Nyanyian)

KBMembuat urutan

KPVerbal linguistik, visual ruang, intrapersonal dan muzik

Nilai MurniHormat-menghormati,Kasih sayang, ketaatan

IlmuPendidikan Seni Visual, Pendidikan Muzik dan Pendidikan Moral

TMKBelajar melalui TMK

Penilaian objektifAbjad yang disebut dan disusun oleh murid.

Langkah 3 ( 15 minit)AktivitiSpongebob Mencari Adik 1.

2.

AktivitiSpongebob Mencari Adik

1. Guru mempamerkan slaid Spongebob Mencari Adik dan menceritakan peristiwa yang terjadi pada Spongebob.

2. Guru memberitahu murid langkah-langkah pelaksanaan aktiviti.Guru memilih beberapa murid secara rawak untuk memilih dan menekan abjad berhuruf besar yang sepadan dengan abjad berhuruf kecil di tangan Spongebob.

1.BBBPowerpoint(Slaid 12 20), LCD dan skrin tayangan

PendekatanTematik

KBMembandingkan dan membezakan

KPVerbal Linguistik, visual ruang, muzikIntrapersonal

Nilai MurniKasih sayang

IlmuPendidikan Seni Visual dan Pendidikan Muzik

TMKBelajar melalui TMK

Penilaian Objektif:Padanan huruf besar dan huruf kecil

Langkah 4 (15 minit)AktivitiMari Tolong Shin Chan Memilih Huruf

1.

AktivitiMari Tolong Shin Chan Memilih Huruf

1. Murid-murid dibahagikan kepada 2 kumpulan.

Wakil dari setiap kumpulan perlu berlari ke hadapan meja guru.

Wakil yang sampai di meja guru dahulu berpeluang untuk memilih huruf yang sepadan dengan perkataan dan gambar yang telah disediakan.

BBBPowerpoint(Slaid 22 31), LCD, skrin tayangan

PendekatanTematik

KBMenilai

KPVerbal linguistik, visual ruang, kinestetik dan muzik.

Nilai MurniKasih sayang

IlmuPendidikan Jasmani,Pendidikan Seni Visual dan Pendidikan Muzik

TMKBelajar melalui TMK

Penutup(3 minit) 1. KognitifRumusan: GDA

ECB

F

A B C D E F G

2. SosialPeneguhan:Penanda buku

Permintaan : Jangan lupa untuk berkongsi abjad-abjad yang telah kamu pelajari pada hari ini kepada ahli keluarga kamu.1. Guru menulis abjad A-G secara rawak atas papan hitam.Seorang murid diminta untuk tampil ke hadapan secara sukarela untuk merumuskan pelajaran dengan menunjukkan dan menyebut abjad secara bergiliran mengikut urutan.

2. Guru memberi peneguhan kepada semua murid dan meminta murid-murid untuk berkongsi bersama keluarga .BBB -

KBMerumus

KP: Verbal linguistik Intrapersonal

Nilai murniKasih sayang

IlmuPendidikan Moral