A.4 Strategi Pembelajaran
-
Upload
zakki-nabhan -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
description
Transcript of A.4 Strategi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran Kreatif
LECTURING
Langkah : Pembukaan dengan ilustrasi /
visualisasi atau contoh Penyampaian materi Melibatkan audien dengan memberi
kesempatan kepada audien untuk bertanya atau meberikan contoh.
Penutup / kesimpulan dari awal sampai akhir
LISTENING TEAM
Langkah : Menentukan tema Membagi audien dalam beberapa
kelompok, misal kelompok penentang & pendukung
Tiap kelompok diminta untuk menjalankan tugas masing-masing
Presentasi kelompok Klarifikasi
POWER OF TWO
Langkah : Tentukan tema Beri kesempatan pada audien untuk
berfikir secara individual Beri kesempatan pada audien untuk
diskusi secara berpasangan (berdua) Gathering Klarifikasi
CARD SORTLangkah : Pengantar (tentukan Learning Objective) Bagi kartu dalam konsep-konsep tertentu Minta audien untuk mencari kartu-kartu lain
yang sejenis (berisi kategori yang sama) Minta audien untuk menuliskan kata / kalimat
yang dimilikinya ke dalam kertas plano Presentasi tentang materi dari kumpulan
kartu-kartu dalam kategori yang sejenis Diskusi Klarifikasi
READING GUIDE
Langkah : Bagikan literature kepada audien Minta audien untuk membaca Minta audien untuk membuat ringkasan Beri tuntunan (guide) berupa flow chart) Diskusi Klarifikasi
EVERY ONE IS A TEACHER HERE
Langkah : Tentukan tema Bagikan kertas pada audien Minta audien untuk membuat pertanyaan
sesuai tema yang dibahas Kumpulkan kertas pertanyaan dari audien
untu diacak Bagikan lagi pada audien untuk dijawab Diskusi
POINT COUNTER POINT
Langkah : Penjelasan konsep Angkat masalah Bagi kelompok dalam sejumlah perspektif
yang ingin dilihat Diskusi dalam kelompok masing-masing Presentasi masing-masing kelompok Diskusi dalam kelompok besar Klarifikasi
QUESTION STUDENT HAVELangkah : Angkat tema & Bagikan kertas Audien diminta untuk membuat pertanyaan, tanpa diberi
nama Rolling pertanyaan Minta pada audien untuk memberikan tanda strip (l), jika
setuju bahwa pertanyaan tersebut pantas / perlu untuk dibahas, dan jika tidak pantas /perlu untuk dibahas , maka tidak perlu diberi tanda (l), begitu seterusnya sampai kerta kembali kepada pemiliknya.
Scorring oleh masing-masing pemiliki kertas Kerta ditarik kembali (dipakai sebagai bahan
pertimbangan untuk bahan pembelajaran yang akan datang)
Klarifikasi
SNOW BALLINGLangkah : Tentukan tema Bagi kelas dalam kelompok kecil Bagikan kertas Minta audien untuk berdiskusi berpasangan
(2orang) Minta audien untuk berdiskusi berempat Minta audien untuk berdiskusi berdelapan,
dst Minta masing-masing kelompok untuk
presentasi Klarifikasi
POSTER SESSION
Langkah : Bagikan wacana kepada audien
berupa makalah, dsb Bagi kelas dalam kelompok kecil-kecil Minta kelompok audien membuat
poster yang berkaitan dengan makalah
Presentasi Klarifikasi
CAFÉ GROUP
Langkah : Sampaikan tema Bagi kelompok audien dan sesuaikan
dengan tema Bahan bacaan yang sudah dimiliki audien
untuk didiskusikan dan di resume Bentuk group baru Presentasi pada group baru Klarifikasi
SMALL DROUP DISCUSSION
Langkah : Sampaikan wacana Bagi kelompok kecil Audien membaca dan mendiskusikan
tema masing-masing Audien mempresentasikan hasil
diskusi kelompok kecil Klarifikasi
INFO SEARCH
Langkah : Pengajar membagikan teks Audien diminta untuk mencari
informasi yang terkait Pengajar mengumpulkan informasi
tersebut Audiens mendiskusikan Klarifikasi
THE MUDDIEST POINT
Langkah : pengajar membagikan teks Mahasiswa diminta untuk mencari
bagian yang paling sulit Pengajar mengumpulkan pertanyaan Diskusi Klarifikasi