AKTIVITI PENGAYAAN
description
Transcript of AKTIVITI PENGAYAAN
PENGAJARAN MIKRO
AKTIVITI PENGAYAANDISEDIAKAN OLEH : FADZLON ADILAH BTE YAHYA
KLIK DI
SINI
SUMBER BAHAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
AKTIVITI PENGAYAAN
DEFINISI
DEFINISI
Mentakrifkan “pengayaan” sebagai “perihal, usaha, proses, mengayakan, misalnya mengayakan atau meluaskan kosa kata”.
Kamus Dewan Edisi Keempat (2005)
• Pengayaan merupakan aktiviti tambahan kepada aktiviti asas pembelajaran yang dilakukan sama ada semasa sesi persekolahan atau di luar waktu persekolahan.
DEFINISI
DEFINISI
Perancangan sebelum proses pengajaran merujuk kepada keputusan yang dibuat mengenai mengelola, melaksana dan menilai pengajaran.
Burden & Byrd (1999)
Proses guru membuat keputusan tentang cara memilih dan menyusun pengalaman pembelajaran yang dapat memaksimumkan pencapaian serta kepuasaan guru dan juga pelajar
(Cruickshank, 1995)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DEFINISIRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RPH
BBB
BAHAN MAUJUD
BAHAN ELEKTRONIK
SUMBER BAHAN PENGAJARAN DAN
PENGAJARAN
DEFINISI
DEFINISISUMBER BAHAN PENGAJARAN DAN PENGAJARAN
Peralatan atau perkakasan dan bahan perisian media yang telah dikenalpasti untuk dipilih, dibina dan dipinda bagi menyokong dan mengendalikan sendiri proses PdP.
Yusof (1992 )
DEFINISIBAHAN ELEKTRONIK
Bahan pengajaran elektronik merujuk kepada media yang menggunakan sumber elektrik. Bahan pengajaran eletronik ini semakin popular digunakan oleh guru kerana ianya mudah dan menarik minat murid. Antara contoh bahan pengajaran elektronik ialah radio, televisyen, komputer, projektor, pemain CD ataupun DVD, dan sebagainya.
TMK
DEFINISIBAHAN ELEKTRONIK
TMK
KEKUATAN KELEMAHAN
Audio visual yang memudahkan murid untuk memahami PdP.
Sukar mendapatkan maklumat atau video.
Menarik pemerhatian murid. Memerlukan kepakaran dalam teknologi maklumat
Mudah digunakan dan disimpan.
DEFINISIBAHAN MAUJUD
Bahan maujud adalah bahan konkrit atau bahan sebenar yang boleh disentuh dan dipegang.
KEKUATAN KELEMAHAN
Murid mudah mengingat apabila melihat bahan maujud berbanding melihat gambar sahaja
Mengambil masa yang lama untuk disiapkan.
Menarik pemerhatian murid. Pelajar lebih banyak bergantung kepada guru untuk memahami sesuatu topik yang diajar.
Mudah digunakan dan disimpan.
SEKIAN, TERIMA KASIH