5/20/2018 Apakah Sebenarnya Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Itu

1/3

Apakah sebenarnya kemahiran berfikir aras tinggi itu?

Secara umum terdapat dua jenis kemahiran berfikir iaitu kemahiran berfikir aras

rendah yang tidak memerlukan pemikiran yang luas dan mendalam. Sebagai contoh

kemahiran ini hanya memerlukan murid menghafal dan mengingat kembali fakta atau

maklumat yang disampaikan oleh guru kepada mereka. Kemudian meluahkannya

semula sekiranya terdapat soalan yang memerlukan jawapan mereka.

Sementara itu, kemahiran berfikir aras tinggi melibatkan kemahiran intelek yang

tinggi. Kemahiran ini memerlukan seseorang itu berfikir sebelum membuat penjelasan

dengan menganalisis, menilai, menjana idea, pilihan membuat keputusan,

menyelesaikan masalah dan membuat perancangan. Secara mudahnya murid

mencerap sesuatu data atau maklumat kemudian diproses dalam minda dan akhirnya

dikeluarkan semula dalam berbagai bentuk. Kemahiran berfikir ini juga dikatakan

sebagai berfikir secara kritis dan kreatif.

Memiliki kemahiran ini murid bebas untuk membanding, membeza, menyusun

atur, mengelas dan mengenal pasti sebab dan akibat mengikut pendapat dan

pandangan mereka sendiri. Andai kata diberikan suatu soalan maka murid bolehmemberi jawapan dalam pelbagai bentuk, idea baru dan melihat daripada beberapa

sudut. Di sinilah dikatakan wujudnya pemikiran berbentuk kreatif, inovatif dan

merekacipta di kalangan murid.

Kemahiran berfikir aras tinggi ini mempunyai kelebihan lain iaitu dapat

meningkatkan lagi keupayaan dan kebolehan sedia ada pada murid. Mereka akan

dapat mengawal, memandu dan mengukur pembelajaran yang telah mereka kuasai.

Kebolehan ini akan menjadikan mereka lebih produktif dan berdaya saing. Seterusnya

sudah tentu dapat meningkatkan kefahaman dan memperkukuhkan pembelajaran

dalam apa sahaja perkara yang mereka pelajari nanti.

5/20/2018 Apakah Sebenarnya Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Itu

2/3

Bagi menerapkan kemahiran berfikir aras tinggi di kalangan murid maka peranan guru

sangat signifikan. Usaha ke arah itu perlu dilakukan secara bersungguh-sungguh.

Sebenarnya kemahiran berfikir ini bukanlah asing kepada guru kerana mereka telah

didedahkan tentang konsep dan kaedah kemahiran ini semasa mengikuti latihan

perguruan di maktab atau universiti suatu ketika dahulu.

Walau apa pun guru perlu terus ditingkatkan keupayaan kemahiran berfikir mereka

supaya dapat memberikan yang terbaik kepada murid dalam pengajaran mereka.

Dalam proses pendidikan terdapat lima peringkat bagaimana kemahiran ini dapat

disampaikan kepada murid secara terancang iaitu melalui set induksi, penggunaan

bahan asas atau bahan bantu mengajar, aras soalan atau teknik menyoal, aktiviti atau

gerak kerja dan latihan bertulis.

Dalam set induksi kebiasaannya sebelum memulakan sesuatu pengajaran guru akan

menjelaskan tentang tajuk pengajarannya, matlamat dan apakah yang akan difahami

selepas pengajarannya. Set induksi yang berkesan akan membolehkan murid bersedia

mengikuti pengajaran guru dan merupakan langkah permulaan dalam proses

berfikirnya.

Penggunaan bahan asas atau bahan bantu mengajar yang sesuai dengan tajuk

pengajaran akan membolehkan murid memahami dengan lebih jelas sesuatu istilah dan

konsep. Malah ia akan menjadikan pengajaran guru lebih mudah diikuti danmenyeronokkan.

Melihatkan suasana pembelajaran yang berjalan dengan lancar maka guru hendaklah

mengambil kesempatan dengan mengemukakan berbagai soalan kepada muridnya

bermula dalam bentuk tahap yang rendah dan berkembang kepada soalan yang

bertahap tinggi.

Ketika ini murid banyak menggunakan kemahiran berfikir mereka dalam menjawab

soalan-soalan yang berbagai bentuk. Dalam masa sama, guru akan dapat menilai sama

ada murid memahami pengajarannya.

Selanjutnya aktiviti atau gerak kerja pembelajaran akan dapat memperkukuhkan lagi

pengajaran guru. Aktiviti seperti teka silang kata, kuiz, syarahan, bahas, lakonan, kerja

berkumpulan, menyediakan projek dan gerak kerja di luar bilik darjah akan

5/20/2018 Apakah Sebenarnya Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Itu

3/3

memantapkan lagi kefahaman murid. Sudah tentu murid akan membuat perbincangan,

merujuk dan mencari maklumat dalam menyiapkan tugasan yang diberikan.

Akhirnya proses pembelajaran menjadi lebih mantap apabila murid melakukan latihan

bertulis. Melalui kemahiran berfikir aras tinggi murid akan dapat menulis dengan

mengeluarkan pelbagai pendapat secara kreatif dan mungkin juga terdapat idea-idea

baru. Di sinilah peluang kepada guru untuk memberi komen, galakan dan tunjuk ajar

agar murid menjadi lebih produktif dan berdaya maju.

Sesungguhnya peruntukan tambahan sebanyak RM500 juta yang diumumkan oleh

Perdana Menteri akan digunakan untuk meningkatkan lagi kemahiran berfikir aras tinggi

dalam kalangan guru. Diharap langkah ini akan menaikkan prestasi negara khususnya

dalam persaingan peringkat antarabangsa terutama dalam pentaksiran PISA yang

dinyatakan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025.

Seperti yang dinyatakan oleh Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin dalam kata-

kata aluan laporan awal Pelan tersebut - Dalam usaha kita untuk bersaing dengan

negara-negara termaju di dunia, sistem pendidikan kita perlu berupaya melahirkan

generasi muda yang berpengetahuan, mampu berfikir secara kritis dan kreatif serta

berupaya berkomunikasi dengan berkesan pada peringkat global.

Artikel Penuh:http://www.utusan.com.my/utusan/Rencana/20121229/re_01/Kemahiran-berfikir-

dalam-pendidikan#ixzz2zfu9nv3L

Utusan Melayu (M) Bhd

http://www.utusan.com.my/utusan/Rencana/20121229/re_01/Kemahiran-berfikir-dalam-pendidikan#ixzz2zfu9nv3Lhttp://www.utusan.com.my/utusan/Rencana/20121229/re_01/Kemahiran-berfikir-dalam-pendidikan#ixzz2zfu9nv3Lhttp://www.utusan.com.my/utusan/Rencana/20121229/re_01/Kemahiran-berfikir-dalam-pendidikan#ixzz2zfu9nv3Lhttp://www.utusan.com.my/utusan/Rencana/20121229/re_01/Kemahiran-berfikir-dalam-pendidikan#ixzz2zfu9nv3Lhttp://www.utusan.com.my/utusan/Rencana/20121229/re_01/Kemahiran-berfikir-dalam-pendidikan#ixzz2zfu9nv3Lhttp://www.utusan.com.my/utusan/Rencana/20121229/re_01/Kemahiran-berfikir-dalam-pendidikan#ixzz2zfu9nv3L