Aras-Aras Kognitif

Item-item/soalan-soalan boleh dibentuk mengikut aras-aras kognitif yang berbeza

Mengikut Bloom Teksonomi ada 6 aras, iaitu pengetahuan, kefahaman, aplikasi, analisis, sintisis dan penilaian

Item Aras Pengetahuan

Soalan yang menguji kebolehan calon mengingat semula fakta, istilah, konsep dsb

Soalan berbentuk mudah spt apa, siapa, di mana, labelkan, senaraikan, dan bila

Contoh, Apakah hasil utama negera Brunei Darussalam?

A) Minyak

B) Balak

C) Besi

Item Aras Kefahaman

Menguji kebolehan calon untuk memahami, menterjemah dan menginterpretasi fakta atau konsep atau prinsip

Bentuk soalan seperti terangkan, jelaskan, huraikan

Contoh: Huraikan dengan ringkas langkah-langkah yang diambil bagi mendapat koefisien kebolehpercayaan

Item Aras Aplikasi

Menguji kebolehan calon menggunakan konsep, prinsip, hukum atau fakta asas

Bentuk soalan seperti kirakan, gunakan, selesaian, terangkan cara, bagaimanakah dsb

Contoh: Kirakan statistik yang berikut

a. Min Xb. Min Yc. Korelasi di antara X dan Y

Item Aras Analisis

Menguji kebolehan calon untuk mencerakinkan idea besar kepada bahagian-bahagian kecil, membuat perbandingan dan menghuraikan perhubungan

Bentuk soalan seperti bezakan, hubungkan, apakah punca dsbnya

Jelaskan perbezaan antara ujian formatif dan ujian sumatif?

Item Aras Sintesis

Menguji kebolehan calon untuk menggabungkan idea-idea kecil, mentafsir dan membuat satu rumusan.

Bentuk soalan seperti menyatukan, mencipta, membentuk, merancang

Contoh: Penjagaan kesihatan diri sangat penting kepada kita. Tulis karangan tentang cara-cara menjaga kesihatan diri

Item Aras Penilaian

Menguji kebolehancalon untuk membuat pertimbangan nilai bagi sesuatu fikiran, tugasan atau kaedah.

Bentuk soalan seperti mengkritik, menginterpretasikan, mengaitkan, nilaikan idea

Contoh : Langkah yang paling berkesan untuk mengatasi masalah salah laku di kalangan murid-murid ialah

(A) merujuk setiap kes salah laku kepada guru disiplin (B) meletakan seorang pegawai polis di setiap sekolah (C) mengenakan tindakan keras ke atas setiap kes

salah laku (D) memupuk nilai-nilai murni serta menekankan

khidmat bimbingan dan kaunseling Pada pendapat anda, sejauhmanakah aktiviti kokurikulum boleh

membentuk sikap murid yang seimbang