ASPEK SOSIOEMOSI
-
Upload
nurul-afni -
Category
Documents
-
view
33 -
download
2
description
Transcript of ASPEK SOSIOEMOSI
KONSEP & TUJUAN PENGURUSAN SOSIO-EMOSI
PERKEMBANGAN & PENGURUSAN SOSIO-EMOSI
TEORI-TEORI PENGURUSAN SOSIO-EMOSI
STRATEGI PENGURUSAN SOSIO-EMOSI
KEPENTINGAN PENGURUSAN SOSIO-EMOSI
KONSEP & TUJUAN SOSIAL
Satu proses apabila kanak-kanak belajar berhubung dengan
orang lain mengikut cara yang dapat diterima oleh masyarakat
dan budayanya.
Terdiri daripada kemahiran berinteraksi dengan orang lain,
pembentukan kendiri, penghargaan kendiri dan kawalan
kendiri.
KONSEP & TUJUAN EMOSI
Berasal daripada perkataan Greek iaitu “emovere - untuk
keluar”.
Adalah satu perasaan afektif yang dialami oleh seseorang
individu dalam sesuatu keadaan yang memberi makna kepada
dirinya.
Tindak balas atau kebangkitan yang dikeluarkan sebagai
rangsangan kepada perasaan emosi.
Ahli psikologi dan fisiologi berpendapat bahawa emosi
melibatkan perasaan, gerak hati, tindak balas fisiologi dan
pernyataan emosi.
Sosioemosi dalam kalangan kanak-kanak ditakrifkan sebagai
satu proses berinteraksi dan mengadaptasi diri dalam
masyarakat.
PERKEMBANGAN & PENGURUSAN SOSIOEMOSI
Bermula dengan kebolehan murid memahami dan
menguruskan emosi sendiri.
Membolehkan murid memahami keperluan, emosi dan
pandangan orang lain.
Tujuan: untuk membina kemahiran sosial di dalam kelas
yang mempunyai latar belakang majmuk yang mesra dan
harmoni.
Peranan guru: memberi penekanan kepada kebolehan dan
keyakinan murid untuk berinteraksi dengan rakan di dalam
kelas.
TEORI PENGURUSAN SOSIOEMOSI
TEORI ERIK ERIKSON
Personaliti seseorang kanak-kanak dibentuk hasil daripada
perkembangan psikososial.
Kejayaan atau kegagalan mencapai matlamat atau
menyelesaikan krisis perkembangan akan membawa akibat
kepada imej kendiri seseorang individu.
sesuatu dengan paling mudah dan cepat.
TEORI PENGURUSAN SOSIOEMOSI
TEORI BANDURA
Cara kanak-kanak menyatakan emosinya bergantung
kepada apa yang telah dipelajarinya mengenai penerimaan
oleh masyarakat.
Cara yang paling mendatangkan kepuasan dan yang telah
dipelajarinya untuk mendapatkan sesuatu dengan paling
mudah dan cepat.
STRATEGI PENGURUSAN SOSIOEMOSI
BELAJAR MELALUI BERMAIN
Pendekatan yang terancang dan berstruktur bagi memberi
peluang kepada murid belajar dalam suasana yang
menggembirakan dan bermakna.
Untuk menggalakkan interaksi sosial dan mengawal emosi
murid secara semula jadi.
Proses spontan yang dapat menghasilkan pengalaman,
pembelajaran dan kemahiran.
KEPENTINGAN PENGURUSAN SOSIOEMOSI
APAKAH YANG AKAN BERLAKU JIKA GAGAL MENGURUSKAN SOSIOEMOSI ???
Proses P&P akan terganggu.
Memberi tekanan mental kepada murid dan guru.
Murid rasa tergangggu dan tidak selesa.
Murid sukar memberi tumpuan kepada P&P.