Radas dan bahan:Dua silinder penyukat, larutan garam, dua biji telur, besen air, dan lima bebolaplastisin (setiap satu 50 g).Aktiviti: Menyiasat mengapa sesuatu benda terapung atau tenggelam dalamcecair.Prosedur:1. Dua silinder penyukat diisi penuh dengan, satu silinder mengandungi larutangaram manakala satu silinder lagi menggandunggi air pili. Letakkan telur kedalam kedua-dua bekas dan perhatikan apa yang berlaku.2. Tiga bebola plastisin diambil, setiap satu mengandungi berat 50 g. Duabebola plastisin dibentuk menjadi bentuk perahu. Satu perahu dengan sisirendah dan satu lagi dengan sisi tinggi.3. Kedua-dua perahu dan bebola plastisin diletakkan ke dalam besen air yangmempair. Pemerhatian kemudian direkodkan4. Dua biji bebola plastisin 50 g diambil dan diletakkan secara perlahan-lahan kedalam kedua-dua perahu tadi setiap satu. Pemerhatian direkodkan.5. Inferen dinyatakan untuk setiap pemerhatian.6. Laporan aktiviti ditulis dengan menggunakan format berikut: Menggenal pastimasalah, membuat hipotesis, menguji hipotesis, merekod dan menganalisis data dan kesimpulan.Keputusan.Laporan prosedur 1: Keapungan telur.Mengenal pasti masalah: Adakah cecair yang berlainan jenis dan ketumpatan akanmenghasilkan kesan keapungan yang berlainan?Hipotesis: Ketumpatan cecair akan mempengaruhi kadar keapungan objek (telur).Keputusan Pemerhatian

Air pili + telurTelur tenggelam ke dasar air pili

Larutan garam + telurTelur hanya tenggelam di bawah permukaan air.

Inferen:Telur lebih tumpat dari air pili tetapi air pili kurang tumpat berbanding dengan larutangaram.

Gambar-

Rajah 1: Keputusan keapungan telur dalam air pili dan larutan garam.Perbincangan.Telur tenggelam sepenuhnya dalam air pili menunjukkan bahawa telur lebihtumpat daripada air pili tetapi telur berada pada pemukaan larutan garammenunjukkan bahawa ketumpatan larutan atau cecair mempengaruhi dayakeapungan telur. Hal ini kerana jika makin tumpat sesuatu cecair tersebut ataularutan maka ketumpatan cecair akan menghasilkan daya tujah air yang lebih kuatyang boleh mengatasi berat sesebuah objek. Dalam aktiviti ini, larutan garammembuktikan bahawa ia mempunyai daya tujah yang kuat hingga telur tersebut tidaktenggelam sepenuhnya. Berbanding dengan air pili, yang mempunyai ketumpatanyang kurang menyebabkan daya tujah air pili tidak mampu untuk mengatasi beratobjek menyebabkan objek tenggelam sepenuhnya.Dalam experimen ini, terdapat beberapa perkara yang boleh ditambah baik.Antaranya ialah menambah satu jenis larutan lagi seperti larutan air kolam untukmembandingkan dari segi keperbagaian cecair yang digunakan. Ini membolehkanpelajar menggembangkan lagi kemahiran dan pengetahuan mereka kerana terdapatlebih banyak contoh yang boleh membolehkan pelajar melakukan perbandingandengan lebih baik.Kesimpulan:Hipotesis diterima, di mana Ketumpatan cecair akan mempengaruhi kadar keapungan objek. Ini dibuktikan dalam larutan garam yang lebih tumpat keranaterdapat banayk bahan lain seperti garam yang menambahkan lagi ketumpatan air menyebabkan telur tidak tenggelam sepenuhnya, sebaliknya hanya berada di bawahpermukaan larutan garam sahaja berbanding dengan air pili.Laporan Aktiviti 2:Manggenalpasti masalah: Adakah bentuk dan ketinggian sisi perahu mempengaruhikeapungan dan tenggelam sesuatu objek.Hipotesis: Bentuk dan ketinggian sisi objek mempengaruhi keapungan sesuatu objek.Keputusan. Pemerhatian Inferens. Perahu sisi rendah Perahu terapung tetapi apabila Oleh kerana perahu bola 50 g bola plastisin diletakkan sisirendah, maka di dalam perahu,perahutenggelam apabila terdapat sepenuhnya ke dalamdasar besen muatan yang berat, sisi kerana tebing perahudi masuki air. perahu tidak dapat menampung atau menghalang air masukmenyebabkan perahu karam. Sisi perahu yang rendah menyebabkan perahu karam walaupun pada awalnya perahu terapung di atas air Perahu sisi tinggi Perahu terapung dalam besen. Disebabkan sisi Apabila bola plastisin 50 g diletakkan, perahuyang tinggi, sisi perahu tenggelam sedikit tetapi walaupunterdapat muatan. perahu masih berada dalam keadaan terapung. Tidak terdapat kemasukan air ke dalamperahu .

yangdimasukkan, perahumasih mampu untukmenampung beratbebola 50 g. Sisi yangtinggi menyebabkanperahu tidak karamseperti perahu sisirendah.

Bola plastisin 50 gBebola plastisin tenggelam sebaiksahaja diletakkan di ataspermukaan air.memandangkan bentukbebola plastisin yangbulat dan tidakmempunyai tapak yangluas untuk menghasilkandaya tujah yang tinggimaka bebola plastisintenggelam

Inferen keseluruhan:Bentuk amat mempengaruhi keapungan sesuatu objek kerana berat yang samatetapi berlainan bentuk menyebabkan terdapat tiga keadaan yang berbeza berlaku.Perbincangan.Dalam experimen ini, ia telah membuntikan beberapa faktor yangmempengaruhi keapungan sesuatu objek. Berdasarkan pemerhatian di atas. Dapatkita simpulkan bahawa dengan jisim yang sama iaitu plastisin 50 g tetapi bentukberlainan di mana bentuk perahu dengan sisi rendah dan sisi tinggi serta bentuksfera tetapi menghasilkan tiga keadaan yang berbeza dimana bebola plastisin yangberbentuk sfera terus tenggelam kedalam air. Mana kala perahu masih terapung.Kemudian perahu di tambah dengan jisim yang sama iaitu 50 g lagi tetapi perahusisi rendah tenggelam. Keadaan ini sudah jelas menunjukkan bahawa bentuksesuatu mempengaruhi keapungan. Walaupun perahi sisi tinggi mempunyai jisimkeseluruhan 100 g masih terapung berbanding dengan bebola plastisin yangberbentuk sfera dan jisim 50 g sahaja tetapi masih tenggelam.Experimen ini boleh ditambah baik untuk memperkukuhkan kefahaman danteori yang diperolehi oleh pelajar, bentuk untuk di uji boleh kita tambah sepertibentuk segi empat, segi tiga, bebola tetapi dalamnya kosong(rongga udara), tanahliat yang dileperkan nipis-nipis hingga menjadi besar. Ini bukan sahaja menambahdaya tarikan experimen ini tetapi memperkukuhkan lagi pemahaman dan ilmu yangdiperolehi.Kesimpulan:Hipotesis diterima, bentuk dan ketinggian sisi objek mempengaruhi keapungansesuatu objek. Hal ini dibuktikan dalam keputusan dimana sama jisim 50g tetapibebola yang berbentuk sfera dan dimampatkan tenggelam manakala perahu tidaktenggelam tetapi apabila ditambah beban sebanyak 50 g perahu sisi rendah tidakmampu bertahan dan akhirnya karam, manakala perahu sisi tinggi mampu bertahan.Refleksi.Dalam experimen ini, terdapat banyak perkara yang saya pelajari. Antaranyaialah bagaimana pentingnya bentuk dalam mempengaruhi daya keapungan objek.Sesungguhnya, keapungan objek amat penting dalam kehidupan seharian. Dalamexperiment ini, terdapat beberapa kelemahan yang saya kenal pasti. Antarakelemahannya ialah, pertama perahu yang dibina tidak sama bentuk. Hal ini keranapelajar harus mencipta perahu yang sama besar tetapi walau bagaimanapunmemandangkan tanah liat amat mudah berubah bentuk maka perahu yang diciptatidak akan sama. Ini juga boleh mempengaruhi keputusan dimana walaupun perahubersisi tinggi ia akan tenggelam juga. Hal ini terjadi dengan kumpulan kami keranakerahu yang bersisi tinggi yang kami bina adalah tidak stabil menyebabkan ia jugatenggelam di dasar air. Kelemahan ketiga ialah bahan uji kaji untuk ket umpatanhanay dua sahaja. Jika kita hendak sesuatu experimen itu lebih tepat sekurang -kurangnya bahan yang diuji hendaklah ada tiga .Walaupun terdapat kelemahan tetapi setiap kekurangan ada carapenyelesaiannya. Saya mencadangkan agar untuk membuat perahu , satu acuanharus disediakan.ini membolehkan pelajar membina perahu yang sama saiz tetapimempunyai sisi tinggi.Experimen ini membolehkan kami mencipta sebuah perahu yang selamaydalam masa yang sama membolehkan kami memahami akan ciri-ciri keselamatandalam bentuk perahu seperti tebing tinggi, tapak yang tirus dan luas serta tapakyang kuat agar tidak mudah pecah atau bocor.

Soalan.1. kenapa objek boleh ter apung atau tenggelam di dalam cecair? Hal ini kerana setiap objek terdapat ketumpatannya. Jika cecair lebih tumpatdaripada objek maka objek akan terapung kerana terdapat daya tujahan yangbertindak dari cecair manakala jika objek lebih tumpat daripada cecair makaobjek tersebut akan tengelam kerana daya tujahan cecair tidak mampu untukmengatasi berat objek. Formula untuk keapungan objek ialah Ff = mv iaitu daya keapungan adalah berkadar terus dengan m, jisim objek dengan v,isipadu .2 . bolehkah objek yang lebih tumpat dari pada air terapung ? Jelaskan.Secara teorinya objek yang lebih tumpat daripada air akan tenggelam keranadaya tujahan cecair tidak mampu untuk mengatasi berat objek tetapi terdapatfaktor lain yang membolehkan objek tersebut terapung. Antaranya ialahbentuk objek. Cuba bayangkan kapal laut yang diperbuat daripada besi itudigumpalkan maka kapal itu akan tengelam tetapi oleh kerana kapal yangdiperbuat daripada besi itu diubah bentuknya menjadi seperti perahu danterdapat rangga udara dibawah kapal maka kapal yang diperbuat daripada besiyang lebih tumpat daripada air mampu untuk terapung. Apatah lagi di tambahdengan sisi yang tinggi maka kapal tersebut yang diperbuat daripada besimampu timbuk atau terapung kerana telah diubah suai bentuknya. Tetapi jikabesi itu tidak diubah bentuk dan hanya digumpalkan sahaja maka iai akantenggelam. Kesimpulannya, objek yang lebih tumpat boleh terapung dengansyarat diubah suai bentuknya. 3.Nyatakan faktor yang mempengaruhi keapungan objek.Antara faktor keapungan objek ialah pertama bentuk, dimana jika bentuknyaterdapat ruang udara atau berbentuk perahu yang mempunyai sisi makaperahu tersebut mampu untuk terapung tetapi jika ebntuknya sfera maka objekitu kemungkinan akan tenggelam. Kedua berat. Jika objek tersebut makinberat maka makin mudah untuk tenggelam. Sebagai contoh bebola plastisin50 g tenggelam apabila diletakkan di atas pemukaan air. Ketumpaan jugamempengaruhi daya keapungan objek di mana jika cecair lebih tumpat dariobjek maka objek akan timbul tetapi jika cecair kurang tumpat dari objek makaobjek akan tenggelam. b. bahagian manakah dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah mengajar topikini?(2 markah)T ahap1,T emamengenai mempelajari duni a sekel i l i ng ki ta dalamtopi k mengenal past i bahan yang t imbul dan sengelam.c. Bincangkan bagaimana anda menggunakan aktiviti ini dalam pembelajarandan pengajaran?(10 markah)Akt ivi t i dalamset i nduksi d imana k i tamembawa pelajar k i ta untuk memahami bagaimana bahan seper t i telur dan tanah l i at boleh terapung, dalammasa yang sama k i ta bolehmenggunakan akt iviti ni untuk mengajar bagaimana sesebuah bahani tu boleh ter apung. Apakah fungsi utama kapal laut yang membolehkani ater apung walaupun d i per buat dari pada besi . Akt ivi t i i ni boleh d i gunakan dalammembuat pojek kelas d i mana k i tammeberi muri d k i ta bahan danmer eka akanmenci pta kapal ser tamer eka bentuk kapal laut yang selamat. Menur ut laman webhttp://www.super-sci enc e-fair-pr ojec ts.com/akt ivi t i seper t i i ni bai k untuk mempamer kan hasi l ci ptaan pelajar dalammenci pta kapal laut. Iamampu untuk membi na si kapi nov at i f dalamd iri pelajar