BAB 8.Hujah.banding

8/14/2019 BAB 8.Hujah.banding

1/12

Bab 8: Esei Penghujahan dan Esei Perbandingan

1

BAB 8: ESEI PENGHUJAHAN & ESEI PERBANDINGAN

Dalam bab ini, kita akan membincang dua jenis esei yang lazim ditulis oleh pelajar universiti,iaitu esei penghujahan dan esei perbandingan.

Penulisan atau esei penghujahan (argumentative

writing) membincangkan kebaikan dan keburukan

sesuatu dan memberi kesimpulan terhadapnya. Jenis

esei ini dianggap sebagai sukar kerana anda perlumempunyai beberapa isi dan hujahan yang berkaitan

dengan sesuatu dan berupaya membincangkannya

daripada pelbagi sudut. Iaitu, anda dikehendaki

membincangkan dan menilai sesuatu. Pernyataan tesis

bagi sesuatu esei penghujahan merupakan pernyataan

(premis) yang orang lain mungkin bersetuju atau

mungkin tidak bersetuju. Pernyataan tersebut juga

disebut sebagai hujahan (argument), cadangan

(proposal) atau premis (premise).

Penulisan penghujahan dibina berdasarkan pernyataanyang boleh debat dan merupakan cadangan yang

8.1 PENGENALAN

Pada akhir bab ini, anda akan dapat:

1. Menerangkan ciri-ciri esei penghujahan2. Menulis esei penghujahan3. Menerangkan ciri-ciri esei perbandingan4. Menulis esei perbandingan

8.2 APAKAH ESEI PENGHUJAHAN?

Esei Penghujahan


2/12


2

mungkin orang bersetuju atau mungkin tidak bersetuju. Tujuan menulis esei penghujahan

ialah untuk memujuk (persuade) pembaca untuk bersetuju dengan fakta, pandangan, nilai dan

hujah anda kemukakan. Berikut ini ialah contoh-contoh pernyataan yang boleh didebat dan

tidak boleh didebat. Pernyataan yang tidak didebat merupakan fakta yang orang tidak boleh

dipertikaikan. Berdasarkan statistik, kita mengetahui bahawa eksport utama ialah barangan

pembuatan dan lebih banyak ladang kelapa sawit akan dibuka di Sumatera.

Pernyataan yang boleh didebat:

Kedatangan pelancongan ke Malaysia membawa banyakkebaikan

Penggunaan tenaga nukliar ialah cara baik untuk menampungpermintaan elektrik

Pernyataan yang tidak boleh didebat:

Eskport utama ialah barangan pembuatan elektronik danelektrik

Lebih banyak ladang kelapa sawit akan dibuka di Sumatera

Tandakan dalam kotak, pernyataan-pernyataan yang boleh didebat dan tidak bolehdidebat.

a) Cukai pendapatan individu harus dikurangkanBoleh didebat

Tidak boleh didebat

b) Usaha harus dilakukan untuk menapis internetBoleh didebat

Tidak boleh didebat

c) Bilangan pekerja asing telah bertambah sejak tahun 2010.Boleh didebat

Tidak boleh didebat

d) Hutan khatulistiwa menjadi habit pelbagai spesies hidupan liar.Boleh didebat

Tidak boleh didebat


3/12


3

Apabila anda menulis esei penghujahan, tujuan anda ialah untuk memujuk pembaca supaya

sependapat dengan cadangan anda. Anda berpegang kepada sesuatu pendapat berkenaansesuatu isu menulis dengan tujuan pembaca bersetuju dengan anda. Untuk meyakinkan

pembaca, anda perlu memastikan fakta adalah betul dan tepat serta bukti-bukti yang

dikemukakan telah disemak dengan teliti.

Berikut ini ialah beberapa perkaran yang anda perlu memberi perhatian apabila menulis esei

penghujahan:

Dengan sentiasa bertanya soalan-soalan ini, anda akan menjadi lebih objektif dan tidak

mudah terpesong dengan emosi. Anda juga perlu memahami audiens yang ditujukan supayaanda dapat menghasilkan sesuatu esei yang berjaya memujuk pembaca dengan padangan

anda.

Pengenalan

Pengenalan bagi esei penghujahan sangat penting. Pengenalan memberikan pembaca

tanggapan pertama terhadap topik. Pengenalan bagi penulisan penghujahan mempunyai

bahagian-bahagian berikut:

Mengenal dan menyatakan hujah atau premis dengn jelas; iaitu Pernyataan Tesis Menyatakan sebab topik tersebut penting Menyatakan perbezaan pendapat tentang topik tersebut Berikan definisi untuk istilah-istilah penting Nyatakan andaian-andaian Menghuraikan cara esei itu disusun (iaitu peta jalan)

8.3 MEMUJUK DALAM ESEI PENGHUJAHAN

Dapatkah saya menyokong cadangan saya dengan yakin? Apakah yang menentang hujah saya? Adakah pandangan yang menentang hujah saya munasabah? Adakah fakta yang dikemukakan cukup untuk menyokong hujah saya? Adalah saya meniliti segala bukti yang dapat menyokong cadangan saya? Adalah maklumat yang digunakan untuk menyokong hujah saya

bolehdipercayai?

Adakah kemungkinan maklumat itu berat sebelah?

8.4 GARIS PANDUAN


4/12


4

Badan atau Isi

Bina beberapa hujah-hujah kecil (Ayat topik) yangberkaitan dengan Pernyataan Tesis

Menyokong setiap hujah kecil dengan bukti empirikal fakta, data, statistik, contoh, pemerhatian dan

sebagainya. Nyatakan kesahan dan kebolehpercayaan bukti yang

dikemukakan

Pastikan anda memberi penghargaan kepada setiapsumber yang digunakan sebagai bukti

Teka pandangan yang mungkin bertentangan denganhujah anda

Terangkan dengan jelas pandangan yang bertentanganKesimpulan

Ulang secara ringkas hujah-hujah kecil untuk mengingati pembaca

Rumusan kesemua idea atau isi yang diperkatakan Meyakinkan pembaca yang esei anda meliputi semua hujahan yang penting tentang

isu yang dikemukakan dan menyatakan yang premis utama anda merupakan posisi

terbaik dalam isu tersebut

Gunakan kesimpulan supaya pembaca dan memberikan tanggapan akhir Elakkan mengemukakan hujahan baru

Terdapat DUAformat penulisan esei penghujahan seperti berikut:

A)Pola Blok

Pengenalan

Pernyataan tesis Penerangan tentang isu

Badan / Isi Blok 1

A) Rumusan hujah pembangkangB) Bantahan kepada hujah pertama oleh pembangkangC) Bantahan kepada hujah kedua oleh pembangkangD) Bantahan kepada hujah ketiga oleh pembangkang

Blok 2A) Hujah pertama andaB) Hujah kedua andaC) Hujah ketiga anda

Kesimpulan

8.5 FORMAT PENYUSUNAN ESEI PENGHUJAHAN


5/12


5

B)Pola Poin-demi-Poin

Pengenalan

Pernyataan tesis Penerangan tentang isu Rumusan hujah-hujah pembangkang

Badan / Isi

A) Pernyataan hujah pertama pembangkang dan bantahan andaB) Pernyataan hujah kedua pembangkang dan bantahan anda

C) Pernyataan hujah ketiga pembangkang dan bantahan andaD) Membantah hujah ketiga oleh pembangkang

KesimpulanRumusan idea, hujah dan pandangan anda.

Esei penghujahan ialah sejenis penulisan yang mengemukakan maklumat berkenaan sesuatu

isu dan membekalkan pembaca dengan hujah menyokong dan hujah yang menentang isu.

Tujuan esei penghujahan ialah untuk memujuk pembaca untuk menerima hujah yangdibentangkan dan mempercayai kesahan dan kebolehpercayaan bukti yang dikemukakan.

Berikut ialah beberapa jenis bukti:

8.6 BUKTI UNTUK MENYOKONG HUJAH ANDA

FAKTA:

Fakta ialah pernyataan berkenaan sesuatu. Fakta perlu diberi keutamaan

dan bukan emosi. Sumber fakta hendaklah jelas kepada pembaca. Anda

boleh memperolehi fakta daripada jurnal, buku, laporan, ensaiklopedia

dan sebagainya.

MERUJUK KEPADA PIHAK BERKUASA:

Pihak berkuasa ialah seorang pakar, iaitu individu yang memberi

maklumat yang tidak bias atau berat sebelah. Contohnya, jika anda ingin

menunjukkan bahawa penyakit diabetes tidak diambil berat oleh ramai

orang; anda mungkin berbincang dengan pihak hospital seperti doktor,

jururawat dan lain-lain. Anda juga boleh merujuk kepada penerbitan

oleh Kementerian Kesihatan yang memberi pandangan yang

bolehdipercayai.


6/12


6

CONTOH:

Contoh adalah penting untuk menyokong hujah atau cadangan anda

tetapi ia hendaklah berkait rapat dengan premis anda. Elak daripadacontoh-contoh yang tidak menyokong hujah anda. Misalnya, kerana

satu kejadian perompakan di kawasan perumahan anda tidaklah

mencukupi untuk mencadangkan bahawa pihak polis tidak menjalankan

tugas mereka.

MERAMALKAN KESAN:

Satu cara untuk menyokong hujah atau cadangan anda ialah denganmembuat ramalan tentang apa mungkin terjadi atau apa mungkin tidak

akan jadi. Contohnya, cadangan anda ialah semua pelajar harus diberi

pendidikan universiti percuma. Anda mungkin menyokong hujah anda

dengan mengatakan bahawa jika pelajar miskin tidak diberi peluang

melanjutkan pelajaran, negara akan menghadapi kerugian bakat.

MENJAWAB PEMBANGKANG:

Jangan menyerang individu tetapi isu yang dikemukakan.

Baca dengan teliti silogisme-silogisme berikut dan nyatakan ia logikatau tak

logik.

1. Orang yang menipu adalah pandaiZak menipu

Zak adalah pandai

2. Semua pemain bola kuatZainal kuat

Zainal seorang pemain bola


7/12


7

Walau pun perbandingan merupakan suatuaktiviti yang mudah, ramai pelajar menghadapi

kesukaran membuat perbandingan. Terdapat

sesetengah pelajar yang akan bertanya sama ada

perbandingan itu hanya melibatkanmembincang

tentang persamaan sahaja atau juga melibatkan

membincang tentang perbezaan. Apakah jawapan

anda?

Apakah Esei Perbandingan?Esei perbandingan memerlukan anda membanding

sekurang-kurangnya dua item yang mungkinmerupakan:

PeristiwaPerang Dunia Pertama & PerangDunia Kedua

Objek Kereta Toyota, Kereta Honda danKereta Nisaan

DataJumlah Eksport Malaysia dengan Jumlah Eksport Indonesia PendekatanPentaksiran Formatif dan Pentaksiran Sumatif OrangTengku Abdul Rahman dan Tun Abdul Razak

8.7 ESEI PERBANDINGAN

Esei Perbandingan

Baca dengan teliti silogisme-silogisme berikut dan nyatakan sama ada ia logik

atautak logik

.

3. Sesetengah guru tinggi orangnyaSwee Kim ialah seorang guru

Swee Kim tinggi orangnya

4. Semua angkasawan terdiri daripada lelakiGeorge ialah seorang lelaki

George mungkin seorang angkasawan


8/12


8

PENTING: Walau pun soalan tugasan

untuk mengatakan banding, anda

dikendaki mengambil kira persamaan dan

perbezaan. Contohnya, jika anda

membanding kelazatan buah epal dengan

kelazatan buah oren, anda dikehendakimenunjukkan ciri-ciri persamaan serta

ciri-ciri perbezaan di antara kedua-dua

jenis buah-buahan berkenaan.

Langkah 1: Analisis

Jalankan penyelidikan untuk memastikan yang memahami dengan mendalam perkara-perkara yang hendak dibandingkan.

Langkah 2: Pengenalan

Kriteria ditakrifkan sebagai standard, prinsip atau ukuran yang membolehkanpengadilan atau menghakiman dibuat ke atas sesuatu objek, peristiwa, teori,

pendekatan, pendapat, konsep dan sebagainya.

Sekiranya soalan atau tugasan tidak mengatakan kriteria perbandingan, andadikehendaki mewujudkan kriteria perbandingan. Contohnya, anda dikehendaki

membanding Bandar X dengan Bandar Y. Anda mungkin meletakkan kemudahan

pengangkutan atau kos kehidupansebagai kriteria perbandingan.

Nyatakan kriteria yang anda gunakan Juga nyatakan perkara-perkara yang anda membincangkan dan perkara-perkara yang

anda tidak akan membicangan dalam esei. Sekiranya anda telah memilih tiga kriteria

untuk membincang persamaan dan perbezaan di antara X dan Y, sila nyatakan dalamperenggan Pengenalan.

Langkah 3: Urutan Perenggan Badan / Isi Esei

Anda dikehendaki membanding kereta Mazda dengan kereta Honda. Anda telah memilih tiga

kriteria perbandingan seperti berikut dan membina matriks perbandingan seperti beriikut:

8.8 LANGKAH-LANGKAH PENULISAN ESEI PERBANDINGAN


9/12


9

MAZDA HONDA

Anda boleh memilih di antara TIGA kaedah menyusuan perenggan-perenggan badan atau isi.

i) Kaedah Blok

Perenggan 1: Rupa kereta Mazda

Perenggan 2: Kuasa engin kereta Mazda

Perenggan 3: Ciri Keselematan kereta Mazda

Perenggan 4: Rupa kereta Honda

Perenggan 5: Kuasa engin kereta Honda

Perenggan 6: Ciri Keselematan kereta Honda

Perenggan-perengan awal ditumpukan kepada membincang satu jenis kereta daripada

ketiga-tiga sudut atau kriteria. Perenggan-perenggan kemudian ditumpukan kepada

membincang jenis kereta yang lagi satu, juga daripada ketiga-tiga sudut atau kriteria.

Kelemahan: Ada bahayanya pebandingan anda mungkin berat sebelah atau sukardiikuti oleh pembaca. Pembaca anda mungkin tidak akan nampak perbezaan dengan

jelas persamaan dan perbezaan di antara kedua-dua kereta dan sukar bagi pembaca

membuat keputusan.

Cadangan: Adalah dicadangkan bahawa kaedah blok di gunakan untuk esei-esei

pendek dan perbandingan yang tidak begitu kompleks.

ii) Kaedah Perenggan Selang-Seli

Perenggan 1: Rupa kereta MazdaPerenggan 2: Rupa kereta Honda

Kriteria Mazda Honda

Rupa

Kuasa engin

Ciri keselamatan


10/12


10

Perenggan 3: Ciri Keselematan kereta Mazda

Perenggan 4: Ciri Keselamatan kereta Honda

Perenggan 5: Kuasa engin kereta Mazda

Perenggan 6: Kuasa engin kereta Honda

Perenggan pertama akan membincangkan satu kriteria kereta Mazda dan perenggan

kedua membincangkan kriteria sama dengan merujuk kepada kereta Honda.

Perenggan ketiga membincangkan kriteria keselamatan kereta Mazda dan perenggan

keempat pula bertumpu kepada kriteria yang sama tetapi dengan merujuk kepada

kereta Honda dan seterusnya. Pastikan anda merujuk kepada perkara yang

dibincangkan dengan urutan yang sama.

Kelebihan: Struktur ini membolehkan anda membincang poin-poin dengan lebih

terperinci. Ia juga memudahkan pembaca memahami kerana anda bertumpukanperbincangan kepada satu kriteria sahaja setiap kali anda membuat perbandingan.

Cadangan: Adalah dicadangkan kaedah perenggan selang-seli digunakan untu esei

yang memerlukan anda membicang sesuatu dengan mendalam dan terperinci.

iii) Kaedah Perenggan Bercampur

Perenggan 1: Kuasa engin kereta Mazda / Kuasa engin kereta Honda

Perenggan 2: Rupa kereta Mazda / Rupa kereta Honda

Perenggan 3: Ciri Keselematan kereta Mazda / Ciri Keselamatan kereta Honda

Perenggan pertama akan membanding serentak kereta Mazda dan kereta Honda

berdasarkan satu kriteria. Perenggan kedua juga akan membanding kedua-dua jenis

kereta berdasarkan lagi satu kriteria dan seterusnya. Pastikan anda merujuk kepada

perkara yang dibincangkan dengan urutan yang sama.

Kelebihan: Struktur ini sentiasa menyedarkan pembaca dan penulis tentang

perbandingan yang dilakukan.

Cadangan:Adalah dicadangkan bahwas kaedah perenggan bercampuran digunakan

untu esei yang panjang atau kompleks dimana pembaca dan penulis sentiasa

diingatkan tentang apa yang dibandingkan.


11/12


11

Langkah 4: Kesimpulan

Diakhir esei, pembaca hendakah merasai dia telah membelajar sesuatu Mula dengan mengulang poin-poin utama secara ringkas yang telah dibincangkan

dalam badan atau isi

Pastikan anda membuat kesimpulan berdasarkan data yang dikemukakan dan bukanberasaskan perasaan atau kecenderungan anda.

Kerap kali dalam esei perbandingan adalah sukar untuk membuat kesimpulan keranaorang mempunyai pandangan dan nilai yang berlainan. Kesimpulan anda mungking

berbunyi seperti berikut: Walau pun rupa kereta Mazda lebih menarik and

mempunyai kuasa engin yang lebih tinggi, kereta Honda memiliki ciri-ciri

keselamatan berlebihan dan sesuai sebagai kenderaan untuk seisi keluarga.

PERHATIAN:

Apabila menulis esei perbandingan, pastikan perbandangan itu adalah seimbang dan tidak

berat sebelah. Tumpuan diberi kepada satu objek, peristiwa atau individu dan mengabaikan

objek, peristiwa atau individu yang lain. Contohnya, anda menumpukan kepada

membincangkan kebaikan kereta Mazda dan mengabaikan membincangkan tentang kebaikan

kereta Honda.

PENANDA WACANA:

Berikut ini ialah contoh penanda wacana yang lazim digunakan dalam esei perbandingan:

Sebaliknya............... Berbandingan dengan ................... Walau pun ....................... Seperti juga .............................. Serupa dengan ................................ Sesuai dengan .................................... Sama juga dengan ................................. Berbeza dengan ..................................... Bertentangan dengan ...................................


12/12


12

Penulisan atau esei penghujahan (argumentative writing) membincangkan kebaikandan keburukan sesuatu dan memberi kesimpulan terhadapnya.

Penulisan penghujahan dibina berdasarkan pernyataan yang boleh debat danmerupakan cadangan yang mungkin orang bersetuju atau mungkin tidak bersetuju.

Apabila anda menulis esei penghujahan, tujuan anda ialah untuk memujuk pembacasupaya sependapat dengan cadangan anda.

Apabila menulis esei perbandingan, pastikan perbandangan itu adalah seimbang dantidak berat sebelah.

Walau pun soalan tugasan untuk mengatakan banding, anda dikendaki mengambilkira persamaan dan perbezaan.

Anda boleh memilih di antara TIGA kaedah menyusuan perenggan-perenggan badanatau isi.

Byleen, E., Reid, J. M. & Byrd, P. (1998). Looking ahead: Developing skills foracademic 2. writing. Heinle & Heinle Publishers.

Folse, K. S., Muchmore-Vokoun, A., & Solomon, E. V. (1999). Great essays: An5. introduction to writing essays. Boston & New York: Houghton Mifflin.

Hartmann, P. and Blass, L. (1999). Quest 1: Reading and writing in the academicworld. 6. McGraw Hill.

Hogue, A. and Oshima, A. (2006). Introduction to academic writing. PearsonEducation.7.

Hollowell, I.M., Levernier, J. A., & Parks, A. F. (1986). Structuring paragraphs: Aguide 8. to effective writing. 2nd ed. New York: St. Martins

.

BAB 8.Hujah.banding

Documents

Transcript of BAB 8.Hujah.banding