ii

PERKEMBANGAN KEMAHIRAN MOTOR HALUS KANAK-KANAK TADIKA

DALAM MENGGUNTING DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

NORYUSMANIA BINTI JUNAIDI

Laporan projek ini dikemukan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

penganugerahan Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak

Fakulti Pendidikan dan Pembangunan

Universiti Pendidikan Sultan Idris

FEBRUARI 2013

ii

PENGESAHAN PENYELIA

“Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini adalah

memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Diploma Pendidikan Awal

Kanak-kanak”.

Tandatangan : …………………………………………………………

Nama Penyelia : DR. ABDUL RAHIM RAZALLI

Tarikh : FEBRUARI 2013

iii

PENGAKUAN

“Saya mengakui Laporan Akhir Penyelidikan ini adalah hasil kajian saya kecuali nukilan

dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya”.

Tandatangan : ………………………………………………………..

Nama Pelajar : NORYUSMANIA BINTI JUNAIDI

Tarikh : FEBRUARI 2013

iv

DEDIKASI

Satu Penghargaan Khusus Kepada

Semua Pensyarah-Pensyarah Diploma Pendidikan Awal Kanak-Kanak

Universiti Pendidikan Sultan Idris,

Penyelia-Penyelia Latihan Mengajar,

Guru-Guru Pembimbing,

Pihak Pentadbiran Dan Kanak-Kanak

Tadika Al-Hannah

Serta

Semua Pihak Yang Terlibat.

PENGHARGAAN

v

Syukur Alhamdulillah dengan limpah dan kurnia-Nya diberikan kesihatan dan

kewarasan yang baik dapat saya Noryusmania binti Junaidi untuk menyempurnakan kajian

ilmiah ini dalam tempoh masa yang ditetapkan.

Setinggi-tinggi ucapan terima kasih dan penghargaan kepada Dr. Abdul Rahim

bin Razalli selaku pensyarah serta penyelia yang telah banyak membantu serta memberikan

tunjuk ajar yang amat berguna dalam proses pemnyempurnaan dan pelaksanaan Projek

Penyelidikan Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak.

Ucapan penghargaan dan terima kasih juga ditujukan kepada semua pihak yang

terlibat terutamanya Tadika Al-Hannah di Bandar Mahkota Cheras, pihak pentadbir, tenaga

pengajar serta tenaga pengasuh dan kanak-kanak yang terlibat atas kerjasama yang

diberikan sepanjang saya menjalankan kajian di Tadika Al-Hannah.

Tidak lupa juga saya tujukan ribuan terima kasih saya kepada keluarga tercinta

yang banyak memberikan semangat dan dorongan. Dengan doa dan restu mereka menjadi

kekuatan kepada diri saya untuk berjaya di dunia dan di akhirat, insya-Allah.

Seterusnya, tidak lupa juga ucapan terima kasih kepada rakan-rakan

seperjuangan lain yang turut memberi pendapat untuk menyelesaikan penyelidikan ini.

Hanya Allah S.W.T dapat membalas jasa dan budi baik mereka semua.

Akhir kata, semoga segala kerjasama, tunjuk ajar dan sokongan yang diberikan

oleh semua pihak diberkati oleh Allah S.W.T. hendaknya. Insya-Allah.

vi

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan bagi membantu meningkatkan pengguasaan kemahiran mengunting

bagi kanak-kanak berumur 5 dan juga 6 tahun di Tadika Al-Hannah, Bandar Mahkota

Cheras, Kajang, Selangor. Kanak-kanak yang terlibat dalam kajian ini terdiri daripada 4

orang kanak-kanak di tadika tersebut. Penyelidik turut menggunakan kaedah triangulasi

dalam pengumpulan data dengan menggunakan tiga instrumen iaitu pemerhatian, soal

selidik serta ujian. Tujuan dan objektif kajian ini dijalankan adalah untuk membantu kanak-

kanak meningkatkan kemahiran menggunting mereka. Di samping itu, kajian ini juga adalah

untuk melihat faktor-faktor yang menyebabkan kemahiran menggunting kanak-kanak

terbatas dan seterusnya mencadangkan cara untuk membperbaiki dan mempertingkatkan

kemahiran kanak-kanak dalam menggunting. Pemerhatian dan analisis dokumen digunakan

sebagai instrumen kajian. Instrumen ini digunakan bagi mengenalpasti kemahiran dan

kemampuan kanak-kanak untuk menggunting. Data telah dianalisis dengan menggunakan

analisis diskriptif (peratus). Refleksi kajian menunjukkan bahawa masalah dalam kemahiran

menggunting berpunca daripada faktor persekitaran kanak-kanak itu sendiri yang tidak

begitu memberangsangkan. Tambahan pula kemahiran psikomotor halus kanak-kanak ini

belum mencapai tahap kematangan. Kajian ini diharapkan dapat membantu kanak-kanak,

guru seterusnya pihak tadika dalam mengatasi permasalahan kemahiran menggunting dalam

sesi pengajaran dan pembelajaran.

vii

ABSTRACT

This research aims to help improve the the proficiency of cutting for children aged 5 and 6

years in Kindergarten Al-Hannah, Bandar Mahkota Cheras, Kajang, Selangor. Children

involved in the study consisted of four children in the kindergarten. Researchers also used a

triangulation of data collection using three instruments, which is observation, interviews and

tests. The purpose and objective of this study is to help children improve the their cutting

skills. In addition, this study is also to identify the factors that cause limited cutting skills

and to propose ways to improve and enhance the skills of children in clipping. Observation

and analysis of documents used in this study. These instruments are used to identify the

skills and abilities of children to cutting. Data were analyzed using descriptive analysis

(percent). Reflection studies show that problems in cutting skill caused by environmental

factors of the child itself are not so robust. Furthermore fine psychomotor skills these

children have not reached the level of maturity. This study is expected to help the children,

the kindergarten teacher next in cutting skills to overcome problems in teaching and

learning.

viii

KANDUNGAN

MUKA

SURAT

PENGESAHAN PENYELIA ii

PENGAKUAN iii

DEDIKASI iv

PENGHARGAAN v

ABSTRAK vi

ABSTRACT vii

KANDUNGAN viii

SENARAI JADUAL xi

SENARAI RAJAH xii

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar Belakang Kajian 3

1.3 Penyataan Kajian 4

1.4 Tujuan Kajian 5

1.5 Persoalan Kajian 5

1.6 Kepentingan Kajian 6

1.7 Batasan Kajian 7

1.8 Definisi Operasional 8

1.9 Kesimpulan 9

ix

BAB 2 TINJAUAN LITERATUR

2.1 Pengenalan 10

2.2 Definisi Perkembangan 11

2.3 Perkembangan Fizikal

4.4.1 Kemahiran Motor 13

a) Kemahiran Motor Kasar 14

b) Kemahiran Motor Halus 16

2.4 Batu Tanda (Milestones) Perkembangan Kemahiran Motor Halus

4.4.1 Kemahiran Motor Halus Bayi Dan Petatih (0 – 2 Tahun) 21

4.4.2 Kemahiran Motor Halus Awal Kanak-Kanak (2 – 6 Tahun) 21

4.4.3 Kemahiran Motor Halus Pertengahan Dan Akhir Kanak-

Kanak (6 – 11 Tahun)

22

2.5 Kemahiran Menggunting 23

2.6 Kajian-Kajian Dalam Negara 25

2.7 Kajian-Kajian Luar Negara 25

2.8 Kesimpulan 26

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

3.1 Pengenalan 27

3.2 Reka Bentuk Kajian 28

3.3 Lokasi Kajian 29

3.4 Sample Kajian 29

x

3.5 Instrumen Kajian 30

3.6 Prosedur Kajian 31

3.7 Kesimpulan 32

BAB 4 DAPATAN KAJIAN

4.1 Pengenalan 33

4.2 Konsep Dan Asas Memegang Gunting Yang Betul Dalam

Kalangan Kanak-Kanak

34

4.3 Kemahiran Kanak-Kanak Dalam Menggunting 36

4.4 Faktor Yang Mempengaruhi Kemahiran Menggunting Dalam

Kalangan Kanak-Kank

39

4.5 Kesimpulan 45

BAB 5 PERBINCANGAN DAN CADANGAN

5.1 Pengenalan 46

5.2 Perbincangan Hasil Dapatan Kajian 47

5.3 Cadangan Dan Saranan Kepada Guru, Ibu Bapa Dan Penyelidik 49

5.4 Kesimpulan 53

RUJUKAN 55

LAMPIRAN

11

SENARAI JADUAL

JADUAL MUKA SURAT

2.1 Perkembangan Motor Kasar Kanak-Kanak 15

2.2 Perkembangan Motor Halus Kanak-Kanak Pada Peringkat Awal 17

2.3 Perkembangan Koordinasi Mata-Tangan Kanak-Kanak 18

3.1 Bilangan Kanak-Kanak Di Tadika Al-Hannah 30

3.2 Responden Yang Terlibat 30

4.1 Faktor yang Membataskan Kemahiran Menggunting Kanak-

Kanak42

4.2 Soalan Borang Soal Selidik Kepada Kanak-Kanak Bahagian A 42

4.3 Soalan Borang Soal Selidik Kepada Kanak-Kanak Bahagian B 43

4.4 Soalan Borang Soal Selidik Kepada Guru 44

12

SENARAI RAJAH

RAJAH MUKA SURAT

3.1 Peta Lokasi 29

4.1 Carta Pemerhatian Kanak-Kanak Memegang Gunting 34

4.2 Carta Responden Berumur 6 Tahun Memegang Gunting 34

4.3 Cara Responden B (5 Tahun) Memegang Gunting Dalam

Pemerhatian Pertama35

4.4 Cara Responden B (5 Tahun) Memegang Gunting Setelah

Dibimbing35

4.5 Cara Responden A (5 Tahun) Memegang Gunting 36

4.6 Perbezaan Skor Responden Dalam Ujian Menggunting Garisan 37

4.7 Perbezaan Skor Responden Dalam Menggunting Bentuk 38

4.8 Kesukaran Responden Dalam Mengawal Pergerakan Tangan

Semasa Menggunting39

4.9 Responden Tidak Dapat Menggunting Dengan Baik Akibat

Postur Badan Yang Salah40

4.10 Tangan Dominan Dan Tangan Bukan Dominan Digunakan

Dengan Betul41