7/23/2019 Bahan Esaimen Edu

1/3

Pembangunan Modal Insan Melalui Pendidikan

Oleh : Robiatul Adawiyah Bt Saad

PENGENALAN

Pembangunan sumber manusia merupakan satu aspek yang penting untuk pembangunan

ekonomi sesebuah Negara. Pengenalan konsep modal insan dalam Rancangan Malaysia

esembilan !RM"#$ adalah bertepatan dengan langkah membendung %enayah komersial yang

berlaku sebelum ini. Modal insan yang diketengahkan adalah modal insan yang berkualiti yang

men%adi teras utama RM"#. Pembangunan modal insan akan dilaksanakan secara holistik

merangkumi pemerolehan pengetahuan dan kemahiran atau modal intelek termasuk keupayaan

keusahawanan dan pengetahuan Sains dan &eknologi !S'&$ serta memiliki sikap( nilai dan etika

positi) dan progresi) melalui pendidikan( latihan dan pembela%aran sepan%ang hayat.

KONSEP MODAL INSAN

Modal terbahagi kepada dua bahagian( iaitu modal )i*ikal dan modal insan. Modal )i*ikal

diertikan sebagai sekumpulan wang( aset dan harta yang dapat digemblengkan ke dalam

pelbagai kegiatan untuk menghasilkan keluaran yang menguntungkan. Modal manusia atau

modal insan ditakri)kan sebagai ciri"ciri yang dimiliki oleh manusia yang menyebabkan mereka

lebih produkti). Modal ini tidak boleh dipindahkan kepada seseorang kepada seseorang yang lain

tetapi seseorang perlu melabur untuk mendapatkannya. +a dibentuk atau dipupuk melalui

pelaburan terhadap pendidikan( latihan sebelum beker%a( latihan semasa beker%a( kesihatan(

penghi%rahan dan usaha mencari maklumat yang dapat meningkatkan tara) hidup sesorang.

Pembangunan modal insan pula merupakan suatu proses bertu%uan untuk melahirkan %iwa yang

berta,wa. etiadaan %iwa yang berta,wa akan mengakibatkan )ungsi akal dan )i*ikal men%adi

lumpuh !+smahali( -/$. 0isamping itu( pembangunan modal insan %uga adalah pembangunan

yang penuh dengan keinsanannya. +a harus dilengkapi dengan pembangunan %iwa( hati dan

naluri bagi melahirkan insan yang ada si)at keinsanannya !1au*iah( -/$.

KEPENTINGAN PEMBANGUNAN MODAL INSAN DALAM PENDIDIKAN

Pendidikan memainkan peranan penting dalam membangunkan modal insan yang mempunyai

%ati diri yang kukuh( berketerampilan( keperibadian mulia( berpengetahuan dan berkemahiran

tinggi bagi mengisi keperluan Negara ma%u untuk abad ke"-2. Modal insan yang ingin dihasilkan

oleh mantan perdana menteri 3AB 0ato Seri Abdullah Ahmad Badawi( adalah yang mampu

ber)ikir secara kritis dan kreati)( berkemahiran menyelesaikan masalah( berkeupayaan mencipta

peluang"peluang baru( mempunyai ketahanan serta berkebolehan untuk berhadapan dengan

persekitaran yang lebih global dan sering berubah"ubah !Mar*ita( -4$.

7/23/2019 Bahan Esaimen Edu

2/3

Menurut 5asani !-4$ ementerian Pendidikan Malaysia diberikan tugas yang berat sebagai

pemimpin yang dapat menghasilkan generasi muda Malaysia berpotensi( mempunyai pelbagai

kemahiran serta dapat membentuk ciri"ciri keperibadian dan perspekti) hidup yang membolehkan

mereka ber%aya dalam kehidupan dan mampu mema%ukan lagi Negara di mata dunia( selari

dengan hasrat dan 1alsa)ah Pendidikan Negara. Menurut Abu Bakar dan +khsan !-6$(

pendidikan adalah akti7iti memahami potensi yang terdapat pada seseorang dan seterusnya

melakukan sesuatu untuk kesempurnaan tabi8i. Setiap potensi indi7idu boleh berkembang ke

tahap cemerlang %ika diberi peluang secukupnya. epentingan pendidikan dalam

membangunkan modal insan turut %uga diulas oleh Pro) Madya 0r. 5ailani Mu%i &ahir !-/$.

Menurut beliau( pembentukan modal insan dapat dicapai melalui aspek pendidikan dan

tarbiyyah. Pendidikan bermakna memberikan ilmu secara )ormal( manakala tarbiyyah adalah

pendidikan tidak )ormal namun berkesinambungan si)atnya. Pendidikan secara )ormal adalah

bentuk pendidikan yang ditawarkan sama ada pihak kera%aan atau swasta seperti pendidikan

awal di &adika Asuhan anak"kanak !&ASA$( Sekolah ebangsaan !S$( Sekolah Menengah

ebangsaan !SM$ dan +nstitusi Penga%ian &inggi Awam !+P&A$ dan +nstitusi Penga%ian &inggi

Swasta !+P&S$.

GURU SEBAGAI PEMBINA MODAL INSAN

Antara indi7idu yang memainkan peranan penting dalam membangunkan modal insan selepas

ibu bapa ialah guru. 5al ini kerana( di sekolah guru sebagai indi7idu yang bersama"sama

dengan pela%ar dan indi7idu yang bertanggung%awab menggilap potensi pela%ar( pembimbing(

pembentuk akhlak( pen%ana perubahan di dalam diri pela%ar( pendorong kemahiran ber)ikir

secara kritis dan kreati) dan sebagainya. Oleh itu( setiap guru mestilah mempunyai ciri"ciri positi)

dalam diri mereka seiring dengan usaha untuk melahirkan para pela%ar yang mempunyai ciri"ciri

modal insan. +ni berdasarkan ka%ian yang dibuat oleh ementerian Pela%aran Malaysia.

PEMBANGUNAN MODAL INSAN DI MALAYSIA

Malaysia sebagai sebuah Negara yang berada dalam era kema%uan tidak mena)ikan bahawa

pembinaan modal insan rakyatnya telah menyumbang ke arah peningkatan perkembangan

ekonomi. 9alaupun Malaysia sebuah Negara yang terdiri daripada pelbagai etnik dan bangsa(

pelbagai latar belakang kepercayaan dan budaya( namun Malaysia menggunakan pendekatan

agama dalam membangunkan modal insan.

Sistem pendidikan di Malaysia mempunyai reka bentuk kurikulumnya yang tersendiri yang tidak

hanya mem)okuskan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk membolehkan seseorang insan

men%ana ekonomi Negara semata"mata( sebaliknya turut memberi )okus kepada pembinaan

sahsiah dan akhlak insan. Melalui urikulum Standard Prasekolah ebangsaan !SP$ yang

bermula pada tahun -2 dan urikulum Standard Sekolah Rendah !SSR$ yang telah bermula

pada tahun -22 diharapkan mampu memenuhi beberapa hasrat Negara antaranya untuk

7/23/2019 Bahan Esaimen Edu

3/3

membangunkan modal insan( penghasilan murid yang celik minda( membentuk warganegara

yang menguasai ilmu( kemahiran dan maklumat serta membangunkan akal manusia dalam

melahirkan insan yang ulul al bab. onsep SP dan SSR adalah selaras dengan 1alsa)ah

Pendidikan ebangsaan yang berhasrat memperkembangkan potensi indi7idu yang seimbang

dalam aspek %asmani( emosi( rohani dan intelek. onsep tersebut %elas memaparkan

keseimbangan dalaman dan luaran seseorang indi7idu. nam tun%ang pembela%aran dalam

SP dan SSR ditegaskan dalam melahirkan insan yang seimbang iaitu :

omunikasi

erohanian( Sikap dan Nilai

emanusiaan

eterampilan diri

1i*ikal dan stetika

;iterasi( Sains dan &eknologi.

Sebagai rumusannya( dapat dikatakan bahawa perkembangan pendidikan di Negara ini

berlangsung se%ak *aman dahulu lagi dan berkesinambungan hingga sekarang.

9alaubagaimanapun( dengan cabaran yang berubah selaras dengan peredaran *aman(

pendidikan terus mengalami perkembangan. 1ungsi pendidikan %uga terus berubah. 1ungsi

pendidikan kini dilihat sebagai asas kepada kelangsungan sesuatu pembangunan. Antara lain

pendidikan yang berlangsung adalah untuk pembangunan insan dan pembangunan Negara.

Pembangunan insan terlebih dahulu berlangsung sebelum pembangunan yang lain termasuk

pembangunan Negara dapat dilakukan.