EDU 3083
ASAS KEPIMPINAN & PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURUNAMA AHLI:1.NOOR HAFIZAH BINTI ISHAKK/P : 680329075238

2.HABIBAH BINTI ABDULLAHK/P : 691204086068

KUMP: MTE C NAMA PENSYARAH : Dr. Balasubramaniam A/L Sidamparam P.J.K.,Ph.D

TAJUK:

BINCANGKAN BAGAIMANA GURU YANG MENGAMALKAN BUDAYA PENYELIDIKAN DAPAT MENINGKATKAN KEBERKESANAN PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BUDAYA MENYELIDIK

PENGENALAN KELEBIHAN SEJARAH PENYELIDIKAN DEFINISI KEPENTINGAN

PENGENALAN

Masih belum menyeluruh dikalangan guruAktiviti berkesan untuk pembelajaran sepanjang hayatMelalui penyelidikan kita mula :-Berfikir-Merancang -Melakukan tinjauan -Menyediakan item soalan-Menganalisis- Menulis laporan

SEJARAH

Konsep Kajian Tindakan telah dipeopori oleh Jonh Dewey di Amerika Syarikat pada tahun 1920an,tetapi tidak mendapat sambutan sehingga selepas perang dunia ke-2.

Pada 1946, Kurt Levin menggunakan pendekatan kajian tindakan dlm usaha menyelesaikan masalah komuniti setempat.

Pada 1953 ,Steven Corey dari Kolej Guru,Universiti Columbia ,USA Kajian tindakan sbg.pendekatan dlm projek penyelidikan guru-guru di sekolah.

John Elliot(1981)PT melibatkan kajian tentang situasi sosial yang bertujuan menambah baik kualiti dan keberkesanan sesuatu tindakanKemmis(1988)PT berupa suatu bentuk inkuiri reflektif kendiri yang dilaksanakan oleh peserta-peserta seperti guru-guru, pelajar atau pengetua dalam satu situasi sosial iaitu pendidikan.

Budaya Penyelidikan TindakanSatu usaha kearah menggalakkan para pendidik mengamalkan budaya ilmu melalui aktiviti penyelidikan.Apabila amalan ini dapat dilaksanakan,maka para pendidik dapat menjadikan penyelidikan sebagai satu cara bagi tujuan mempertingkatkan profesionalisme mereka.Pendidik adalah individu yang sentiasa peka kepada isu-isu pendidikan dan menggunakan sebaiknya peluang yang ada untuk membaiki keupayaannya dalam menjalankan tugas dengan berkesan dan seterusnya mengatasi isu-isu yang dihadapi secara profesional*Ilmu boleh diperolehi melalui pengalaman,melalui punca-punca yang berwibawa dengan penakulan induktif dan deduktif,melalui intuitif,melalui pendekatan saintifik dan wahyu.Sebagai manusia biasa kita boleh memperolehi ilmu yang bersifat sahih melalui penyelidikan.

sambungan

Secara umum dapatan kajian berkaitan dengan pengajaran gurudapat;Mempertingkatkan pencapaian dan prestasi pendidikan.Meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.Meningkatkan tahap profesionalisme guru.Membantu guru menghadapi cabaran dan masalah berhubung dengan amalan pengajaran pembelajaranMemperkembangkan kemahiran professional guru khususnya mengenal pasti teknik atau kaedah pembelajaran yang berkesan.Memberi peluang utk mengukuhkan asas pengetahuan profesien perguruan.Menyelesaikan masalah-masalah professional tanpa arahan luar.

KELEBIHAN BUDAYA MENYELIDIK

Proses mendorong ke arah pemikiran yang tinggi (kritis).

Mencungkil perkara baharu yang membolehkan kita mencadangkan sesuatu tindakan yang terkini dan sesuai.

Kenapa guru perlu laksanakan PT ???:

Mengenalpasti isu dan masalah berkaitan pengurusan pengajaran dan pembelajaran

Disiplin

Sikap pelajar

Kepimpinan

Pengurusan sekolah dll.

KEPENTINGAN BUDAYA MENYELIDIK DIKALANGAN GURUMENAMBAH BAIK AMALAN P&P KENDIRI GURUMENGGALAKKAN BUDAYA KOLABORASI DENGAN PIHAK LAINDAPAT MEMFOKUS PADA SUATU KAJIAN YANG LEBIH SPESIFIKPENDOKUMENTASIAN DAN BUKTI MELALUI PTMENDORONG BUDAYA REFLEKTIF NILAI TAMBAH DLM PENINGKATAN PROSESIONALISME KEGURUAN

MENAMBAH BAIK AMALAN P&P KENDIRI GURU

DAPAT MEMFOKUS PADA SUATU KAJIAN YANG LEBIH SPESIFIK

MENGGALAKKAN BUDAYA KOLABORASI DENGAN PIHAK LAIN

Dpt mengenal pasti isu dan masalah sewaktu mengendalikan p&p harian guru.

Mendorong ke arah suatu perancangan penambahbaikan amalan.

Memberi petunjuk terhadap pengajaran guru.

Mengkaji secara mendalam punca masalah dan mencari pendekatan terkini untuk menarik perhatian murid

Murid murid dan rakan sekerja sebagai pemberi maklumat.

Menggalakkan budaya berkongsi dan saling membantu utk meningkatkan ,menambah baik dan mengembangkan kefahaman masing-masing.

PENDOKUMENTASIAN DAN BUKTI MELALUI PT

Sesuatu isu apabila dibincangkan dan disusuli dgn. Cara mengatasinya kurang menarik perhatian masyarakat sehingga perkara tersebut mempunyai bukti yang kukuh.

Melalui PT pelbagai kaedah mengumpul dan menganalisis data digunakan sebagai bukti utk refleksi cthnya jurnal refleksi peribadi , analisis dokumen dan temubual.

Penganalisisan data dilakukan secara kuantitatif @ kualitatif.

Membentuk diri berfikiran terbuka ,mampu menerima dan mengaku kelemahan dan bersedia memperbaiki dan berubah serta mampu menambah baik amalan kendiri.

Dapatan ini digunakan untuk memperbaiki rancangan tindakan @ mengenalpasti situasi baharu.

Pelbagai pendekatan dan strategi terkini digunakan dan diteroka dalam pengurusan P&P.

Unsur nilai tambah spt penggunaan ICT dlm P&P ,pembelajaran berasaskan projek/maslah/permainan,pembelajaran berpusatkan murid.

Menggalakkan pembangunan profesionalisme keguruan kerana dlm PT terdiri drp. Perancangan,analisis,refleksi dan penyelesaian masalah.

NILAI TAMBAH DLM PENINGKATAN PROSESIONALISME KEGURUAN

MENDORONG BUDAYA REFLEKTIF

KEFAHAMANINTERAKSIREFLEKSIAPLIKASIModel ini memfokuskan proses peralihan guru pelatih daripada kefahaman, transformasi dan pelaksanaan kepada penilaian kendiri lalu membentuk kefahaman baru.

Proses dilalui dapat digambarkan seperti berikut :

KEFAHAMANPelajar menerima input

Pelajar mengumpul bukti

Pelajar merangka idea-idea baru

Idea-idea yang dirangka akan dibincangkan dengan rakan-rakan atau pembimbing

INTERAKSIProses inkuiri dan penyelesaian masalah

Analisis dan penilaian menghasilkan idea yang kemas dan bermakna

APLIKASI Pelajar mendemonstrasikan pemahaman teori pedagogi

Menilai tindakan mereka berdasarkan objektif P&P

REFLEKSI Mengimbas semula pengalaman

Mencari alternatif dalam penambahbaikan

Memerlukan maklum balas

Menyoal diri sendiri

Apakah langkah pengajaran yang perlu saya ubah atau perbaiki?

Adakah pengajaran saya telah mencapai hasil pembelajaran yang saya bina sendiri?

Sejauh manakah murid saya memberikan perhatian terhadap pengajaran saya?

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEKERAPAN PT DI KALANGAN GURUPERSEPSI TERHADAP KEPENTINGAN PT CABARAN YANG DIHADAPI SEMASA MELAKSANAKAN PTKESESUAIAN IKLIM SEKOLAH BAGI MELAKSANAKAN PTKEMAHIRAN MELAKSANAKAN PENYELIDIKAN

SEKIANTERIMA KASIH

9/1/14

Click to edit the title text formatClick to edit Master title style

9/1/14

Click to edit the title text formatClick to edit Master title style

Click to edit the outline text formatSecond Outline LevelThird Outline LevelFourth Outline LevelFifth Outline LevelSixth Outline LevelSeventh Outline LevelEighth Outline Level

Ninth Outline LevelClick to edit Master text styles

Second level

Third level

Fourth level

Fifth level

9/1/14