Buku Panduan Kurikulum Terbaru

BUKU PANDUAN KURIKULUM

KURIKULUM BERBASIS

KOMPETENSI

DAFTAR ISI

Kontributor

Kata Pengantar

Bab I Pendahuluan............................................................................5

Rencana Strategis ......................................................................5

Bab IITujuan Pendidikan Ners..............................................................6

Tujuan Pendidikan Ners..............................................................6

Profile Lulusan Pendidikan Ners Indonesia.................................6

Bab III...................................................................................Kompetensi 7

Kompetensi Pendidikan Ners Stikes STIKES..............................7

Komponen Kompetensi................................................................7

Penjabaran Kompetensi.............................................................10

Bab IV............................................................................Substansi Kajian 21

Struktur Kurikulum KBK ..........................................................21

Clinical Reasoning Skills...........................................................22

Bab V Cetak Biru Blok..........................................................................23

BAB I

PENDAHULUAN

Rencana Strategis Pendidikan Ners

Visi

Pada tahun 2020, PSIK Stikes menjadi program studi yang unggul dibidang

pendidikan dan penelitian keperawatan ditingkat nasional, mandiri dan dengan

berpegang teguh kepada nilai-nilai Islam mengabdi untuk kepentingan umat.

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat yang bermutu tinggi, Islami, dan berorientasi pada kepentingan

umat.

2. Mengembangkan system dan atmosfer akademik yang kondusif bagi

terselenggaranya Tridarma Perguruan Tinggi melalui pengembangan

manajemen program studi yang baik secara bertahap dan berkesinambungan

untuk mendukung terwujudnya Good Governance University.

BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN NERS

A.Tujuan Pendidikan Ners

Tujuan utama Pendidikan Ners di Indonesia adalah mendidik mahasiswa melalui

proses pembelajaran dengan menyelesaikan suatu kurikulum, sehingga lulusan

memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku professional berlandaskan aspek etik

dan legal profesi, serta menguasai IPTEK agar dapat memenuhi kebutuhan

pasien dan menjamin asuhan keperawatan yang aman dan akuntabel.

Pendekatan yang dipakai untuk mencapai tujuan kurikuler adalah:

1. Menyelesaikan masalah secara ilmiah

2. Belajar aktif dan mandiri

3. Pengalaman belajar di masyarakat

4. Berorientasi ke masa depan

B.Profile Lulusan Pendidikan Ners

Profil lulusan Pendidikan Ners di Indonesia adalah sebagai berikut:

1. Care Provider

2. Community Leader

3. Educator

4. Manager

5. Researcher

BAB III

KOMPETENSI

A. Kompetensi Pendidikan Ners Stikes STIKES

Kompetensi Utama Pendidikan Ners Stikes

1. Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan

komunikasi terapeutik

2. Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan proses

perawatan

3. Mampu bekerjasama dalam team

4. Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan

5. Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan

6. Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research)

7. Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership

keperawatan

Kompetensi Pendukung Pendidikan Ners Stikes STIKES

1. Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik

2. Mampu mendemontrasikan keperawatan haemodialisa

3. Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan keperawatan

Kompetensi Lain Pendidikan Ners Stikes STIKES

1. Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku

2. Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar

3. Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar sepanjang

hayat

B. Komponen Kompetensi

Utama 1: Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan


a. Berkomunikasi secara formal dan non-formal dengan pasien dan

anggota keluarga lainnya, rekan sejawat, masyarakat, dan profesi

lain

b. Melakukan asuhan keperawatan yang meliputi bio, psyco, sosio,

cultural, spiritual kepada klien untuk semua tingkatan umur

c. Melakukan prosedur/tindakan keperawatan dasar dan/sampai

dengan tindak lanjut (Applying basic to advanced clinical nursing

skills)

d. Memberikan intervensi keperawatan kepada keluarga maupun

komunitas dalam keadaan sehat dan sakit

Utama 2: Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan

proses keperawatan

a. Melakukan pengkajian proses keperawatan pada semua kasus

b. Membuat diagnose keperawatan pada semua kasus

c. Membuat rencana asuhan keperawatan pada semua kasus

d. Membuat rencana tindakan dan rencana evaluasi proses

keperawatan pada semua kasus

e. Melakukan dokumentasi semua tindakan keperawatan

Utama 3: Mampu bekerjasama dalam team

a. Melakukan hubungan inter-professional dengan team kesehatan

lain

b. Mengambil keputusan klinik bersama-sama dengan team

kesehatan lain

c. Melakukan kolaborasi dengan team kesehatan lain pada

pemberian asuhan keperawatan

Utama 4: Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan

a. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien, keluarga dan

komunitas

b. Melakukan tindakan preventif, kuratif, dan rahabilitatif kepada

klien untuk semua tingkatan umur dalam kontek keluarga,

masyarakat dan pelayanan kesehatan

c. Melakukan kerjasama dengan fihak lain dalam meningkatkan

derajat kesehatan masyarakat

d. Merencanakan peningkatan derajat kesehatan masyarakat

Utama 5: Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan

a. Melakukan praktek keperawatan professional berdasarkan nilai-

nilai etika profesi

b. Melakukan praktek klinik sesuai dengan ruang lingkup profesi

keperawatan

c. Melakukan praktek klinik keperawatan berdasarkan professional

conduct

d. Memberikan asuhan keperawatan kepada semua lapisan

masyarakat tanpa membedakan status social, agama, suku, ras,

budaya, dan status ekonomi

Utama 6: Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research)

a. Melakukan kajian karya ilmiah (penelitian) bidang keperawatan

b. Mendesiminasikan hasil karya ilmiah

c. Melakukan kajian hasil evidence based-research bidang

keperawatan

Utama 7: Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership

keperawatan

a. Melakukan manajemen asuhan keperawatan dan pelayanan

kesehatan

b. Melakukan asuhan keperawatan berbasis efisiensi, efektifitas, dan

kolektifitas

c. Mengembangkan ketrampilan kepemimpinan

d. Mengelola sumber daya manusia dan sarana prasarana secara

efektif dan efisien dalam pelayanan kesehatan

e. Mengembangkan model praktek keperawatan profesional

Pendukung 1: Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik

a. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut

b. Membuat rencana asuhan keperawatan pasien usia lanjut

c. Melaksanakan prinsip-prinsip patient safety pada klien usia lanjut

d. Meningkatkan kualitas pelayanan pasien usia lanjut

e. Meningkatkan kualitas hidup pasien usia lanjut

f. Mengelola pelayanan dan sumber daya manusia dalam perawatan

pasien usia lanjut

g. Melakukan kajian ilmiah (evidence base practice) dibidang

gerontik

Pendukung 2: Mampu mendemontrasikan keperawatan hemodialisa

a. Memahami masalah-masalah pasien dengan gagal ginjal yang

memerlukan tindakan hemodialisa

b. Melakukan rencana asuhan keperawatan klien dengan gagal ginjal

yang memerlukan hemodialisa

c. Mengelola persiapan dan pelaksanaan tindakan hemodialisa

terhadap klien dan peralatan hemodialisa

d. Memberikan pendidikan kesehatan pada klien, keluarga, dan

masyarakat dengan hemodialisa

e. Melakukan kajian ilmiah ( evidence base practice ) dibidang

hemodialisa

Pendukung 3: Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan

keperawatan

a. Memahami dan menerapkan prinsip ‘safe practice’ dan ‘patient

safety’ dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien di

semua tingkatan umur

b. Menerapkan prinsip-prinsip OHS dalam praktek keperawatan

c. Mengembangkan OHS dalam lingkup kerja

d. Aktif melakukan pendidikan kesehatan (OHS) di kelompok kerja

Lainnya 1: Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku

a. Mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam praktek keperawatan

professional

b. Mengintegrasikan norma/nilai islami dalam ilmu pengetahuan

yang didapatkan

c. Menunjukkan perilaku islami dalam berinteraksi dengan individu,

keluarga, dan masyarakat

Lainnya 2: Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar

a. Melaksanakan sholat wajib dan sunah sesuai dengan rukunnya

b. Membaca Quran dengan benar

Lainnya 3: Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar

sepanjang hayat

a. Menggunakan bahasa inggris dalam proses pembelajaran

b. Menguasai teknologi IT sebagai sarana pembelajaran sepanjang

hayat

C. Penjabaran Kompetensi

Utama 1: Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan


a. Kompetensi Inti

Mampu melakukan praktek keperawatan professional secara

komprehensif dengan menggunakan professional komunikasi untuk

individu, keluarga, dan masyarakat disetiap tingkatan umur.

b. Lulusan Ners

Diharapkan:

1. Berkomunikasi secara formal dan non-formal dengan pasien dan

anggota keluarga lainnya, rekan sejawat, masyarakat, dan profesi lain.

a. Memberikan salam, menyapa serta senyum kepada pasien dan

keluarganya

b. Melakukan kontak dengan pasien dan keluarga dengan sentuhan

untuk menunjukkan rasa empati

c. Menunjukkan komunikasi baik verbal maupun non verbal secara

terapeutik

d. Melakukan komunikasi efektif kepada pasien, keluarga, rekan

sejawat, masyarakat, maupun profesi lain

2. Melakukan asuhan keperawatan meliputi bio, psyco, sosio, cultural,

spiritual kepada klien untuk semua tingkatan umur

a. Memahami system biologi manusia untuk semua tingkatan umur

b. Melakukan pengkajian system fisiology dan pathology tubuh untuk

semua tingkat umur

c. Membuat analisis, perencanaan tindakan keperawatan terhadap

response pathology tubuh.

d. Memahami psiko-sosio dan spiritual manusia dalam berbagai fase

perkembangan

e. Melakukan keperawatan dengan pendekatan budaya

3. Melakukan prosedur/tindakan keperawatan dasar dan/sampai dengan

tindak lanjut (Applying basic to advanced clinical nursing skills)

a. Melakukan tindakan keperawatan dasar sesuai dengan kebutuhan

pasien sebagai respon dari keadaan patofisiologi

b. Melakukan tindakan keperawatan lanjutan kepada klien sesuai

dengan kasus penyakit yang dihadapi

c. Melakukan upaya peningkatan ketrampilan keperawatan setiap

saat melalui training atau pendidikan formal (universitas)

d. Memenuhi kebutuhan dasar manusia mulai dari kebutuhan

fisiologis sampai aktualisasi diri

e. Memberikan tindakan terencana kepada pasien dengan penyakit

lanjut baik dari segi bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual.

4. Memberikan intervensi keperawatan kepada keluarga maupun

komunitas dalam keadaan sehat dan sakit

a. Melakukan pengkajian keperawatan komunitas untuk semua

tingkatan umur

b. Melakukan perencananaan tindakan intervensi keluarga maupun

komunitas

c. Intervensi keperawatan yang diberikan kepada keluarga maupun

masyarakat berdasar kebutuhan bio-psiko-sosio-kultural-spiritual

d. Membina hubungan saling percaya dengan keluarga maupun

masyarakat

e. Melakukan peran sebagai seorang edukator dengan memberikan

pendidikan kesehatan kepada keluarga ataupun masyarakat sehat

sebagai upaya preventif terhadap terjadinya penyakit/masalah

kesehatan

f. Mengelola tindakan perawatan kepada keluarga dan masyarakat

secara berkesinambungan

g. Melakukan analisa SWOT terhadap program yang ada di

puskesmas terkait dengan kesehatan masyarakat

Utama 2: Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan

proses keperawatan

a. Kompetensi Inti

Memberikan asuhan keperawatan kepada pasien dengan melalui tahapan

proses keperawatan; pengkajian, penegakan diagnosa, perencanaan

tujuan yang akan dicapai dan rencana tindakan, evaluasi terhadap

tindakan, serta pendokumentasian pada semua kasus klien dalam kontek

keluarga, masyarakat, dan dalam pelayanan kesehatan (RS)

b. Lulusan Ners

Diharapkan:

A. Melakukan pengkajian proses keperawatan pada semua kasus

a. Mengumpulkan data baik subyektif maupun obyektif dari berbagai

sumber informasi

b. Melakukan pengkajian riwayat kesehatan klien dari data rekam

medis yang tersedia

c. Melakukan pengkajian fisik/pemeriksaan fisik klien mulai dari

kepala sampai kaki

d. Melakukan analisa terhadap hasil pemeriksaan penunjang untuk

dijadikan data dalam memberikan asuhan keperawatan

e. Mengumpulkan data tentang bagaimana pasien dan keluarga

menyelesaikan masalah (family support system)

f. Mengumpulkan data tentang lingkungan sosial pasien yang dapat

mendukung terhadap terjadinya masalah kesehatan atau

perbaikan kesehatan pasien

g. Mengumpulkan data latar belakang sosial budaya pasien yang

terkait dengan kesehatan

h. Mengumpulkan data tentang spiritualitas baik pasien maupun

keluarganya terhadap adanya masalah

B. Membuat diagnose keperawatan pada semua kasus

a. Melakukan analisa terhadap hasil pengkajian

b. Menentukan berbagai masalah keperawatan yang mungkin

muncul berdasarkan dari data pasien

c. Menentukan diagnosa keperawatan berdasarkan NANDA

d. Menentukan prioritas masalah berdasarkan sifat masalah (aktual,

potensial, resiko)

C. Membuat rencana asuhan keperawatan pada semua kasus

a. Merumuskan rencana tindakan keperawatan dari masalah yang

telah dirumuskan

b. Mempersiapkan semua instrument yang dibutuhkan dalam upaya

membuat rencana keperawatan

c. Menentukan tujuan umum dari tindakan yang akan dilaksanakan

D. Membuat rencana tindakan dan rencana evaluasi proses

keperawatan pada semua kasus

a. Menentukan tujuan umum dari pemberian asuhan keperawatan

b. Menentukan tujuan khusus dari pemberian asuhan keperawatan

berdasarkan SMART (Spesefik, Measurable, Attainable, Realistic,

Tangible)

c. Menentukan tindakan keperawatan yang akan dilakukan kepada

pasien sesuai dengan masalah keperawatan yang diangkat

E. Melakukan dokumentasi semua tindakan keperawatan

a. Melakukan pendokumentasian rencana asuhan keperawatan

b. Mencatat tindakan yang telah dilakukan kepada pasien

c. Mencatat semua respon pasien terhadap tindakan yang diberikan

d. Membuat progress note untuk kebutuhan komunikasi non verbal

dengan team kesehatan lain

Utama 3: Mampu bekerjasama dalam team

a. Kompetensi Inti

Mengembangkan hubungan interpersonal atau interprofesional dengan

semua team kesehatan melalui tindakan yang bersifat kolaborasi dalam

memberikan asuhan keperawatan kepada klien

b. Lulusan Ners

Diharapkan:

1. Melakukan hubungan inter-professional dengan

team kesehatan lain

a. Mengkomunikasikan data ataupun informasi tentang pasien

dengan tim kesehatan lain baik secara verbal maupun non verbal

b. Melakukan hubungan saling percaya dengan team kesehatan

c. Selalu menjaga etika pergaulan dengan team kesehatan

d. Berkomunikasi secara efektif dengan tim kesehatan lain

e. Merencanakan dan mengevaluasi tindakan yang dilakukan kepada

pasien dengan tim kesehatan lain

2. Mengambil keputusan klinik bersama-sama dengan

team kesehatan lain

a. Mengambil keputusan berdasar pengetahuan dan ketrampilan

yang dimiliki

b. Bersama-sama dengan team kesehatan lain melakukan analisa

hasil pengumpulan data maupun hasil tindakan

c. Membuat keputusan bersama-sama berdasarkan data/informasi

pasien yang ada sesaui dengan lingkup praktek yang dimiliki

3. Melakukan kolaborasi dengan team kesehatan lain

pada pemberian asuhan keperawatan

a. Melakukan kolaborasi untuk pemenuhan kebutuhan pasien

b. Memenuhi kebutuhan nutrisi pada pasien dengan berkolaborasi

dengan ahli gizi

c. Meningkatkan kebutuhan gerak pasien dengan berkolaborasi

dengan ahli fisioterapi

d. Memenuhi kebutuhan kenyamanan maupun peningkatan

kesehatan pasien dengan berkolaborasi dengan dokter maupun

ahli farmasi

e. Melakukan kolaborasi dengan ahli patologi klinik

Utama 4: Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan

a. Kompetensi Inti

Merencanakan dan melaksanakan upaya promosi kesehatan dan

pencegahan terjadinya penyakit pada klien baik individu, keluarga,

maupun masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.

b. Lulusan Ners

Diharapkan:

1. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien, keluarga dan

komunitas

a. Mengidentifikasi kebutuhan pendidikan klien untuk semua tingkatn

umur baik secara individu, keluarga, dan masyarakat

b. Membuat satuan acara rencana penyuluhan kepada klien

c. Membuat rencana pendidikan kesehatan masyarakat

d. Menyiapkan media yang dibutuhkan dalam pemberian asuhan

keperawatan kepada klien

e. Melakukan komunikasi yang efektif saat memberikan pendidikan

kesehatan kepada klien

2. Melakukan tindakan preventif, kuratif, dan rahabilitatif kepada klien

untuk semua tingkatan umur

a. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien pada semua

tingkatan umur sebagai upaya pencegahan terhadap terjadinya

masalah kesehatan

b. Bersama klien baik individu, keluarga, maupun masyarakat

meningkatkan status kesehatannya

c. Menjadi role model tentang perilaku sehat sebagai upaya untuk

memberikan pendidikan klien untuk mencegah terhadap terjadinya

suatu penyakit

3. Melakukan kerjasama dengan fihak lain dalam meningkatkan derajat

kesehatan masyarakat

a. Menganalisis program kerja yang ada di puskesmas tentang

kesehatan masyarakat

b. Merencanakan tindakan keperawatan komunitas terhadap masalah

yang sedang dihadapinya dengan bekerjasama dengan pihak terkait

baik lintas program maupun lintas sektoral

4. Merencanakan peningkatan kesehatan masyarakat

a. mengumpulkan data klien untuk dilakukan analisis data

b. mengambil kesimpulan terhadap masalah yang terjadi pada klien

c. menganalisa keadaan masyarakat tersebut dengan menggunakan

analisa SWOT terhadap kemampuannya dalam merubah kondisi

menuju ke peningkatan derajat kesehatan

Utama 5: Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan

a. Kompetensi Inti

Menggunakan nilai nilai hukum dan etik dalam memberikan asuhan

keperawatan kepada klien dalam semua tingkatan umur

b. Lulusan Ners

Diharapkan:

1. Melakukan praktek keperawatan professional berdasarkan nilai-nilai

etika profesi

a. Memahami etika profesi keperawatan

b. Menghormati otonomi pasien ketika melakukan asuhan

keperawatan

c. Memberikan manfaat dalam setiap pemberian asuhan

keperawatan

d. Jujur terhadap kondisi klien

e. Merahasiakan status medis pasien kepada orang lain yang tidak

berwenang

2. Melakukan praktek klinik sesuai dengan ruang lingkup profesi

keperawatan

a. Melakukan praktek dalam ruang lingkup praktek profesi

perawatan

b. Mempunyai pemahaman yang baik dari tindakan keperawatan

yang dilakukan

c. Memahami peran, fungsi, dan kewajiban dari seorang perawat

3. Melakukan praktek klinik keperawatan berdasarkan professional

conduct

a. Melakukan praktek keperawatan professional berdasar standar

praktek profesi perawat yang telah ditentukan

b. Taat terhadap peraturan yang berlaku

c. Memberikan asuhan keperawatan kepada klien dengan

menggunakan SOP yang berlaku di instansi pelayanan kesehatan

4. Memberikan asuhan keperawatan kepada semua lapisan masyarakat

tanpa membedakan status social, agama, suku, ras, budaya, dan

status ekonomi

a. Mempunyai cultural competency dalam memberikan asuhan

keperawatan

b. Bersikap adil dalam memberikan asuhan keperawatan kepada

semua klien (praktek tanpa membedakan asal usul, ras, dan

agama klien)

c. Menghargai setiap perbedaan yang ada pada klien

Utama 6: Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research)

a. Kompetensi Inti

Mampu membuat kajian ilmiah bidang keperawatan dan

mengembangkan penelitian sebagai landasan pengambilan keputusan

atau pengembangan ilmu pengetahuan.

b. Lulusan Ners

Diharapkan:

1. Melakukan kajian karya ilmiah (penelitian) bidang keperawatan

a. Merumuskan proposal penelitian

b. Melakukan penelitian bidang keperawatan

c. Membuat karya ilmiah dibidang keperawatan lainnya

d. Mengembang ilmu pengetahuan melalui penelitian

e. Mencari berbagai sumber informasi tentang ilmu keperawatan

terbaru

f. Menganalisa hasil penelitian bidang keperawatan

g. Menganalisa implikasi dan aplikasi dari hasil penelitian

2. Mendesiminasikan hasil karya ilmiah

a. Mensosialisasikan hasil penelitian kepada orang lain yang dapat

mengambil manfaat atas hasil penelitian

b. Menerima masukan atas hasil karya ilmiah yang telah

disosialisasikan

3. Melakukan kajian hasil evidence based-research bidang keperawatan

a. Menganalisis hasil penelitian bidang keperawatan terutama untuk

peningkatan kualitas asuhan keperawatan

b. Melakukan penelitian evidence base research

c. Menganalisa implikasi dan aplikasi evidence base research

terhadap pemberian asuhan keperawatan

Utama 7: Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership

keperawatan

a. Kompetensi Inti

Menggunakan prinsip kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan

asuhan keperawatan kepada klien atau dalam memberikan pelayanan

kesehatan secara efektif, efisien, dan terkoordinasi dalam lingkup kerja

b. Lulusan Ners

Diharapkan:

1. Melakukan management asuhan keperawatan

a. Melakukan manajemen waktu yang baik dalam memberikan

asuhan keperawatan

b. Menggunakan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki

menentukan prioritas asuhan keperawatan kepada klien

c. Menggunakan ketrampilan memimpin dalam lingkup kerja

d. Melakukan manajemen bangsal keperawatan dengan

menggunakan analisis SWOT

e. Menerapkan kepemimpinan dalam team asuhan keperawatan

f. Membagi tim untuk memberikan asuhan keperawatan yang

komprehensif kepada pasien

g. Melakukan transfer informasi/data pasien

2. Melakukan asuhan keperawatan berbasis efisiensi, efektifitas, dan

kolektifitas

a. Menggunakan time manajemen yang bagus dalam pengelolaan

pasien

b. Menggunakan prinsip efektif dan efisien dalam menentukan

tujuan yang ingin dicapai dalam memberikan asuhan keperawatan

kepada klien

c. Merencanakan waktu yang akan diselesaikan untuk mencapai

tujuan

d. Memberikan asuhan keperawatan dengan berkolaborasi dengan

tim

3. Mengembangkan ketrampilan kepemimpinan

a. Menerapkan jiwa kepemimpinan dalam team kerja

b. Melaksanakan asuhan keperawatan dengan didasarkan pada jiwa

kepemimpinan

c. Mengembangkan dan menyesuaikan karakter kepemimpinan

dengan kondisi ditempat kerja

d. Bekerjasama dengan tim kesehatan yang lain

4. Mengembangkan model praktek keperawatan profesional

a. Mengembangkan konsep quality improvement dalam pelayanan

kesehatan

b. Mengevaluasi model praktek keperawatan bangsal

c. Menentukan model praktek keperawatan yang sesuai dengan

rumah sakit / bangsal

Pendukung 1: Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik

a. Kompetensi Inti

Mengelola dan memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan usia

lanjut baik individu di rumah sakit, di keluarga, maupun dimasyarakat

b. Lulusan Ners

Diharapkan:

1. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut

a. Mengumpulkan data baik subyektif maupun obyektif kepada

pasien maupun keluarga

b. Melakukan wawancara dengan pasien yang telah memiliki

kemunduran fungsi tubuh

c. Malakukan komunikasi efektif terhadap pasien dengan penurunan

fungsi pendengaran (fisiologis)

d. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut pada pasien usia

lanjut dengan kebutuhan khusus (dementia, delirium, gaduh

gelisah)

e. Melakukan komunikasi teraputik kepada pasien lansia dengan

kebutuhan khusus

2. Membuat rencana asuhan keperawatan pasien usia lanjut

a. Merencanakan tindakan keperawatan pada pasien lansia baik

sehat maupun sakit sebagai upaya untuk meningkatkan

kesehatannya dan untuk mengembalikan fungsi tubuh agar dapat

tetap beraktivitas

b. Merencanakan asuhan keperawatan dengan delirium

c. Merencanakan keperawatan pada pasien dengan end of life

d. Membuat tujuan tindakan keperawatan berdasarkan SMART

3. Melaksanakan prinsip patient safety pada klien usia lanjut

a. Melakukan pencegahan pasien jatuh atau pencegahan terjadinya

Harm pada pasien usia lanjut

b. Membantu mobilitas mandiri atau dengan memberikan alat bantu

mobilitas pada pasien dengan gangguan mobilitas

c. Membantu kebutuhan dasar pasien usia lanjut

d. Merencanakan tempat perawatan yang aman untuk pasien dari

kemungkinan terjadinya harm.

e. Melaksanakan tindakan keperawatan sesuai kenyamanan dan

keamanan klien

f. Melakukan tindak keperawatan sesuai dengan kondisi pasien

dengan tetap menjaga otonomi pasien

4. Meningkatkan kualitas pelayanan pasien usia lanjut

a. Memberikan pelayanan atau asuhan keperawatan kepada pasien

usia lanjut secara berkesinambungan

b. Memberikan asuhan keperawatan kepada pasien usia lanjut

dengan pendekatan bio-psiko-sosio-kultural-spiritual

c. Memberikan pelayanan sesuai dengan SOP

5. Meningkatkan kualitas hidup pasien usia lanjut

a. Membantu klien merencanakan tujuan hidup pada usia lanjut

b. Membantu dan memotivasi klien dalam mendekatkan diri kepada

Tuhan Yang Maha Esa

c. Memotivasi klien dalam pencapaian aktualisasi diri di usia lanjut

Pendukung 2: Mampu mendemontrasikan keperawatan haemodialisa

a. Kompetensi inti

Memberikan asuhan keperawatan atau mengelola klien dengan penyakit

gagal ginjal yang memerlukan tindakan hemodialisa

b. Lulusan Ners

Diharapkan

1. Memahami masalah-masalah pasien dengan gagal ginjal.

a. Mengetahui penyebab gagal ginjal

b. Mengetahui tanda dan gejala pasien dengan gagal ginjal

c. Mengetahui penatalaksanaan/manajemen pasien dengan gagal

ginjal

2. Melakukan rencana asuhan keperawatan klien dengan gagal ginjal

yang memerlukan hemodialisa

a. Melakukan persiapan pasien dengan tindakan hemodialisa

b. Menyiapkan administrasi pasien dengan tindakan hemodialisa

c. Menentukan tujuan umum dari tindakan hemodialisis

d. Menetukan tujuan khusus dari tindakan hemodialisa

e. Menentukan rencana tindakan yang dilakukan pada pasien dengan

hemodialisa

f. Melakukan pendidikan kesehatan pada pasien dengan tindakan

hemodialisa

g. Menentukan diet pasca hemodialisa

3. Mengelola persiapan dan pelaksanaan tindakan hemodialisa terhadap

klien dan peralatan hemodialisa

a. Memahami proses hemodialisa

b. Merencanakan adekuasi pemberian terapi hemodialisa

c. Membuat tujuan tindakan keperawatan yang akan dilakukan

kepada klien

d. Membuat rencana tindakan yang akan dilakukan kepada klien

e. Mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk tindakan

hemodialisis

f. Mempersiapkan klien yang akan dilakukan tindakan hemodialisis

g. Melakukan tindakan hemodialisa dengan tepat

h. Mengevaluasi tindakan hemodialisa dan respon klien terhadap

tindakan

4. Memberikan pendidikan kesehatan pada klien, keluarga, dan

masyarakat dengan hemodialisa

a. Membuat media untuk mendukung pelaksanaan tindakan

pemberian pendidikan kesehatan

b. Membina hubungan saling percaya dengan pasien

c. Memberikan pendidikan tentang gagal ginjal maupun perawatan

pasien dengan tindakan hemodialisa

d. Mengevaluasi tingkat pengetahuan pasien

5. Melakukan kajian ilmiah ( evidence base practice ) di bidang

hemodialisa

a. Mengidentifikasi kajian ilmiah di bidang hemodialisa

b. Menganalisa hasil penelitian di bidang hemodialisa

c. Menganalisa implikasi dan aplikasi hasil penelitian di bidang

hemodialisa

d. Mengembangkan penelitian dibidang hemodialisa

Pendukung 3: Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan

keperawatan

a. Kompetensi inti

Menerapkan prinsip prinsip kesehatan dan keselamatan kerja dan

menjadi role model dalam pencegahan kecelakaan kerja.

b. Lulusan Ners

Diharapkan

1. Memahami dan menerapkan prinsip ‘safe practice’ dan ‘patient safety’

dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien di semua

tingkatan umur

a. Menerapkan aturan OHS/K3 dalam praktek keperawatan

professional

b. Menggunakan universal precaution saat melakukan tindakan

keperawatan

c. Memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan SOP yang

berlaku di instansi pelayanan

2. Menerapkan prinsip-prinsip OHS dalam praktek keperawatan

a. Mengidentifikasi resiko-resiko dari health hazard ditempat kerja

b. Mengelola instrument pelayanan kesehatan yang terkontaminasi

c. Menciptakan sistem kerja yang aman dan mempunyai potensi

resiko yang rendah terhadap terjadinya kecelakaan

3. Mengembangkan OHS dalam lingkup kerja

a. Mengkaji adanya resiko terjadinya kecelakaan kerja

b. Membuat rencana tindakan keperawatan kepada kelompok kerja

c. Melakukan pendidikan kesehatan untuk mencegah terjadinya

kecelakaan kerja

d. Mendampingi kelompok kerja dalam membuat keputusan terhadap

keselamatan kerja selanjutnya

e. Melaksanakan surveillance terhadap kesehatan kerja

4. Aktif melakukan pendidikan kesehatan (OHS) di kelompok kerja

a. Mengidentifikasi resiko terjadinya kecelakaan kerja

b. Membuat rencana pemberian pendidikan kesehatan bagi

kelompok kerja

c. Melaksanakan pendidikan kesehatan pada kelompok kerja dengan

komunikasi yang efektif

Lainnya 1: Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku

a. Kompetensi inti

Mampu untuk berperilaku sesuai dengan norma/ nilai islami baik dalam

kehidupan pribadi maupun bersosialisasi dengan orang lain

b. Lulusan ners

Diharapkan

1. Mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam praktek keperawatan

professional

a. Menjadikan nilai-nilai islam sebagai landasan berperilaku social

atau professional

b. Menghormati individu sebagai ciptaan tuhan dan selalu

menjunjung tinggi hak asasi klien

c. Menjadi role model untuk klien dan keluarga dalam hal

berperilaku berdasarkan nilai-nilai islam

d. Mengajarkan klien untuk mendekatkan diri terhadap Tuhan Yang

Maha Esa

e. Menghargai pendapat maupun respon dari klien

2. Mengintegrasikan norma/nilai islami dalam ilmu pengetahuan yang

didapatkan

a. Melakukan kajian pengetahuan dari sudut pandangan agama islam

b. Mengintegrasikan nilai-nilai islam dalam ilmu pengetahuan yang

diperoleh atau diajarkan

c. Menjelaskan hubungan antara ilmu keperawatan yang didapat

dengan norma/nilai islam

d. Menunjukkan perilaku islami dalam berinteraksi dengan individu,

keluarga, dan masyarakat

e. Menerapkan sopan santun dalam berperilaku

f. Mau untuk bersapa dan bersalam dengan orang lain

g. Menghormati dan menghargai konsep diri sendiri dan orang lain

Lainnya 2: Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar

a. Kompetensi inti

Melakukan sholat wajib dan membaca Quran dengan benar

b. Lulusan Ners

Diharapkan

1. Melaksanakan sholat wajib dan sunah sesuai dengan rukunnya

a. Melaksanakan sholat dengan rukun fi’liyah yang benar

b. Melaksanakan sholat dengan rukun qouliyah yang benar

c. Melaksanakan sholat dengan sunnah fi’liyah

d. Melaksanakan sholat dengan sunnah qouliyah

2. Membaca Quran dengan benar

a. Membaca Quran sesuai dengan hukum tajwid

b. Membaca Quran dengan makhraj huruf yang benar

c. Membaca Quran dengan lancar

d. Membaca Quran dengan adab yang benar

Lainnya 3: Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar

sepanjang hayat

a. Kompetensi inti

Mengaplikasikan penggunaan bahasa inggris dan IT dalam proses

pembelajaran

b. Lulusan Ners

Diharapkan

1. Menggunakan bahasa inggris dalam proses pembelajaran

a. Melakukan telaah jurnal yang berbahasa inggris

b. Memahami bacaan ilmiah dalam bahasa inggris

c. Mengikuti pembelajaran bahasa inggris

d. Mengaplikasikan ilmu yang didapatkan tentang bahasa inggris di

dalam proses pembelajaran

2. Menguasai teknologi IT sebagai sarana pembelajaran sepanjang hayat

a. Menguasai aplikasi computer untuk proses pembelajaran

b. Mengoperasikan aplikasi computer untk kegiatan pendidikan

kesehatan atau pendidikan secara umum

c. Menggunakan IT dalam proses pembelajaran

d. Menggunakan IT dalam mengembangkan ilmu pengetahuan

seperti penelitian

BAB IV

STRUKTUR KURIKULUM KBK

PROFESI

Phase 3, Year 5:

Application theory to the practice; Nursing Internship Program

Elective

Stase

Medical

Surgical

Stase

Paediatri

c Nursing

Stase

Managem

ent

Nursing

Stase

Matern

ity

Nursin

g

Stase

Mental

Health

Stase

Community

and Family

Nursing

Stase

Gerontic

Nursing

Stase

Critical Care

Nursing

Phase 2, Year 4: Building advanced Clinical Nursing Skills

Bridging to competence practice

Blok 4.1

Women

Health and

Maternity

Nursing

Blok 4. 2

Nursing 5:

Emergency

and Critical

Care

Nursing

Blok 4.3

Inquiry

and

Research

Metodolo

gy

Blok 4.4

Bio-

Statistic

Blok

4.5

Final

Project

(Skripsi

)

Clinical

Practice

Preparation

Phase 2, Year 3: Building advanced Clinical Nursing Skills


Blok 3.1

Legal and

Ethic in

Nursing

Practice

Blok 3.2

Nursing 3:

Digestive

System (GI

and

Endocrine)

Blok 3.3

Geriatric

Nursing

Blok 3.4

English

Blok 3.5

Communi

ty Helath

and

Public

Health

Blok 3.6

Nursing 4:

Nerves

System and

Musculoskele

tal System

Blok 3.7

Haemodia

lisa

Blo

k

3.8

Civi

c CL

INIC

AL

EX

PO

SU

RE

Phase 2, Year 2: Building Intermediate Clinical Nursing Skills


Blok 2.1

Nursing

Contempor

er and

Transcultu

ral

Nursing

Blok 2.2

Nursing 1:

Cardiovascu

lar and

Respiratory

System

Blok 2.3

Paediatri

c Nursing

Blok 2.4

Indonesia

n

Blok 2.5

Managem

ent and

Leadershi

p Nursing

Blok 2.6

Nursing 2:

Urogenital

System

Blok 2.7

Mental

Health

Nursing

CL

INIC

AL

EX

PO

SU

RE

Phase 1, Year 1: Foundation Nursing Practice

Developing concept and foundation nursing competency

Blok 1.1

Bioscience

Blok 1.2

Professionali

sm

Blok 1.3

Fundame

ntal of

Nursing

Practice

1

Blok 1.4

Health

Assessme

nt

Blok 1.5

Profession

al

Communi

cation in

Nursing

Blok 1.6

OHS and

Nursing

Science

Blok 1.7

Fundamental

of Nursing

Practice 2

Blok 1.8

Quality of

Nursing

Practice

Blok

1.9

Religi

on

CL

INIC

AL

EX

PO

SU

RE

FASE PEMBELAJARAN

KURIKULUM KBK STIKES STIKES

A. Clinical Reasoning Skills

Kurikulum Pendidikan Ners Stikes STIKES dibagi dalam tiga (3) fase. Setiap

fase pada kurikulum mempunyai tujuan yang berbeda akan tetapi

mempunyai logical Squele. Pembagian fase in didasarkan pada Clinical

Reasoning Skills dan Theory Skills Acquisition (from Novice to Expert).

Fase 1 : Foundation Nursing Practice

Pada fase ini pembelajaran difokuskan pada pemberian konsep dan teori

tentang perawat professional dan

Dasar-dasar kebutuhan manusia sebagai respon dari keadaan pathology

pada tubuh manusia. Tindakan ketrampilan klinik pada fase ini meliputi

tindakan keperawatan dasar dalam rangka pemenuhan kebutuhan dasar

manusia.

Fase 2 : Building Intermediate Clinical Nursing Skills

Pada fase 2 pembelajaran KBK, fokus pembelajaran adalah pada

pengelolaan pasien sesuai dengan tema yang ada meliputi pendekatan

system dan pendekatan life span continuum. Ketrampilan klinik yang

diajarkan merupakan masalah klinik yang ada pada pendekatan system.

Fase 3 : Application theory to the practice; Nursing Internship

Program

Implementasi teori yang didpatkan dalam tahap akademik dilakukan di

lahan praktek. Fokus implementasi teori yang sudah didapatkan adalah

mampu mengelola pasien dengan berbagai permasalahan kesehatan yang

dialami dengan pendekatan proses keperawatan.

B. Blue print blok KBK Stikes STIKES

BLOK 1. 1 : Bio-Science

Deskripsi

Blok ini berkontribusi penting pada penguasaan konsep biologi manusia. Fokus

pembelajaran adalah pada peningkatan pemahaman tentang struktur dan fungsi

organ tubuh manusia dari kimia tubuh sampai system organ serta kontribusi

semuanya terhadap ketidakseimbangan fungsi tubuh (Faal Homeostasis).

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu menguasai konsep bio-science untuk bisa memahami proses

terjadinya masalah kesehatan atau terjadinya suatu penyakit yang akan dapat

dipergunakan sebagai landasan ilmu untuk memberikan asuhan keperawatan klien

secara komprehensif.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menguasai konsep human biology dengan memahami

hubungan disetiap level struktur tubuh manusia: body chemistry level,

cellular level, tissue level, organ level, dan system organ level.

2. Mahasiswa mampu menguasai peran hormone, enzyme, dan zat-zat lain

dalam tubuh pada proses metabolism.

3. Mahasiswa mampu memahami struktur dan fungsi bagian-bagian yang

dipelajari pada sistem otot dan pergerakan tulang.

Disiplin ilmu yang terintegrasi:

1. Anatomy

2. Physiology

3. Pathology

4. Patophysiology

5. Kimia Keperawatan

6. Biology

7. Fisika Keperawatan

Blok yang terkait:

1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2

2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, dan Nursing 5

3. Paediatric Nursing

4. Geriatric Nursing

5. Maternity Nursing

6. Haemodialisa.

Daftar Materi Ajar

1. Pengantar Bio-science

2. Human biology: Body Chemistry, Cellular, Tissue, Body Organ, and Body

System

3. Proses metabolisme dan hormone: ADP, ATP, Energy, and BMR.

4. The role of nutrition, trace, electrolyte, and vitamin for human growth

5. The role of nutrition, trace, electrolyte, and vitamin for wound healing

6. Terminology and language of human anatomy physiology.

7. Musculoskeletal (Osteology, Arthrology, and Myology)

Daftar Ketrampilan Klinik

1. Pengukuran BMR

BLOK 1. 2: Profesionalism

Deskripsi

Mahasiswa akan mempelajari konsep profesionalisme dan gambaran aplikasinya

dalam aktifitas professional perawat. Blok ini berkontribusi pada penanaman dan

peningkatan nilai-nilai profesionalisme kepada mahasiswa sebagai calon perawat

professional.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme, memahami nilai-nilai dan

karakteritik professionalism yang dapat dipergunakan untuk membangun pribadi

dan perilaku profesional sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan

klien secara komprehensif.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme, pengertian perawat

professional, sejarah perkembangan keperawatan, peran perawat, perawat

sebagai change agent dan mempu menganalisa dengan konsep SWOT.

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep praktik keperawatan professional,

dasar-dasar etika profesi keperawatan.

3. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan tentang organisasi

profesi perawat sebagai professional network di dalam negeri dan di luar

negeri.


1. Pengantar Profesi Keperawatan

2. Konsep Profesi Keperawatan

3. Konsep Professionalism

4. Konsep Agent of Change

Blok yang terkait:


2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5

3. Profesional Communication in Nursing





8. Essential Research

9. Teamwork

Daftar Materi Ajar

1. Pengantar Professionalism

2. Sejarah Perkembangan Perawatan

3. Konsep Professionalism

4. Agent of Change in clinical practice

5. Praktek Keperawatan Professional

BLOK 1. 3: Fundamental of Nursing Practice

Deskripsi

Blok ini akan mempelajari konsep keperawatan sebagai suatu seni dan teori serta

akan mempelajari konsep dan ketrampilan dasar praktik keperawatan dengan

pendekatan proses keperawatan. Blok ini berkontribusi pada penguasaan dasar

keilmuan profesi perawat dan serta penguasaan kompetensi klinik dasar untuk

melakukan praktek keperawatan professional.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami dan menguasai konsep dan teori keperawatan dan

teori proses keperawatan untuk dipergunakan dalam memberikan asuhan

keperawatan secara komprehensif serta mampu mendemonstrasikan fundamental

clinical skills (keterampilan klinik dasar) sebagai landasan praktek klinik

profesional.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan, model praktek

keperawatan professional, peran perawat profesional dan teori konsep

proses keperawatan.

2. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tools yang akan

dipergunakan untuk melakukan praktek keperawatan professional.

3. Mahasiswa mampu menguasai teori ketrampilan klinik dasar dan mampu

mempraktekkan ketrampilan klinik dasar: Vital Sign; Hygiene, Comfort and

Environment; Nutrition and Elimination; Activity, Exercise, and Lifting.

4. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai etik dan

nilai-nilai islam dalam setiap modul pembejaran.

Disiplin ilmu yang terintegrasi

1. Konsep Keperawatan

2. Proses Keperawatan

3. Metodology Keperawatan

4. Kebutuhan Dasar Manusia

5. Praktek Keperawatan Dasar

Blok yang terkait



3. Health Assessment





8. Haemodialisa

9. Teamwork

Daftar materi ajar

1. Gambaran Praktek Keperawatan Profesional

2. Teori dan Sejarah Keperawatan Profesional

3. Peran dan Fungsi Perawat Profesional

4. Aspek Keperawatan Profesional


6. Critical Thinking and Nursing Process


8. Pengkajian Proses Keperawatan

9. Rencana Proses Keperawatan

10. Diagnosis Keperawatan

11. Implementasi dan Evaluasi Proses Keperawatan

12. Overview of Nursing Practice

13. Evidence Based Research

14. Konsep Sehat Sakit

15. Concept of Interpersonal Relationship

16. Attribute of Professional Nursing

17. Implementing caring concept in clinical practice

18. Vital Sign: Theory and Practice

19. Hygiene, Comfort, and Environment: Theory and Practice

20. Activity, Exercise, and Lifting: Theory and Practice

21. Nutrition and Elimination: Theory and Practice


1. Proses Keperawatan: Assessment, Diagnosis, Perencanaan, Implementasi,

Evaluasi

2. Vital Sign: Pengukuran tekanan darah, Penghitungan Hearth Rate,

Penghitungan Respirasi Rate, Pengukuran Suhu Tubuh.

3. Hygiene, Comfort, and Environment: Hand washing, Bathing and Sponging,

Bed Making, Mouth care, Hair washing

4. Nutrition and Elimination: Feeding, Naso Gastric tube, Catheterization,

Huknah

BLOK 1. 4: Health Assessment

Deskripsi

Blok ini berkontribusi pada peningkatan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa

untuk pengumpulan data dan melakukan pemeriksaan fisik terhadap pasien

disemua tingkatan umur (life span continuum) dalam rangka memberikan asuhan

keperawatan yang holistic kepada klien disetiap tingkatan umur.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu menguasai konsep dan tehnik pengumpulan data serta

menguasai ketrampilan melakukan pengkajian dan pemeriksaan fisik pada klien

dari semua tingkatan umur (life span continuum) yang dapat dipergunakan untuk

landasan pengambilan keputusan dalam memberikan asuhan keperawatan klien

secara komprehensif dan profesional.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa memahami peran perawat dalam pengumpulan data dalam

praktek klinik keperawatan professional.

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan tehnik pengumpulan data klien

dari berbagai sumber data serta mampu menganalisa berbagai faktor

seperti social, ekonomi, kultur yang dapat mempengaruhi derajat kesehatan

klien

3. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan tehnik pengumpulan data dan

pemeriksaan fisik.

4. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai etik dan islami dalam praktek

pengumpulan data dan pemeriksaan fisik.


1. Pemeriksaan Fisik


Blok yang terkait






6. Haemodialisa

7. Quality of Nursing Practice

Daftar Materi Ajar

1. Foundation of Health Assessment:

2. Nurse's role in health assessment: collecting and analyzing data

3. Why learn health assessment?

4. Ethical cultural consideration

5. Tehnik Pengumpulan data:

6. Data subjective dan objective

7. Analysis data using critical thinking

8. Analisis laboratorium diagnostik

9. Validasi dan dokumentasi data

10.Health assessment on Health System:

11.Pain Assessment

12.Nutritional Assessment

13.Mental Health Assessment

14.Sleep Assessment

15.Health Assessment across the life span:

16.Pengkajian ibu hamil

17.Pengkajian bayi dan anak

18.Pengkajian Lansia

19.Physical Examination: Head to toe


1. Interview

2. Physical Examination: Head to Toe

3. Analisis laboratorium diagnostic

BLOK 1. 5: Professional Communication in Nursing

Deskripsi

Blok ini berkontribusi pada penguasaan tehnik komunikasi secara verbal dan non

verbal sebagai landasan untuk melakukan interprofesional interaksi dan

interprofesional teamwork dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien

dalam semua tingkatan umur baik di pelayanan kesehatan, keluarga, dan

komunitas.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu menguasai konsep, tehnik, dan mendemonstrasikan

komunikasi verbal dan non verbal yang dapat dipergunakan sebagai landasan

dalam pemberian asuhan keperawatan kepada klien dari semua tingkatan umur

(life span continuum) dan melakukan interprofesional interaksi dan interpofesional

teamwork.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menguasai konsep komunikasi verbal dan non verbal,

komunikasi terapeutik, dan conceptual interprofesional communication.

2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan efektif komunikasi dan komunikasi

terapeutik.

3. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan professional komunikasi

dalam berhubungan dengan profesi kesehatan yang lain dan hubungan

professional perawat dan klien, keluarga, dan masyarakat


1. Komunikasi Umum

2. Komunikasi Keperawatan

3. Komunikasi Terapeutik

4. Teamwork

Blok yang terkait






6. Haemodialisa




10.Haemodialisa

11.Teamwork

12.Research

13.Civic

14.Bio-statistik

Daftar Materi Ajar

a. Konsep komunikasi

b. Tehnik komunikasi

c. Dimensi respon komunikasi

d. Komunikasi terapeutik

e. Non Verbal Komunikasi


1. Tehnik komunikasi dalam proses keperawatan

2. Demensi respon komunikasi: konfrontasi, therapeutic impasse

BLOK 1. 6: Bio-Science and OHS

Deskripsi

Blok ini berkontribusi penting pada penguasaan atau pemahaman tentang

hubungan antara konsep microbiology sebagai sumber dan penyebab kesakitan

klien dan upaya pencegahan penyebaran penyakit. Blok ini berfokus pada

pemutusan mata rantai penyebaran penyakit sebagai upaya preventif terjadinya

suatu penyakit yang berlandaskan pada prinsip-prinsip kesehatan dan

keselamatan kerja.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu menguasai konsep microbiology dan konsep OHS untuk bisa

memahami penyebaran dan pencegahan penularan penyakit dalam lingkungan

pelayanan sehingga dapat dipergunakan sebagai landasan praktek keperawatan

professional dalam upaya meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja serta

promosi kesehatan.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menguasai konsep mikrobiology penyebab penyakit serta

cara penularan penyakit di masyarakat.

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan prinsip-prinsip OHS dan

perannya dalam upaya peningkatan upaya kesehatan dan keselamatan kerja

tenaga kesehatan.

3. Mahasiswa mampu memahami peran dan fungsi perawat dalam OHS.


1. Microbiology

2. Parasitological

3. Biochemistry

4. OHS

Blok yang terkait

10.Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2

11.Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5

12.Paediatric Nursing

13.Geriatric Nursing

14.Maternity Nursing

15.Haemodialisa

16.Maternity Nursing

17.Geriatric Nursing

15.Haemodialisa

Disiplin ilmu yang terkait

1. Dasar-dasar mikrobiologi dan bakteriologi

2. Dasar-dasar parasitologi

3. Helmintologi, protozoologi, entologi

4. Virology dasar

5. Sterilisasi dan Desinfeksi

6. Tindakan pencegahan infeksi nosokomial

7. Identifikasi hazards

8. Manjemen Hazards


1. Tehnik Desinfeksi

2. Tehnik Sterilisasi

3. Pengenceran desinfektan

4. Struktur Parasit dan Bakteri

BLOK 1. 7: Fundamental of Nursing Practice 2

Deskripsi

Blok ini sebagai lanjutan dari fundamental of nursing practice 1 dengan fokus

pembelajaran pada peningkatan konsep dan ketrampilan dasar praktik

keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan. Blok ini berkontribusi pada

penguasaan kompetensi keterampilan klinik dasar yang mempunyai kompleksitas

lebih tinggi dari fundamental of nursing practice 1.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tindakan keperawatan sebagai

respon kebutuhan dasar manusia serta mampu mendemonstrasikan keterampilan

klinik secara kompeten untuk dapat dipergunakan dalam memberikan asuhan

keperawatan secara komprehensif dan aman.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menguasai teori ketrampilan klinik dasar dan mampu

mempraktekkan ketrampilan klinik dasar: Tehnik pemberian obat: Injection:

IV, IM, SC, IC; Oksigenasi, Fluid, Electrolite, Acid-Base Balance; Pain

Management; Reporting and Recording; Diagnostic Test; Perioperative and

Promoting psychological health

2. Mahasiswa mampu memahami konsep perioperative nursing: pre-intra-post

operasi.

3. Mahasiswa mampu memahami tehnik reporting dan recording data pasien

sebagai bagian akuntabilitas profesi keperawatan

4. Mahasiswa mampu memahami konsep persipan pemeriksaan diagnostic

serta mampu menyiapkan berbagai rencana pemeriksaan; darah, urine,

faeses, sputum, dan radiology.

5. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai etik dan

nilai-nilai islam dalam setiap modul pembejaran.


1. Konsep Keperawatan


3. Metodology Keperawatan


5. Praktek Keperawatan Dasar

Blok yang terkait








8. Haemodialisa

Daftar Materi Ajar

1. Medication principles

2. Penghitungan dosis obat

3. Tehnik pemberian obat: Injection: IV, IM, SC, IC

4. Oral: Math (dose counting), Opioid

5. Pemberian obat: Suppository, Inhalation

6. Oksigenasi

- Oxygenation: Nasal Prong, Simple mask, Re-breathing mask, Ventury

- Nebulazer: child and adult

- Chest Physiotherapy

- Coughing Excercise

7. Fluid, Electrolite, Acid-Base Balance

- Infusion

- Transfusion

- Monitor fluid balance, Acid-Base, Electrolite

8. Pain Management

- Non medication

- Medication

9. Perioperative and Promoting psychological health

- Pre-operation

- Intra operation

- Post operation

- Hospitalisation, Psycho-spiritual, and Coping

10.Diagnostic Test

- Preparing blood sample

- Preparing sputum sample

- Preparing urine and stool sample

- Preparing Radiologic Test: x-ray, CT Scan, USG, MRI

11.Reporting and Recording

- Clinical Documentation

- Discharge Planning and Referral System


1. Medication

- Injection: IV, IM, SC, IC

- Oral: Math (dose counting), Opioid

- Suppository

- Inhalation

2. Oxygenation

- Oxygenation: Nasal Prong, Simple mask, Re-breathing mask, Ventury

- Nebulazer: child and adult

- Chest Physiotherapy

- Coughing Excercise

3. Fluid, Electrolite, Acid-Base Balance

- Infusion

- Transfusion

- Monitor fluid balance, Acid-Base, Electrolite

4. Pain Management

- Non medication

- Medication

5. Perioperative and Promoting psychological health

- Pre-operation

- Intra operation

- Post operation

- Hospitalisation, Psycho-spiritual, and Coping

6. Diagnostic Test

- Preparing blood sample

- Preparing sputum sample

- Preparing urine and stool sample

- Preparing Radiologic Test: x-ray, CT Scan, USG, MRI

7. Reporting and Recording

- Clinical Documentation

- Discharge Planning and Referral System

BLOK 1. 8: Quality of Nursing Practice

Deskripsi

Merupakan blok yang memberikan konsep tentang peningkatan kualitas praktek

keperawatan sebagai upaya memberikan dasar-dasar praktek professional dan

memberikan sebagai landasan (safe practice) dan (patient safety) yang merupakan

hal terpenting dalam pelayanan asuhan keperawatan.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami atau menguasai konsep praktek keperawatan

bermutu tinggi (quality nursing practice) yang dapat dipergunakan sebagai

landasan dalam pemberian asuhan keperawatan yang bermutu tinggi kepada klien

dari semua tingkatan umur (life span continuum).

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu memahami manusia sebagai pusat perawatan (patient-

centered care) dan mampu mengidentifikasi strategy pendekatan dalam

memberikan asuha keperawatan

2. Mahasiswa mampu memahami konsep safe dan effective care dalam

memberikan asuhan keperawatan

3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan melakukan asuhan keperawatan

berdasarkan konteknya.

Mata Ajar yang terintegrasi

1. Psikology umum

Daftar Materi Ajar

1. Konsep manusia sebagai centered of care

2. Konsep safe and effective care

3. Context of Care

BLOK 1. 9: Religion

Deskripsi

Blok ini merupakan bagian dari cabang ilmu akhidah akhlaq. Kontribusi dari blok

ini adalah terhadap perilaku manusia terhadap Alloh SWT, sesama manusia,

makluk lain, maupun lingkungannya sebagai landasan kehidupan toleransi

beragama.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep aqidah dan akhlaq agama islam dan

mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai perawat

professional.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu memahami konsep akhlaq dalam agama islam

2. Mahasiswa mampu memahami falsafah agama, fungsi agama dalam

kehidupan, prinsip-prinsip kehidupan beragama, dan sumber ajaran agama

islam

3. Mahasiswa mampu menjelaskan pandangan agama islam terhadap profesi

keperawatan dan pelayanan keperawatan.

Mata Ajar yang Terintegrasi

1. Aqidah akhlak

2. Keperawatan dalam islam

3. Filsafat Ilmu

4. Bahasa Arab

Daftar Materi Ajar

1. Pengantar aqidah akhlak

2. Prinsip-prinsip kaidah agama

3. Agama dan kehidupan

4. Ajaran agama dan kesehatan

5. Pandangan agama terhadap tindakan medis/keperawatan

BLOK 2. 1: Nursing Contemporer and Transcultural Nursing

Deskripsi

Blok ini berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan mahasiswa dalam

memandang keperawatan sebagai bagian dari ruang lingkup global. Fokus

pembelajaran pada blok ini adalah meningkatkan konsep keperawatan

kontemporer / kekinian (modern) dan aplikasi keperawatan terkini (Nursing

Contemporer) dalam didalam berbagai latar belakang sosial budaya masyarakat

yang ada di Indonesia maupun sosial budaya masyarakat luar negeri.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan terkini (nursing contemporer)

dan konsep keperawatan lintas budaya (transcultural nursing) serta mampu

mengadaptasi konsep tersebut dalam kontek praktek keperawatan di Indonesia

sebagai landasan menjawab tantangan globalisasi dan perdagangan bebas.

Tujuan Khusus

1 Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan kontemporer yang

meliputi pengetahuan tentang filosofi, teori, serta sejarah perkembangan

keperawatan

2 Mahasiswa mampu memahami perspektif praktek dari konsep nursing

contemporer dan transcultural nursing.

3 Mahasiswa mampu menganalisa pengaruh ilmu pengetahuan dan teknologi

terhadap praktek keperawatan.

4 Mahasiswa mampu melihat individu secara utuh melalui sudut pandang

budaya dan komunitas dalam memberikan asuhan keperawatan.

5 Mahasiswa mampu memahami budaya dari berbagai Negara didunia dan

mampu melakukan praktek keperawatan lintas budaya.


1. Fundamental of nursing practice 1 dan 2

2. Professionalism

3. Sosiologi

4. Filsafat Ilmu

Daftar Materi Ajar

1. Konsep keperawatan kontemporer

2. Konsep keperawatan transkultural

3. Budaya di luar negeri (arab, china, jerman, Malaysia, filipina)

4. Asuhan keperawatan pada klien dengan budaya lain

BLOK 2. 2: Nursing 1: Cardiovascular and Respiratory System

Deskripsi

Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan

permasalahan pada system kardiovaskuler dan system respirasi. Model

pembelajaran pada blok ini adalah pemberian teori untuk meningkatkan

pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit pada sistem kardiovaskuler dan

respirasi dengan mengintegrasikan berbagai bidang ilmu terkait. Pengelolaan

keperawatan di tekankan pada pendekatan proses keperawatan sebagai suatu

respon penyakit yang terjadi pada ke dua sistem.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami konsep terjadinya penyakit pada system

kardiovaskuler dan system respirasi serta mampu melakukan pengelolaan

keperawatan pasien dewasa dengan penyakit pada system kardiovaskuler dan

system respirasi dengan pendekatan proses keperawatan, evidence base research,

dan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai

professional care provider, community leader, manager, dan researcher.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien dewasa dengan

masalah/penyakit pada system kardiovaskuler dan respirasi dengan

menggunakan pendekatan proses keperawatan

2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik atau prosedur

tindakan bedah atau non bedah pada penyakit yang terjadi dalam sistem

kardiovaskuler dan respirasi.

3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek

keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan penyakit

kardiovaskuler dan respirasi.

4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien

dewasa yang terjadi pada system kardiovaskuler dan respirasi melalui telaah

evidence base research dan hasil penelitian

5. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan

dalam mengelola pasien dengan masalah pada system kardiovaskuler dan

respirasi.



2. Keperawatan Medikal bedah

3. Farmakology

4. Ilmu Penyakit Dalam: Kardiovaskuler dan Respirasi

5. Ilmu Penyakit Bedah

Blok yang terkait



3. Haemodialisa


5. Professional Communication in Nursing


7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing

8. Research

Daftar Materi Ajar

1. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem kardiovaskuler dan respirasi

2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem kardiovaskuler da respirasi:

evidance based research

3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem kardiovaskuler

a. Perawatan pasien dengan IMA

b. Perawatan pasien dengan Hipertensi

c. Perawata pasien dengan CHF

d. Perawatan pasien dengan gangguan irama jantung

e. Perawatan pasien dengan tindakan invasif jantung

f. Perawatan pasien dengan post operasi jantung

4. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem respirasi

a. Perawatan pasien dengan penyakit menular paru-paru

b. Perawatan pasien dengan penyakit tidak menular paru paru

c. Perawatan pasien dengan post operasi paru-paru


1. Melakukan pemeriksaan fisik jantung dan respirasi

2. Askep pasien dengan masalah kardiovaskuler dan respirasi

3. Melakukan pemeriksaan dan interpretasi EKG

4. Pengukuran CVP

5. Pengukuran JVP

6. Fisioterapi dada dan Batuk efektif

BLOK 2. 3: Paediatric Nursing

Deskripsi

Mahasiswa mempelajari konsep sehat sakit dan tumbuh kembang pada bayi dan

anak agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman pada anak sesuai

dengan tingkatan umur. Pembelajaran pada blok ini berfokus pada pengelolaan

pasien anak dengan pendekatan proses keperawatan, upaya promosi kesehatan

anak, memahami prevalensi penyakit pada anak sesuai wewenangnya dan

melakukan pendidikan kesehatan serta melakukan kajian isu terkini kesehatan

anak.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan anak, konsep penyakit pada

anak, konsep bermain edukatif pada anak, dan konsep manajemen asuhan

keperawatan anak sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan

professional yang aman dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkatan umur dan

tumbuh kembangnya baik sehat maupun sakit.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan anak dan balita

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep tumbuh kembang pada anak

3. Mahasiswa mampu memahami masalah-masalah penyakit yang terjadi pada

anak dan tumbuh kembang anak.

4. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dalam asuhan

keperawatan anak

5. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian fisik dan tumbuh kembang.

6. Mahasiswa mampu menjelasakan perspektif keperawatan anak dalam

konteks keluarga.


1. Ilmu kesehatan anak

2. Keperawatan anak

3. Ketrampilan skill anak

4. Nilai-nilai ajaran islam yang berhubungan dengan ilmu keperawatan anak

Daftar Materi Ajar

1. Pengantar ilmu kesehatan anak

2. Konsep ilmu kesehatan anak dan keperawatan anak

3. Konsep tumbuh kembang pada anak, komunikasi pada anak

4. Imunisasi, konsep hospitalisasi, terapi bermain pada anak

5. Konsep sehat sakit pada anak dan penyakit- penyakit yang dialami pada

anak dan proses keperawatan

6. Praktikum keperawatan anak


1. MTBS (Manajemen Terpadu Balita Sakit)

2. Denver 2 (Denver Development Screening Test)

3. Pengkajian Anak

4. Water Tapid Sponge

5. Imunisasi

6. Terapi Bermain

7. Set up permainan edukatif

BLOK 2. 4: Indonesian

Deskripsi

Blok ini berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan mahasiwa menggunakan

bahasa nasional (bahasa Indonesia) dalam pergaulan sehari hari dan dalam

penulisan dokumentasi keperawatan dengan baik dan benar.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar sesuai dengan

kaidah pengucapan dan penulisan bahasa Indonesia yang baku sehingga mampu

mencerminkan nilai-nilai bahasa yang luhur, membentuk karakter, dan

meningkatkan kepercayaan diri.

Tujuan Khusus

1. Mampu memahami kaidah berbahasa Indonesia yang baik dan benar.

2. Mampu membuat tulisan dengan kaidah penulisan bahasa Indonesia yang

baik dan benar.

3. Mampu melakukan komunikasi dengan bahasa Indonesia secara baik dan

benar.

Daftar Materi Ajar

1. Konsep bahasa Indonesia

2. Penulisan bahasa Indonesia baku

BLOK 2. 5: Management and Leadership Nursing

Deskripsi

Blok ini mempelajari tentang konsep manajemen dan kepemimpinan dalam praktek

keperawatan professional. Kontribusi yang diberikan oleh blok manajemen dan

kepemimpinan ini adalah meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam

mealakukan asuhan keperawatan yang efektif, efisien dan terkoordinasi dalam

rangka memberikan pelayanan yang paripurna.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip manajemen asuhan keperawatan

dan manajemen pelayanan keperawatan serta mampu menerapkannya dalam

pelaksanaan asuhan keperawatan dan pelayanan dalam upaya memberikan asuhan

keperawatan atau pelayanan kesehatan yang efektif, efisien, dan terkoordinasi

untuk meningkatkan mutu pelayanan.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai prinsip dan teori manajemen

asuhan keperawatan; filosofi dan misi.

2. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai prinsip-prinsip manajemen

pelayanan kesehatan.

3. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip manajemen asuhan keperawatan

dan manajemen pelayanan dalam praktek klinik keperawatan.

4. Mahasiswa mampu menguasai tehnik kepemimpinan yang efektif dan

mengembangkan kepemimpinan untuk peningkatan mutu asuhan

keperawatan dan pelayanan kesehatan.


1. Manajemen Kesehatan

2. Manajemen Keperawatan

Daftar Materi Ajar

1. Konsep manajemen keperawatan

2. Kepemimpinan dalam keperawatan

3. Manajemen asuhan keperawatan

4. Quality assurance

5. Supervisi Keperawatan

6. Time Manajemen

7. Manajemen pelayanan kesehatan


1. Pengorganisasian

2. Perencanaan Asuhan Keperawatan

3. Pengelolaan Pelayanan kesehatan

4. Time Management

BLOK 2. 6: Nursing 2; Urogenital System

Deskripsi

Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan

permasalahan pada system urogenital. Pembelajaran beorientasi pada

pemahaman bagaimana perjalanan masalah/penyakit yang terjadi sistem

urologenital bisa terjadi dan bagaimana pengelolaan masalah tersebut dengan

pendekatan proses keperawatan. Blok ini mengintegrasikan famakologi dan

ketrampilan klinik pada penanganan masalah penyakit yang terjadi pada sistem

urogenital.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan

keperawatan yang terjadi pada sistem urogenital dengan pendekatan proses

keperawatan dan evidanced-base research serta mampu mendemonstrasikan

ketrampilan klinik pada sistem urogenital dalam upaya untuk dapat mencapai

kompetensi sebagai professional care provider.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi

dalam system urogenital dengan menggunakan pendekatan proses

keperawatan

2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalah-

masalah yang terjadi dalam sistem urogenital


keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah

urogenital


dewasa yang terjadi pada system urogenital melalui telaah evidence base

research dan hasil penelitian


dalam mengelola pasien dengan masalah pada system urogenital




3. Farmakology

4. Ilmu Penyakit Dalam


Blok yang terkait



3. Haemodialisa





8. Research

Daftar Materi Ajar

1. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem urogenital

2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem urogenital: evidance based

research

3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem urogenital


1. Melakukan pemeriksaan fisik sistem urology

2. Askep pasien dengan masalah urogenital

BLOK 2. 7: Mental Health Nursing

Deskripsi

Blok ini membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif da1am rentang

respons sehat jiwa sampai gangguan jiwa, psikodinamika, terjadinya masalah

kesehatanI keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam

pencegahan primer, sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah bio-

psiko-sosio-spiritual dan gangguan kesehatan jiwa. Hubungan terapeutik, secara

individu dan dalam konteks keluarga, dan penerapan terapi modalitas

keperawatan akan menjadi bahan diskusi dalam blok ini. Selain itu akan dibahas

juga kecenderungan dan masalah/ isu kesehatan jiwa di Indonesia serta peran

perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna bagi

mahasiswa dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi

keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan

jiwa sebagai pelayanan professional dan mendemonstrasikan pemberian

pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan kemunikasi

keperawatan terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun

kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan.

Tujuan Khusus

1 Memahami perkembangan manusia dan psikodinamika proses terjadinya

gangguan jiwa

2 Memahami konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan gangguan jiwa

dalam konteks keluarga

3 Mengimplementasikan proses keperawatan dalam memberikan asuhan

keperawatan kepada individu dan keluarga yang mengalami masalah bio

psiko sosio spiritual dalam rentang sehat jiwa dan gangguan jiwa

4 Memahami sejarah pelayanan kesehatan jiwa

5 Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan kesehatan jiwa

6 Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa

7 Mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik dalam memberikan asuhan

keperawatan jiwa.


1. Psikiatri

2. Keperawatan Jiwa

3. Riset Keperawatan

Daftar Materi Ajar

1 Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan jiwa

2 Keperawatan Bio-psiko-sosial-spiritual pada pasien dengan gangguan jiwa

3 Keperawatan gangguan jiwa dan berbagai masalah perilaku

4 Keperawatan gangguan jiwa anak dan remaja

5 Keperawatan gangguan jiwa lanjut usia

6 Psikofarmaka dan therapy modalitas

7 Keperawatan masalah "keperawatan jiwa" (perilaku kekerasan, erilaku

mencedarai diri, gangguan hubunga sosial, gangguan dalam perasaan,

gangguan orientasi realitas I respons neurobiologis, gangguan penggunaan

NAPZA.

8 Isu dan kecenderungan kesehatan I keperawatan jiwa.


1. Melakukan komunikasi terapeutik

2. Pengkajian klien dengan gangguan jiwa

3. Melakukan terapi aktivitas kelompok dan terapi okupasi

4. Restrain pada pasien yang gaduh/ gelisah

5. Pemberian obat pada klien dengan gangguan jiwa

6. Pendokumentasian strategi pelaksanaan dan analisis proses interaksi

7. Konseling dan penyuluhan dalam keperawatan jiwa

BLOK 3. 1: Legal and Ethic in Nursing

Deskripsi

Pokok bahasan pada blok ini adalah tentang hukum dan etik dalam praktek

keperawatan professional. Blok ini berkontribusi dalam peningkatan pengetahuan

mahasiswa dalam aspek hokum yang melekat pada profesi keperawatan.

Mahasiswa diberikan materi etika keperawatan atau etika profesi, bioetik

kesehatan, standard praktek keperawatan professional (professional conduct), dan

standard etik keperawatan (ethical conduct).

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu menguasai standar praktek keperawatan professional, standar

etika profesi, dan undang-undang kesehatan serta bioetik kesehatan sebagai

landasan untuk melakukan praktek keperawatan professional yang akuntabel.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu memahami konsep etika keperawatan/etika profesi

2. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip moral praktek keperawatan

3. Mahasiswa mampu memahami sumber etik dan hukum keperawatan serta

implikasi hukum dari tindakan perawatan

4. Mahasiswa memahami undang-undang terkait hukum kesehatan

5. Mahasisma mampu mengembangkan pemikiran kritis untuk menyelesai

ethical dilemma atau legal dilemma dalam praktek keperawatan

professional.


1. Etika dan Hukum Keperawatan

2. Ilmu social dan masalah kesehatan

Daftar Materi Ajar

1. Dasar-dasar etika keperawatan

2. Kode etik keperawatan

3. Dasar-dasar hukum kesehatan

4. Peraturan/Undang-Undang Kesehatan

5. Bioetik Kesehatan

6. Penyelesaian dilemma etik/hukum

7. Peran dan fungsi perawat dalam penyelesaian masalah hukum

BLOK 3. 2: Nursing 3; Digestive System (GI and Endocrine)

Deskripsi

Fokus pembelajaran pada blok ini adalah pengelolaan pasien dewasa dengan

masalah/penyakit pada sistem digestive dan Hormon. Materi pembelajaran

diberikan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang proses terjadinya

masalah kesehatan/penyakit yang terjadi pada sistem digestive dan pada sistem

hormon serta pengelolaan pasien dengan masalah-masalah pada kedua sistem

dengan pendekatan proses keperawatan, sosial budaya, dan isu terkini.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu menguasai dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan

keperawatan yang terjadi pada sistem digestive dan sistem hormon dengan

pendekatan proses keperawatan, menggunakan evidenced-base atau hasil

penelitian, dan menggunakan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai

kompetensi sebagai professional care provider, manager, dan researcher.

Tujuan Khusus


dalam system digestive dan sistem hormon dengan menggunakan

pendekatan proses keperawatan


masalah yang terjadi dalam sistem digestive dan sistem hormon


keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah digestive

dan sistem horon


dewasa yang terjadi pada system digestive dan hormon melalui telaah



dalam mengelola pasien dengan masalah pada system digestive dan system

hormon




3. Farmakology



Blok yang terkait



3. Haemodialisa





8. Research

Daftar Materi Ajar

1. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem digestive dan hormon

2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem digestive dan hormon: evidance

based research

3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem Digestive

4. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem Hormon


1. Melakukan pemeriksaan fisik sistem pencernaan dan hormon

2. Askep pasien dengan masalah digestive dan hormon

BLOK 3. 3: Geriatric Nursing

Deskripsi

Blok ini membahas tentang konsep dasar gerontik, yang meliputi proses penuaan

& masalahnya, teori-teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses

penuaan, kebutuhan nutrisi, oksigenisasi, keselamatan&keamanan, cairan

elektrolit, aktifitas, personal higene, eliminsai, istirahat I tidur, serat seksual

lanjut usia, lemah fisik dan psikososial pada lanjut usia dan penerapannya pada

asuhan keperawatan lansia dengan penekanan pada peningkatan kesehatan,

pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan lanjut usia. Cabang ilmu ini

akan berguna dalam melaksanakan pelayanan I asuhan keperawatan pada lanjut

usia di berbagai tatanan pelayanan kesehatan, khususnya di keluarga dan

masyarakat

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami konsep gerontik, melaksanakan asuhan

keperawatan gerontik yang mencakup upaya promotif, preventif, kuratif,

rehabilitatif, serta mengembangkan konsep asuhan keperawatan gerontik di

tatanan pelayanan kesehatan / fasilitas care yang lain.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar keperawatan gerontik

2. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif

kepada klien usia lanjut

3. Mahasiswa mampu memahami, menganalisis, serta mendemonstrasikan

asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kesehatan fisik

4. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan holistic pada klien

dengan usia lanjut

5. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada klien usia lanjut

menjelang ajal

6. Mahasiswa mampu menganalisa peran perawat dalam memberikan asuhan

keperawatan kepada keluarga dan komunitas yang memiliki lansia


1. Keperawatan Gerontik

2. Keperawatan Keluarga

Daftar Materi Ajar

1. Konsep dasar keperawatan gerontik

2. Teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan.

3. Asuhan keperawatan pada masalah kesehatan fisik yang lazim pada lanjut

usia

4. Asuhan keperawatan masalah psikososial dan kultural yang lazim terjadi

pada lansia.

5. Asuhan keperawatan lansia menjelang ajal

6. Peran keluarga dan komunitas dalam asuhan keperawatan lansia

7. Isu dan kecenderungan masalah kesehatan yang terjadi pada kelompok

lanjut usia


1. Pengkajian pada lansia

2. Pembuatan asuhan keperawatan gerontik

3. MMSE (Mini Mental State Examination)

4. Manajemen pasien Confused, Dementia

BLOK 3. 4: English

Deskripsi

Fokus pembelajaran pada blok ini adalah penguasaan bahasa asing (bahasa

inggris). Mahasiswa diajarkan Comprehension English sebagai bekal melakukan

intenasional interaction and networking serta untuk bisa belajar sepanjang hayat.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu berbahasa inggris secara pasif-aktif dan mampu

mendemonstrasikan kemampuan bahasa inggris secara comprehension dalam

upaya sebagai landasa melakukan interaksi secara internasional dan melakukan

hubungan dengan fihak lain.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa menguasai konsep basic English dengan baik

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep intermediate English dengan baik

3. Mahasiswa mampu menguasai konsep Advanced English dengan baik

4. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi pasif-aktif dengan menggunakan

bahasa inggris

5. Mahasiswa mampu membaca jurnal ilmiah berbahasa inggris dengan baik

Daftar Materi Ajar

1. Basic English

2. Intemediate English

3. Advanced English

4. Interactive English

5. Basic Academic English

Daftar Ketrampilan

1. Conversation

2. Listening Skills

3. Reading Skills

4. Writing Skills

BLOK 3. 5: Community Health and Public Health

Deskripsi

Blok ini membahas tentang tiga sub pokok besar yaitu keluarga, komunitas, serta

kesehatan lingkungan. Didalam konsep keluarga akan dibahas mengenai bentuk-

bentuk keluarga dan ketrampilan yang membuat mahasiswa dapat merawat secara

efektif kepada keluarga dengan salah satu anggota keluarga mengalami gangguan

kesehatan/potensial atau untuk meningkatkan kesehatan suatu keluarga. Didalam

konsep komunitas akan dibahas program-program kesehatan/kebijakan

pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia, asuhan

keperawatan komunitas dan pembahasan tentang isu kecenderungan masalah

kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan

penekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit, dan pemeliharaan

kesehatan. Sedangkan konsep kesehatan lingkungan didalamnya akan membahas

tentang prinsip-prinsip kesehatan lingkungan, peran penatalaksanaan pelayanan

kesehatan lingkungan, dan masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia.

Tujuan Umum

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu memberikan

asuhan keperawatan keluarga, komunitas, serta menjaga kesehatan lingkungan

untuk meningkatkan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan

sesuai dengan kondisinya.

Tujuan Khusus

1. Memahami konsep dan prinsip-prinsip kesehatan lingkungan.

2. Mengidentifikasikan masalah kesehatan lingkungan dan reran perawat

dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan di Indonesia.

3. Menerapkan konsep dasar, prinsip-prinsip kesehatan lingkungan dalam

pembahasan kasus tertentu.

4. Menjelaskan konsep keluarga dan keperawatan keluarga

5. Menjelaskan tentang keluarga sehat dan hal-hal yang mempengaruhi

kesehatan keluarga.

6. Menjelaskan tentang tahap perkembangan keluarga dan tugas keluarga

ditiap tahap perkembangan

7. Memahami proses keperawatan keluarga.

8. Memahami pengkajian keluarga

9. Menjelaskan tentang interview keluarga dan pelaksanaan interview

keluarga

10. Memahami pola komunikasi dalam keluarga

11. Memahami kekuatan keluarga dan pengambilan keputusan

12. Mengetahui peran keluarga

13. Menjelaskan tentang nilai dan fungsi keluarga serta pengaruhnya terhadap

kesehatan keluarga

14. Mempunyai ketrampilan dalam menganalisa dan berfikir kritis terhadap

hasil penelitian dalam area keperawatan keluarga.


1. Keperawatan Komunitas

2. Anthopology

3. Kesehatan Masyarakat


5. Kesehatan Lingkungan

6. Demography dan Statistik Kesehatan

7. Epidemiology

8. Ilmu Gizi

Daftar Materi Ajar

1 Konsep-konsep dasar kesehatan lingkungan

2 Peran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan.

3 Konsep dasar keluarga

4 Proses keperawatan keluarga

5 Isu dan kecenderungan keperawatan keluarga/standar keperawatan

keluarga

6 Konsep home care

7 Proses dan strategi koping keluarga dan struktur kegawatdaruratan

keluarga

8 Quality assurance dalam keperawatan keluarga

9 Konsep keperawatan komunitas

10 Peran dan fungsi keperawatan komunitas

11 Proses keperawatan komunitas

12 Keperawatan kesehatan kerja

13 Keperawatan kesehatan di sekolah (School Health Nursing)

14 Manajemen home care

15 Media dalam pendidikan kesehatan

16 Kebijakan pemerintah/program-program pokok kesehatan untuk

menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia.

17 Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan lingkungan pemukiman:

HIV/AIDS

18 Isu dan kecenderungan dalam keperawatan komunitas


1. Analisa SWOT program puskesmas

2. Pengkajian keluarga

3. Pengkajian komunitas

4. Disaster management

BLOK 3. 6: Nursing 4; Nerves System and Musculoskeletal System

Deskripsi

Pembelajaan pada blok ini difokuskan pada pengelolaan keperawatan pasien

dewasa dengan masalah pada sistem persyarafan dan muskuloskeletal. Teori

diberikan untuk meningkatkan pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit pada

sistem nerves dan muskuloskeletal. Integrasi farmakologi yang diperlukan untuk

penanganan pasien dengan masalah nerves dan muskuloskeletal juga ditekankan.

Pengelolaan asuhan keperawatan ditekankan pada pendekatan proses

keperawatan dan pemahaman hasil studi yang ada pada ke dua sistem

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan

keperawatan yang terjadi pada masalah/penyakit dalam system nerves dan

muskuloskeletal dengan pendekatan proses keperawatan, menggunakan

evidenced-base atau hasil penelitian, dan menggunakan pendekatan sosial budaya

dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider, manager,

dan researcher.

Tujuan Khusus


dalam system nerves dan muskuloskeletal dengan menggunakan pendekatan

proses keperawatan


masalah yang terjadi dalam sistem nerves dan muskuloskeletal


keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah pada

sistem nerves dan muskuloskeletal


dewasa yang terjadi pada system nerves dan muskuloskeletal melalui telaah



dalam mengelola pasien dengan masalah pada system nerves dan

muskuloskeletal




3. Farmakology

4. Ilmu Penyakit Dalam: Kardiovaskuler dan Respirasi


Blok yang terkait



3. Haemodialisa





8. Research

Daftar Materi Ajar

1. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem kardiovaskuler dan respirasi

2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem kardiovaskuler da respirasi:

evidance based research

3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem nerves

4. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem muskuloskeletal


1. Melakukan pemeriksaan fisik nerves dan muskuloskeletal

2. Askep pasien dengan masalah nerves dan muskuloskeletal

BLOK 3. 7: Hemodialisa

Deskripsi

Blok ini difokuskan pada pengelolaan keperawatan pasien dengan masalah pada

renal system yang memerlukan hemodialisa sebagai terapi. Teori diberikan untuk

meningkatkan pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit terminal pada sistem

renal dan penatalaksanaannya. Penatalaksanaan dikhususkan pada proses terapi

pengganti ginjal (hemodialisa).

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami penyakit terminal system renal dan penatalaksaan

hemodialisa sebagai terapi pengganti ginjal.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa memahami proses terjadinya penyakit terminal system renal

2. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian system renal dan laboratorium

diagnostik penyakit ginjal

3. Mahasiswa mampu menguasai konsep hemodialisa dan tehnik pelaksanaan

hemodialisa

4. Mahasiswa mampu mengembangkan keperawatan hemodialisa berdasarkan

evidence based research


1. Ilmu Keperawatan penyakit dalam

2. Ilmu keperawatan penyakit bedah

3. Keperawatan Medikal Bedah

4. Anatomi fisiology

Blok yang terkait



3. Haemodialisa





8. Research

Daftar Materi Ajar

1. Review anatomy dan fisiology renal system

2. Teori Gagal Ginjal Kronik

3. Prinsip Penatalaksanaan Hemodialisa

4. Teori Hemodialisa

5. Pendidikan Kesehatan pasien dengan hemodialisa

6. Evidance based research hemodialisa


1. Pengkajian pasien dengan dengan penyakit terminal renal system

2. Pengkajian pasien dengan hemodialisa

3. Persiapan alat dan pasien hemodialisa

4. Mengoperasikan hemodialisa (mesin)

5. Membuat keputusan klinik berdasar hasil observasi pre, intra, dan post

hemodialisa

6. Tehnik re-use dialiser

7. Dokumentasi keperawatan pasien hemodialisa

BLOK 3. 8: Civic

Deskripsi

Blok ini memberikan kemampuan memahami pancasila sebagai dasar negara

dalam melaksanakan praktik keperawatan dengan menggunakan pancasila sebagai

falsafah dalam praktek keperawatan dan menggunakan UUD 45 sebagai landasan

praktek keperawatan. Dalam topik kewarganegaraan materi yang diberikan

meliputi bagaimana pemahaman ideology, politik, ekonomi, social, budaya dalam

kontek pelayanan kesehatan dan asuhan keperawatan.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami konsep pancasila sebagai ideology bangsa dan UUD

45 sebagai landasan melakukan praktek professional dan mampu menerapkan

nilai-nilai yang terkandung sebagai landasan berperilaku professional.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila dan falsafah bangsa Indonesia

dalam keperawatan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai landasan

pembangunan nasional

3. Mahasiswa mampu menjelaskan ketahanan nasional secara tepat dan benar

sebagai ketahanan nasional

4. Mahasiswa mampu nenjelaskan politik hamkanrata dan hankamnas dalam

rangka memelihara keamanan Negara dan stabilitas nasional


1. Pancasila

2. Kewarganegaraan

3. Konsep Keperawatan Profesional

Daftar Materi Ajar

1. Pengantar pendidikan kewarganegaraan

2. Wawasan Nusantara

3. Kesadaran ketahanan dan keamanan nasional

4. Pancasila dan pengalamannya

5. UUD 45

6. GBHN

7. Pembangunan Nasional

BLOK 4. 1: Women and Maternity Nursing

Deskripsi

Blok ini membahas tentang kesehatan dan masalah reproduksi wanita pada masa

di luar kehamilan, masa kehamilan, masa persalinan dan masa nifas serta bayi

baru lahir sampai umur 10 hari, wanita. Keperawatan maternitas membahas

kesehatan wanita dengan atau tanpa masalah reproduksi. Fokus cabang ilmu ini

pada konsep dan teori keperawatan serta kebijakan pemerintah dalam

meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah

melahirkan dan bayinya sampai umur 10 hari pada kondisi normal maupun resiko

tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami aspek biofisik manusia, pengaturan reproduksi

wanita, masalah-masalah reproduksi wanita dan penatalaksanaannya untuk

diterapkan dalam memberikan asuhan keperawatan.

Memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur, ibu hamil, ibu

melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai usia 40 hari, wanita

diantara dua masa kehamilan dan wanita di luar masa reproduksi pada kondisi

normal maupun resiko tinggi beserta keluarganya serta faktor yang menghambat

pelayanan kesehatan pada wanita dan pendekatan yang akan meningkatkan

kepuasan wanita dalam keperawatannya.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu menguasai konsep wanita dan permasalahannya

2. Mahasiswa mampu menguasai anatomi reproduksi wanita maupun pria

normal dan dalam masa pubertas, wanita hamil, wanita, postpartum

3. Mahasiswa mampu memahami obat-obat yang digunakan dalam kasus

obstetric dan ginekologi

4. Mahasiswa mampu memahami peran perawat dalam mempersiapkan

keluarga yang akan melahirkan dan membesarkan anak

5. Mahasiswa mampu menganalisa perkembangan seksual remaja

6. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada remaja, ibu hamil, ibu

melahirkan, ibu nifas, serta bayi usia sampai 40 hari.


1. Keperawatan Maternitas

2. Kesehatan Ibu dan Anak


4. Ilmu Obstetri dan Gynekology

Daftar Materi Ajar

1. Anatomi dan fisiologi reproduksi wanita pada masa diluar kehamilan, masa

kehamilan, masa persalinan dan masa nifas.

2. Masalah-masalah reproduksi wanita

3. Obat-obat yang digunakan dalam kasus-kasus obstetric ginekologi

4. Keluarga berencana

5. Penatalaksanaan masalah obstetric dan ginekologi

6. Konsep dasar keperawatan maternitas

7. Aspek legal dan etik dalam keperawatan maternitas

8. Asuhan keperawatan pada masa prenatal

9. Asuhan keperawatan pada masa intra natal

10.Asuhan keperawatan pada masa post natal

11.Asuhan keperawatan ibu beresiko tinggi, kelainan obstetri dan klimakterium

12.Asuhan keperawatan wanita diantara dua masa kehamilan

13.Peran perawat maternitas dalam keluarga dan masyarakat.


1. Pengkajian prenatal

2. Menolong persalinan

3. Pendidikan kesehatan

BLOK 4. 2: Nursing 5; Emergency and Critical Care Nursing

Deskripsi

Blok ini mempelajari bagaimana melakukan keperawatan kritis dan intensif.

Pembelajara difokuskan pada penanganan pasien di area emergency dan ICU. Blok

ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa yang memerlukan

penangan dan pemikiran kritis di emergncy dan ICU.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami, menguasai, dan mendemonstrasikan pengelolaan

penyakit kritis di eergency dan ICU dengan pendekatan proses keperawatan,

menggunakan evidenced-base atau hasil penelitian, dan menggunakan pendekatan

sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care

provider, manager, dan researcher.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien kritis di

emergency dan ICU dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan

3. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada pasien

kritis


keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan perawatan kritis

5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan keperawatan

pasien kritis dengan melalui telaah evidence base research dan hasil

penelitian


dalam mengelola pasien kritis



2. Keperawatan Gawat Darurat

3. Keperawatan ICU


5. Farmakology



Blok yang terkait



3. Haemodialisa





8. Research

Daftar Materi Ajar

1. Konsep Keperawatan Emergency

2. Konsep Keperawatan Kritis

3. Pertolongan pasien diluar rumah sakit (pre hospital)

4. Code Blue/EMS

5. Triage

6. Oksigenasi

7. Ventilasi mekanik

8. CPR

9. BCLS

10. Intubasi

11. Pembidaian

12. Suture

13. Resusitasi Cairan

14. Ambulatory Pasien/Transfer Pasien

15. Pengelolaan luka bakar


1. CPR

2. Triage

3. BCLS

4. Pembidaian

5. Suture

6. Resusitasi Cairan

7. Code Blue/EMS

BLOK 4. 3: Inquiry and Research Methodology

Deskripsi

Blok ini mempelajari tentang konsep penelitian, pengelolaan penelitian, analisis

data penelitian, dan desiminasi hasil penelitian. Mahasiswa akan diberikan

berbagai teori terkait kegiatan penelitian yang termasuk didalamnya adalah

pencarian jurnal artikel, pemahaman database untuk pencarian jurnal, design

penelitian, etik penelitian, penulisan proposal penelitian, pengolahan data

penelitian, dan proses yang diperlukan untuk kegiatan penelitian. Mahasiswa juga

ditekankan pada nilai-nilai kejujuran akademik (academic integrity) dalam

pembuatan penelitian.

Tujuan Umum

Mahasiswa menguasai database pencarian jurnal dan mampu melakukan

pencarian jurnal artikel serta mampu memahami konsep pembuatan proposal

penelitian, konsep methodology penelitian, pengolahan data (statistik) dan

desiminasi hasil penelitian sebagai landasan pengambilan keputusan dan

peningkatan kualitas pelayanan atau keperawatan.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa memahami konsep dasar penelitian keperawatan.

2. Mahasiswa mampu merancang penelitian mahasiswa

3. Mahasiswa mampu memahami area penelitian keperawatan

4. Mahasiswa mamapu memahami metodologi penelitian dan tehnik analisis

dalam penelitian keperawatan

5. Mahasiswa mampu melaksanakan penelitian keperawatan

6. Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian.


1. Riset Keperawatan

2. Metodology Penelitian

3. Statistik

Daftar Materi Ajar

1. Bagaimana menimbulkan ide penelitian?

2. Pengenalan Database jurnal artikel

3. Mencari Jurnal untuk penelitian

4. Apakah penelitian itu?

5. Membangun konsep dasar penelitian

6. Area penelitian dalam keperawatan

7. Memahami elemen penelitian: design penelitian, hypothesis, etika

penelitian, dan uji statistik dalam penelitian

8. Pembuatan Proposal Penelitian

9. Presentasi proposal penelitian

10.Pelaksanaan Penelitian

11.Pembuatan laporan penelitian

12.Publikasi jurnal


1. Pembuatan Proposal Penelitian

2. Searching Jurnal Artikel

BLOK 4. 4: Bio-Statistik

Deskripsi

Merupakan penerapan metode statistic dalam mengatasi permasalahan kesehatan

dan yang berkaitan dengan keperawatan dan kesehatan masyarakat.

Menggunakan Statistik sebagai metode ilmiah untuk menghasilkan informasi

terhadap suatu keadaan/masalah kesehatan masyarakat dalam tatanan pelayanan

kesehatan sehingga dapat dipergunakan sebagai sarana untuk peningkatan mutu

pelayanan dan sebagai sumber data untuk penelitian kesehatan.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu memahami pengumpulan data, pengorganisasian data, dan

pengolahan data dari suatu kegiatan ilmiah (penelitian) dengan menggunakan

tehnik statistik dengan tujuan untuk analisis sehingga dapat dipergunakan sebagai

dasar pengambilan keputusan atau perkiraan berdasarkan data-data yang sudah

didapat.

Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu memahami konsep pengumpulan data atau pencarian

data serta cara pengorganisasian data dalam kegiatan ilmiah (penelitian)

2. Mahasiswa mampu konsep, tujuan, dan ruang lingkup statistik dan

pengoragnisasiannya

3. Mahasiswa mampu metode analisis data dan mengerti teori probabilitas

suatu peristiwa

4. Mahasiswa menguasai konsep tehnik sampling dan macam-macam sampling

5. Mahasiswa mampu menguasai dasar uji hipotesis, testing hipotesis, dan

tehnik penyajian data.


1. Statistik

2. Demography

3. Bio-statistik

Blok yang terkait

1. Inquiry and research methodology

2. Final project (skripsi)

Daftar Materi Ajar

1. Konsep statistik, ruang lingkup, peran statistic dalam riset

2. Konsep probabilitas, statistic deskriptif

3. Variabilitas, teori interens, statistic interns, penyajian data

4. Dasar-dasar uji hipotesis statistic

5. Konsep dan ukuran-ukuran demografi

6. Factor demografi, pengukuran ratio dan rate untuk masalah kesehatan

7. Table kematian/life table: angka harapan hidup

Daftar Ketrampilan

1. Analisa data

2. Uji Statistik

3. Penyajian Hasil Uji Statistik

BLOK 4. 5: Final Project/Skripsi

Deskripsi

Penulisan karya ilmiah yang dilakukan mahasiswa sebagai tugas akhir untuk

mendapatkan gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep) dilalukan dalam kurun waktu

tertentu dengan bimbingan dosen. Penelitian dapat dilakukan secara kualitatif

atau kuantitatif berdasarkan pedoman penulisan karya ilmiah Stikes STIKES

Yogyakarta.

Tujuan Umum

Mahasiswa mampu melakukan investigasi ilmiah terhadap isu yang sedang

berkembang atau terjadi masyarakat secara luas untuk mencari solusi atau

pedoman pengambilan keputusan.

Lingkup Bahasan

1. Penyusunan Proposal Penelitian

2. Presentasi Proposal Penelitian

3. Pelaksanaan Pengumpulan Data Penelitian

4. Pengolahan dan Analisa Data

5. Presentasi Hasil Penelitian

Tehnik Penulisan dan Pelaksanaan

Sesuai pedoman penulisan Skripsi mahasiswa Stikes STIKES Yogyakarta

Buku Panduan Kurikulum Terbaru

Documents

Transcript of Buku Panduan Kurikulum Terbaru