TRANSFORMASIPENDIDIKAN(PPPM 2013-2025)**HASHIM BIN MOHD ZIN, MSc (Mgt)Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Terengganu

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN **Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

**VISI

Pendidikan BerkualitiInsan Terdidik Negara Sejahtera

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

Wawasan 2020**Menjelang tahun 2020, Malaysia menjadi NEGARA MAJU yang BERPENDAPATAN TINGGI yang INKLUSIF dan MAMPAN.

Negara perlu menyediakan tenaga kerja yang berilmu (knowledge worker), berkemahiran (skills worker), dan berintegriti tinggi.

Pendapatan Tinggi**INKLUSIF (terangkum) membolehkan kesemua komuniti mendapat manfaat yang sepenuhnya daripada hasil kekayaan negara.

MAMPAN (lestari)..memenuhi keperluan semasa tanpa menjejaskan keperluan generasi akan datangPendapatan Per Kapita Rakyat Malaysia

Tahun 2009 US$7,059 (RM22,588)

Tahun 2013 US$10,060 (RM32,192)

Tahun 2020 US$15,000 (RM48,000)

Negara Maju**Suatu NEGARA MAJU adalah negara yang membolehkan semua WARGANEGARAnya menikmati KEHIDUPAN yang BEBAS dan SIHAT dalam PERSEKITARAN yang SELAMAT.

Ciri Negara Maju*Rakyat sangat berakhlak/bermoral/beradab, berdisiplin, menepati masa, mengutamakan kebersihan, cekal dan tekun, kreatif, inovatif, bertimbang rasa & tidak sombong.Tahap pendidikan, kesihatan, kemudahan awam dan perkhidmatan awam yang tinggi.Rakyat berpendapatan per kapita tinggi pembahagian kekayaan sama rata, tidak rasuah, tidak salah guna kuasa, pentingkan jimat cermat dan produktiviti diutamakan.

JEPUNBilangan penduduk 127.4 juta (ke-10 dunia)80% bergunung & tidak sesuai dengan pertanian.Malapetaka: gempa bumi dan tsunami.Tiada sumber bumiImport sumber alam, eksport barangan siap.890 universiti dan kolej universitiBelajar dalam bahasa ibundaTersohor dalam bidang sukan.Jepun & SwitzerlandSWITZERLANDBilangan penduduk 7.54 juta (ke-94 dunia)Bukan negara pertanian; eksport coklat terbaik dunia, walaupun tiada koko dan susu.Buminya hanya ditanam 4 bulan setahun.80 universiti bahasa ibunda.Terbaik dari segi keselamatan perbankan.Pengeksport jam terkenal dunia.Pembuat pisau Swiss terbaik dunia.Tersohor dalam sukan.

Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui1 Tahukah anda anak-anak Jepun membersihkan tandas setiap hari selama 15 minit, yang melahirkan generasi Jepun yang mementingkan kebersihan? 2 Tahukah anda rakyat Jepun yang memiliki anjing membawa beg plastik untuk mengutip najis anjing mereka. Kebersihan dan kesungguhan mereka dalam kebersihan menjadikan kebersihan sebahagian daripada etika hidup rakyat Jepun?

Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui3 Tahukah anda pekerja yang terlibat dengan aktiviti pembersihan dipanggil Jurutera Kesihatan (health engineer) dan dibayar gaji antara USD 5000 sehingga 8000 per bulan. Setiap pekerja pembersihan diwajibkan lulus ujian lisan dan tulisan?

4 Tahukah anda Jepun tidak mempunyai sumber alam, dan terdedah kepada ratusan gempa bumi setahun, dan tidak pernah menafikan mereka untuk menjadi negara ekonomi kedua terbesar di dunia?

5 Tahukah anda Hiroshima kembali kepada penjana ekonomi (economics vibrant) hanya selepas 10 tahun bom atom dijatuhkan oleh Amerika Syarikat?

6 Tahukah anda orang Jepun tidak menggunakan telefon bimbit dalam train, restoran dan bilik awam?

Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui7 Tahukah anda pelajar Jepun dari tahun pertama sehingga tahun enam di sekolah rendah mesti belajar etika ketika berhadapan dengan orang lain? 8 Tahukah anda walaupun rakyat Jepun kaya, tetapi mereka tidak mempunyai pembantu rumah. Ibu bapa bertanggungjawab kepada rumah dan anak-anak mereka? 9 Tahukah anda pelajar Jepun tidak pernah ambil peperiksaan sehinggalah selesai tahun 3 di sekolah rendah; sebab matlamat pendidikan mereka adalah untuk menanam konsep dan pembangunan sahsiah, bukannya peperiksaan dan indoktrinasi?

Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui10 Tahukah anda ketika di buffet restoran orang Jepun makan habis sehingga tidak berbaki, supaya tiada makanan terbazir? 11 Tahukah anda purata kadar kelewatan train di Jepun setahun hanyalah 7 saat. Mereka berjaya melahirkan insan yang menghargai masa, terlalu tepat sehingga ke minit dan saat? 12 Tahukah anda setiap pelajar Jepun memberus dan membersih gigi (sterile) selepas makan di sekolah setiap hari. Memastikan anak-anak diasuh tentang kesihatan sejak umur muda? 13 Tahukah anda pelajar Jepun makan makanan selama setengah jam supaya makanan terhazam secara lengkap. Apabila ditanya, mereka menjawab pelajar masa ini pewaris Jepun masa depan?

TERENGGANU DARUL IMAN**NEGERI CANTIK

BUDAYA MENARIK

ORANGNYA BAIK-BAIK

TRANSFORMASI SISTEMPENDIDIKAN**

KEMENJADIAN INSAN**Kemenjadian Sistem PendidikanKemenjadian KPMKemenjadian JPNKemenjadian PPDKemenjadian Pemimpin SekolahKemenjadian Guru & AKPKemenjadian Ibu Bapa/KomunitiKemenjadian MuridKemenjadian INSAN

Transformasi Sistem Pendidikan**Bidang PENDIDIKAN telah dikenal pasti sebagai faktor utama penentu kejayaan (CSF) Dasar Transformasi Nasional bagi menjadikan Malaysia sebuah NEGARA MAJU.

Kerajaan melalui Kementerian Pendidikan sentiasa merangka, merancang dan melakukan penambahbaikan sistem pendidikan di Malaysia.

**

Tujuan PPPM 2013-2025**Untuk melonjakkan kualiti pendidikan agar sejajar dengan keperluan global iaitu menghasilkan modal insan (sumber manusia) yang mempunyai: daya saing (competitiveness) kebolehpasaran (marketability) kebolehgajian (employability) yang tinggi.

Matlamat PPPM 2013-2025**Melengkapkan setiap murid dengan segala kemahiran baharu yang diperlukan oleh mereka untuk merebut peluang dan cabaran abad ke-21.

Menyediakan pendidikan berkualiti yang mampu menghasilkan modal insan bertaraf dunia dan mempunyai kemahiran kritikal abad ke-21, termasuklah kemahiran insaniah (soft skills), kemahiran berfikir aras tinggi (HOTS) serta pembangunan sahsiah yang holistik dan seimbang.

**3 GELOMBANG

**5 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN

**

**6 ASPIRASI KEMENJADIAN MURID

**

Model Murid Negeri Terengganu Pasca 2020**Pandai SolatPandai al-QuranPandai KomputerKeyakinan dan Harga Diri yang TinggiMengamalkan Budaya MenarikMahir Berbahasa Malaysia dan Bahasa InggerisBerani Berhijrah Demi KerjayaSanggup Menceburkan Diri dalam Kerjaya MencabarMenjawat Jawatan Tinggi dalam Perkhidmatan Awam dan Swasta Di Peringkat Pusat dan Antarabangsa

11 ANJAKAN **

PELAKSANAAN TRANSFORMASI**PPPM adalah pelan strategik yang terbaik yang pernah saya lihat. Kena ada penggerak (pelaksana) iaitu: pengetua kena pimpin sekolah, guru pula kena kerja lebih kuat, dan murid memainkan peranan bersama-sama ibu bapa.

(Dr Andreas Schleicher)

CABARAN UTAMA**Cabaran utama semestinya kualiti pendidik (guru) dan pemimpin sekolah (pengetua). KPM mesti mencari dan memilih mereka yang terbaik saja untuk menjadi guru dan pengetua.

Kualiti sistem pendidikan tidak dapat mengatasi kualiti guru. (McKanzee)

CABARAN UTAMA**Mengamalkan pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang terbaik. Menjadikan guru bertanggungjawab terhadap kerjaya mereka.

Teacher O Teacher**The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires.

William Arthur Ward quotes (American dedicated scholar, author, editor, pastor and teacher)

Peranan Guru**Muallim penyampai ilmu pengetahuanMursyid pembimbing jiwa dan qalbuMudarris penunjuk cara (demonstrator)Muaddib pembentuk adab pekerti (perwatakan)Murabbi pendidik jasmani, emosi, rohani dan intelek (secara holistik dan bersepadu)Mujahid pejuang dan penegak kebenaran

GURU BERKUALITI**Mencapai tahap profesionalisme yang tinggiUlul Albab - Intelektual/pemikir aras tinggiMenguasai ilmu kepakarannya (content knowledge)Berkemahiran Pedagogi yang berkesanMenjadi Pemimpin di dalam dan di luar bilik darjahBerbudi pekerti (perwatakan) mulia suri teladanMempunyai Roh Keguruan SejatiMemiliki semangat juang yang berterusanBerintegriti tinggi - ketelusan dan ketulusanGuru Penyayang yang disukai semua murid

NUKLEUS TRANSFORMASI**Bilik darjah adalah sumber tenaga - nukleus perubahan getaran positif, riak kecil penambahbaikan dalam bilik darjah akan mencipta satu gelombang besar kepada transformasi.

(The classroom is the source of energy the nucleus of change positive vibrations, slight ripple of improvement in the classroom will create a strong wave of transformation.)

Datuk Dr Khair Mohamad YusofKetua Pengarah Pelajaran Malaysia

Pelaksanaan PPPM**Membuat dan melancarkan rangka tindakan adalah kerja paling senang kerana dibuat atas kertas dan dibukukan.

Bahagian pelaksanaan paling sukar. Di sini peranan pengetua dan guru kerana tanpa kesungguhan dan iltizam mereka, ia akan gagal.

Tetapi ia boleh dilakukan jika semua pihak terbabit ada perasaan cinta terhadap pendidikan, kemajuan kanak-kanak, dan masa depan negara.

(Dr Andreas Schleicher)

CABARAN UTAMA**Mendapatkan modal insan terbaik bagi profesion perguruan. Mereka juga perlu menjalani latihan dan latihan semula secara berterusan (CPD).

Kita Perlu Berubah Sebelum Rebah**Kita semua mengakui hakikat, sesungguhnya untuk memulakan perubahan itu memerlukan keazaman yang tinggi kerana kita perlu berubah daripada amalan yang biasa kepada amalan yang luar biasa.

Cara berfikir, cara bertindak dan cara bekerja perlu ditambah baik berbanding dahulu bagi memastikan yang kita tidak ketinggalan dalam dunia yang terlalu pesat berkembang ini.

(TPM-MP 28/01/2014)

PENDIDIKAN ABAD KE-21**Schoolswill go from buildings to 'nerve centers', with walls that are porous and transparent, connecting teachers, students and the community to the wealth of knowledge that exists in the world.Teacher- From primary role as a dispenser of information to orchestrator of learning and helping students turn information into knowledge, and knowledge into wisdom.The 21stcentury will require knowledge generation, not just information delivery, and schools will need to create a culture of inquiry.Learner- In the past a learner was a young person who went to school, spent a specified amount of time in certain courses, received passing grades and graduated. Today we must see learners in a new context:(1) We must maintain student interest by helping them see how what they are learning prepares them for life in the real world.(2) We must instill curiosity, which is fundamental to lifelong learning.(3) We must be flexible in how we teach.(4) We must excite learners to become even more resourceful so that they will continue to learn outside the formal school day.

http://www.21stcenturyschools.com/What_is_21st_Century_Education.htm

**

20th Century Classroom 21st Century ClassroomTime-basedOutcome-basedFocus: memorization of discrete factsFocus: what students Know, Can Do and Are Like after all the details are forgotten.Lessons focus on the lower level of Blooms Taxonomy knowledge, comprehension and application.Learning is designed on upper levels of Blooms synthesis, analysis and evaluation (and include lower levels as curriculum is designed down from the top.)Textbook-drivenResearch-drivenPassive LearningActive LearningLearners work in isolation classroom within 4 wallsLearners work collaboratively with classmates and others around the world the Global ClassroomTeacher-centered: teacher is center of attention and provider of informationStudent-centered: teacher is facilitator/coachLittle to no student freedomGreat deal of student freedomDiscipline problems" educators do not trust students and vice versa. No student motivation.No discipline problems students and teachers have mutually respectful relationship as co-learners; students are highly motivated.Fragmented curriculumIntegrated and Interdisciplinary curriculumGrades averagedGrades based on what was learned

**http://www.21stcenturyschools.com/What_is_21st_Century_Education.htm

20th Century Classroom21st Century ClassroomLow expectationsHigh expectations If it isnt good it isnt done. We expect, and ensure, that all students succeed in learning at high levels. Some may go higher we get out of their way to let them do that.Teacher is judge. No one else sees student work.Self, Peer and Other assessments. Public audience, authentic assessments.Curriculum/School is irrelevant and meaningless to the students.Curriculum is connected to students interests, experiences, talents and the real world.Print is the primary vehicle of learning and assessment.Performances, projects and multiple forms of media are used for learning and assessmentDiversity in students is ignored.Curriculum and instruction address student diversityLiteracy is the 3 Rs reading, writing and mathMultiple literacies of the 21stcentury aligned to living and working in a globalized new millennium.Factory model, based upon the needs of employers for the Industrial Age of the 19th century. Scientific management.Global model, based upon the needs of a globalized, high-tech society.Driven by the centralised and standardized testing mania.Standardized testing has its place. Education is not driven by the centralised and standardized testing mania.

**

PEMBELAJARAN ABAD KE-21**

21st Century Classroom Setting**

**

Kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21**

**

Bilik darjah sebagai pusat sumber**Bilik darjah berasaskan mata pelajaran (MP) untuk MP teras atau MP kritikal (Subject Based Classroom SBC)Makmal dan bengkel sepatutnya SBCABM, BBM dan bahan pembelajaran lain di dalam bilik darjahDilengkapi komputer yang dirangkaikan (2 atau 3 unit) Instant Access / Interactive / WifiDilengkapi LCD dan/atau direct projectorPapan putih/soft boardMurid duduk dalam kumpulan (4 5 orang)Hasil kerja murid dipamer Rekod kerja murid / perkembangan murid Bilik guru mata pelajaranPeralatan ICT lain yang bersesuaianAda ruang murid duduk di lantaiSudut kopi

REVOLUSI MINDA**THE HEART OF TRANSFORMATION IS THE TRANSFORMATION OF THE HEART.

Untuk kita menjayakan inisiatif PPPM, bukan sahaja anjakan minda dan cara kerja perlu berubah, tetapi hati dan jiwa juga perlu kita halakan ke arah kiblat yang sama.

(Datuk Dr Khair Mohamad Yusof, 2014)

Tagline PPPM 2013-2025**Pelaksanaan Mantap, Tindakan Pantas Kecemerlangan: Capaian Muktamad Sesebuah Organisasi

Penataran Dasar Baru**Kesedaran (awareness)

Kesefahaman (understanding)

Kemahuan (willingness)

Kebolehlaksanaan (aplicability)

3 Golongan Menghadapi Perubahan**PesimistikSikap Negatif, Fikiran Tertutup, Anti Pembaharuan, Status-quo

Pemerhati (Observer)Tunggu dan Lihat, Menanti Arahan Bertulis, Play-save

OptimistikBersikap Positif, Berjiwa Besar, Fikiran Terbuka, Bersedia Berubah, Proaktif, Action-oriented

INTEGRITI DAN AKAUNTABILITI**Perkhidmatan Cemerlang Sepanjang Zaman perkhidmatan diutamakan mengatasi kepentingan diriBerjihad kerana Allah demi kemandirian generasi pewarisAgen pelaksana transformasi ke arah merealisasikan sebuah negara bertamadun yang rakyatnya hidup sejahtera di dunia dan bahagia di akhirat

Legasi Negara**Tranformasi pendidikan ini adalah legasi negara yang bukan sahaja melibatkan pelajar hari ini tetapi juga seluruh anak bangsa pada masa akan datang. Marilah kita berikrar, walau apapun rintangan yang bakal ditempuhi, kita perlu memastikan bahawa segala perencanaan ini tidak akan gagal di pertengahan jalan. Segala cabaran dan halangan perlulah kita tangani dengan bijaksana. (TPM-MP)

**SEKIAN

TERIMA KASIH

WASSALAM

*