中一华文全年教学计划 RANCANGAN TAHUNAN BAHASA CINA...

中一华文全年教学计划

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA CINA TINGKATAN SATU 2017

周次

&

堂数

单元

内容标准学习标准高层次思维思维导

图

跨课程元

素

第 1 周

3-6/1

第一单元：

成长的足迹

一《捅马蜂

窝》

2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅

读的能力，对作品有自己的看法和感

受。

1.1针对话题参与讨论，有效地与人

沟通。有能力陈述和反驳观点，对有

疑问的事情提问，并会尊重不同的的

看法，对自己说的话负责。

学生能够：

2.1.1 阅读现代文，能在理解的基

础上展开想象，获得情感的体验，

体会阅读的乐趣。初步领会文章的

内涵，从中获得有益的启示。 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知

识，在说话和朗读时，做到语音标

准。

分析、评价 -- 道德价

值：

不伤害

旁人/为

他人着

想



受。

1.1针对话题参与讨论，有效地与人沟

通。有能力陈述和反驳观点，对有疑

问的事情提问，并会尊重不同的的看

法，对自己说的话负责。




内涵，从中获得有益的启示。 5.5.1通过阅读，了解文章中各种

修辞手法的特点和作用，领会其表

达效果，并在写作中恰当使用。

分析、评价

流程图

道德价

值：

不伤害

旁人/为

他人着

想

第 2 周

9-13/1

二《童年絮

味》



受。


沟通。有能力陈述和反驳观点，对有

疑问的事情提问，并会尊重不同的的

看法，对自己说的话负责。

学生能够：




内涵，从中获得有益的启示。 5.3.1通过阅读，了解各类词语的

功能。能辨析词义，正确地应用词

语。

分析、评价 -- 道德价

值：

热爱生命



受。




法，对自己说的话负责。

1.3.1进行口头表达，具体地讲述

和说明事情，做到内容充实，用语

准确，语句通顺，表达清楚，说话

态度恰当，并有吸引听众的意识。

3.2.1习写段落，进行练笔，学习

掌握基本的表达手法。能通过观察

教材或生活中的人与物，学习写

人、状物、写景等手法，做到内容

明确、具体，语句通顺，表达清

楚。

分析、评价树型图道德价

值：

热爱生命

第 3 周

16-20/1

三《成熟》

四《永不道

别》



受。


沟通。



受。


沟通。

学生能够：




内涵，从中获得有益的启示。





分析、评价、

创造

-- 创造与革

新

五《走一步,再

走一步》



受。


沟通。





3.2.3书写记叙文。主要能掌握状

物、写景的记叙手法，做到内容真

实，语句通顺、叙事清楚、感情自

然。









3.2.4书写说明文。能客观地说明

事物的性质、特点和作用，做到内

容简明，层次清楚，条理分明。

5.4.1通过阅读，了解句子中关联

词语的作用。能应用有关知识解读

文章，在表达时能够使用正确的句

子。

分析、评价、

创造

-- 道德价

值：

勇敢，

企业家

精神

第 4-5 周

23-25/1 &

1-3/2

第二单元：

学习之乐

一

人生何必处处

拿第一

1.1 针对话题参与讨论，有效地与人沟

通。

1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说

明和议论事情。

2.1 阅读与欣赏现代文

3.2 习写作文

5.5 认识基本的修辞手法

1.1.1 针对话题参与讨论，能根据

别人的说话进行思考，提出疑问，

并表达自己的感想和意见，作出适

当地回应。

1.3.1 进行口头表达，具体的讲述






体会阅读的乐趣。

3.2.2 书写私函，做到格式正确，

内容具体，称谓得当，语言得体。

5.5.1 通过阅读，了解文章中各种



分析

评价

双起泡

图

道德价

值：

理智

创意和革

新

第 6 周

6-10/2

二

童年读书


通

1.2 聆听口语和书面语。


3.2 习写作文

4.1 认识传统文化

4.2 分享阅读心得

5.3 通过阅读，了解各类词语的功能。

1.1.1 针对话题参与讨论，能根据



当地回应。

1.2.1 聆听与理解教材，能专注耐

心的聆听，边听边记边想，正确理

解话语的字面含义和隐含信息。




3.2.4 书写说明文。能客观地说明

事物的性质、特点和作用，做到内

容简明，层次清楚，条理分明。

4.1.2 认识文房四宝，并能说出其

用途。

4.2.1 阅读各类读物，扩充阅读视

野，养成喜爱阅读、乐于分享的习

惯。

分析

评价

流程图

道德价

值：

吃苦、勤

奋

企业家精

神

5.3.1 能辨析词义，正确地应用词

语。

第 7 周

13-17/2

三

冬夜读书示子

聿

四

王几何

五

那一年，面包

飘香

1.2 聆听口语和书面语。

2.3 阅读与欣赏古典诗歌

4.1 认识传统文化





5.2 掌握基本语音知识


5.5 认识基本的修辞手法




3.1 习写毛笔字

1.2.1 聆听与理解教材，能专注耐

心的聆听，边听边记边想，正确理

解话语的字面含义和隐含信息。

2.3.1 通过诵读感受诗歌语言的优

美，初步领会作品内涵和意境，感

悟其思想感情，并培养良好的语

感。

4.1.2 认识文房四宝，并能说出其

用途。


语。








5.2.1 掌握声母和韵母的基本知


准。


语。

5.5.1 通过阅读，了解文章中各种







应用

分析

分析

分析

流程图

道德价

值：

勤奋

科学与工

艺

道德价

值：

吃苦、勤

奋

企业家精

神




3.1.1 体会汉字的形体美。以毛笔

摹写名家楷书字帖，要求仔细读

帖，用心临摹，尝试了解名家运笔

和构字的方法，并对写毛笔字产生

兴趣。

第 8 周

20-24/2

第三单元：

父母的爱

一《荷叶母

亲》

5.2 掌握基本语音知识，能正确、流

利、有感情地进行朗读，在日常生活

中讲标准华语。

2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅读

的能力，对作品有自己的看法和感

受。


识，在说话和朗读时，做到语

音标准。

2.1.1.阅读现代文，能在理解的

基础上展开想象，获得情感的

体验，体会阅读的乐趣。

分析、应用起泡

图、流

程图

道德价

值：歌颂

母爱的伟

大

3.2 习写作文，独立进行书面表达，对

写作有兴趣。

3.2.1 习写段落，进行练笔，学习

掌握基本的表达手法。

应用、创造起泡图道德价

值：歌颂

母爱的伟

大

第 9 周

二《今生今

世》

2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅读

的能力，对作品有自己的看法和感2.1.1.阅读现代文，能在理解的


评价、分析括号图道德价

值：怀念

27/2-3/3

受。


明和议论事情，做到内容充实，中心

突出，用语准确，语句通顺，表达清

楚，说话态度得体，并设法吸引听

众。

体验，体会阅读的乐趣。


和说明事情。

母亲、感

恩

3.2 习写作文，独立进行书面表达，对

写作有兴趣。

3.2.1 习写段落，进行练笔（扩

写、改写），学习掌握基本的表达

手法。

应用、创造起泡图创意和革

新

第 10 周

6-10/3

三《背影》 1. 3进行口头表达，能具体地讲述、

说明和进行口头表达，能具体地讲

述、说明和进行口头表达，能具体地

讲述、说明和议论事情，做到内容充

实中心突出用语准确，句通顺表达清

楚说话态度得体，并设法吸引听众。

1.3.1 进行口头表达，具体地讲述




记叙文六要素

应用流程图道德价

值：歌颂

父爱

四《羚羊木

雕》

五《金色花》




法，对自己说的话负责。做到聆听专

注耐心，勇于质疑，不打岔，说话态

度文明有礼，能与人建立良好的人际

关系。

1.1.1针对话题参与讨论，能根据别

人的说话进行思考，提出疑问，并

表达自己的感想和意见，作出适当

的回应。做到认真聆听，态度文明

有礼。

讨论话题：

1.亲情与友情产生的矛盾时，你会

怎样做？（羚羊木雕）

2. “我不告诉你，妈妈。”作者

这么写，是刻意隐瞒，不想让他妈

妈知道行踪吗？为什么？

应用起泡图道德价

值：中庸

考试周

学校假期

第 11 周

27-31/3

第四单元：

手足情深

一《阿豺折

箭》

2.2 阅读与理解文言。能理解文章内

容，语译重点句，并能领会作品内

涵，丰富传统文化积累。

2..2 .1 阅读与理解浅易文言。能凭

借注释理解文本内容大意，语译重

点句。

应用、分析气泡图

道德价

值：

兄弟情深

团结一致

1. 3 进行口头表达，能具体地讲述、

说明和议论事情，做到内容充实，中

心突出，用语准确，语句通顺，表达

清楚，说话态度得体，并设法吸引听

众。



准确，语句通顺，表达清楚。

评价道德价

值：

兄弟情深

团结一致

第 12 周

3-7/4

二《风筝》 2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅读


受。能在阅读中获得情感的体验，领

会文章的内涵，感受语言的优美，养

成正确的人生观和良好的阅读习惯。

积累语言材料，能针对文章的形式与

表达手法进行探讨、借鉴。

2.1.1阅读现代文，能在理解的基础

上展开想象，获得情感的体验，体

会阅读的乐趣。初步领会文章的内

涵，从中获得有益的启示。

分析、评价圆圈图

道德价值


能辨析词义，正确地应用词语。

2.1.1在阅读中发展语感，能感受语

言的优美，积累语言材料，并了解

文章叙述、描写和说明等表达手

法。

5.3.1通过阅读，了解各类词语的功

能。能辨析词义，正确地应用词

语。

分析、评价气泡图

语言

道德价值

第 13 周

10-14/4

三《七步诗》/

四《表哥驾

到》/

五《至死不渝

姐妹情》

2.3阅读与欣赏古典诗歌。能感受语言

的优美，品味其内涵和意境，感悟其

思想感情，了解其作品形式和表现手

法，并培养良好的语感。

2.3.1阅读与欣赏古典诗歌。能通过

诵读感受诗歌语言的优美，初步领

会作品内涵和意境，感悟其思想感

情，并培养良好的语感。

应用、分析、

评价

气泡图

语言

道德价值

3.2习写作文，独立进行书面表达，对

写作有兴趣。能根据不同的目的和对

象，以不同的文体写作。要求做到内

容具体充实、详略得当、层次分明，

文从字顺、语言生动有感染力，思想

健康、感情真实，有创意，养成勤于

思索、认真修改的良好写作习惯。

3.2.3

书写记叙文。主要能掌握状物、写

景的记叙手法，做到内容真实，语

句通顺、叙事清楚、感情自然。

创造流动图语言

道德价值

第 14 周

17-21/4

第五单元：

人间有情

一《桃园三结

义》

2.2

阅读与理解文言文。能理解文章内

容，语译重点语句，并能领会作品内









5.5认识基本的修辞手法。能在写作时

恰当应用各种修辞手法。

2.2.1

阅读与理解浅易文言文。能凭借注

释理解文本内容大意，语译重点语

句。认识常用文言词语和句式，并

初步了解古代文化常识。

3.2.3

书写记叙文。主要能掌握状物、写

景的记叙手法，做到内容真实，语

句通顺、叙事清楚、感情自然。

5.5.1

掌握汉字演变的基本知识，对汉字

产生好感。

分析、应用树型图道德价值







1.1.1

针对话题参与讨论，能根据别人的

说话进行思考，提出疑问，并表达

自己的感想和意见，作出适当的回

应。做到认真聆听，态度文明有

礼。

应用、分析流程

图、括

号图

道德价值

关系。

第 15 周

25-28/4

二《破瓮救

友》

2.2

阅读与理解文言文。能理解文章内

容，语译重点语句，并能领会作品内


5.3

通过阅读，了解各类词语的功能。能

辨析词义，正确地应用词语。

2.2.1

阅读与理解浅易文言文。能凭借注

释理解文本内容大意，语译重点语

句。认识常用文言词语和句式，并

初步了解古代文化常识。

5.3.1

通过阅读，了解各类词语的功能。


评价起泡图道德价值







关系。

1.1.1

针对话题参与讨论，能根据别人的

说话进行思考，提出疑问，并表达

自己的感想和意见，作出适当的回

应。做到认真聆听，态度文明有

礼。


图、括

号图

道德价值

第 16 周

2-5//5

三《一幕感人

的短剧》/

四《睡莲》/







关系。

2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读










有礼。




涵，从中获得有益的启示。在阅读

中发展语感，能感受语言的优美，

积累语言材料，并了解文章叙述、

描写和说明等表达手法。


图、括

号图

、爱护环

境意义




5.5.1

掌握汉字演变的基本知识，对汉字

产生好感。

五《失去的草

篮

》








5.2

掌握基本语音知识，能正确、流利、

有感情地进行朗读，在日常生活中讲

标准华语。



2.1.1阅读现代文，能在理解的基



内涵，从中获得有益的启示。在阅

读中发展语感，能感受语言的优

美，积累语言材料，并了解文章叙

述、描写和说明等表达手法。

5.2.4

掌握声母和韵母的基本知识，在说

话和朗读时，做到语音标准。

5.5.1掌握汉字演变的基本知识，对

汉字产生好感。

创造、应用复流程

图

道德价

值、爱国

精神、爱

护环境意

识

第 17 周

8-12/5

单元六

遇见动植物

(一) 《白居

易诗两

首》

2.3 阅读与欣赏古典诗歌。

2.3.1 阅读与欣赏古典诗歌。能

通过诵读感受诗歌与研发的优

美，初步领会作品内涵和意

境，感悟其思想感情，并培养

良好的语感。

分析

评价

- 1.语言

2.爱护环

境意识

3.道德价

值

考试周

学校假期

第 18 周

12-16/6

（二）《牵牛

花》

2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立

阅读的能力，对作品有自己的看法

与感受。

2.1.1 阅读现代文，能子理解的


体验，体会与度的乐趣。

分析

评价

- 1.语言

2.爱护环

境意识

3.道德价

值

5.2 掌握基本语音知识，能正确、

流利、有感情的进行朗读，在日常

生活中将标准华语。

5.2.1 掌握声母和韵母的基本

知识，在说话和朗读时，做

到语音标准。

第 19 周

19-23/6

（三）梅花

1.2.聆听口语和书面语，能一边聆

听，一边记忆，一边思考，正确理

解所听内容，听出言辞的深层含

义，并养成良好的聆听态度。

1.3进行口头表达，能具体地讲述、

说明和议论事情，做到内容充实，

中心突出，用语准确，语句通顺，

表达清楚，说话态度得体，并设法

吸引听众。

2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅

读的能力，对作品有自己的看法和

感受。

3.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。

以毛笔临摹名家字帖，了解名家运笔

和构字的方法，为书写毛笔字打好基

础，并对写毛笔字产生兴趣。

1.2.1聆听与理解教材，能专注耐心

地聆听，边听边记边想，正确理解

话语的字面含义和隐含信息。

1.3.1进行口头表达，具体地讲述和

说明事情，做到内容充实，用语准

确，语句通顺，表达清楚，说话态

度恰当，并有吸引听众的意识。








3.1.1习写毛笔字，体会汉字的形体

美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要

求仔细读帖，用心临摹，尝试了解

名家运笔和构字的方法，并对写毛

笔字产生兴趣。

评价

分析

-

1.语言

2.爱护环

境意识

3.道德价

值

4.1 认识传统艺术文化。能了解传统艺

术文化的基本知识，品味文化的精

髓。培养热爱和传承传统文化艺术的

精神。




5.5 认识基本的修辞手法。能在写作时


4.1.2认识文房四宝，并能说出其用

途。



准。

5.5.1通过阅读，了解文章中各种修

辞手法的特点和作用，领会其表达

效果，并在写作中恰当使用。

（四）《一只

驻足我梦境里

的羊》

（五）《猫》




法，并培培养良好的语感。

1.2.聆听口语和书面语，能一边聆

听，一边记忆，一边思考，正确理

解所听内容，听出言辞的深层含

义，并养成良好的聆听态度。


读的能力，对作品有自己的看法和

感受。

2.3.1阅读与欣赏古典诗歌。能通过

诵读感受诗歌语言的优美，初步领

会作品内涵和意境，感悟其思想感

情，并培养良好的语感。

1.2.1聆听与理解教材，能专注耐心

地聆听，边听边记边想，正确理解

话语的字面含义和隐含信息。




评价

分析

分析

评价

创造

-

1.语言

2.爱护环

境意识

3.道德价

值


写作有兴趣。




精神。





3.2.3书写记叙文。主要能掌握状

物、写景的记叙手法，做到内容真

实，语句通顺、叙事清楚、感情自

然。

4.1.2认识文房四宝，并能说出其用

途。

学校假期 -

第 20 周

3-7/7

单元七

故事里的智慧

（一）夸父逐

日





众。

2.2 阅读与理解文言文。








2.2 .1 阅读与理解浅易文言。能凭

借注释理解文本内容大意，语译重

点句。认识常用文言词语和句式，

并初步了解古代文化常识。



准。

1. 分析

2. 评价

3. 创造

支架图价值观：

坚毅的精

神





众。

2.2 阅读与理解文言。


写作有兴趣。








2.2 .1 阅读与理解浅易文言文。能

凭借注释理解文本内容大意，语译

重点句。认识常用文言词语和句

式，并初步了解古代文化常识。

3.2.1习写段落，进行练笔，学习掌

握基本的表达手法。能通过观察教

材或生活中的人与物，学习写人、

状物、写景等手法，做到内容明

确、具体，语句通顺，表达清楚。



准。

1. 分析

2. 评价

3. 创造

支架图价值观：

坚毅的精

神

第 21 周

10-14/7

（二）一毛不

拔 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说




众。









式，并初步了解古代文化常识。

1. 分析

2. 评价

3. 创造

- 价值观：

一分耕

耘，一分

收获。





众。



写作有兴趣。








式，并初步了解。






1. 分析

2. 评价

3. 创造

- 价值观：

一分耕

耘，一分

收获。

考试周

第 22 周

24-28/7

（三）小王子

与狐狸 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说




众。

2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅读










础上展开想象，获得情感的体会阅

读的乐趣，初步领会文章的内涵，

从中获得有益的启示。在阅读中发

展语感，能感受语言的优美，积累

语言材料并了解文章叙述、描写和

1. 理解

2. 探究

3. 赏析

多项流

程图

（内容

大意）

气泡图

（建立

关系的

条件）

价值观：

1. 付出

与珍

惜

2. 感情

是需

要经

营的










说明等表达手法。






（四）仓颉造

字

（五）普赛顿

与雅典娜







关系。





众。

2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅读










有礼。






础上展开想象，获得情感的体会阅

读的乐趣，初步领会文章的内涵，

从中获得有益的启示。在阅读中发

展语感，能感受语言的优美，积累

语言材料并了解文章叙述、描写和

1. 理解

2. 探究

3. 赏析

4. 认识中秋

多项流

程图

（内容

大意）

价值观：

智慧

公平竞争





精神。

4.2分享阅读心得。阅读各类读物，扩

充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于分

享的习惯。




说明等表达手法。

4.1.1认识传统节日的渊源、礼仪、

习俗和禁忌，主要注意春节、元宵

节。能说出其特色及渊源。

4.2.1分享阅读心得。阅读各类读

物，扩充阅读视野。养成喜爱阅

读、乐于分享的习惯。



准。

第 23 周

31/7-4/8

第八单元

阅读名人

一、爱的真谛

1.3表达进行口头表达，能具体地讲

述、说明和议论事情。

2.1 . 阅读与欣赏现代文，具备独立

阅读的能力，对作品有自己的看法和

感受。

5.4 通过阅读，了解句子的成分和复

句中关联词语的作用。


和说明事情，做到内容充实，用

语准确，语句通顺，表达清楚，

说话态度恰当，并有吸引听众的

意识。




5.4.1通过阅读，了解句子中关联

词语的作用。能应用有关知识解读

文章，在表达时能够使用正确的句

子。

分析

评价

创造

树型图道德价

值、企业

家精神、

爱国精

神、通信

和信息技

术

第八单元

阅读名人

一、爱的真谛



受。




分析

评价

起泡图道德价

值、

企业家精

3.2习写作文，独立进行书面表达，

对写作有兴趣。


3.2.1 习写段落，进行练笔，学习


神、爱国

精神、通

信和信息

技术

第 24 周

7-11/8

第八单元

阅读名人

二、我的伯父

鲁迅先生

2.1 . 阅读与欣赏现代文，具备独立

阅读的能力，对作品有自己的看法和

感受。


写作有兴趣。

5.2 掌握基本语音知识。




3.2.3书写记叙文。



准。

分析

评价

创造

起泡图道德价

值、

企业家精

神、爱国

精神、创

意和革新

第八单元

阅读名人

二、我的伯父

鲁迅先生

4.1 认识传统艺术文化。

5.3 通过阅读，了解各类词语的功

能。

4.1.1认识传统节日的渊源、礼

仪、习俗和禁忌。

5.3.1 通过阅读，了解各类词语的

功能。

分析

评价

创造

流程图道德价

值、

企业家精

神、爱国

精神、创

意和革

新、通信

和信息技

术

第 25 周

14-18/8

第八单元

阅读名人

三、音乐巨人

贝多芬

四、倾资兴学

的陈嘉庚


通。

1.3表达进行口头表达，能具体地讲

述、说明和议论事情。



1.1.1针对话题参与讨论，能根据



当的回应。

1.3.1进行口头表达，具体地讲

述和说明事情，做到内容充

实，用语准确，语句通顺，表

达清楚，说话态度恰当，并有

吸引听众的意识。

分析

评价

创造

道德精

神、企业

家精神、

通信和信

息技术、

爱国精

神、创造

与革新

受。


写作有兴趣。




3.2.1习写段落，进行练笔，学习


第八单元

阅读名人

五、我的信念



受。

5.3 通过阅读，了解各类词语的功能

5.4 通过阅读，了解句子的成分和复

句中关联词语的作用。




5.3.1通过阅读，了解各类词语的


语。

5.4.1 通过阅读，了解句子中关联

词语的作用。

分析

评价

创造

树型图企业家精

神、通信

和信息技

术、爱国

精神、创

造与革新

第 26 周

21-25/8

第九单元：

传统与味蕾

一、《过年》

1.1 针对话题参与讨论，有效地与人

沟通。



受。

5.3通过阅读，了解各类词语的功能。


1.1.1 针对农历新年参与讨论，

依据自身经验，表达自己的感想

和意见。




5.3.1通过阅读，联系上下文，体

会语句中画线词语的表达效果。

分析

流程图传承中华

文化、

感恩、互

相尊重

一、《过年》 3.2习写作文，独立进行书面表达，对

写作有兴趣。

4.1认识传统艺术文化。能了解传统艺



精神。

3.2.3书写农历新年记叙文。主要

能掌握状物、写景的记叙手法，做

到内容真实，语句通顺、叙事清

楚、感情自然。

4.1.1认识传统节日的渊源、礼

仪、习俗和禁忌，主要注意春节、

元宵节。能说出其特色及渊源。

创造

流程图传承中华

文化、

感恩、互

相尊重

学校假期

第 27 周

4-8/9

二、《端午古

诗二首》

1.3进行口头表达，能具体地讲述、




众。




法，并培养良好的语感。

1.3.1朗读歌谣，进行口头表达，

具体地讲述和说明端午节的习俗，

做到内容充实，用语准确，语句通

顺，表达清楚，说话态度恰当，并

有吸引听众的意识。

2.3.1阅读与欣赏古典诗歌，说出

两首古诗的相似处。

分析

评价

起泡图传承中华

文化、

二、《端午古

诗二首》


写作有兴趣。

4.1认识传统艺术文化。能了解传统艺


髓。

3.2.2书写私函给屈原，告诉他今

人如何悼念他，做到格式正确，内

容具体，称谓得当、语言得体。

4.1.1认识传统节日端午节的特色

及渊源。

创造起泡图传承中华

文化、

第 28 周

11-15/9

三、《寸枣•天

公豆》

1.2 聆听口语和书面语，能一边聆

听，一边记忆，一边思考，正确理解

所听内容，听出言辞的深层含义，并

养成良好的聆听态度。



受。


写作有兴趣。



1.2.1 聆听与理解教材，能专注

耐心地聆听，边听边记边想，正确

理解话语的字面含义和隐含信息。




3.2.1习写段落，搜寻传统品的资

料，介绍有关食品。



语。

分析

创造

评价

桥形图传承中华

文化、

四、《粥》

1．3进行口头表达，能具体地讲述、



和说明吃粥的经验与感受。

分析

创造

起泡图传承中华

文化、

五、《下象

棋》



众。



受。


写作有兴趣。。



2.1.1阅读现代文，仔细品味句

子，理解作者的弦外之音。

3.2.4书写短文，能写出下棋对身

心的益处。



语。

评价

第 29 周

18-22/9

第十单元：与

自然共存

一、《把森

林还给众

鸟》

1.1 针对话题参与讨论，有效地与

人沟通。



受。

1.1.1 针对话题参与讨论，并与

同学分享感悟。

2.1.1阅读现代文，能在阅读中了

解句子中所运用的修辞手法，并说

出其作用。

分析

评价

起泡图创造与革

新、

爱护环境

意识

一、《把森

林还给众

鸟》



5.5.1通过阅读，了解文章中各种



分析

评价


新、

爱护环境

意识

第 30 周

25-29/9

二、《小鸟

在天空消失

的日子》

1.2 进行口头表达，能具体地讲

述、说明和议论事情，做到内容充

实，中心突出，用语准确，语句通

顺，表达清楚，说话态度得体，并设

法吸引听众。



受。






础上展开想象，并理解野兽、鱼、

人类与小鸟会消失的原因。

分析

创造

评价

流程图创造与革

新、

爱护环境

意识

二、《小鸟在 3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.4书写说明文，说明人类应该分析流程图创造与革

天空消失的日

子》

写作有兴趣。

如何保护地球，替动物重建家园。

创造

新、

爱护环境

意识

第 31 周

2-6/10

三、《繁

星》

四、《雷雨

前》

1.2 聆听口语和书面语，能一边聆

听，一边记忆，一边思考，正确理解

所听内容，听出言辞的深层含义，并

养成良好的聆听态度。



受。



象，以不同的文体写作。



1.2.1分组朗读课文段落。聆听与

理解教材，能专注耐心地聆听，边

听边记边想，正确理解话语的字面

含义和隐含信息。

2.1.1阅读现代文，按照时间、地

点和作者的感受，应用思维图表，

概括文章的星天图表。

3.2.3书写记叙文，写出对仰望繁

星的感受。

5.5.1通过阅读，分析句子种的修

辞手法。了解文章中各种修辞手法

的特点和作用，领会其表达效果，

并在写作中恰当使用。

分析

创造

评价


新、

爱护环境

意识

五、《这片

土地是神圣

的》



受。


写作有兴趣。



2.1.1阅读现代文，联系课文，然

后用自己的话，诠释句子。

3.2.4书写说明文。能通过各种渠

道搜寻有关人类破坏大自然导致的

灾害。

5.5.1通过阅读，

从文章中找出运用比喻、比拟和排

比修辞手法的句子，领会其表达效

果，并在写作中恰当使用。

分析

创造

评价


新、

爱护环境

意识

第 32 周

9-13/10

学校假期

第 33 周

23-27/10

第 34 周

30/10-3/11

第 35 周

6-10/11

考试周

学校假期

中一华文全年教学计划 RANCANGAN TAHUNAN BAHASA CINA...

Documents

Transcript of 中一华文全年教学计划 RANCANGAN TAHUNAN BAHASA CINA...