Isl Minggu 9: Model PengajaranModel Sosial- membina komuniti pembelajaran- menekankan penyiasatan atau penerokaan secara kumpulan

Tujuan:~ membantu pelajar menajamkan pemikiran melalui interaksi dengan orang lain~ membantu pelajar cara bekerjasama dengan individu lain secara proaktif~ membantu pelajarbagaimana dapat berfungsi sebagai seorang ahli dalam pasukan atau kumpulan~ melatih pelajar agar berkebolehan menyusun maklumat serta-merta dan mensintesis maklumat untuk menyelesaikan masalah~ membantu pelajar mengenal pasti pelbagai perspektif sesuatu masalah dan memahami penaakulan di sebalik pemikiran.~ Simulasi

Main PerananPembelajaran Koperatif

Model Sosial

Pembelajaran ini berhasrat untuk mengubah norma dalam kalangan murid agak mereka dapat menerima hakikat untuk mencapai kecemerlangan dalam tugasan dan pembelajaran.Pembelajaran koperatif juga memanfaatkan kumpulan murid berpencapaian rendah dan tinggi apabila menyelesaikan tugasan pembelajaran bersama.Model pembelajaran koperatif dicirikan dengan tugasan koperatif, maklumat dan struktur ganjaran. (Pelajar dikehendaki bekerjasama untuk menyelesaikan satu tugasan bersama demi mencapai matlamat yang sama.Fokus: Pencapaian akademik Penerimaan Kepelbagaian Kemahiran SosialPembelajaran KoperatifSimulasiMain PerananModel Sosial

Simulasi mempunyai elemen-elemen dunia sebenar dan dapat dibentuk serta dipersembahna di dalam bilik darjah.Satu kaedah kumpulan berorientasikan proses iaitu pelajar belakon atau bersimulasikan situasi kehidupan. Melibatkan pelajar memegang sesuatu peranan sama ada sebagai dirinya sendiri atau individu lain.

Percubaan untuk menyamakan keadaan sebenar dapat dilaksanakan supaya murid dapat menguasai konsep yang diajar serta berupaya memindahkannya ke situasi sebenar.

Bertujuan: Beri peluang kepada murid untuk melibatkan diri dalam lakonan dan perbincangan Melayih mereka untuk melakokan pelbagai watak dan mengalami sendiri sesuatu situasi. (Dapat memahami tingkah laku orang lain) Bantu murid yang pasif melibatkan diri. Murid diberi peluang melahirkan pelbagai perasaan mengikut watak. Sebagai satu pengajaran dalam mata pelajaran yang dapat disampaikan dalam bentuk yang menarik dan berkesan.

Simulasi boleh dalam bentuk permaian, permasalahan, berbentuk persaingan atau koperatif.Terdapat 4 fasa iaitu orintasi, latihan peserta, proses simulasi dan perbincangan.

Contoh simulasi; Pemusatan kepada masalah Pemusatan kepada penerbitan

Konsep Utama Pembelajaran Koperatif

Jenis-jenis Main Peranan

Senario, peranan, dan taklimat latar hendaklah dipadamkan supaya menghasilkan main peranan yang menyeluruh dan menyeronokkan. Guru harus memastikan murid memahami sesuatu situasi dan peranan sebelum memulakan aktiviti. Aktiviti main peranan yang paling sesuai mengambil masa antara 15 hingga 20 minit. Pemerhati dikehendaki untuk mencatat pandangann dengan menggunakan borang penilaian atau senarai semak untuk membero pandangan.Prinsip Main Peranan

Implikasi Model Personal Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Peniruan melalui main peranan simulasi. Murid dapat meniru tingkah laku positif secara tidak langsung yang ditojolkan oleh watak-watk dalam main peranan dan simulasi.

Peranan guru sebagai role model harus memastikan dan mempunyai tingkah laku serta perwatakan yang positif supaya murid dapat menirunya. Antara ciri perwatakan guru yang baik termasuk dari aspek cara bertuturan, cara berpakaian, ketepatan masa, personaliti dan konsep kendiri.

Guru harus mempamerkan perwatakan yang baik serta menunjukkan minatnya dalam mengajar mata pelajaran.

Peniruan juga boleh dilakukan secara tidak langsung melalui televisyen dan filem. Oleh itu, guru boleh memberi nasihat murid tentang program yang sesuai ditonton dan yang tidak sesuai ditonton oleh mereka.

Implikasi Model Personal Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Persekitaran pembelajaran perlu diwujudkan supaya individu membentuk kesedaran diri dan identity sejak awal lagi. Guru perlu membentuk dan menggabungkan aspek intelek dengan emosi demi melahirkan suatu personaliti seimbang. Kandungan dan aktiviti tidak dipreskripsi tetapi ditentukan oleh murid apabila bertemu dan berinteraksi dengan guru. Kesan pengajaran amat bergantung pada kejayaan pemupukan perkembangan diri murid. Guru perlu menyediakna suatu iklim sosial yang mengizinkan murid meluahkan perasaan dan bebas untuk mengekspresi perasaan. (Pelajar diberi peluang untuk meluahkan perasaan dalam perbincangan individu atau kumpulan.Pembelajaran Melalui Kaunseling Guru dianggap sebagai kaunseling di mana penekanan merupakan satu pakatan antara guru dan pelajar. Guru memainkan peranan untuk membimbing murid kea rah memahami bagaimana murid memainkan peranan utama dalam pembelajaran mereka. Bertujuan kepada pembentukan personaliti yang kompeten, bersepadu dan berkeyakinan diri. Model Personal terdiri daripada pendekatan untuk membentuk dan menyepadukan aspek emosi serta intelek dalam melahirkan personaliti yang seimbang. Bermula dari perspektif kendiri seseorang individu. Model ini menerapkan pendidikan supaya kita dapat memahami diri sendiri dengan lebih baik, bertanggungjawab terhadap pendidikan kita dan belajar kea rah pencapaian yang lebih optimum daripada kini.Model Personal