MASALAH-MASALAH MORAL DI SEKOLAH

LAWAN GURUELM3043

BADRIYATUN KAMAR

IPGKRM, SEREMBAN

ISU 1

ISU 2

ISU 3

ISU 4

ISU 5

SETUJU KE??

PUNCA-PUNCA

Kerjaya guru dipandang rendah

Dahulu, para pendidik mempunyai status yang tinggi dalam hierarki hidup masyarakat tetapi sekarang tidak lagi. Ini kerana pelajar hari ini dimewahkan oleh ibu bapa sendiri.

Kedudukan ekonomi mereka yang lebih baik menyebabkan hormat mereka terhadap guru berkurangan. Guru sering dipandang rendah dan akibatnya mereka tidak takut untuk melawan guru. Sikap ibu bapa yang menyebelahi anak-anak juga menjadi punca pelajar melawan guru.

Bantahan ibu bapa terhadap tindakan disiplin.

 keikhlasan guru yang cuba mendisiplinkan mereka disalah tafsirkan sebagai jahat. Tetapi mereka lupa, bahawa guru melakukan semua itu cuma untuk kebaikan mereka juga. Bagi sesetengah pihak ibu bapa yang sibuk dengan pekerjaan, pasti mereka kurang bersama anak-anak dalam kehidupan seharian. Mereka pasti tidak mengetahui apa yang dilakukan oleh anak mereka. Tetapi bila guru cuba memperbetulkan tingkah laku anak murid mereka, ibu bapa akan cepat melenting. Mereka beranggapan bahawa guru itu mendera anak mereka sahaja.

Proses mendisiplinkan di tahap remaja atau buluh lebih menyukarkan dan sebab itu ibu bapa mengelak utnuk mendisiplinkan anak mereka sama ada melalui perang psikologi mahupun rotan. Mereka takut untuk berhadapan dengan sikap pemberontakkan anak-anak mereka ini. Ibu bapa bimbang anak-anak mereka akan lari dari rumah atau melakukan perbuatan yang negatif seperti menagih dadah dan sebagainya.

Ketidakadilan Media Massa

Pihak ibu bapa hari ini sering mencari jalan penyelesaian mudah bagi menangani masalah anak-anak mereka yang dipukul guru. Mereka lebih gemar berpaling kepada media sebagai perunding cara dan jalan penyelesaian segera. Sikap sebegini boleh dianggap tidak rasional dan tidak adil bagi para guru. Media masa pula sering berpihak kepada murid yang terlibat tanpa pertimbangan yang wajar

Pihak media masa pula sering memperbesar-besarkan isu ini dengan tujuan dapat melariskan jualan mereka

Faktor yang menyumbang terhadap dilema guru:

Menurut Setiausaha Agung Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Semenanjung Malaysia (KPPK), N. Sivasubramaniam, fenomena guru dera murid berkesinambungan dengan beban tugas dan tanggungjawab berat yang terpaksa dipikul oleh para guru dalam merealisasikan cita-cita kerajaan untuk mewujudkan Malaysia sebagai sebah negara industri yang maju.

Beliau menyenaraikan beberapa lagi faktor yang menyumbang terhadap dilema guru:

Tidak ada motivasi dan insentif.

Tugas dan sumbangan yang tidak diikhtiraf.

Penempatan guru tidak mengikut pilihan dan keperluan sekolah.

Gaji yang tidak setimpal.

Tekanan oleh Pentadbir, Jabatan Pendidikan Negara (JPN), Pusat Pendidikan Daerah (PPD), Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG), masyarakat, parti politik dan agensi-agensi lain.

Tiada perlindungan daripada ugutan dan serangan oleh ibu bapa, murid-murid dan masyarakat.

Kemudahan asas sekolah yang tidak mencukupi atau tiada langsung.

SAMBUNGAN…..

Tugas-tugas tambahan selain daripada mengajar.

Harapan terlalu tinggi oleh Pentadbir, PPD, JPN dan masyarakat terhadap guru.

Status guru yang masih di tahap rendah berbanding Perkhidmatan Awam yang lain.

Pilih kasih di kalangan Pengetua atau Guru Besar.

Bilangan murid yang terlalu ramai.

Keadaan kerja dan peluang kenaikan pangkat atau gaji yang lebih baik dan adil di sektor lain.

Sikap tidak peduli di kalangan Pengetua, Guru Besar, Pegawai JPN dan PPD.

Diminta mengajar mata pelajaran bukan pilihan.

Sambungan…

Bosan (Burn-out).

Jawatan guru tidak mempunyai jadual kerja yang tetap.

Para guru tidak dapat membuat keputusan atas hala tuju atau dasar sekolah.

Penilaian prestasi yang tidak adil.

Pencerapan oleh guru-guru muda.

Terlalu banyak mesyuarat guru atau kursus.

Kekurangan guru.

Tiap-tiap pengarah mempunyai sasaran atau matlamat masing-masing. Para guru kerap mengalami kesukaran menyesuaikan diri menghadapi perubahan tersebut.

 

SEKIAN