Fokus matematik-upsr-2011
-
Upload
share-with-me -
Category
Education
-
view
7.207 -
download
0
description
Transcript of Fokus matematik-upsr-2011
![Page 1: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/1.jpg)
MATEMATIK UPSR2011
PENDEKATAN BERFOKUS PEPERIKSAAN
![Page 2: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/2.jpg)
KENYATAAN LPMKENYATAAN LPMDIPETIK DARIPADA LAPORAN LPM DIPETIK DARIPADA LAPORAN LPM
Pencapaian murid pada tahap tertentu Pencapaian murid pada tahap tertentu dalam kertas 2 dijadikan asas pemberian dalam kertas 2 dijadikan asas pemberian gred A, B atau C bagi mata pelajaran ini. gred A, B atau C bagi mata pelajaran ini.
Bagi murid yang tidak mencapai tahap itu, Bagi murid yang tidak mencapai tahap itu, mereka hanya layak diberi gred D dan E, mereka hanya layak diberi gred D dan E, walau bagaimana baik pun markah yang walau bagaimana baik pun markah yang mereka perolehi dalam kertas 1.mereka perolehi dalam kertas 1.
![Page 3: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/3.jpg)
Untuk memperolehi gred yang baik Untuk memperolehi gred yang baik dalam mata pelajaran ini, murid perlu dalam mata pelajaran ini, murid perlu menunjukkan pencapaian cemerlang menunjukkan pencapaian cemerlang dalam kedua-dua kertas. dalam kedua-dua kertas.
Jika mereka memperoleh markah yang Jika mereka memperoleh markah yang tinggi dalam kertas 2 sahaja, tinggi dalam kertas 2 sahaja, sedangkan kertas 1 rendah, mereka sedangkan kertas 1 rendah, mereka mungkin mendapat gred C sahaja. mungkin mendapat gred C sahaja. Begitu juga sebaliknya.Begitu juga sebaliknya.
![Page 4: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/4.jpg)
Gred Matematik UPSRGred Matematik UPSR
Kertas 1 - Markah TinggiKertas 1 - Markah Tinggi
Kertas 2 - Markah TinggiKertas 2 - Markah Tinggi
( Mungkin dapat A atau B )( Mungkin dapat A atau B )
Kertas 1 - Markah RendahKertas 1 - Markah Rendah
Kertas 2 - Markah TinggiKertas 2 - Markah Tinggi
( Mungkin dapat C )( Mungkin dapat C )
Kertas 1 - Markah TinggiKertas 1 - Markah Tinggi
Kertas 2 - Markah RendahKertas 2 - Markah Rendah
( Mungkin dapat C atau D )( Mungkin dapat C atau D )
![Page 5: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/5.jpg)
Ciri-Ciri Soalan Kertas 2Ciri-Ciri Soalan Kertas 2
Menguji kemahiran asas Matematik pada Menguji kemahiran asas Matematik pada tahap yang paling minima.tahap yang paling minima.
Aras kesukaran soalan tidak terlalu tinggi.Aras kesukaran soalan tidak terlalu tinggi.
Nombor-nombor yang terlibat mudah Nombor-nombor yang terlibat mudah dikendalikan ( sehingga 5 digit )dikendalikan ( sehingga 5 digit )
Tidak melibatkan lebih daripada 2 operasi.Tidak melibatkan lebih daripada 2 operasi.
Tidak melebihi 2 kali mengumpul semula.Tidak melebihi 2 kali mengumpul semula.
Ayat yang digunakan adalah ringkas dan Ayat yang digunakan adalah ringkas dan mudah difahami.mudah difahami.
![Page 6: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/6.jpg)
PENDEKATAN BERFOKUS PEPERIKSAAN
APA YANG DIUJI ?
![Page 7: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/7.jpg)
Pengetahuan Asas ( Kertas 2 )Pengiraan( Kertas 1 & 2 )Aplikasi ( Kertas 1 & 2 )
Analisis
MATEMATIK UPSR
Kertas 1
![Page 8: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/8.jpg)
PENDEKATAN BERFOKUS PEPERIKSAAN
Laporan Prestasi Calon
![Page 9: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/9.jpg)
MATEMATIK (Kertas 1)
Kelemahan Calon
1. Masa menjawab tidak cukup. ( 1 jam )
2. Boleh membuat pengiraan tetapi gagal pada tahap menentukan jawapan. ( jawapan salah ada dalam pilihan jawapan )
3. Penyelesaian soalan hanya bertumpu dengan cara pengiraan tidak
menggunakan kaedah lain dalam menyelesaikan masalah matematik.
![Page 10: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/10.jpg)
MATEMATIK (Kertas 1)
Kelemahan Calon
4. Tidak memahami jadual dan bil.
5. Tidak dapat mengaitkan gambarajah dengan soalan yang diberi atau mendapatkan maklumat daripada gambar.
6.Tidak pandai mengurus masa bagi soalan mekanikal dn soalan
penyelesaian masalah. ( 1 soalan =1.5 minit )
![Page 11: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/11.jpg)
MATEMATIK (Kertas 2)
Kelemahan Calon
1. Cuai dan tidak teliti dalam pengiraan. ( Soalan Pengiraan Asas)
2. Keliru antara konsep luas dan perimeter. ( majoriti murid )
![Page 12: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/12.jpg)
MATEMATIK (Kertas 2)
Kelemahan Calon
3. Lemah dalam proses menukar unit. ( Ukuran, sukatan, timbangan, wang dan masa )
4. Tidak menyatakan jawapan dalam
unit yang dikehendaki. Contoh tidak menulis simbol peratus %
( kehilangan 1 markah)
Bantulah mereka, selangkah lagi emas ?
![Page 13: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/13.jpg)
MATEMATIK (Kertas 2)
Kelemahan Calon
5. Jawapan bahagi perpuluhan yang tidak diselesaikan pengiraannya. ( masih ada baki) – Hilang 1 markah.
6. Tidak menghabiskan tugasan. Contoh operasi bergabung. ( mixed operation )
![Page 14: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/14.jpg)
MATEMATIK (Kertas 2)
Kelemahan Calon
7. Jawapan pecahan tidak dalam bentuk terendah / nombor bercampur.( not in simplest form )
8. Tertinggal / tidak menulis titik perpuluhan dengan jelas.
![Page 15: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/15.jpg)
MATEMATIK (Kertas 2)
Kelemahan Calon
9. Calon prestasi rendah tidak memahami jadual. Menyebabkan ramai yang melengkapkan jadual
sahaja. 10. Penulisan nilai wang dalam bentuk
RM9 bukannya RM9.00 banyak mengganggu prestasi calon.
![Page 16: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/16.jpg)
PENDEKATAN BERFOKUS PEPERIKSAAN
Bagaimana Menguasainya ?
![Page 17: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/17.jpg)
Pengetahuan Asas
MATEMATIK UPSR
Menguji kefahaman tentang konsep
• nombor ( whole numbers )• ruang ( Shape & Space )• ukuran ( measurement )
![Page 18: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/18.jpg)
Pengetahuan Asas : Nombor
43
10075
0.7575 %
8
6
![Page 19: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/19.jpg)
Pengetahuan Asas : Nombor
4
31
100
175
1.75175 %
4
7
![Page 20: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/20.jpg)
6344.9 dibundarkan kepada puluh yang terdekat ialah
6344.9 is rounding off to the nearest tens is…
A 6300 C 6345
B 6340 D 6350
Pengetahuan Asas : Nombor
![Page 21: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/21.jpg)
5 704 019 dibundarkan kepada juta terdekat ialah
5 704 019 is rounding off to the nearest million is….
A 5 juta C 5.8 jutaB 5.7 juta D 6 juta
Konsep Nombor
![Page 22: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/22.jpg)
Rajah menunjukkan dua keping kad nombor.
Beza antara nilai digit 3 dan digit 8 dalam kad-kad itu ialah…
Find the difference between the value of digit 3 and 8.
A 0.05 C 0.38
B 0.22 D 0.77
6.78 2.34
![Page 23: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/23.jpg)
Yang manakah 25 % ?Which diagram shows 25 %
Konsep Nombor
![Page 24: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/24.jpg)
Rajah di atas adalah garis nombor. Nilai Q ialah…… The diagram above shows a number line.The value of Q is……
8
11
4
11
8
31Q
Pengetahuan Asas : Nombor
![Page 25: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/25.jpg)
Dalam rajah di atas, kawasan berlorek dilukis pada petak-petak segiempat sama yang sama besar. Pecahan luas kawasan berlorek daripada luas seluruh rajah itu ialah..( State the fraction of the shadedregion from the whole diagram.)
Pengetahuan Asas : Nombor
( 2 markah)
![Page 26: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/26.jpg)
Rajah di sebelah terdiri daripada petak-petak segi empat sama yang sama besar. Pecahan kawasan berlorek daripada seluruh rajah dalam nombor perpuluhan, ialah
State the fraction of the shaded area in decimal.
A 0.24B 0.25C 0.3D 0.6
Pengetahuan Asas : Nombor
![Page 27: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/27.jpg)
Puzzle1I am one and a half and a quarter. How many quarters are there in me?
![Page 28: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/29.jpg)
Berapakah beza panjang , dalam cm, antara dua batang pensel itu?
![Page 30: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/30.jpg)
BESAR( B )
KECIL( K )
![Page 31: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/31.jpg)
2.5 cm = mm 0.5 ℓ = mℓ
3.8 m = cm 45 g = kg
1.7 km = m 2.25 kg = g
2 mm = cm 123 m = km
53 cm = m 999 mℓ = ℓ
Menukar Unit Metrik
![Page 32: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/34.jpg)
Antara berikut yang manakah ukuran tinggi seorang murid tahun enam ?
The suitable height for year 6 pupil is….
A 1.3 cmB 13 cmC 130 cmD 1300 cm
![Page 35: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/35.jpg)
Pengiraan 1
MATEMATIK UPSR
Menguji pengetahuan mengenai prosedur pengiraan operasi asas dalam :
• Nombor Bulat ( Whole Numbers )
• Pecahan ( Pecahan )
• Perpuluhan ( Decimal )
![Page 36: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/36.jpg)
Berapakah beza 395 dengan 4 987
Find the difference between
395 and 4 987
![Page 37: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/37.jpg)
3 026 41 =
1
2
0
0
0
8
2
4
0
3
0
0
0
2
0
6
3 0 2 6
4
1
Kepelbagaian Algoritma pengiraan.
![Page 38: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/38.jpg)
Nombor dan Operasi
471.28 ÷ 100 =Hasil jawapan yang dibundarkan kepada tiga tempat perpuluhan ialahA 4.700B 4.710C 4.712D 4.713
![Page 39: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/39.jpg)
Operasi Bergabung
3 3 3 = 2 BODMAS !!!
3 - 3 ÷ 3 = 2
![Page 40: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/41.jpg)
Nombor dan Operasi
4
313
2
11
8
5
4
16
Contoh 1 : Kerap berlaku kesilapan pengiraan
Contoh 2 : Soalan mengikut kurikulum semakan
![Page 42: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/42.jpg)
234
1
4
35 5.75 5 baki 3
Perkenalkan dua konsep pecahan.
![Page 43: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/43.jpg)
5∙3 – 2∙87 =
![Page 44: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/44.jpg)
25.01 5 =
![Page 45: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/45.jpg)
Pengiraan 2
MATEMATIK UPSR
Menguji pengetahuan mengenai prosedur pengiraan operasi asas dalam :
• Ukuran Panjang, berat, Isipadu
Cecair ( length,mass,volume of
liquid)
• Masa dan Waktu. ( Time )
![Page 46: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/46.jpg)
Nombor dan Operasi
65 cm + 95 mm =
A 745 mmB 160 mmC 95.65 mmD 65.95 mm
![Page 47: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/47.jpg)
Nombor dan Operasi 1998
jam43
1jam21
2
A 30 minitB 45 minitC 60 minitD 75 minit
![Page 48: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/48.jpg)
Pecahan Jam
30 30 20 20
20
15
15
15
15
1 jam = 60 minit
jam21
jam31
jam41
![Page 49: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/49.jpg)
Pecahan Metrik
500 500250
1 km = 1000 m
21
41
51
250 250
250 200
200
200
200
200
![Page 50: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/50.jpg)
6ℓ =
A 2.25 mℓB 16.0 mℓC 2 250 mℓD 16 000 mℓ
83
![Page 51: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/51.jpg)
RM23 4 =
RM9 – RM0.75 + RM2.35 =
Masalah Pengiraan Wang(Dikesan dalam Matematik K2)
![Page 52: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/52.jpg)
65 sen 400 =
A RM26 C RM2 600
B RM260 D RM26 000
![Page 53: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/53.jpg)
MATEMATIK UPSR
Menguji kebolehan menyelesaikan masalah harian :-
Menggunakan pengetahuan asas
matematik dan prosedur
pengiraan
Aplikasi
![Page 54: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/54.jpg)
Penyelesaian Masalah
• Memahamkan Soalan• Merancang Strategi• Melaksanakan operasi• Menyemak & Menentukan Jawapan
![Page 55: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/55.jpg)
Penyelesaian Masalah
Memahamkan Soalan
• Catat apa yang diberi.- Kata nama- Nombor- Nilai- Perkaitan dll.
• Gariskan apa yang perlu dicari.
![Page 56: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/56.jpg)
PM- OPERASI ASAS
Ibu membahagi 10 biji limau kepada Lily dan Lela. Lily mendapat 2 biji limau lebih daripada Lela. Bilangan limau Lily ialah………………
![Page 57: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/57.jpg)
Sebuah kelas mempunyai 45 orang
murid. daripadanya murid lelaki.
Berapakah bilangan murid lelaki di dalam kelas itu?
Penyelesaian Masalah : PECAHAN
9
2
![Page 58: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/58.jpg)
Sebuah kelas mempunyai 45 orang
murid. daripadanya murid lelaki.
Bilangan murid perempuan dalam kelas itu ialah…
Penyelesaian Masalah : PECAHAN
9
2
![Page 59: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/59.jpg)
Sebuah kotak mengandungi 240 biji manik. daripadanya berwarna biru.
dan daripada manik itu berwarna kuning dan bakinya berwarna merah. Berapa bijikah manik yang berwarna merah?
Penyelesaian Masalah : PECAHAN
5
23
1
![Page 60: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/60.jpg)
Siti membelanjakan daripada gajinya
untuk keperluan harian. Diberi baki gaji Siti ialah RM500. Berapakah gajinya ?
Penyelesaian Masalah : PECAHAN
5
3
![Page 61: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/61.jpg)
Menguasai
Peratus
Menyatakan Menyatakan PeratusPeratus
State the State the percentagepercentage
Mencari Nilai Mencari Nilai PeratusPeratus
Find the Find the value of the value of the percentagepercentage
%751004
3
RM200 daripada %5
%75100
75
25
25
4
3
![Page 62: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/62.jpg)
Gaji Arif RM950 sebulan. Berapa gaji barunya jika dia diberi kenaikan gaji sebanyak 10%?
Penyelesaian Masalah : PERATUS
![Page 63: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/63.jpg)
Siti mendapat diskaun sebanyak 15% apabila membeli sebuah jam tangan yang berharga RM250. Berapakah dia perlu bayar untuk jam tangan itu ?
Penyelesaian Masalah : PERATUS
![Page 64: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/64.jpg)
Sebuah bas mengambil masa 16 jam 30 minit untuk perjalanan dari bandar J ke bandar K. Bas itu bertolak dari J pada jam 9.50 p.m. hari Selasa. Bilakah bas itu sampai di K ?
Penyelesaian Masalah : Masa & Waktu
Jawapan : 2.20 p.m. hari Rabu.
![Page 65: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/65.jpg)
Untung daripada jualan 6 pasang kasut yang sama ialah RM102. Harga jualan sepasang kasut itu ialah RM48. Hitung harga kos sepasang kasut itu?
Penyelesaian Masalah : WANG
![Page 66: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/66.jpg)
Untung daripada jualah 6 pasang kasut yang sama ialah RM102. harga jualan sepasang kasut itu ialah RM48. Hitung harga kos sepasang kasut itu?
Cara Penyelesaian
() Harga Kos =
() Untung =
(+) Harga Jual =
RM102 / 6 pasang kasut(RM17 / 1 pasang kasut)
RM48 / 1 pasang kasut
? ? ? ? ?
![Page 67: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/67.jpg)
Purata umur Tan, Tin, Tun dan Ton ialah 9 tahun. Tan berumur 12 Tahun. Antara berikut yang manakah kemungkinan umur, dalam tahun, Tin, Tun dan Ton?A 7,8,9 C 8,9,10B 7,9,9 D 8,10,11
Penyelesaian Masalah : Purata
![Page 68: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/68.jpg)
Purata umur Tan, Tin, Tun dan Ton ialah 9 tahun. Tan berumur 12 Tahun. Antara berikut yang manakah kemungkinan umur, dalam tahun, Tin, Tun dan Ton?A 7,8,9 C 8,9,10B 7,9,9 D 8,10,11
Penyelesaian Masalah : Purata
Kumpulan Kuantiti Purata
TANTIN
TUNTON
9999
36
12???
36
![Page 69: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/69.jpg)
Penyelesaian Masalah : Purata
Purata bagi dua nombor ialah 90. Purata bagi tiga nombor yang lain ialah 75.Berapakah purata bagi kelima-lima nombor itu ?
A 33B 51C 70D 81
![Page 70: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/70.jpg)
Dalam di bawah, PQRS dan SEFG ialah segiempat sama.
Luas bahagian berlorek, dalam cm2, ialah
![Page 71: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/71.jpg)
Dalam rajah di atas, EFGH ialah sebuah segiempat sama
dan EMHN ialah sebuah segiempat tepat. Luas bahagian
berlorek dalam cm2 ialah……
![Page 72: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/72.jpg)
Rajah di atas menunjukkan segiempat sama UWXY dan segiempat tepat JKLM. JYXK ialah garis lurus. Perimeter, dalam cm, seluruh rajah itu
![Page 73: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/73.jpg)
Rajah di atas terdiri daripada beberapa segi empat tepat sama yang sama besar.Hitung Perimeter kawasan berlorek.
![Page 74: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/74.jpg)
Rajah di atas dilukis pada petak-petak segiempat sama yang sama besar. Diberi perimeter kawasan berlorek ialah 20 cm. Berapakah perimeter, dalam cm, kawasan tidak berlorek ?
![Page 75: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/75.jpg)
Rajah di atas menunjukkan pepejal cantuman kuboid X dan kubus Y, dengan keadaan bucu-bucu dan permukaan yang bertemu itu bercantum rapat. Jika isipadu seluruh pepejal itu 200 cm3, hitung isipadu, dalam cm3, kuboid X.Jawapan :……………………
![Page 76: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/76.jpg)
Kuboid x adalah bahagian yang dikeluarkandaripada pepejal w. Isipadu w adalah lima kali isipadu kuboid x. Berapakah jumlah isipadu, dalam cm3 , pepejal w dan kuboid x?
![Page 77: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/77.jpg)
Beberapa Peringatan :
1. Soalan bagi bentuk 2 matra dan 3 matra boleh menggunakan lebih daripada 2 gabungan rajah. (Merujuk kepada kurikulum semakan)
2. Soalan berkaitan luas, tinggi dan panjang tapak segitiga masih kurang diuji.
![Page 78: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/78.jpg)
Analisis
MATEMATIK UPSR
Menguji kebolehan menyelesaikan masalah harian melalui kaedah-kaedah :-
• Menghubung kait maklumat.
• Membuat perbandingan.
• Anggaran dan penghampiran.
![Page 79: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/79.jpg)
Rajah di atas menunjukkan bil yang terkoyak pada bahagian tertentu. Berapakah harga satu tin susu dalam bil itu ?
Penyelesaian Masalah : WANG
![Page 80: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/80.jpg)
![Page 81: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/81.jpg)
Sebuah bakul mengandungi 14 ekor ikan yang beratnya di antara 500g dan 800g seekor. Berapakah anggaran berat, dalam kg, semua ikan itu ?A 1.05B 10.5C 105D 1050
Penyelesaian Masalah : Berat
![Page 82: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/82.jpg)
PENDEKATAN BERFOKUS PEPERIKSAAN
Apa kita nak buat ?
![Page 83: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/83.jpg)
Saranan Untuk Peningkatan Prestasi Calon
Melatih murid cemerlang menyelesaikan tugasan soalan objektif ( Kertas 1) dengan cepatMelalui penggunaan cara menentukanjawapan awal sebelum selesai pengiraan.
![Page 84: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/84.jpg)
Nombor dan Operasi 1999
66 674 ÷ 37 =
A 182B 1082C 1802D 1820
1 8_ _37 )66 674 37 29 6 29 6 00 0 7
![Page 85: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/85.jpg)
Nombor dan Operasi 1999
30 462 15 =
A 23 baki 12.
B 203 baki 2.
C 230 baki 2.
D 2030 baki 12.
![Page 86: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/86.jpg)
Nombor dan Operasi
A 4.027B 4.63C 4.937D 5.0
100
7
1000
75
![Page 87: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/87.jpg)
Saranan Untuk Peningkatan Prestasi Calon
Lembaran kerja Latihan Asas Matematik (seperti kertas 2 ) yang meliputi semua tajuk diadakan lebih kerap.
![Page 88: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/88.jpg)
Saranan Untuk Peningkatan Prestasi Calon
Menekankan penguasaan dalam fakta asas, kemahiran asas pengiraan sebelum mengaplikasi kemahiran dalam penyelesaian masalah.
![Page 89: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/89.jpg)
Saranan Untuk Peningkatan Prestasi Calon
Mengulangi dengan lebih kerap kemahiran atau soalan yang selalu memerangkap dan menjadi kesalahan biasa murid-murid.( Latihan berfokus berdasarkan analisis)
![Page 90: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/90.jpg)
Saranan Untuk Peningkatan Prestasi Calon
Menggunakan kekuatan dan kelebihan rakan sebaya murid bagi membantu murid yang lemah dan mengukuhkan penguasaan matematik murid yang baik dan cemerlang .
![Page 91: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/91.jpg)
Saranan Untuk Peningkatan Prestasi Calon
Mempelbagaikan kaedah / algoritma pengiraan bagi membolehkan murid memilih yang mudah dan sesuai bagi mereka.
![Page 92: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/92.jpg)
Saranan Untuk Peningkatan Prestasi Calon
Jawab soalan mudah / senang / jelas
dahulu
![Page 93: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/93.jpg)
Hirarki Kesukaran Soalan
(Panduan Untuk Murid)
1. Nombor dan Operasi.
2. Ayat Pendek.
3. Ada Gambar/Jadual/bil dll.
4. Cerita.
![Page 94: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/94.jpg)
CARI A
• Apa Rumusnya,
• Apa sifir buatnya,
• Apa maklumat untuknya,
• Ditambah,ditolak,didarab dan bahagi,
• ITULAH 4 OPERASI,
• Kena ingat setiap hari…………..,
![Page 95: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/95.jpg)
Kira luas,kira panjang,kira berat,Apa saja soalan kita kena buat,
Yang penting kita mesti bersemangat,Jangan tak ingat………..
Perimeter,Isipadu juga Waktu,Kira tepat kamu jangan buntu,
Bertenang selalu,Jangan buru-buru,
Dapat A yang kita mahu.
![Page 96: Fokus matematik-upsr-2011](https://reader033.fdokumen.site/reader033/viewer/2022061201/5479b9feb4795977098b4837/html5/thumbnails/96.jpg)