www.moe.gov.my/lp

INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

PERINGKAT MENENGAH RENDAH

KANDUNGAN

Jenis instrumen 1.

Format dasar 2.

Contoh tugasan 3.

UJIAN BERTULIS DAN UJIAN LISAN

Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

UJIAN BERTULIS

Science dan Mathematics, dan

lain-lain bahasa

PELBAGAI INSTRUMEN Mata pelajaran selain mata

pelajaran Bahasa, Science dan

Mathematics

JENIS

INSTRUMEN

JENIS INSTRUMEN

1. Bahasa Melayu

2. Bahasa Inggeris

3. Bahasa Cina

4. Bahasa Tamil

5. Bahasa Arab

6. Bahasa Iban

7. Bahasa Kadazandusun

8. Mathematics

9. Science

FORMAT DASAR

UJIAN BERTULIS

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis dalam

bentuk ujian objektif atau subjektif

FORMAT

1 Tempoh Dua jam

2 Konstruk i. Pengetahuan dan kefahaman tentang sistem bahasa

ii. Kemahiran apilikasi bahasa

iii. Kemahiran apilikasi maklumat

iv. Kemahiran kreatif dan apresiasi bahasa (membaca dan menulis)

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif

5 Jenis item respon terhad/respon terbuka/objektif pelbagai bentuk

6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu

MATA PELAJARAN BAHASA

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis

kepada bentuk ujian objektif atau subjektif

FORMAT

1 Tempoh Dua jam

2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman dan kemahiran

3 Kaedah penskoran Analitik

4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif

5 Jenis item • respon terhad

• Berstruktur

• Objektif pelbagai bentuk

6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu

MATA PELAJARAN MATHEMATICS

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis

kepada bentuk ujian objektif atau subjektif

FORMAT

1 Tempoh Dua jam

2 Konstruk Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif

5 Jenis item • respon terhad

• respon terbuka

• Berstruktur

• Objektif pelbagai bentuk

6 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu

MATA PELAJARAN SCIENCE

FORMAT DASAR

UJIAN LISAN: Ujian Bertutur

Ujian Bertutur

Bahasa Melayu

Bahasa Inggeris

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara lisan

FORMAT

1 Tempoh Dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan

- 10 hingga 30 minit

2 Konstruk Kemahiran mendengar dan bertutur

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

5 Jenis item • respon terhad

• respon terbuka

• Objektif pelbagai bentuk

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Guru memberi skor semasa ujian dijalankan secara individu

3 Mode Murid memberikan respon secara individu

MATA PELAJARAN BAHASA – Ujian Bertutur

FORMAT DASAR

UJIAN LISAN: Ujian Mendengar

Ujian Mendengar

Bahasa

Melayu

Bahasa Inggeris

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid mendengar rakaman audio dan

memberikan respon secara bertulis

FORMAT

1 Tempoh Dijalankan secara one off mengikut jadual yang ditetapkan

- 30 minit

2 Konstruk Kemahiran mendengar dan memahami

3 Kaedah penskoran Analitik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

5 Jenis item • respon terhad

• respon terbuka

• Objektif pelbagai bentuk

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu

MATA PELAJARAN BAHASA – Ujian Mendengar

FORMAT DASAR

PELBAGAI INSTRUMEN

Pelbagai Instrumen

Tugasan Bertulis

Ujian Amali

Projek

Kajian Lapangan

Kajian Kes

Demonstrasi

Persembahan

FORMAT DASAR

PELBAGAI INSTRUMEN

1 •Sejarah

2

•Geografi

3

•Kemahiran Hidup Bersepadu

4

•Pendidikan Islam

5

•Pendidikan Moral

6

•Pendidikan Seni Visual

7

•Pendidikan Muzik

8

•Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

9

•Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat laporan atau dokumen

mengikut spesifikasi atau format yang ditetapkan, menghasilkan karya

kreatif, ciptaan dan gubahan dalam bentuk tulisan.

FORMAT

1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu

pembelajaran.

2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau berkumpulan

TUGASAN BERTULIS

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid melakukan suatu proses kerja dan /

atau menghasilkan sesuatu produk

FORMAT

1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu

pembelajaran.

2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

UJIAN AMALI

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menghasilkan sesuatu produk dan

membuat pelaporan tentang produk / artifak yang dihasilkan.

FORMAT

1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi lapan waktu

pembelajaran.

2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

PROJEK

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian di luar bilik

darjah atau di makmal untuk mendapatkan data dan maklumat

serta membuat laporan.

FORMAT

1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi

lapan waktu pembelajaran.

2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran

tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

KAJIAN LAPANGAN

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian berdasarkan data dan /

maklumat yang diperoleh dan membuat laporan.

FORMAT

1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu

pembelajaran.

2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

KAJIAN KES

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan cara dengan melakukan

sesuatu aktiviti yang memberi kefahaman tentang sesuatu perkara secara

lisan.

FORMAT

1 Tempoh Tidak melebihi 15 minit.

2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

DEMONSTRASI

PENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan/ melakukan/ beraksi /

mempraktikkan sesuatu aktiviti yang mempamerkan aspek pengetahuan,

kemahiran dan sikap secara lisan dan bukan lisan.

FORMAT

1 Tempoh 10 minit.

2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

3 Kaedah penskoran i. Analitik

ii. Holistik

4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

PERSEMBAHAN

TEMPOH PELAKSANAAN PELBAGAI INSTRUMEN

• Tugasan Bertulis

• Ujian Amali

• Kajian Kes

• Demonstrasi (15 minit)

Tidak melebihi

6 waktu pembelajaran

• Projek

• Kajian Lapangan

• Persembahan (10 minit)

Tidak melebihi

8 waktu pembelajaran

Tugasan

Bertulis (Tidak melebihi

enam waktu

pembelajaran)

Demonstrasi (15 minit)

Oleh itu, maksimum waktu pelaksanaan tugasan ini

ialah enam (6) waktu pembelajaran.

Mengikut tempoh

masa instrumen

yang maksimum

antara instrumen

yang digabungkan.

TEMPOH PELAKSANAAN

CONTOH GABUNGAN PELBAGAI INSTRUMEN

Tugasan

Bertulis (Tidak melebihi

enam waktu

pembelajaran)

Projek (Tidak melebihi lapan

waktu pembelajaran

Oleh itu, maksimum waktu pelaksanaan tugasan ini

ialah lapan (8) waktu pembelajaran.

Mengikut tempoh

masa instrumen

yang maksimum

antara instrumen

yang digabungkan.

TEMPOH PELAKSANAAN

CONTOH GABUNGAN PELBAGAI INSTRUMEN

Ujian Bertulis

• Mathematics

• Science

Ujian Lisan

• Bahasa Melayu

• Bahasa Inggeris

Pelbagai Instrumen

• Geografi

• Sejarah

• KHB

CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT

TUGASAN

Murid dikehendaki menjalankan satu kajian tentang salah satu fenomena cuaca

dan iklim (banjir kilat / banjir / jerebu / kesan rumah hijau / pulau haba / hujan

asid / peningkatan suhu) yang berlaku di sekitar tempat tinggal / kawasan

sekolah. Kajian tersebut haruslah merangkumi perkara berikut:

1. Konsep dan takrif fenomena cuaca dan iklim yang dikaji.

2. Faktor atau punca kejadian fenomena cuaca dan iklim tersebut.

3. Kesan fenomena cuaca dan iklim tersebut kepada manusia dan alam sekitar

di kawasan kajian.

4. Mencadangkan langkah-langkah mengatasi kejadian fenomena tersebut.

SATU INSTRUMEN

GEOGRAFI: KAJIAN LAPANGAN

TUGASAN

Arahan: Baca petikan berikut dengan teliti.

Petikan berikut menunjukkan ancaman yang dihadapi oleh negara kita.

“... peristiwa hitam pencerobohan bersenjata di Lahad Datu, Sabah menjadi

satu pengajaran kepada kita bahawa Malaysia tidak terlepas daripada terdedah

kepada ancaman musuh dari luar.”

(Antara intipati ucapan YAB Dato’ Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak

sempena Sambutan Hari Kemerdekaan Malaysia ke-56)

Berdasarkan petikan tersebut, hasilkan sebuah rencana berkaitan dengan

ancaman yang menggugat kedaulatan negara sejak merdeka.

SATU INSTRUMEN

MATA PELAJARAN SEJARAH: TUGASAN BERTULIS

TUGASAN

Apabila anda membantu ibu anda memasak di dapur baju anda kotor kerana

terkena percikan masakan. Bagi mengatasi masalah ini anda bercadang untuk

menghasilkan apron.

Anda dikehendaki:

1. Menyediakan pola asas apron.

2. Menghasilkan apron.

3. Menyediakan laporan bertulis dalam menghasilkan apron.

4. Membuat pengiraan kos bahan bagi menghasilkan sehelai apron.

GABUNGAN INSTRUMEN

KHB: PROJEK DAN TUGASAN BERTULIS

www.moe.gov.my/lp