Hubungan Antara Koordinasi Mata Tangan Dan Kelentu by bagus

8/18/2019 Hubungan Antara Koordinasi Mata Tangan Dan Kelentu by bagus

1/47

NAMA : Bagus Panuntun

KELAS : P06A

NIM : 13133032

TUGAS : Meteodologi

enelitian


2/47


3/47

AKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

PALEMBANG

2015


4/47


5/47

PERSEMBAHAN DAN MOTO

P)i S)k)r P"')!is p*'*.k*' k"#*(ir*. A!!*# ST3 %*'- ."!*# &"&4"rik*'

k"&)(*#*' (*!*& &"'"!"s*ik*' skripsi i'i3 K)p"rs"&4*#k*' skripsi i'i )'.)k

s"&)* *'- ."!*# &"&4"rik*' s"&*'-*. (*' (r'-*'* 4)*.k)3

A*#*'(*k) S)*.' S3P7 *'- s"!*!) &"&4"rik*' *'- ."r4*ik 4)*. k)

(*' I4)'(*k) ."r8i'.* A!9i*#7 s"!*!) 4"r)s*#* &"&4)*. i&pi*'k)

."r+))( (*' s"!*!) &"&4"rik*' s"&*'-*. s"r.* (*'* )'.)kk) k*!i*'r*'- .)* '&r s*.) s"()'i*3

S"r.* A(ikk) *'- k) N)r Ar(i :*#' T"r)s!*# &"r*i# 8i.*;8i.*&)3

S"r.* S"!)r)# k"!)*r-* B"s*rk) *'- .i(*k 4is* *k) s"4).k*' s*.) p"rs*.)

*'- )-* ik). 4"rp"r*' (*!*& p"'"!"s*i*' k)!i*#k)3

S*#*4*.;s*#*4*.k) *'- s)(*# *k) *'--*p s*)(*r* ) *!! .#" 4"s.

r"( R'i Bi- S*.ri* I'(r* s 7 *k) *k*' &"ri'()k*' s**.;s**.

4"rs*&* k*!i*'3

S&"'" Sp"8i*! *'- k)8i'.*i (*' &"'8i'.*ik) *'- s!*!)

&"'"-*rk*'k) (*' &"&4"rik*' (r'-*' (*!*& &"'"!"s*ik*' skripsi

i'i3

T"&*';."&*' s"p"r)*'-*' *'*k;*'*k k"!*s N *'-k*.*' 2011 ."&*';

."&*' PPL (*' KKL7 s"r.* S"!)r)# *'*k O!*#r*-* ."r)sk*' P"r)*'-*'*

(*' s)ks"s s"!*!) )'.)k ki.* s"&)* *&i'3

P"&4i&4i'-k)


6/47

M..$

S"*r*# 4)k*' #*'* r*'-k*i*' 8"ri.* *(* 4*'*k p"!**r*' k"4*'--**'

(*' #*r.* (i (*!*&'*3 :*r* ."r4*ik )'.)k k"!)*r (*ri s)*.) p"rs*!*' *(*!*# &"&"8*#k*'*3

T"ri&*k*si#3


7/47

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa karena

dengan rahmat-Nya penulis dapatmenyelesaikan skripsi ini.

Skripsi ini di susun untuk memenuhi salah satu syarat menempuh ujian guna

mencapai gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Olahraga Fakultas

Keguruan dan lmu Pendidikan !ni"ersitas P#$ Palem%ang. &engan selesainya

skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada 'apak (ainal A%idin S.Pd) M.Pd

dan 'apak 'ayu s*ana) M.Or yang telah mem%erikan %im%ingan selama penulisan

skripsi ini.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada $ektor !ni"ersitas P#$

Palem%ang &r.+.Syar*ani Ahmad) M.M ) &ekan FKP !ni"ersitas P#$ Palem%ang

&ra. Andinasari) M.M) Ketua ,urusan Pendidikan Olahraga &rs. M. Nir*an) M.Pd)

yang telah mem%erikan kemudahan dalam pengurusan administrasi penulisan skripsi

ini.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada 'apak Marhudok) S)Pd Kepala

Sekolah SMa Negeri Muara Padang dan 'apak Ahmadi S.Pd pelatih ekstrakurikuler

yang telah mem%erikan kemudahan dalam pengumpulan data) serta pihak lain yang

telah mem%erikan %antuanya sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.


8/47

eman-teman seperjuangan kelas N /0 pendidikan olahraga !ni"ersitas P#$

palem%ang dan serta semua pihak yang telah mem%antu dalam menyelesaikan penulisan

skripsi ini yang tidak dapat penulis se%utkan satu persatu dan adik-adikku yang

senatiasa mem%erikan dukungan kepada saya.

Selanjutnya penulis menyadari %ah*a skripsi ini masih %anyak kekurangan dan

masih jauh dari kata semourna karena tiada gading yang tak retak . !ntuk itu) penulis

mengharapkan dan menghargai setiap kritikan dan saran yang mem%angun demi

penulisan yang le%ih %aik di masa mendatang) Semoga skripsi ini dapat mem%erikan

man1aat %agi semua pihak yang %erkepentingan dan almamaterku tercinta.

Palem%ang) No"em%er /02

Penulis)

L)ri H*(i M)i*.'


9/47

DATAR ISI

+alaman

HALAMAN JUDUL33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 i

HALAMAN PENGESAHAN33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ii

HALAMAN TIM PENGUJI3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 iii

HALAMAN PERSEMBAHAN DAN MOTTO333333333333333333333333333333333333333333333333 i=

SURAT PERN%ATAAN33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 =

KATA PENGANTAR333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 =i

DATAR ISI33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 =iii

DATAR GAMBAR 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 >

DATAR TABEL3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 >i

DATAR LAMPIRAN3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 >ii

ABSTRAK333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 >iii

BAB I PENDAHULUAN

. 3atar 'elakang............................................................................................. ./ Masalah Penelitian....................................................................................... 4

./. 'atasan masalah.......................................................................................... 4

././ $umusan Masalah....................................................................................... 5

.4 ujuan Penelitian......................................................................................... 5

.5 Man1aat penelitian....................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI


10/47

/. &eskripsi eoritik....................................................................................... 6

/.. +akikat 'ulu angkis................................................................................. 6

/../ eknik &asar............................................................................................... 7

/..4 Koordinasi Mata angan............................................................................

/..5 +akikat Kelentukan.................................................................................... /

/./ Anggapan &asar........................................................................................... 4

/.4 +ipotesis...................................................................................................... 4

/.5 Kajian erdahulu yang $ele"an.................................................................. 5

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

4. 8aria%el Penelitian...................................................................................... 2

4./ Populasi dan Sampel................................................................................... 2

4./. Populasi...................................................................................................... 2

4././ Sampel Penelitian....................................................................................... 6

4.4 Metode Penelitian....................................................................................... 6

4.5 eknik dan Alat Pengam%ilan &ata............................................................. 6

4.2 eknik Analisis &ata................................................................................... 7

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

5. +asil Penelitian........................................................................................... //

5.. &eskripsi &ata............................................................................................ //

5../ Pengolahan &ata......................................................................................... /6

5..4 !ji Prasyarat............................................................................................... /9

5..5 !ji +ipotesis............................................................................................... /:

5./ Pem%ahasan................................................................................................ 4

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

2. Kesimpulan................................................................................................. 4/

2./ Saran........................................................................................................... 4/

DATAR PUSTAKA3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 44

LAMPIRAN333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

RIA%AT HIDUP PENELITI333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333


11/47

DATAR GAMBAR

#am%ar Koordinasi Mata angan .................................................................... :

#am%ar / est Flexibility.................................................................................... :

#am%ar 4 3apangan Ser"is Panjang ................................................................... 7

#am%ar 5 +istogram Koordinasi Mata angan .................................................. /4

#am%ar 2 +istogram Ser"is Panjang ................................................................. /6


12/47

DATAR TABEL

a%el Populasi Penelitian ................................................................................ 2

a%el / Sampel Penelitian................................................................................... 6

a%el 4 a%el &istri%usi Koordinasi Mata angan.............................................. /4

a%el 5 a%el &istri%usi Kelentukan Pergelangan angan.................................. /5

a%el 5 a%el &istri%usi &ata Ser"is Panjang..................................................... /6


13/47

DATAR LAMPIRAN

3ampiran SK Pem%im%ing............................................................................... 5:

3ampiran / !sulan ,udul Skripsi ....................................................................... 57

3ampiran 4 Surat ;in Penelitian !ni"ersitas P#$ Palem%ang ........................ 20

3ampiran 5 Surat ;in Kepala &inas Pedidikan Ka%upaten 'anyuasin.............. 2

3ampiran 2 Surat 'ukti Penelitian...................................................................... 2/

3ampiran 6 &ata Nama Peserta


14/47

ABSTRAK

L)r H*(i M)i*.'3 20111515,,3 H)4)'-*' A'.*r* Kr(i'*si M*.*;T*'-*' D*' K"!"'.)kk*' P"r-"!*'-*' T*'-*' D"'-*' H*si! S"r=is P*'*'- P*(*

P"s"r.* Ek.r*k)rik)!"r P"r&*i'*' B)!) T*'-kis (i SMA N"-"ri 1 M)*r* P*(*'-3

Masalah penelitian ini adalah kurangnya kemampuan peserta ektrakurikuler %ulu

tangkis dalam melakukan ser"is panjang. ujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui

hu%ungan koordinasimata tangan dan kelentukkan pergelangan tangan terhadap

kemampuan ser"is panjang peserta ektrakurikuler %ulu tangkis SMA Negeri Muara

Padang

Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasi ganda. Populasi

%erjumlah /0 orang. Sampel penelitian %erjumlah /0 orang. eknik pengumpulan data

menggunakan tes koordinasi mata tangan) tes keseim%angan) dantes ser"is panjang.

+asil penelitian ini menunjukkan %ah*a) "aria%el koordinasi mata tangan

mem%erikan kontri%usi terhadap kemampuan ser"is panjang peserta ekstrakurikuler

%ulu tangkis SMA Negeri Muara Padang dengan nilai Γ hitung 0)7 "aria%el

kelentukkan pergelangan tangan mem%erikan kontri%usi terhadap kemampuan ser"is

panjang peserta ekstrakurikuler %ulu tangkis SMA Negeri Muara Padang dengan nilai

Γ hitung 0):9) "aria%el koordinasi mata tangan) kelentukkan pergelangan tangan

mem%erikan kontri%usi terhadap kemampuan ser"is panjang peserta ekstrakurikuler

%ulu tangkis SMA Negeri Muara Padang dengan Γ hitung 0)6:) dan hu%ngan "aria%el

koordinasimata tangan dan kelentukkan pergelangan tangan terhadap kemampuan ser"is

panjang peserta ektrakurikuler %ulu tangkis SMA Negeri Muara Padang dengan Γ

hitung 0)::. ,adi) diperlukan peningkatan koordinasi mata tangan dan kelentukkan gunamenyempurnakan kemampuan ser"is panjang peserta ektrakurikuler %ulu tangkis.

K*.* K)'8i $ Koordinasi Mata Tangan, Kelentukkan, dan Servis Panjang Bulu

Tangkis


15/47


16/47

BAB I

PENDAHULUAN

A3 L*.*r B"!*k*'-

>a%ang %ulu tangkis merupakan ca%ang olahraga permainan yang digemari oleh

masyarakat indonesia) %aik laki-laki maupun permpuan) mulai dari anak-anak hingga

de*asa %aik di daerah maupun di kota-kota %esar. +al ini ditunjukan dengan %anyaknya

masyarakat yang %ermain %ulu tangkis %aik diruang tertutup ?indoor@ dan lapangan

ter%uka ?outdoor@. Orang-orang yang melakukan permainan ini dengan %er%agai tujuan

diantarannya adalah se%agai @ olahraga rekreasi) /@ olahraga pendidikan) 4@olahraga

kesehatan atau media untuk meningkatkan kesegaran jasmani) dan 5@ olahraga prestasi.

Permainan %ulu tangkis se%agai olahraga prestasi mendapat perhatian yang relati"e

%esar dari masyarakat yang ditunjukan dengan dukungan dan pem%inaan melalui

%er%agai *adah yang salah satunya adalah sekolah atau diktat yang dilakukan oleh

pengurus ca%ang olahraga persatuan %ulu tangkis seluruh indonesia ? pengca% P'S @.

adah ini merupakan *ujud kepedulian masyarakat terhadap perkem%angan %ulu tangkis

dan upaya pencapain terhadap perstasi yang setinggi-tingginya. Sekolah atau diklat %ulu

tangkis se%agai *adah pem%inaan olahraga %ulu tangkis usia dini mulai %anyak

%ermunculan di daerah-daerah. &alam upaya pem%inaan) ke%eradaan diklat %ulutangkis

menepati posisi penting) karena para pesertanya adalah anak-anak usia sekolah yang

merupakan %i%it-%i%it atau sum%er daya manusia yang sngat diharapkan %agi

perkem%angan prestasi olahraga %ulutangkis dimasa yang mendatang.

Perkem%angan %ulu tangkis di SMA Negeri Muara Padang sendiri dimulai pada

ter%entuknya ektrakulikuler %ulu tangkis pada tahun /00. &an kejuaraan yang rutin

16


17/47

diikuti adalah POP&A) PO$S


18/47

hu%ungan yang harmonis dari hu%ungan saling %erpengaruh di antara kelompok-

kelompok otot selama melakukan kerja yang ditujukan dengan %er%agai tingkat

keterampilanD. &ari pendapat di atas) koordinasi mata tangan adalah kemampuan kerja

otot yang %ekerja sama secara harmonis dan %ekesinam%ungan antara otot-otot %eserta

syara1 secara %aik dan terus menerus. &alam penelitian ini) peneliti mencari hu%ungan

antara kelentukkan dan koordinasi mata tangan terhadap kemampuan ser"is panjang.

Menurut pole ?/0B/@ ser"is merupakan pukulan pertama yang menga*ali suatu

permainan %ulu tangkis. &ari keterangan di atas) ser"is panjang adalah pukulan pertama

yang mengarah kedaerah pertahanan %elakang la*an untuk menga*ali permainan %ulu

tangkis. Peneliti tertarik melekukan penelitian apakah koordinasi mata-tangan dan

kelentukkan %erpengaruh signi1ikan terhadap kemampuan melakukan ser"is panjang %ulu

tangkis. Menarik untuk diketahui ke%enarannya.

Peneliti %ermaksud melakukan penelitian tentang Chu%ungan atara koordinasi

mata-tangan dan kelentukkan pergelangan tangan dengan hasil ser"is panjang pada

peserta ektrakurikuler permainan %ulu tangkis di SMA Negeri Muara Padang tahun

ajaran /02E/06D.

B3 M*s*!*# P"'"!i.i*'

A3 P"&4*.*s*' Li'-k)p M*s*!*#

Agar masalah dalam penelitian ini tidak meluas dan tidak menyimpang dari

sasaran yang se%enarnya serta peneliti dapat melakukan secara le%ih mendalam)

maka peneliti mem%eri %atasan dalam masalah ini adalahB

a@ Kordinasi mata-tangan yang dimaksud adalah yang dimaksud dengan tes

koordinasi mata) tangan dan kaki adalah suatu %entuk tes untuk mengukur

18


19/47

kemampuan seseorang dalam mengkoordinasikan mata) tangan dan kaki

dalam serangkaian gerakan yang utuh) menyeluruh) dan terus menerus secara

cepat dan tepat dalam irama gerak yang terkontrol.

%@ Kelentukkan yang dimaksud adalah kemampuan otot melakukan gerakan

menekuk.

c@ Ser"is panjang adalah Ser"is merupakan pem%uka permainan) yaitu pukulandengan raket yang mener%angkan kok ke %idang lapangan la*an secara

diagonal.

d@ Peserta ekstrakurikuler di SMA Negeri Muara Padang yang dimaksud

adalah sis*a SMA Negeri Muara Padang yang mengikuti ekstrakurikuler

%ulu tangkis.B3 R)&)s*' M*s*!*#'erdasarkan uraian latar %elakang dan pem%atasanlingkup masalah yang telah

peneliti paparkan) maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah

a@ adakah hu%ungan atara koordinasi mata-tangan dengan hasil ser"is panjang pada

peserta ektrakurikuler permainan %ulu tangkis di SMA Negeri Muara Padang

tahun ajaran /02E/06 %@ adakah hu%ungan atara kelentukkan pergelangan tangan dengan hasil ser"is

panjang pada peserta ektrakurikuler permainan %ulu tangkis di SMA Negeri

Muara Padang tahun ajaran /02E/06

c@ adakah hu%ungan atara koordinasi mata-tangan dan kelentukkan pergelangan

tangan dengan hasil ser"is panjang pada peserta ektrakurikuler permainan %ulu

tangkis di SMA Negeri Muara Padang tahun ajaran /02E/06

:3 T))*' P"'"!i.i*'

ujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah

ada hu%ungan atara koordinasi mata-tangan dan kelentukkan pergelangan tangan

dengan hasil ser"is panjang pada peserta ektrakurikuler permainan %ulu tangkis di

SMA Negeri Muara Padang tahun ajaran /02E/06D.

D3 M*'9**. P"'"!i.i*'

19


20/47

+asil dari penelitian ini diharapkan dapat %erman1aat %agi semua pihak teruta

ma %agi sis*a) guru) pelatih) dan peneliti.

a@ 'agi guruEpelatih dapat digunakan se%agai pedoman pem%elajaran dalam rangka

meningkatkan kemampuan servis atas permainan %ulu tangkis

%@ 'agi para sis*a dapat mengetahui teknik peningkatan servis panjang

c@ 'agi sekolah dapat menjadi program latihan peningkatan kemampuan sis*aE

sekolah dalam melakukan servis %ulutangkis.

d@ 'agi peneliti se%agai per%andingan penelitian dalam melakukan penelitian

selanjutnya.'agi !ni"ersita P#$ Palem%ang se%agai %entuk sum%ang saran

pemikiran %agi dunia pendidikan) juga se%agai %ahan %acaan khusus %agi

mahasis*a pendidikan olahraga dan mahasis*a jurusan lainnya yang ingin

melakukan penelitian selanjutnya.

20


21/47

BAB II

LANDASAN TEORI

A3 D"skrip.i9 T"ri.ik

13 H*kik*. B)!) T*'-kis

'ulutangkis adalah olahraga raket yang dimainkan oleh dua orang ?untuk

tunggal@ atau dua pasangan ?untuk ganda@ yang mengam%il posisi %erlaa*anan di

%idang lapangan yang di%agi dua oleh se%uah jaring ?net@ ?Aksan) /0/B/5@.

Menurut Pole ?/0B09@ C....nama C%admintonD untuk%ulu tangkis %erasal dari nama

kota 'adminton) tempat kediaman Duke of Beaufort.D. Menurut Muhajir ?/009B/@

%ulu tangkis adalah salah satu ca%ang olahragayang termasuk ke dalam kelompok

olahraga permainan. nti permainan 'ulutangkis adalah memasukan %ola

? shuttlecock @ kelapangan la*an melalui net setinggi )22 meter dari lantai. ,arring ini

mem%atasi kedua %agian lapangan permainan) tempat para pemain %erdiri dan

melakukan gerakan-gerakan tipuan Permainan dimulai dengan cara mengajikan %ola

atau ser"ice kanan kepetak ser"ice kanan la*an sehingga jalan %ola menyilang.

Permainan 'ulu tangkis ini %iasanya dimainkan oleh B ?@ seorang pria mela*an

seorang pria ?tunggal putra@) ?/@ seorang *anita mela*an seorang *anita ?tunggal

putri@) ?4@ sepasang pria mela*an sepasang pria ?ganda putra@) ?5@ sepasang *anita

mela*an sepasang *anita ?ganda putri@) dan ?2@ sepasang pria E *anita mela*an

sepasang pria E *anita ?ganda campuran@.

21


22/47

&ari keterangan diatas) dapat disimpulkan %ah*a %ulutangkis adalah

permainan yang menggunakan shutlecock dan di pukul menggunakan raket agar

shutlecock menye%rang mele*ati net guna menghasilkan nilai dengan

memulaipertandingan dengan cara menyajikan %ola ?ser"is@.

Peraturan permainan dari olahraga ini pertama kali ditegaskan pada tahun

:99) diper%arui pada tahun ::9) kemudian tahun :70. Peraturan terse%ut terus

diper%arui hingga menjadi %entuknya yang sekarang) meskipun harus diakui %ah*a

peraturan permainan yang sekarang %erlaku di 'F) hanya mengalami peru%ahan

sedikit sekali dari peraturan yang dikeluarkan pada tahun :70 ini.

Pada tahun 70) %entuk dan ukuran lapangan %ulutangkis yang sekarang

sudah mulai dipakai. Se%elum itu) %entuk dan ukuran lapangan %ulutangkis

mempunyai %anyak "ariasi) meskipun ke%anyakan menggunakan %entuk Gjam pasirH.

'entuk Gjam pasirH %erasal dari %entuk lapangan %ulutangkis diruang tamu &uke o1

'eau1ort) tempat permainan ini pertama dimainkan. &ua %uah pintu mem%uka ke

arah dalam pada sisi dinding yang %erada di dekat jaring. !ntuk ke%utuhan sirkulasi

orang yang keluar masuk ruangan) maka lapangan dipersempit di daerah jaring)

sehingga sirkulasi terse%ut tidak mengganggu permainan. tulah asal mula %entuk

Gjam pasirH. Mengenai ukuran lapangan) dise%utkan %ah*a suatu tempat %ernama


23/47

Permainan %ulutangkis merupakan permainan yang %ersipat indi"idual dan

dapat dilakukan pada nomor tunggal) ganda dan ganda campuran. Permainan ini

menggunakan raket se%agai alat pemukul dan shuttlecock se%agai o%jek yang

dipukul. 'e%erapa alat dan peraturan yang juga mendukung adalah memiliki ukuran

resmi lapangan) tiang) jaring ?net @) per*asitan atau penilaian.

Peraturan yang dipakai dalam permainan %ulutangkis mengacu kepada 'F

? International Badminton Federation@ yang kini %eru%ah menjadi 'F ? Badminton

World Federation@ yang mengu%ah system tanpa perpindahan %ola ?rally point @ dan

angka penentu kemenangan / dimana satu partai pertandingan ?match@ terdiri dari

”best of three games” ?ter%aik dari 4 game@

Selain unsur kondisi 1isik dalam permainan %ulutangkis harus ditunjang

dengan teknik dan taktik untuk mencapai prestasi yang tinggi. Sehingga dapat

dikatakan %ah*a unsur kondisi 1isik inilah yang mendasari semua teknik-teknik

gerakan dalam permainan %ulutangkis.

Masalah taktik lainnya dalam permainan %ulutangkis adalah mempertahankan

ruang. !ntuk memecahkan masalah terse%ut) pemain harus mampu mem%atasi ruang

gerak la*an) menekan pemain la*an dengan cara menempatkan %ola pada ruang

yang kosong.

Adapun usaha mencapai prestasi maksimum %ermain %ulutangkis persiapan

%ukan hanya ditekankan kepada penguasaan teknik dan taktik saja tetapi kondisi 1isik

yang sempurna. Adapun unsur 1isik yang perlu dijaga dan ditingkatkan adalahB

@ Kekuatan) adalah komponen kondisi 1isik seorang tentang kemampuannya dalam

mempergunakan otot untuk menerima %e%an se*aktu %ekerja.

23


24/47

/@ &aya tahan) adalah kemampuan seseorang dalam mempergunakan otot ataupun

sistem jantung

4@ &aya lentur) merupakan e1ekti1itas seorang dalam penyesuaian diri untuk segala

akti"itas dengan penguluran tuguh yang luas

5@ &aya ledak) adalah kemampuan seseorang dalam mempergunakan kekuatan

maksimum yang di kerahkan dalam *aktu yang sependek-pendeknya

2@ Kelincahan) adalah kemampuan seorang mengu%ah posisi di area tertentu

6@ Koordinasi) adalah kemampuan seorang mengendalikan organ-organ syara1 otot

9@ Ketepatan) adalah kemampuan seseorang untuk mengendalikan gerak-gerak

%e%as terhadap suatu sasaran

:@ Kecepatan) adalah kemampuan seseorang untuk mengerjakan gerak

%erkesinam%ungan dalam %entuk yang sama dalam *aktu yang sesingkat-

singkatnya.

7@ $eaksi) adalah kemampuan seseorang untuk segera %ertindak secepatnya dalam

%entuk menanggapi rangsangan yang ditim%ulkan le*at indra.

Oleh karena itu %anyak jenis-jenis pukulan yang harus dikuasai oleh atlet. Semua

jenis pukulan akan %erjalan %aik apa%ila atlit terse%ut menguasai teknik pegangan raket

(grip@ dan kerja kaki ? footork @. Menguasai pegangan raket yang %enar) merupakan

modal penting untuk dapat %ermain %ulutangkis dengan %aik pula.

23 T"k'ik D*s*r

*3 S"r=is

Menurut aksan ?/0/B62@ dalam permainan %ulu tangkis) ser"is merupakan

modal a*al untuk %isa memenangi pertandingan. Ser"is merupakan pem%uka

permainan) yaitu pukulan dengan raket yang mener%angkan kok ke %idang lapangan

24


25/47

la*an secara diagonal. >aranya kedua kaki ?muka dan %elakang@ dipasang agak le%ar

dan lengan diayun ke %elakang yang menghasilkan pukulan yang keras) akhir

gerakan raket %erada di atas %adan) perpindahan raket dan %adan harus optimal ke

depan. Menurut Kurnia*an ?/0B/7@ dalam permainan %ulutangkis) ada tigajenis

ser"is) yaituser"is pendek) ser"is tinggi) dan flick atau ser"is setengah tinggi. Namun)

%iasanya ser"isdiga%ungkan kedalam dua jenis atau %entuk ser"is) yaitu ser"is

forehand dan ser"is backhand a) S"r=is P*'*'- B)!) T*'-kis Lob Service7

Menurut !sman ?/00B44@ forehand!backhand lob service ialah melakukan

ser"is dengan forehand!backhand yang diarahkan ke %elakang dan melam%ung

tinggi) yang jatuhnya %ola di sudut kiri atau kanan dekat len %elakang. Menurut Feri

Kurnia*an ?/0B /7@ pukulan service terdiri dariI ser"is pendek) ser"is tinggi)

dan flick atau setengah tinggi. Ketentuan ser"is menurut Sapta Kunta Purnama

?/00B 6@ antara lainB @ ketinggian %ola saat perkenaan dengan kepala raket %erada

di %a*ah pinggang) /@ saat perkenaan raket harus condong ke %a*ah) 4@ kedua kaki

pada %idang ser"is) tidak menyentuh garis tengah atau garis depan) 5@ tidak ada

gerakan ganda) gerakan raket %erkelanjutan tanpa gerakan putus-putus.

+erman Su%arjah dan Yusu1 +idayat ?/009B 57@ Ser"is yang %enar harus

memenuhi %e%erapa ketentuan yaituB ?@ pihak ser"is maupun penerima ser"is harus

%erada pada daerah ser"is lapangan yang %er%eda dengan posisi diagonal tanpa

menyentuh garis) ?/@ kaki pihak ser"is maupun penerima ser"is harus tetap

%erhu%ungan dengan permukaan lapangan sampai ser"is dilakukan) ?4@ raket pihak

ser"is ( ser"er " se%elumnya harus mem%entur %agian %a*ah kok) di%a*ah pinggang

ser"er) ?5@ saat kok di pukul) tangkai ser"er harus mengarah ke%a*ah) seluruh %agian

25


26/47

kepala raket ser"er %erada le%ih rendah dari tangannya yang memegang raket) ?2@

ser"is harus dilakukan dalam satu kali ayunan. Kriteria gerak ser"ice panjang

se%agai %erikut) perkenaan shuttlecock pada raket %erada di %a*ah pusar) posisi kaki

kiri %erada di depan) kaki kanan %erada di%elakang) dan hasil pukulan melam%ung

tinggi.

&ari keterangan di atas) ser"is panjang adalah pukulan permulaan permainan

yang dilakukan dengan cara memukul shutlecock menggunakan pegangan raket

forehandgrip atau back hand grip dan %erusaha menempatkan %ola pada daerah

%elakang la*an secara diagonal.

b) S"r=is P"'("k B)!) T*'-kis Short Service7

Menurut Kurnia*an ?/0B/7@ ser"i forehand pendek %ertujuan untuk

memaksa la*an agar tidak %isa melakukan serangan. Sedangka menururut !sman

?/00B4/@ ser"is forehand!backhand short ialah ser"is pendekEkecil yang dilakukan

dari %agian muka tanganE%agian%elakang tangan)yang jatuhnya %oladisekitar

lendepan la*an) dan diarahkan ke sudut kiri atau kanan. &ari keterangan ini) dapat

disimpulkan %ah*a ser"is pendek adalah pukulan a*al permainan yang dilakukan

dengan cara 1orehand maupun backhand untuk meletakkan %ola ? shutlecock @ sedekat

mungkin di len depan la*an untuk menyulitkan la*an melakukan serangan.

&ari keterangan di atas) ser"is pendek adalah pukulan permulaan permainan

yang dilakukan dengan cara memukul shutlecock menggunakan pegangan raket

forehandgrip atau back hand grip dan %erusaha menempatkan %ola pada daerah len

depan daerah la*an secara diagonal

?3 Kr(i'*si M*.* T*'-*'

Menurut smaryati ?/00:B24@ Ckoordinasi dide1inisikan se%agai hu%ungan yang

harmonis dari hu%ungan saling %erpengaruh di antara kelompok-kelompok otot selama

melakukan kerja yang ditujukan dengan %er%agai tingkat keterampilanD. &ari pendapat di

26


27/47

atas) koordinasi mata tangan adalah kemampuan kerja otot yang %ekerja sama secara

harmonis dan %ekesinam%ungan antara otot-otot %eserta syara1 secara %aik dan terus

menerus. &alam penelitian ini) peneliti mencari hu%ungan antara kelentukkan dan

koordinasi mata tangan terhadap kemampuan ser"is panjang. +ampir semua ca%ang

olahraga mem%utuhkan unsur-unsur 1isik seperti kekuatan) kecepatan) kelincahan) daya

ledak) daya tahan) dan koordinasi.

,adi secara umum unsur koordinasi sangat diperlukan dalam penguasaan hampir

semua ca%ang olahraga. Dribbling# shotting dan lay$up shoot dalam %asket) hitting dan

pitching dalam softball ) dribbling dalam sepak%ola) smash dalam %ulutangkis maupun

%ola"oli) dllSatu unsur penting yang %erguna dalam penguasaan keterampilan %erolahraga

diantaranya adalah koordinasi. &alam permainan %ulutangkis) ketika seorang pemain

akan mengem%alikan smas la*an) maka selain kekuatan) kelenturan) peran koordinasi

mata) tangan dan kelincahan kaki yang %aik akan memiliki keuntungan dapat

mengarahkan dan

pengem%alian %ola pada daerah yang kosong sehingga sulit dijangkau la*an

&ari keterangan diatas) dapat disimpulkan %ah*a koordinasi mata tangan adalah

kemampuan koordinasi otot lengan dan mata dalam melakukan gerakan sehingga gerakan

yang dihasilkan le%ih %aik.

@3 H*kik*. K"!"'.)kk*'

Kelentukkan se%agai salah satu komponen kesegaran jasmani) merupakan

kemampuan menggerakkan tu%uh atau %agian-angiannya seluas mungkin tanpa terjadi

ketegangan sendi dan ceera otot. ?smaryati) /00:B0@. Menurut &a"is dalam ismaryati

?/00:B0@) Ckelentukkan seseorang dipengaruhi olehBtipe persendian)panjang istirahat

otot) panjang legimen dan kapsul sendi) %entuk tu%uh) tempratur otot) jenis kelamin) usia)

27


28/47

ketahanan kulit) dan %entuk tulang.D. Menurut $yu;aki ?/04) diakse 5 Mei /02@

Kelenturan atau 1leJi%ility sering diartikan se%agai kemampuan seseorang untuk

mengerakkan tu%uh atau %agian-%agian dalam satu ruang gerak yang seluas-luas

mungkin) tanpa mengalami cedera pada persendian dan otot sekitarnya persendian.

Menurut Muhajir ?/009B6/@ Kelentukan diartikan sama dengan keleluasaan atau

kemudahan gerakan) terutama pada otot-otot persendian. Menurut +usdarta ?/00B45@

kelentukkan atau flexibility adalah kemampuan persendian untuk melakukan gerakan

yangseluas-luasnya.

Menurut idiastuti ?/0B29@ kelentukkan adalah kemampuan sendi untuk

melakukan gerakan dalam ruang gerak sendi secara maksimal. &ari pendapat di atas)

kelentukkan pergelangan tangan adalah kemampuan kerja otot dan sendi dalam ruang

gerak secara maksimal. Menurut Muhajir ?/009B64@ latihan kelentukkan %adan dapat

dilakukan se%agai %erikutB mula-mula %erdiri tegak) kedua kaki di%uka sele%ar %ahu dan

kedua tangan di samping %adan) kemudian rentangkan kedua tangan lurus ke samping)

lalu putarlah kedua tangan terse%ut dari mulai putaran perlahan-lahan sampai cepat dan

dari putaran kecil sampai mem%esar) gerakan ini dilakukan mulai dari gerakan

memutarkan lengan ke arah kanan se%anyak : hitungan) kemudian dilanjutkan dengan

gerakan memutar lengan kearah kiri se%anyak : hitungan.

&ari keterangan di atas) dapat disimpulkan %ah*a kelentukkan adalah kemampuan

peregangan otot dan sendi secara maksimal tanpa mengalami cidera.

:3 A'--*p*' D*s*r

Menurut inarno Surakhmad dalam Arikunto ?/00B05@ CAnggapan dasar atau

postulat adalah se%uah titik tolak pemikiran yang ke%enarannya diterima oleh penyidik.D.

Kordinasi mata-tangan dan kelentukkan memiliki hu%ungan dalam pelaksanaan servis

panjang permainan %ulu tangkis.

28


29/47

'erdasarkan uraian di atas) anggapan dasar pada penelitian ini dapat peneliti

kemukakan se%agai %erikut) ada hu%ungan atara koordinasi mata-tangan dan kelentukkan

pergelangan tangan dengan hasil ser"is panjang pada ektrakurikuler permainan %ulu

tangkis sis*a SMA Negeri Muara Padang

D3 Hip."sis

C+ipotesis adalah ja*a%an yang %ersi1at sementara terhadap permasalahan

penelitian) sampai ter%ukti ke%enarannya melalui data hasil penelitianD ?Arikunto)

/006B65@. 'erdasarkan pengertian terse%ut) maka hipotesis dalam penelitian ini adalahB

13 Ada hu%ungan yang signi1ikan atara koordinasi mata-tangan dengan hasil ser"is

panjang pada ektrakurikuler permainan %ulu tangkis sis*a SMA Negeri Muara

Padang

23 Ada hu%ungan yang signi1ikan kelentukkan pergelangan tangan dengan hasil ser"is

panjang pada ektrakurikuler permainan %ulu tangkis sis*a SMA Negeri Muara

Padang

?3 Ada hu%ungan yang signi1ikan atara koordinasi mata-tangan dan kelentukkan

pergelangan tangan dengan hasil ser"is panjang pada ektrakurikuler permainan %ulu

tangkis sis*a SMA Negeri Muara Padang.

E3 K*i*' T"r(*#)!) *'- R"!"=*'

13 Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh idya +andayani ?/007@. Penelitian

tentang hu%ungan daya ledak otot lengan dengan servis lob. +asil penelitiannya

mengindikasikan %ah*a menemukan hu%ungan yang signi1ikan antara daya ledak

otot lengan dengan kemampuan ser"is lo%Epanjang .Persamaan dalam penelitian sekarang dan penelitian terdahulu adalah sama-sama

meneliti servis lobEpanjang permainan %ulu tangkis) menggunakan teknik analisis

data product moment corelation .

Per%edaan dalam penelitian sekarang dengan penelitian terdahulu adalah penelitian

terdahulu tentang daya leda otot lengan dan hanya menggunakan teknik analisis data

29


30/47

menggunakan product moment corelation sedangkan penelitian sekarang tentang

koordinasi mata-tangan dan teknik analisis data menggunakan korelasi ganda.

23 Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Apriyanto ?/007@ tentang hu%ungan

koordinasi mata-tangan dengan hasil shooting pada permainan %ola %asket di SMP

Negeri 42 Palem%ang. +asil penelitian mengindikasikan hu%ungan koordinasi mata-

tangan hasil shooting %ola %asket.

Persamaan penelitian sekarang dengan penelitian terdahulu adalah sama-sama

meneliti koordinasi mata-tangan.Per%edaan dalam penelitian sekarang dengan penelitian terdahulu adalah penelitian

dahulu tentang shooting permainan %ola %asket) sedangkan penelitian sekarang

tentang servis panjang permainan %ulu tangkis

BAB III

PROSEDUR PENELITIAN

A3 V*ri*4"! P"'"!i.i*'

C8aria%el penelitian adalah o%jek penelitian yang %er"ariasiD ?Arikunto)

/00B27@. 8aria%el dalam penelitian ini adalahB

@ 8aria%el = ?"aria%el %e%as @ adalah koordinasi mata-tangan

/@ 8aria%el =/ ?"aria%el %e%as /@ adalah kelentukkan

4@ 8aria%el Y ?"aria%el terikat@ adalah servis panjang %ulu tangkis

B3 Pp)!*si (*' S*&p"! P"'"!i.i*'

13 Pp)!*si

30


31/47

Populasi adalah CKeseluruhan su%jek penelitian ?Arikunto) /00B94@D Populasi

dalam penelitian ini adalah seluruh sis*a kelas yang mengikuti ekstrakurikuler %ulu

tangkis di SMA Negeri Muara Padang yang %erjumlah /0 sis*a.

A'


32/47

kelentukkan pergelangan tangan dengan hasil ser"is panjang pada ektrakurikuler

permainan %ulu tangkis sis*a SMA Negeri Muara Padang.

D3 T"k'ik P"'-)&p)!*' D*.*

eknik pengumpulan data dalam peneliti menggunakan tes. es %ertujuan untuk

mengetahui kemampuan servis panjang %ulu tangkis sis*a.

Se%elum melakukan penelitian maka hal-hal yang harus dilakukan adalah B

. Mempersiapkan dan mengurus kelengkapan surat i;in penelitian dan tempat

penelitian

/. Menghu%ungi guru yang %erperan dalam penelitian ini) khususnya guru pendidikan

jasmani dan olahraga kesehatan4. Melaksanakan tenaga pem%antu dalam pelaksanaan penelitian dalam pengam%ilan

data

5. Mempersiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan dalam pengam%ilan data

2. Melakuakan tes terhadap "aria%el yang %erupa koordinasi mata-tangan)

kelentukkan % dan servis panjang permainan %ulu tangkis

3angkah-langkah metode pengumpulan data penelitian adalah se%agai %erikut B

a@ es koordinasi mata-tangan@ Nama tesBtes lempar tangkap %ola tenis ?smaryati)/00:B25@.

/@ ujuan B mengukur koordinasi mata-tangan.

4@ Alat atau 1asilitas B 'ola tenis) em%ok sasaran.5@ Pelakanaan B - dengan satu tangan dan ditangkap dengan tangan yang lain

- Se%lum melakukan tes) testi %oleh menco%a terle%ih dahulu

sampai merasa ter%iasa

2@ PenilaianB- tiap lemparan yang mengenai sasaran dan tertangkap tangan

memperoleh nilai satu- !ntuk memperoleh nilai nilai

- 'ola harus dilemparkan dari arah %a*ah ?undearm@

- 'ola harus mengenai sasaran- 'ola harus dapat langsung di tangkap tanpa halangan se%elumnya

- esti tidak %eranjak atau %erpindah ke luar garis %atas untuk

menangkap %ola

- ,umlahkan nilai hasil 0 lemparan pertama dan 0 lemparan ke

dua. Nilai total yang mungkin dapat dicapai adalah /0

32


33/47

#am%ar Koordinasi Mata angan. Sum%er ?Anita)/04@

%@ es kelentukkan

Posisi a*al sis*a %er%aring terlungkup dengan posisi tangan duluruskan)

naikkan tongkat setinggi mungkin) tahan *ajah di lantai)ukur jarak naiknya

tongkat di lantai) jarak terpendek adalah inci ) ulangi se%anyak tiga kali dan

catat jarak yang ter%aik. ?*idiastuti)/0B26@

#am%ar /

tes Flexibility ?idiastuti)/0B2:@

c@ es servis panjang permainan %ulu tangkis

Menurut Nurhasan ?/00B:@ tes ini pertama kali diperkenalkanoleh scott$fox

pada tahun 727.ProsedurBsis*a %erdiri didaerah yang terletak di sudut-sudut dengan%agian

lapangan yang telah di%eri tanda) kemudian melakukan ser"is) diarahkan kedaerah

33


34/47

sasaran dan %erusaha mele*ati shuttle cock di atas tali dengan tekhnik servis yang

sah.

#am%ar 4

lapangan servis panjang ?Nurhasan)/00B:/@

E3 T"k'ik A'*!isis D*.*

Analisi uji hipotesis dalam penelitian ini adalah pengujian hipotesis dengan tujuan

mencari ja*a%an secara sistematik terhadap semua hipotesis yang diajukan. Pengujian

hipotesis menggunakan ujiB

13 Ui Pr*s*r*.

Menurut +idayat ?,anuari /04) diakses 7 Septem%er /02@ Metode 3illie1ors

menggunakan data dasar yang %elum diolah dalam ta%el distri%usi 1rekuensi. &ata

ditrans1ormasikan dalam nilai ( untuk dapat dihitung luasan kur"a normal se%agai

pro%a%ilitas komulati1 normal. Pro%a%ilitas terse%ut dicari %edanya dengan

pro%a%ilitas kumulati1 empiris. 'eda ter%esar di%anding dengan ta%el 3illie1ors.

L*'-k*# !*'-k*# p"&4)k.i*''* $

a. Menentukan +ipotesis B

+0 B Sampel random %erasal dari populasi normal) yang rata-rata dan standar

de"iasinya tidak diketahui.

+a B &istri%usi data populasi tidak normal.

%. Menghitung tingkat signi1ikansi α

c. Menghitung *'-k* 4*k) dari masing-masing data ?=@.

34


35/47

d. Menghitung pro%a%ilitas angka %aku secara kumulati1 F?(i@ L P?( ≤ (i@.

e. Menghitungn

Z Z banykanya Z S i i

!"

1.Menghitung selisih !"!" i Z S Z F 1

g. Mengam%il harga yang paling %esar di antara harga-harga mutlak) kita se%ut 30

h. Mem%andingkan 30 dengan T*4"! Ni!*i Kri.is U'.)k Ui Li!i"9rs3

23 Ui Hip."sis

Analisi uji hipotesis dalam penelitian ini adalah pengujian hipotesis dengan

tujuan mencari ja*a%an secara sistematik terhadap semua hipotesis yang

diajukan. Pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi gandaB

{ }{ }//// @?@?

@@??@?ΣΥ −ΝΣΥ ΣΧ−ΝΣΧ

ΣΥ ΣΧ−ΣΧΥ Ν=Γ ΧΥ

?Arikunto)/00B49@

&eterangan '

ΧΥ Γ B koe1isien korelasi

ΣΧ B jumlah skor dalam se%aran =

ΣΥ B jumlah skor dalam se%aran Y

ΣΧΥ B jumlah hasil kali skor = dengan skor Y yang %erpasangan/

ΣΧ B jumlah skor yang dikuadratkan dalam se%aran =/

ΣΥ B jumlah skor yang dikuadratkan dalam se%aran Y

Ν : jumlah sampel

/

JJyJyJ/yJ/yJ

/

///

/

/-M r r r r r

x x

x yxr −

=Γ ?Sugiyono)/0/B/66@

$yJJ/ L korelasi antara "aria%el = dengan =/ secara %ersama sama dengan "aria%el

Y

ryJ L Korelasi Product Moment antara = dan Y

ryJ/ L Korelasi Product Moment antara =/ dan Y

rJ J/ L Korelasi Product Moment antara = dan =/

35


36/47

Menurut ?Arikunto)/00B47@) hasil perhitungan dapat dilihat pada pem%agian

pengelompokan nilai ΧΥ Γ se%agai %erikutB

Nilai Kategori

0):0 - )00 tinggi.0)60 - 0):0 cukup

0)50 - 0)60 Agak $endah

0)/0 - 0)50 $endah

0)00 0)/0 $endah Sekali ?tidak adahu%ungan@

!ntuk menguji signi1ikansi dengan rumus F hitung

@E?@?

E/

/

−−−=

k n (

k ( F hitung ?Sugiyono)/0/B/66@

KeteranganB

L koe1isien korelasi ganda

k L jumlah "aria%el independen

n L jumlah anggota sampel

Kaidah pengujian signi1ikansiB

,ika F hitung F tabel maka tolak +o artinya signi1ikan dan

F hitung F tabel maka terima +o artinya tidak signi1ikan

>arilah nilai F tabel menggunakan a%el F dengan rumusB

ara1 signi1ikanBQL0)0 atau QL0)02

F tabel )F *(+$,"(dk)k"#(dk)n$k$+"-

36


37/47

BAB IV

HASIL PENELITIAN

A3 H*si! P"'"!i.i*'

+asil penelitian ini akan mem%ahas tentang %e%erapa pokok penting %erdasarkan

hasil analisis data. Secara rinci hasil penelitian akan mem%ahas mengenai deskripsi data

penelitian) persyaratan uji analisis) dan uji hipotesis penelitian.

13 D"skripsi D*.*

&ata hasil penelitian yang diperoleh merupakan hasil dari penelitian yang

dilakukan selama satu kali pertemuan atau satu kali masa latihan pada hari minggu

tanggal : Okto%er /02 jam 0:.00 sEd /B00 *i%. &ata-data "aria%el yang

diperoleh dari pengukuran merupakan data mentah yang masih perlu untuk diolah

secara statistik. Pengolahan data secara statistik ini adalah untuk mengetahui ada

37


38/47


39/47

4 7-// 4 2R5 /4-/9 2 /2R2 /:-4 2R6 4/-46 4 2R

,umlah /0 00R

#am%ar 5

+istogram Koordinasi Mata angan

43 K"!"'.)k*' P"r-"!*'-*' T*'-*'

Kelentukkan diukur menggunakan tes kelentukkan %ahu dan

pergelangan tangan. &ari tes yang dilakukan pada /0 orang. &idapat jarak

tertinggi 4/ cm dan jarak terendah 7 cm.

@ $entang Nilai L /

/@ 'anyak Kelas nter"al L 6

4@ Panjang Kelas nter"al L /

5@ Mean L /6)2

2@ Modus L /)2

6@ Standar &e"iasi L 4)54

39


40/47

&ari data diperoleh nilai ?2R@ sis*a memiliki kemampuan kelentukkan

pergelangan %ahu dan tangan se%esar 7-/ cm) 6 ?40R@ sis*a memiliki

kemampuan kelentukkan pergelangan %ahu dan tangan se%esar //-/5 cm) 4

?2R@ sis*a memiliki kemampuan kelentukkan pergelangan %ahu dan tangan

se%esar /2-/6 cm) 2 sis*a ?/2R@ memiliki kemampuan kelentukkan

pergelangan %ahu dan tangan se%esar /9-/: cm) 4 sis*a ?2R@ memiliki

kemampuan kelentukkan pergelangan %ahu dan tangan se%esar /7-40 cm dan /

sis*a memiliki kemampuan kelentukkan pergelangan %ahu tangan se%esar 4-

4/ cm. Frekuensi hasil kelentukkan %ahu danpergelangan tangan sis*a dapat

digam%arkan dalam %entuk.

a%el 9

a%el &istri%usi &ata Kelentukkan Pergelangan angan No. Kelas nter"al f i f i

7-/ 2R

/ //-/5 6 40R4 /2-/6 4 2R5 /9-/: 2 /2R2 /7-40 4

2R6 4-4/ / 0R,umlah /0 00R

#am%ar 2

+istogram Kelentukkan

40


41/47

83 S"r=is P*'*'-

Ser"is panjang diukur dengan tes ser"is panjang se%anyak 0 kali.

&ari hasil tes didapati skor tertinggi se%esar 4: poin dan poin terendah

se%esar /5 poin.

@ $entang Nilai L 5

/@ 'anyak Kelas nter"al L 6

4@ Panjang Kelas nter"al L /

5@ Mean L 40)6

2@ Modus L /7)2

6@ Standar &e"iasi L 5)29

&ari data diperoleh nilai 5 ?/0R@ sis*a memiliki kemampuan ser"is panjang

se%esar /5-/6 ) 6 ?40R@ sis*a memiliki kemampuan ser"is panjang se%esar /9-/7) ?2R@

sis*a memiliki kemampuan kemampuan ser"is panjang se%esar 40-4) 4 sis*a ?2R@

memiliki kemampuan ser"is panjang se%esar 4/-45) 2 sis*a ?/2R@ memiliki kemampuan

ser"is panjang se%esar 42-49 cm dan sis*a ?2R@ memiliki kemampuan ser"is panjang

se%esar 4-4/ cm. Frekuensi hasil kemampuan ser"is panjang sis*a dapat digam%arkan

dalam %entuk.

a%el :

a%el &istri%usi &ata Ser"is Panjang

No. Kelas nter"al f i f i /5-/6 5 /0R

/ /9-/7 6 40R4 40-4 2R5 4/-45 4 2R2 42-49 2 /2R6 46-4: 2R

,umlah /0 00R

41


42/47

#am%ar 9

+istogram Ser"is Panjang

23 P"'-!*#*' D*.*

&ari data mentah penelitian di atas) peneliti memasukkan data mentah ini ke

rumus product moment{ }{ }//// @?@?

@@??@?

ΣΥ −ΝΣΥ ΣΧ−ΝΣΧ

ΣΥ ΣΧ−ΣΧΥ Ν=Γ

ΧΥ

&engan keteranganB

ΧΥ Γ B koe1isien korelasi

ΣΧ B jumlah skor dalam se%aran =

ΣΥ B jumlah skor dalam se%aran Y

ΣΧΥ B jumlah hasil kali skor = dengan skor Y yang %erpasangan/

ΣΧ B jumlah skor yang dikuadratkan dalam se%aran =/

ΣΥ B jumlah skor yang dikuadratkan dalam se%aran YΝ B jumlah sampel.

&alam penelitian ini) peneliti menganalisa data untuk mencari ada tidaknya

hu%ungan antara "aria%el = dan =/ dengan "aria%el Y pada teste. Kedua hasil tes akan

dimasukkan ke dalam ta%el di %a*ah iniB

*3 Ui Pr*s*r*.

+asil analisis uji normalitas se%aran data masing-masing "aria%el

disajikan dalam ta%el di%a*ah iniB

T*4"! @3 R*'-k)&*' Ui Nr&*!i.*s ("'-*' Ui Li!i"9rs

42


43/47

N V*ri*4"! ' L L.*4"! Dis.ri4)si

Koordinasi Mata angan

?=₁@/0 0) 0.70 Normal

/ Kelentukkan ?=₂@ /0 -0)6 0.70 Normal

4 Ser"is 'ulu angkis ?Y@ /0 0)0: 0.70 Normal

a%el di atas menunjukan %ah*a hasil pengujian untuk pengukuran

koordinasi mata tangan ?=1@ skor 3o L 0) dengan n L /0) sedangkan 3ta%el

pada tara1 pengujian signi1ikan Q L 0)02 diperoleh 0)70 yang le%ih %esar dari

3o sehingga disimpulkan %ah*a skor koordinasi mata tangan %erdistri%usi

normal ?data di lampiran@.!ntuk pengukuran kelentukkan ?=₂@ skor 3o L -0)6 dengan n L /0)

sedangkan 3ta%el pada tara1 pengujian signi1ikan Q L 0)02 diperoleh 0)70 yang

le%ih %esar dari 3o sehingga disimpulkan %ah*a skor kelentukan %erdistri%usi

normal ?data di lampiran@.

!ntuk kemampuan ser"is panjang ?Y@ skor 3o L 0)0: dengan n L /0)

sedangkan 3ta%el pada tara1 pengujian signi1ikan Q L 0)02 diperoleh 0)70

yang le%ih %esar dari 3o sehingga disimpulkan %ah*a skor kekemampuan

ser"is panjang %erdistri%usi normal ?data di lampiran@

43 Ui Hip."sis

17 V*ri*4"! 1 Kr(i'*si M*.* T*'-*'7 ."r#*(*p % S"r=is P*'*'-7

Maka hasilnya B{ }{ }///

/

@?@?

@@??@?


ΣΥ ΣΧ− Υ ΣΧΝ=Γ

Υ Χ

{ }{ }// @6/?@7/5./0?@5/9?0/:7./0@6/@?5/9?@49/9?/0

−−

−

=Γ Υ Χ

02)27260

25479=Γ

Υ Χ

7)0=Γ

Υ Χ

43


44/47

27 V*ri*4"! 2 K"!"'.)kk*'7 ."r#*(*p % S"r=is P*'*'-7

Maka hasilnya B { }{ }///

//

/

//

@?@?

@@??@?/


ΣΥ ΣΧ− Υ ΣΧΝ=Γ

Υ Χ

{ }{ }// @6/?7/5./0@2//?4:5:./0@6/@?2//?@2722?/0

/

−−

−=Γ

Υ Χ

25://

59520

/=Γ

Υ Χ

:9)0/=Γ

Υ Χ

?7 V*ri*4"! 1 Kr(i'*si M*.* T*'-*'7 ."r#*(*p 2 K"!"'.)kk*'

Maka hasilnya B{ }{ }//

/

/

/

/

//

/@?@?

@@??@?

ΣΧ−ΝΣΧΣΧ−ΝΣΧ

ΣΧΣΧ− ΧΣΧΝ=Γ / /

{ }{ }/// @6/?4:5:./0@2//?4:5:./0

@6/@?2//?@2722?/0

−−

−=Γ

/ /

5)57779

44759/ =Γ Χ Χ

6:)0/=Γ

Χ Χ

R*'-k)&*' H*si! A'*!isis Kr"!*si D** L"(*k O.. T)'-k*i Kr(i'*si

M*.* T*'-*' (*' K"&*&p)*' L* )p s#. B!*4*sk".

V*ri*4"! 1 2 %

1 - 0)6: 0)7

2 0)6: - 0):9

% 0)7 0):9 -

44


45/47

&ari hasil penghitungan di atas) maka diperoleh Γ Jy se%esar 0)7) Γ J/y

se%esar 0):9) dan Γ J J/ se%esar 0)6:. &engan demikian antara korrdinasi mata tangan

dengan ser"is panjang memiliki hu%ungan yang sangat %aik) kelentukkan dengan ser"is

panjang memiliki hu%ungan yang %aik dan koordinasimata tangan dengan

kelentukkanmemiliki hu%ungan yang sedang sehingga menguatkan asumsi dan hipotesis

peneliti.

&alam pengolahan data ini) sangat diperlukan mem%andingkan r tabel dan r

hitung dengan syarat r tabel r hitung.!ntuk r hitung L 0)7) 0):9) dan 0)6: ) sedangkan

r tabel L 0)445 dengan tara1 signi1ikan 2R. &engan ini r tabel L 0)445 r hitung 0)7)

0):9) dan 0)6:

&ari hasil di atas) peneliti memasukkan hasil data mentah ke rumus korelasi ganda

se%agai %erikutB

/

@@?@?/?-M

///

/

JJyJyJ/yJ/yJ

x x

x x

Γ −

Γ Γ Γ Γ Γ =Γ

Υ

6:)0

@.?0)6:@@)7@.?0.:90?/?-?/.0):9@M?/.0)7@/

−=Γ

Υ x x

4/)0

)0:-)27/=Γ

Υ x x

9955)0/=Γ

Υ x x

::)0/=Γ

Υ x x

45


46/47

Selanjutnya untuk mencari tara1 signi1ikan antara korelasi kordinasi mata tangan

dan kelentukkan dengan kemampuan ser"is panjang sis*a kelas ekstrakurikuler %ulu

tangkis di SMA Negeri Muara Padang

( )-

- /

/

−−

−

=

k n

k F

(

(

hitung

( )4/0

::)0

4

::)0

/

/

−−

−=hitung F

( )6

99554

9955)0

−=hitung F

05)0

/6)0=hitung F

55)-:=hitung F

Kaidah pengujian signi1ikansiB

,ika F hitung F tabel maka tolak +o artinya signi1ikan dan

F hitung F tabel maka terima +o artinya tidak signi1ikan

F tabel )F *(+$,"(dk)k"#(dk)n$k$+"-

F tabel )F *(+$0#12+"( 3"#(dk)43$3$+"-

F tabel )F *(0#041"(3"#(+1"-

F tabel )F *(0#041"#(+1"-

F tabel )F *(0#56"-

46


47/47

!ntuk mengetahui tingkat signi1ikan data nilai F ta%el F hitung. Maka dari itu F ta%el

F hitung L0)26:)55 yang artinya hu%ungan koordinasi mata tangandankelentukkan

terhadap

ser"is panjang memiliki hu%ungan yang signi1ikan.

B3 P"&4*#*s*'

Seorang atlit %ulu tangkis memerlukan kemampuan kordinasi mata tangan dan

kelentukkan pada saat akan melakukan ser"is panjang yang %aik agar mendapatkan hasil

ser"is yang tepat dan %aik. Ser"is panjang memerlukan koordinasi mata tangan dan

kelentukkan yang %aik

!ntuk mengetahui %esarnya hu%ungan ketiga "aria%el maka peneliti memasukkan

data mentah ke dalam rumus korelasi ganda. &ari hasil data yang diperoleh didapatkan

angka 0.::. &alam pengolahan data ini) sangat diperlukan mem%andingkan dan

dikonsultasikan ke r tabel dan r hitung dengan syarat r tabel r hitung.!ntuk r hitung

L0)::) sedangkan r tabel L 0)445 dengan tara1 signi1ikan 2R.&engan ini r tabel 0)445 L

r hitung 0)::.

&engan ini hu%ungan ketiga "aria%el termasuk %aik. Sehingga) dalam usaha

meningkatkan kemampuan ser"is panjang sis*a ekstrakurikuler%ulu tangkis di SMA

Negeri Muara Padang) maka di%erikan latihan yang dapat meningkatkan koordinasi

mata tangan dan kelentukkan pergelangan tangan.

Hubungan Antara Koordinasi Mata Tangan Dan Kelentu by bagus

Documents

Transcript of Hubungan Antara Koordinasi Mata Tangan Dan Kelentu by bagus