HUBUNGAN ETNIK : MINGGU KE -15

DASAR-DASAR UNTUK MEMUPUK PERPADUAN

DISEDIAKAN OLEH :MOHAMAD IZHAM BIN ABD MAJID

MUHAMMAD ZAID BIN MOHD JUHANABDUL MALEK IKHWAN BIN ABDUL RAHIM

MOHAMAD KHAIRUL AMRIE BIN SABRIMUHAMMAD HUSSEIRI BIN CHE HUSSEIN

UNIT:3PISMP KAJIAN SOSIAL 1

PENSYARAH:EN.GHZALI BIN ISMAIL

22

DASAR-DASAR DASAR-DASAR KERAJAANKERAJAAN

PENDAHULUANPENDAHULUAN

33

• Matlamat untuk menjadi sebuah negara yang makmur lagi bersatu padu berasaskan sistem demokrasi dalam suasana pembangunan yang aman dan stabil.

• Mempunyai keunikan tersendiri

• Terbahagi kepada dua wilayah iaitu Semenanjung Malaysia serta Sabah dan Sarawak.

• Berbilang bangsa, keturunan, agama dan kebudayaan.

• Mempunyai hasil bumi seperti petroleum, timah dan sebagainya

• Tidak menghadapi masalah bencana alam.

• Oleh itu Malaysia perlu mempunyai dasar yang bukan sahaja dapat mengembleng sumber-sumber tetapi boleh mengurangkan jurang perbezaan antara kaum dan wilayah (Memantap perpaduan dan integrasi nasional).

Perspektif SejarahPerspektif Sejarah

44

1. Era Penjajahan British

- Matlamat pemerintahan penjajah mendapatkan seberapa banyak hasil yang boleh untuk dibawa pulang ke negaranya.

- Akibatnya negara masih mempunyai ciri samada dari segi fizikal atau mental yang menghalang pengujudan satu masyarakat bersatupadu.

- Kedududukan ekonomi tidak seimbang antara kaum dan wilayah.

2. Era Malayan Union (1946) – Kemerdekaan (1957)

- Wujud perasaan kebangsaan yang berkobar-kobar disamping peningkatan penglibatan pemerintah dalam perkhidmatan awam.

- Wujud pergerakan politik berasaskan satu-satu kaum

55

Perspektif Sejarah (Samb..)Perspektif Sejarah (Samb..)

3. Era Kemerdekaan - Peristiwa 13 Mei 1969

- Mendedahkan betapa penting keseimbangan antara kemajuan sosiopolitik negara dengan kemajuan dan pengagihan pendapatan pelbagai kaum.

- Pembahagian gunatenaga dan kegiatan ekonomi dilakukan mengikut kaum.

- Asas perpaduan dan isu sensitif terhadap kewarganegaraan dan kedudukan hak istemewa terus dipersoalkan menyebabkan tercetusnya rusuhan kaum pada 13 mei 1969.

4. Era Pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)

- Untuk mencapai perpaduan negara melalui penghapusan penghalang utamanya iaitu kemiskinan dan struktur sosiopolitik dan ekonomi yang tidak seimbang.

- Rukun negara diperkenal.

- Perkembangan pesat sejak dilancar pada 1971.

- Kemelesetan pada tahun 1980an – pencapaian DEB terbantut.

66

Perspektif Sejarah (Samb..)Perspektif Sejarah (Samb..)

5. Era Dasar Pembangunan Nasional (1991-2000)

- Digubal berteraskan Wawasan 2020

- Mengekalkan matlamat DEB untuk mencapat pembangunan seimbang dan pertumbuhan dengan pengagihan yang

saksama.

- Dimesi tambahan: Isu pembangunan sumber manusia, sains dan teknologi teras penting dalam perancnagan dan

pembangunan sosioekonomi serta perlindungan alam sekitar dan ekologi.

6. Era Dasar Wawasan Negara (2001-2010)

- Tujuan DWN untuk membina bangsa Malaysia yang progresif dan makmur serta hidup dalam harmoni.

- Meneruskan usaha-usaha dalam rancangan pembangunan lepas disamping memperkukuhkan asas peralihan kepada sebuah

negara maju.

- Mengabungkan strategi utama DEB dan DPN.

77

RUKUN NEGARARUKUN NEGARA

LatarbelakangLatarbelakang

Rukun Negara adalah ideologi di peringkat Rukun Negara adalah ideologi di peringkat nasional, iaitu satu bentuk fahaman yang nasional, iaitu satu bentuk fahaman yang boleh memandu seluruh rakyat bagi boleh memandu seluruh rakyat bagi membentuk satu identiti kebangsaan melalui membentuk satu identiti kebangsaan melalui perkongsian nilai, norma dan tindakan.perkongsian nilai, norma dan tindakan.

Rukun Negara dirasmikan sebagai ideologi Rukun Negara dirasmikan sebagai ideologi kebangsaan pada 31 Ogos 1970 oleh Yang kebangsaan pada 31 Ogos 1970 oleh Yang diPertuan Agong. diPertuan Agong.

Ia digubal oleh jawatankuasa khas yang Ia digubal oleh jawatankuasa khas yang diarah oleh MAGERAN (Majlis Gerakan diarah oleh MAGERAN (Majlis Gerakan Negara).Negara).

MAGERAN ialah badan yg meneruskan MAGERAN ialah badan yg meneruskan pemerintahan negara setelah sistem pemerintahan negara setelah sistem kerajaan demokrasi digantung.kerajaan demokrasi digantung.

Menyebabkan pindaan PerlembagaanMenyebabkan pindaan Perlembagaan

Persekutuan – Akta Perlembagaan Persekutuan – Akta Perlembagaan (Pindaan) 1971(Pindaan) 1971

Tujuannya adalah:Tujuannya adalah:

- mencegah beberapa isu sensitif - mencegah beberapa isu sensitif

daripada dipersoalkan @ dibahas.daripada dipersoalkan @ dibahas. SebabSebab22 lain dipinda: lain dipinda:

- membolehkan demokrasi berparlimen- membolehkan demokrasi berparlimen

berjalan dengan lancarberjalan dengan lancar

- mencapai perpaduan rakyat- mencapai perpaduan rakyat

Diwujudkan setelah berlaku Diwujudkan setelah berlaku peristiwa berdarah peristiwa berdarah 13 Mei 196913 Mei 1969. .

Konflik berdarah 13 Mei Konflik berdarah 13 Mei - merupakan manifestasi konflik - merupakan manifestasi konflik pendam yang sedia ada di pendam yang sedia ada di

antara kaum. antara kaum.

Prejudis & rasa irihati dikatakan Prejudis & rasa irihati dikatakan sentiasa terpendam dalam sentimen sentiasa terpendam dalam sentimen kebanyakan orang (Melayu & Cina) kebanyakan orang (Melayu & Cina) akibat pengalaman permusuhan & akibat pengalaman permusuhan & rusuhan masa lampau.rusuhan masa lampau.

Pengajaran daripada tragedi 13 Mei Pengajaran daripada tragedi 13 Mei termasuk kesedaran tentang termasuk kesedaran tentang kelemahan memelihara demokrasi, kelemahan memelihara demokrasi, ketaksamaan manfaat ketaksamaan manfaat pembangunan & kewujudan pembangunan & kewujudan prasangka kaum yang serius.prasangka kaum yang serius.

FaktorFaktor22 yang menyumbang yang menyumbang kepada Tragedi 13 Meikepada Tragedi 13 Mei

Keghairahan merayakan kejayaan Keghairahan merayakan kejayaan pilihanraya tidak segera dibendung, pilihanraya tidak segera dibendung, sehingga batas demokrasi dilewati.sehingga batas demokrasi dilewati.

Ketakseimbangan agihan faedah Ketakseimbangan agihan faedah pembangunan ekonomi.pembangunan ekonomi.

Pengalaman permusuhan di masa-Pengalaman permusuhan di masa-masa lalu memendam prasangka.masa lalu memendam prasangka.

Eksploitasi keadaan sensitif oleh Eksploitasi keadaan sensitif oleh pihak tidak bertanggungjawab. pihak tidak bertanggungjawab.

Objektif Rukun NegaraObjektif Rukun Negara

Mencapai perpaduan yang lebih erat di Mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakat.kalangan seluruh masyarakat.

Memelihara cara hidup demokratik.Memelihara cara hidup demokratik. Mencipta satu masyarakat yg adil supaya Mencipta satu masyarakat yg adil supaya

kemakmuran negara dapat dinikmati bersama kemakmuran negara dapat dinikmati bersama secara adil & saksama.secara adil & saksama.

Membentuk satu sikap yg liberal terhadap Membentuk satu sikap yg liberal terhadap tradisi kebudayaan yang kaya & tradisi kebudayaan yang kaya & berbagai-bagai corak.berbagai-bagai corak.

Membina sebuah masyarakat progresif Membina sebuah masyarakat progresif dengan menggunakan sains &dengan menggunakan sains &teknologi moden.teknologi moden.

Prinsip Rukun NegaraPrinsip Rukun Negara

Bagi mencapai objektif di atas, Rukun Bagi mencapai objektif di atas, Rukun

Negara telah ditetapkan 5 prinsip berikut:Negara telah ditetapkan 5 prinsip berikut:

Kepercayaan Kepada Tuhan.Kepercayaan Kepada Tuhan. Kesetiaan Kepada Raja dan Negara.Kesetiaan Kepada Raja dan Negara. Keluhuran Perlembagaan.Keluhuran Perlembagaan. Kedaulatan Undang-undang.Kedaulatan Undang-undang. Kesopanan dan Kesusilaan.Kesopanan dan Kesusilaan.

Tingkat Tanggungjawab dalamTingkat Tanggungjawab dalam

Sebagai:Sebagai:

1. Makhluk tuhan1. Makhluk tuhan

2. Rakyat negara beraja2. Rakyat negara beraja

3. Warganegara demokrasi 3. Warganegara demokrasi

berperlembagaanberperlembagaan

4. Ahli masyarakat madani4. Ahli masyarakat madani

5. Individu bertanggungjawab5. Individu bertanggungjawab

Dengan 5 prinsip itu dapat dijelaskanDengan 5 prinsip itu dapat dijelaskan

tingkattingkat22 tanggungjawab kita yang tanggungjawab kita yang sebenarnya dibendung oleh tuntutansebenarnya dibendung oleh tuntutan22

pelbagai tahap autoriti iaitu daripada pelbagai tahap autoriti iaitu daripada Tuhan Pencipta alam semesta Tuhan Pencipta alam semesta sehinggalah di peringkat diri sendiri sehinggalah di peringkat diri sendiri sebagai individu bertanggungjawab sebagai individu bertanggungjawab kepada diri sendiri yang akhirnya kepada diri sendiri yang akhirnya menjadi asas pembinaan satu menjadi asas pembinaan satu personaliti yang baik.personaliti yang baik.

Prinsip utama yang paling tinggi nilainya.Prinsip utama yang paling tinggi nilainya. Menekankan prinsip perlunya seseorang Menekankan prinsip perlunya seseorang

itu mempunyai ikatan keagamaan.itu mempunyai ikatan keagamaan. Manusia berpotensi untuk menjadi baik @ Manusia berpotensi untuk menjadi baik @

jahat bergantung kepada kekuatan dirinya jahat bergantung kepada kekuatan dirinya & pengaruh yang diterimanya.& pengaruh yang diterimanya.

Semua agama mengajar kebaikan.Semua agama mengajar kebaikan. Berpegang kepada ajaran agama boleh Berpegang kepada ajaran agama boleh

membantu seseorang daripada digodai membantu seseorang daripada digodai nafsu & terjebak dengan dosa seperti nafsu & terjebak dengan dosa seperti membunuh, mencuri, rasuah dll.membunuh, mencuri, rasuah dll.

Prinsip ini bertujuan memupuk rasa Prinsip ini bertujuan memupuk rasa sayang & cinta kepada negara dengan sayang & cinta kepada negara dengan menghormati raja yang menjadi lambang menghormati raja yang menjadi lambang kedaulatan negara.kedaulatan negara.

Dengan asuhan ini, setiap individu Dengan asuhan ini, setiap individu menjadi rakyat yang mempunyai sikap menjadi rakyat yang mempunyai sikap tersebut:tersebut: Sifat bertanggungjawabSifat bertanggungjawab Semangat patriotik & sanggup Semangat patriotik & sanggup

berkorbanberkorban Menjadi rakyat yang dapat Menjadi rakyat yang dapat

menyumbang kepada negaramenyumbang kepada negara

Perlembagaan merupakan sumber Perlembagaan merupakan sumber perundangan yang tertinggi.perundangan yang tertinggi.

Keluhuran bermaksud tinggi & mulia.Keluhuran bermaksud tinggi & mulia. Justeru mesti dihormati & dipatuhi.Justeru mesti dihormati & dipatuhi. Peruntukan dalam perlembagaan:-Peruntukan dalam perlembagaan:-

- kedudukan raja- kedudukan raja

- kedudukan kaum Melayu/bumiputera- kedudukan kaum Melayu/bumiputera

- BM sebagai bahasa kebangsaan- BM sebagai bahasa kebangsaan

- Agama Islam sebagai agama rasmi - Agama Islam sebagai agama rasmi

- Hak asasi rakyat terjamin- Hak asasi rakyat terjamin

- Kewarganegaraan- Kewarganegaraan

- Peraturan pemerintahan/pentadbiran- Peraturan pemerintahan/pentadbiran

UU adalah untuk menjamin ketenteraman UU adalah untuk menjamin ketenteraman awam & mengawal tingkah laku anggotaawam & mengawal tingkah laku anggota22 masyarakat.masyarakat.

Kedaulatan UU perlu dipertahankan bagi Kedaulatan UU perlu dipertahankan bagi menjamin fungsinya untuk melindungi menjamin fungsinya untuk melindungi rakyat & pesalahrakyat & pesalah2 2 lain.lain.

Tuntutan kepada prinsip ke-4 ini adalah Tuntutan kepada prinsip ke-4 ini adalah supaya kita sama-sama menghormati supaya kita sama-sama menghormati

UU dan berusaha menyokong UU dan berusaha menyokong penguatkuasaannya serta penguatkuasaannya serta

memelihara kedaulatannya.memelihara kedaulatannya.

Prinsip ke-5 ini bertujuan memupuk Prinsip ke-5 ini bertujuan memupuk sahsiah mulia agar setiap rakyat sahsiah mulia agar setiap rakyat bersopanbersopan iaitu :- iaitu :-- beradab- beradab- bermaruah- bermaruah- tertib @ bersusila- tertib @ bersusila- berakhlak @ berhemah mulia- berakhlak @ berhemah mulia

Ia merupakan asas keperibadian Ia merupakan asas keperibadian individu & tempat bermulanya individu & tempat bermulanya kewujudan masyarakat yang kewujudan masyarakat yang bertanggungjawab & harmonis.bertanggungjawab & harmonis.

2323

DASAR EKONOMI BARU DASAR EKONOMI BARU (RRJP 2: 1971 - 1995)(RRJP 2: 1971 - 1995)

(RM2 – RM5)(RM2 – RM5)

2424

PENGENALANPENGENALAN

• Satu rancangan pembangunan ekonomi dan perpaduan negara dalam masyarakat berbilang kaum.

• Mengandungi dasar-dasar dan strategi-strategi untuk mempercepatkan pembangunan sosio-ekonomi dan, dalam masa yang sama, menentukan perkhidmatan-perkhidmatan dan pengagihan peluang-peluang yang saksama untuk menyertai dan mendapat faedah daripada proses pembangunan.

• Wujud masalah kemiskinan yang ketara dan gunatenaga yang rendah terutamanya di kalangan Bumiputera dan ketidakseimbangan dari segi pendapatan dan ekonomi antara pelbagai kaum. Oleh yang demikian DEB telah dilaksanakan oleh Kerajaan untuk menguruskan proses pembangunan negara melalui pewujudan persekitaran sosio-ekonomi yang menyediakan peluang-peluang untuk memajukan semua warganegara Malaysia.

DEBDEB

2525

• PEMBASMIAN KEMISKINAN DI KALANGAN SEMUA RAKYAT TANPA MENGIRA KAUM

• PENYUSUNAN SEMULA MASYARAKT SUPAYA MENGURANG DAN AKHIRNYA MENGHAPUSKAN PENGENALAN KAUM MENGIKUT FUNGSI-FUNGSI EKONOMI DAN KAWASAN

DEB MENUMPUKAN KEPADA PENGAGIHAN EKONOMI MELALUI:

2626

Tujuan Dasar, Program Dan ProjekTujuan Dasar, Program Dan Projek

Kedua-dua matlamat tersebut dicapai melalui dasar, program dan projek yang digubal untuk:

• menambah peluang pekerjaan kepada kadar yang cukup untuk mengurangkan tahap pengangguran semasa dan akhirnya mencapai gunatenga penuh.

• meningkatkan produktiviti dan pendapatan mereka yang terlibat dalam aktiviti yang memberi pulangan yang rendah di luar bandar dan di bandar dengan meningkatkan peluang menambah kemahiran, tanah, modal dan sumbar-sumber lain yang akhirnya mengurangkan gunatenaga yang rendah.

• Memperluaskan peluang-peluang bagi mereka yang terlibat dalam aktiviti yang kurang produktif supaya beralih kepada aktiviti-aktiviti yang lebih produktif seperti pertanian, perhutanan, perikanan, perlombongan, pembinaan, pengangkutan, perkilangan, perdagangan dan industri.

2727

Tujuan Dasar, Program Dan Projek (samb..)Tujuan Dasar, Program Dan Projek (samb..)

• mengurangkan taburan pendapatan yang tidak seimbang antara kelas pendapatan dan kaum.

• memodenkan kehidupan luar bandar dan memperbaiki keadaan hidup golongan miskin di kawasan bandar melalui pemberian perkhidmatan sosial yang banyak seperti rumah awam, elektrik, bekalan air paip, pengangkutan, kesihatan dan perubatan, rekreasi dan kemudahan sosial.

• menggalak pewujudan masyarakat perdagangan dan perindustrian Bumiputera (MPPB) supaya dalam tempoh satu generasi mereka akan memiliki dan menguruskan sekurang-kurangnya 30% aktiviti perdagangan dan perindustrian negara dalam semua kategori dan saiz operasi.

• menentukan bahawa gunatenaga dalam semua sektor ekonomi dan peringkat pekerjaan mencerminkan komposisi kaum.

• memperbanyakkan kemudahan- kemudahan pendidikan dan latihan, kemudahan-kemudahan sosial lain dan infrastruktur fizikal negara untuk menyokong pencapaian objektif-objektif yang dinyatakan di atas.

2828

MATLAMAT DAN PENCAPAIAN DEBMATLAMAT DAN PENCAPAIAN DEB

KADAR KEMISKINAN 1970 1990 1990 (Matlamat) (Pencapaian)

Semenanjung Malaysia 49.3% 17.0% 15.0%

Sabah - - 34.3%

Sarawak - - 21.0%

Malaysia - - 17.0%

HAKMILIK SAHAM

Bumiputera 2.4% 30.0% 20.3%

Bukan Bumiputera 34.3% 40.0% 46.2%

Rakyat Asing 63.3% 30.0% 25.1%

Syarikat Calon 2.0% - 8.4%

PERTUMBUHAN EKONOMI 1971-1990 1971-1990 (Matlamat) (Pencapaian)

8.0% 6.7%

2929

PETUNJUK EKONOMIPETUNJUK EKONOMI

TAHUN 1970 1980 1986 1990

PERKAPITA ($) 1,109 3,734 4,148 6,180

US ($) 360 1,682 1,595 2,280

PENGANGGURAN 7.8 5.6 8.3 6.0

INFLASI 1.6 6.7 0.6 3.2

M$/US$ 3.08 2.22 2.60 2.71

3030

MALAYSIA:MALAYSIA:STRUKTUR PENGELUARANSTRUKTUR PENGELUARAN

1970 1975 1980 1985 1990

PERTANIAN 29.0 26.7 22.9 20.8 18.7

PERLOMBONGAN 13.7 10.2 10.1 10.4 9.7

PEMBUATAN 13.9 17.4 19.6 19.7 27.0

PEMBINAAN 3.8 3.8 4.6 4.8 3.5

PERKHIDMATAN 36.2 39.6 40.1 43.6 42.3

3131

MALAYSIA:MALAYSIA:KADAR KEMISKINANKADAR KEMISKINAN

1970 1990

LUAR BANDAR 58.7% 21.8%

BANDAR 21.3% 7.5%

KADAR KEMISKINAN 49.3% 17.1% MALAYSIA

3232

DASAR PEMBANGUNAN NASIONALDASAR PEMBANGUNAN NASIONAL(RRJP 2: 1991 – 2000)(RRJP 2: 1991 – 2000)

PENDAHULUANPENDAHULUAN

3333

• DILANCARKAN OLEH YAB PERDANA MENTERI PADA 17 JUN 1991. (RRJP 1 BERAKHIR PADA TAHUN 1990).

• MENERUSKAN PENCAPAIAN DEB DALAM PEMBASMIAN KEMISKINAN DAN PENYUSUNAN SEMULA MASYARAKAT.

• OBJEKTIFNYA IALAH MEMBINA SEBUAH NEGARA YANG BERSATU PADU DAN MEWUJUDKAN SEBUAH MASYARAKAT YANG LEBIH ADIL, MAJU, AMAN DAN MAKMUR BERASASKAN PRINSIP-PRINSIP PERLEMBANGAAN DAN RUKUN NEGARA.

DIMENSI BARU DPNDIMENSI BARU DPN

3434

(i) Untuk memperbaiki ketidak seimbangan sosial dan ekonomi.

• Tumpuan kepada golongan termiskin.

• Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputra (MPPB).

• Penglibatan sektor swasta.

• Pembangunan sumber manusia

(ii) Kerajaan meneruskan dasar liberal berhubung dengan syarat-syarat pemilikan modal saham.

(iii) Golongan minoriti diberi pertimbangan.

STRATEGI PEMBASMIAN KEMISKINANSTRATEGI PEMBASMIAN KEMISKINAN

3535

• MENGURANGKAN KEMISKINAN TANPA MENGIRA KAUM.

• MEMPERBAIKI KEADAAN GOLONGAN TERMISKIN

• MERAPATKAN PENDAPATAN DAN MEMPERBAIKI TARAF HIDUP KUMPULAN-KUMPULAN BERPENDAPATAN RENDAH

• KEMISKINAN DI BANDAR

• SEKTOR PERLADANGAN - PERBAIKI KEMUDAHAN PERUMAHAN, KESIHATAN, PENDIDIKAN DAN SOSIAL.

• GOLONGAN MINORITI – ORANG ASLI DAN BUMIPUTRA SABAH/SARAWAK SERTA INDIA.

PROGRAM PEMBANGUNAN RAKYAT PROGRAM PEMBANGUNAN RAKYAT KEMISKINANKEMISKINAN

3636

• GOLONGAN TERMISKIN IALAH ISIRUMAH YANG MENERIMA PENDAPATAN KURANG DARIPADA SEPARUH PENDAPATAN GARIS KEMISKINAN DAN KEHIDUPAN ADALAH DAIF.

• OBJEKTIF PPRT IALAH:

• MEMBASMI KEMISKINAN GOLONGAN INI; DAN

• MENINGKATKAN KEUPAYAAN UNTUK BERDIKARI.

PEMBANGUNAN SEBUAH MASYARAKAT PERDAGANGAN PEMBANGUNAN SEBUAH MASYARAKAT PERDAGANGAN DAN PERINDUSTRIAN BUMIPUTERADAN PERINDUSTRIAN BUMIPUTERA

3737

• UNTUK MEMPERKUKUH DAN MENGEMBANGKAN ASAS KEUSHAWANAN SERTA KEWUJUDAN RANGKAIAN USAHAWAN BERDAYA MAJU:

• MENINGKATKAN BILANGAN DAN KUALITI

• PENGLIBATAN SEKTOR SWASTA

• SOKONGAN DAN BANTUAN KERAJAAN KEPADA MEREKA YANG BERPOTENSI

PENYUSUNAN SEMULA HAKMILIK DAN PENGUASAAN PENYUSUNAN SEMULA HAKMILIK DAN PENGUASAAN DALAM SEKTOR SYARIKATDALAM SEKTOR SYARIKAT

3838

• KERAJAAN MENERUSKAN USAHA-USAHA UNTUK MENINGKATKAN PEMILIKAN DAN PENGLIBATAN BUMIPUTERA DALAM SEKTOR KORPORAT SELARAS DENGAN MATLAMAT ASAL 30% HAKMILIK SAHAM SEKTOR.

• DASAR INI DILAKSANAKAN DENGAN FLEKSIBEL DAN LIBERAL.

• TIADA MATLAMAT KUANTITATIF DAN JANGKAMASA TERTENTU.

PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIAPEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA

3939

TERAS UTAMA:

• MEMASTIKAN PENCAPAIAN MATLAMAT PERTUMBUHAN EKONOMI DENGAN PENGAGIHAN YANG SAKSAMA.

• PENGLIBATAN BUMIPUTERA YANG BERMAKNA DALAM SEKTOR MODEN.

PENUTUPPENUTUP

4040

SEPERTI DEB, DPN MENERUSKAN USAHA MENGURANGKAN KETIDAKSEIMBANGAN EKONOMI BUKAN SAHAJA DIKALANGAN KAUM ETNIK TETAPI JUGA ANTARA GOLONGAN KAYA DAN MISKIN SERTA ANTARA WILAYAH

KETIDAKSEIMBANGAN EKONOMI AKAN DAPAT DIKURANGKAN BERASASKAN PRINSIP PEMBANGUNAN SEIMBANG DAN PENGAGIHAN SAKSAMA UNTUK MENCAPAI KEADILAN SOSIAL DAN MEMPERKUKUHKAN PERPADUAN NEGARA.

4141

DASAR PENDIDIKAN DASAR PENDIDIKAN NEGARANEGARA

CIRI-CIRI AM PENDIDIKAN CIRI-CIRI AM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKASEBELUM MERDEKA

4242

1. SETIAP JENIS SEKOLAH KHUSUS UNTUK SESUATU KAUM.

2. TIDAK ADA DASAR MENGENAI BAHASA PENGANTAR YANG TUNGGAL.

3. SEKOLAH-SEKOLAH TERPISAH DI ANTARA SATU DENGAN LAIN MENURUT KEDUDUKAN GEOGRAFI DAN TABURAN PENDUDUKNYA.

4. KURIKULUM ADALAH BERBEZA DAN TIDAK SEHALA.

OBJEKTIF DASAR PENDIDIKAN OBJEKTIF DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAANKEBANGSAAN

4343

DINYATAKAN DALAM PENDAHULUAN AKTA PELAJARAN 1961:

“BAHAWASANYA dasar pelajaran seperti yang diistiharkan dalam Ordinan pelajaran, 1957 ialah untuk menubuhkan satu sistem pendidikan yang akan dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politiknya...”

DASAR PENDIDIKANDASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN KEBANGSAAN

4444

MATLAMAT: PERPADUAN NEGARA

UNTUK MENCAPAI MATLAMAT TERSEBUT, PENYATA RAZAK (1956) DAN LAPORAN RAHMAN RALIB (1965) TELAH MENGARISKAN TIGA ASAS UTAMA SEPERTI BERIKUT:

1. SISTEM PERSEKOLAHAN YANG SAMA BAGI SEMUA

2. BAHASA MALAYSIA SEBAGAI BAHASA PENGANTAR UTAMA DI SEMUA PERINGKAT PERSEKOLAHAN; DAN

3. KURIKULUM DAN PEPERIKSAAN SEKOLAH YANG SAMA KANDUNGAN DAN BERCORAK KEBANGSAAN.

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARAFALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SATU USAHA PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH PERKEMBANGAN BERTERUSAN KE ARAH PERKEMBANGAN POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS DARIPADA SEGI SEIMBANG DAN HARMONIS DARIPADA SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH KEPATUHAN KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN, BERKETERAMPILAN, BERILMU PENGETAHUAN, BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARAMASYARAKAT DAN NEGARA

4545

.

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARAFALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

4646

FALSAFAH PENDIDIKAN

NEGARA

KEPERCAYAAN DAN

KEPATUHAN KEPADA TUHAN

PENDIDIKAN BERSEPADU

NILAI-NILAI

MURNI

KURIKULUM DAN

SUKATAN PELAJARAN

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

INSAN YANG BAIK

Percaya dan Patuh Kepada

Tuhan

Berilmu, Berpengetahua

n, berketerampilan

Bertangungjawab

Berakhlak Mulia

Berbakti dan Menyumbang

Kepada Negara dan Masyarakat

Saksiah yang seimbang dan

Sepadu

INTELEK

ROHANI

JASMANI

EMOSI

ILMU DAN KEMAHIRA

N

BAHASA

HASRAT FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA PENGOPERASIAN FALSAFAH PENDIDIKAN NEGRA HASIL

1.1. Menjadikan Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar Menjadikan Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar yang utama.yang utama.

2.2. Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan Malaysia bagi semu jenis sekolah.Malaysia bagi semu jenis sekolah.

3.3. Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua.Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua.

4.4. Melicinkan tatacara pengurusan pendidikan.Melicinkan tatacara pengurusan pendidikan.

5.5. Meningkatkan mutu pendidikan keseluruhannya dengan Meningkatkan mutu pendidikan keseluruhannya dengan menyediakan pendidikan yang menyeluruh, seimbang dan menyediakan pendidikan yang menyeluruh, seimbang dan bersepadu.bersepadu.

6.6. Mengadakan peluang pendidikan asas selama sembilan tahun.Mengadakan peluang pendidikan asas selama sembilan tahun.

7.7. Mendemokrasikan pendidikan dari segi peluang dan mutu Mendemokrasikan pendidikan dari segi peluang dan mutu dengan mengagihkan peruntukan secara adil dan memberi dengan mengagihkan peruntukan secara adil dan memberi perhatian khas kepada kumpulan yang kurang bernasib baik perhatian khas kepada kumpulan yang kurang bernasib baik dan kawasan luar bandar atau pendalaman.dan kawasan luar bandar atau pendalaman.

STRATEGI PELAKSANAANSTRATEGI PELAKSANAAN

8.8. Menyediakan pendidikan rendah mengikut Kurikulum Baru Sekolah Menyediakan pendidikan rendah mengikut Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) yang berasaskan 3M. Matlamat untuk melahirkan Rendah (KBSR) yang berasaskan 3M. Matlamat untuk melahirkan individu yang seimbang dari segi ilmu pengetahuan dan kemahiran individu yang seimbang dari segi ilmu pengetahuan dan kemahiran sesuai dan mempunyai moral serta nilai etika yang kukuh.sesuai dan mempunyai moral serta nilai etika yang kukuh.

9.9. Memperluas pendidikan vokasional dan teknik melalui penyusunan Memperluas pendidikan vokasional dan teknik melalui penyusunan semula kurikulum Sekolah Vokasional pada tahun 1978.semula kurikulum Sekolah Vokasional pada tahun 1978.

10.10. Mempelbagai dan memperbanyakkan kemudahan pendidikan di Mempelbagai dan memperbanyakkan kemudahan pendidikan di peringkat Universiti terutama dalam bidang sastera gunaan dan sains peringkat Universiti terutama dalam bidang sastera gunaan dan sains gunaan.gunaan.

11.11. Mempertingkatkan pendidikan kerohanian, moral dan disiplin.Mempertingkatkan pendidikan kerohanian, moral dan disiplin.

12.12. Menjadikan Bahasa Kebangsaan dan Bahasa Inggeris sebagai mata Menjadikan Bahasa Kebangsaan dan Bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran yang wajib diajar di sekolah-sekolah dan memberi peluang pelajaran yang wajib diajar di sekolah-sekolah dan memberi peluang yang sempurna bagi pembelajaran bahasa lain seperti Bahasa Cina yang sempurna bagi pembelajaran bahasa lain seperti Bahasa Cina dan Bahasa Tamil.dan Bahasa Tamil.

13.13. Menggalakkan aktiviti ko-kurikulum yang memupuk disiplin seperti Menggalakkan aktiviti ko-kurikulum yang memupuk disiplin seperti kadet tentera, kadet polis, pengakap, puteri islam dan lain-lain kadet tentera, kadet polis, pengakap, puteri islam dan lain-lain

STRATEGI PELAKSANAAN (Samb...)STRATEGI PELAKSANAAN (Samb...)

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN HARUS DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN HARUS MENAMPUNG KEPERLUAN NEGARA PADA MASA MENAMPUNG KEPERLUAN NEGARA PADA MASA KINI DAN AKAN DATANG.KINI DAN AKAN DATANG.

SELARAS DENGAN HASRAT NEGARA SEBAGAI SELARAS DENGAN HASRAT NEGARA SEBAGAI SEBUAH NEGARA PERINDUSTRIAN ADALAH SEBUAH NEGARA PERINDUSTRIAN ADALAH PENTING RAKYAT MEMPUNYAI PENDIDIKAN PENTING RAKYAT MEMPUNYAI PENDIDIKAN SECUCUK DENGAN KEPERLUAN SWASTA DALAM SECUCUK DENGAN KEPERLUAN SWASTA DALAM BIDANG PENGELUARAN, PELANCONGAN, BIDANG PENGELUARAN, PELANCONGAN, PERKHIDMATAN DAN SEBAGAINYA.PERKHIDMATAN DAN SEBAGAINYA.

DASAR MENGGALAKKAN LEBIH RAMAI RAKYAT DASAR MENGGALAKKAN LEBIH RAMAI RAKYAT AKTIF DALAM BIDANG KEUSAHAWANAN DAN TIDAK AKTIF DALAM BIDANG KEUSAHAWANAN DAN TIDAK BERGANTUNG SEMATA-MATA KEPADA KERAJAAN.BERGANTUNG SEMATA-MATA KEPADA KERAJAAN.

PENUTUPPENUTUP

5050

DASAR WAWASAN DASAR WAWASAN NEGARANEGARA

(RRJP3: 2001-2010)(RRJP3: 2001-2010)

• PENGALAMAN KRISIS KEWANGAN ASIA TAHUN PENGALAMAN KRISIS KEWANGAN ASIA TAHUN 1997-19981997-1998

• TUJUAN RRJP3 UNTUK MENGUKUHKAN TUJUAN RRJP3 UNTUK MENGUKUHKAN KEKUATAN SEDIA ADA DAN KEKUATAN SEDIA ADA DAN MENANGANI MENANGANI KEKURANGAN DAN KEKANGAN SERTA CABARAN KEKURANGAN DAN KEKANGAN SERTA CABARAN PERSAINGAN DUNIAPERSAINGAN DUNIA

• TUJUAN DWN UNTUK MEMBINA BANGSA TUJUAN DWN UNTUK MEMBINA BANGSA MALAYSIA YANG PROGRESIF MALAYSIA YANG PROGRESIF DAN MAKMUR DAN MAKMUR SERTA HIDUP DALAM HARMONI.SERTA HIDUP DALAM HARMONI.

• MENERUSKAN USAHA-USAHA DALAM MENERUSKAN USAHA-USAHA DALAM RANCANGAN PEMBANGUNAN RANCANGAN PEMBANGUNAN LEPAS DISAMPING LEPAS DISAMPING MEMPERKUKUH ASAS PERALIHAN KEPADA SEBUAH MEMPERKUKUH ASAS PERALIHAN KEPADA SEBUAH NEGARA MAJU.NEGARA MAJU.

• MENGABUNGKAN STRATEGI UTAMA DEB DAN MENGABUNGKAN STRATEGI UTAMA DEB DAN DPN.DPN.

PENGUBALAN RRJP3 DAN DASAR PENGUBALAN RRJP3 DAN DASAR WAWASAN NEGARAWAWASAN NEGARA

i.i. MEMBINA BANGSA YANG BERDAYA TAHAN DENGAN MEMUPUK PERPADUAN, MEMBINA BANGSA YANG BERDAYA TAHAN DENGAN MEMUPUK PERPADUAN, MENYEMARAK SEMANGAT, MEMBENTUK KEMATANGAN POLITIK, MEMBINA MENYEMARAK SEMANGAT, MEMBENTUK KEMATANGAN POLITIK, MEMBINA MASYARAKAT SUPAYA LEBIH BERTOLAK ANSUR DAN PENYAYANG SERTA MASYARAKAT SUPAYA LEBIH BERTOLAK ANSUR DAN PENYAYANG SERTA MENINGKATKAN KUALITI HIDUP DAN KEUTUHAN EKONOMI.MENINGKATKAN KUALITI HIDUP DAN KEUTUHAN EKONOMI.

ii.ii. MENGGALAKKAN PEWUJUDAN MASYARAKAT YANG SAKSAMA MELALUI MENGGALAKKAN PEWUJUDAN MASYARAKAT YANG SAKSAMA MELALUI PEMBASMIAN KEMISKINAN DAN PENGURANGAN KETIDAKSEIMBANGAN PEMBASMIAN KEMISKINAN DAN PENGURANGAN KETIDAKSEIMBANGAN DIKALANGAN DAN DI DALAM KUMPULAN ETNIK WILAYAH.DIKALANGAN DAN DI DALAM KUMPULAN ETNIK WILAYAH.

iii.iii. MENGEKALKAN PERTUMBUHAN EKONOMI YANG TINGGI DENGAN MENGEKALKAN PERTUMBUHAN EKONOMI YANG TINGGI DENGAN MENGUKUHKAN SUMBER PERTUMBUHAN, INSTITUSI KEWANGAN DAN MENGUKUHKAN SUMBER PERTUMBUHAN, INSTITUSI KEWANGAN DAN KORPORAT SERTA PENGURUSAN EKONOMI MAKRO.KORPORAT SERTA PENGURUSAN EKONOMI MAKRO.

iv.iv. MENINGKAT DAYASAING BAGI MENGHADAPI CABARAN GLOBALISASI DAN MENINGKAT DAYASAING BAGI MENGHADAPI CABARAN GLOBALISASI DAN LIBERALISASI.LIBERALISASI.

v.v. MEMBANGUNKAN EKONOMI YANG BERASASKAN PENGETAHUAN SEBAGAI MEMBANGUNKAN EKONOMI YANG BERASASKAN PENGETAHUAN SEBAGAI SATU LANGKAH STRATEGIK BAGI MENINGKAT NILAITAMBAH BAGI SEMUA SATU LANGKAH STRATEGIK BAGI MENINGKAT NILAITAMBAH BAGI SEMUA SEKTOR EKONOMI.SEKTOR EKONOMI.

vi.vi. MENGUKUHKAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA BAGI MENGHASILKAN MENGUKUHKAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA BAGI MENGHASILKAN TENAGA KERJA YANG CEKAP, PRODUKTIF DAN BERPENGETAHUAN.TENAGA KERJA YANG CEKAP, PRODUKTIF DAN BERPENGETAHUAN.

vii.vii. MENERUSKAN PEMBANGUNAN ALAM SEKITAR YANG MAMPAN UNTUK MENERUSKAN PEMBANGUNAN ALAM SEKITAR YANG MAMPAN UNTUK MEMPERKUKUHKAN PERTUMBUHAN EKONOMI JANGKA PANJANG.MEMPERKUKUHKAN PERTUMBUHAN EKONOMI JANGKA PANJANG.

TERAS PEMBANGUNAN DWNTERAS PEMBANGUNAN DWN

i.i. MEMBANGUNKAN MALAYSIA SEBAGAI SEBUAH NEGARA YANG MEMPUNYAI MEMBANGUNKAN MALAYSIA SEBAGAI SEBUAH NEGARA YANG MEMPUNYAI MASYARAKAT BERPENGETAHUAN.MASYARAKAT BERPENGETAHUAN.

ii.ii. MENJANA PERTUMBUHAN YANG DIDORONG OLEH SUMBER DAN MENJANA PERTUMBUHAN YANG DIDORONG OLEH SUMBER DAN KEKUATAN TEMPATAN MELALUI PENGUKUHAN PELABURAN DALAM KEKUATAN TEMPATAN MELALUI PENGUKUHAN PELABURAN DALAM NEGERI DAN PEMBANGUNAN KEUPAYAAN TEMPATAN DI SAMPING NEGERI DAN PEMBANGUNAN KEUPAYAAN TEMPATAN DI SAMPING PENARIKAN PELABURAN LANGSUNG ASING (FDI) YANG BERTERUSAN KE PENARIKAN PELABURAN LANGSUNG ASING (FDI) YANG BERTERUSAN KE DALAM BIDANG STRATEGIK.DALAM BIDANG STRATEGIK.

iii.iii. MENJADIKAN SEKTOR PERTANIAN, PEMBUATAN DAN PERKHIDMATAN MENJADIKAN SEKTOR PERTANIAN, PEMBUATAN DAN PERKHIDMATAN LEBIH DINAMIK MELALUI PENERAPAN PENGETAHUAN YANG LEBIH TINGGI.LEBIH DINAMIK MELALUI PENERAPAN PENGETAHUAN YANG LEBIH TINGGI.

iv.iv. MEMBASMI KEMISKINAN DIKALANGAN KELOMPOK KECIL YANG MISKIN DI MEMBASMI KEMISKINAN DIKALANGAN KELOMPOK KECIL YANG MISKIN DI KAWASAN TERPENCIL, ORANG ASLI DAN KUMPULAN MINORITI KAWASAN TERPENCIL, ORANG ASLI DAN KUMPULAN MINORITI BUMIPUTERA DI SABAH DAN SARAWAK SERTA MENINGKATKAN BUMIPUTERA DI SABAH DAN SARAWAK SERTA MENINGKATKAN PENDAPATAN DAN KUALITI HIDUP KUMPULAN PENDAPATAN 30 PERATUS PENDAPATAN DAN KUALITI HIDUP KUMPULAN PENDAPATAN 30 PERATUS TERENDAH.TERENDAH.

v.v. MENCAPAI PENYERTAAN BUMIPUTERA YANG BERKESAN SERTA PEMILIKAN MENCAPAI PENYERTAAN BUMIPUTERA YANG BERKESAN SERTA PEMILIKAN EKUITI SEKURANG-KURANGNYA 30 PERATUS MENJELANG 2010.EKUITI SEKURANG-KURANGNYA 30 PERATUS MENJELANG 2010.

vi.vi. MENINGKATKAN PENYERTAAN BUMIPUTERA DALAM SEKTOR UTAMA MENINGKATKAN PENYERTAAN BUMIPUTERA DALAM SEKTOR UTAMA EKONOMI.EKONOMI.

vii.vii. MENGORIENTASIKAN SEMULA PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA BAGI MENGORIENTASIKAN SEMULA PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA BAGI MENYOKONG PEMBENTUKAN MASYARAKAT YANG BERASASKAN MENYOKONG PEMBENTUKAN MASYARAKAT YANG BERASASKAN PENGETAHUAN.PENGETAHUAN.

DIMENSI BARU DWNDIMENSI BARU DWN

PELENGKAP KEPADA DEB PELENGKAP KEPADA DEB DAN DPN. PENTING DAN DPN. PENTING MENENTUKAN MATLAMAT MENENTUKAN MATLAMAT WAWASAN 2020 UNTUK WAWASAN 2020 UNTUK MENJADI SEBUAH NEGARA MENJADI SEBUAH NEGARA MAJU DAN PERPADUAN MAJU DAN PERPADUAN NEGARA TERCAPAI.NEGARA TERCAPAI.

PENUTUPPENUTUP

5555

WAWASAN 2020

5656

APA ITU WAWASAN 2020?

5757

“ SATU WAWASAN (VISION) JANGKA PANJANG

SEBAGAI ARAH DASAR YANG LUAS MELIPUTI

PELBAGAI ASPEK BERKAITAN PEMBANGUNAN

NEGARA DALAM HUBUNGAN DENGAN

PERKEMBANGAN EKONOMI DUNIA

KESELURUHANNYA”

5858

MENGAPA PERLU SATU WAWASANMENGAPA PERLU SATU WAWASANMENGAPA PERLU SATU WAWASANMENGAPA PERLU SATU WAWASAN

MERUPAKAN SATU TUNTUTAN KEHIDUPAN

DIRI SENDIRI KEPUASAN/UTILITI, PENGHARGAAN, KESELAMATAN, HAK ASASI

KELUARGA MENJAMIN KEBAHAGIAAN, MASA DEPAN,

KESELAMATAN, TANGGUNGJAWAB, BALAS BUDI

AGAMA, BANGSA DAN NEGARA MENDAULATKAN, MEMPERTAHANKAN

KESELAMATAN DAN HAYAT, MEMPERKUKUH DAN MEMAJUKAN

5959

APAKAH YANG INGIN

DI CAPAI DI DALAM WAWASAN 2020?

6060

“ SEBAGAI SEBUAH NEGARA

INDUSTRI”

DAN

“ PEMBENTUKAN SEBUAH

NEGARA MALAYSIA YANG BENAR-

BENAR MAJU MENJELANG TAHUN

2020 DENGAN MENURUT ACUAN

KITA SENDIRI”

6161

KEMAJUAN MELIPUTI ASPEK:-

POLITIK

EKONOMI

SOSIAL

KEROHANIAN

KEBUDAYAAN

6262

MENGAPA PERLUNYA SATU VISION/WAWASAN?

MEMBERI / MENENTUKAN“NATIONAL FOCUS” MENDAPATKAN/MENGAGIHKAN KONSENSUS NASIONAL MEMBENTUK SATU PERJANJIAN SOSIO- POLITIK MENYEDIAKAN SATU GARIS PANDUAN BAGI AGENDA PEMBANGUNAN /NEGARA NASIONAL

6363

MENGAPA TAHUN 2020?

• 30 TAHUN – MERUPAKAN TARIKH YANG PRAKTIKAL DAN MUNASABAH DALAM MENCAPAI KEMAJUAN

6464

CABARAN STRATEGIK WAWASAN 2020

WAWASAN 2020:WAWASAN 2020:CABARANCABARAN

1) Bangsa Malaysia yang bersatupadu

2) Masyarakat berjiwa bebas & berkeyakinan

3) Masyarakat demokratik yang matang

4) Masyarakat, bermoral & beretika

5) Masyarakat liberal & bertolak ansur

6) Masyarakat saintifik & progresif

7) Masyarakat berbudi & penyayang

8) Masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi

9) Masyarakat makmur, berdaya saing 9

12

38

5

47

6

6666

CABARAN PERTAMA

WUJUDKAN NEGARA MALAYSIA BERSATU PADU YANG MEMPUNYAI

MATLAMAT YANG SERUPA DAN DIKONGSI BERSAMA

6767

CABARAN KEDUA

MEWUJUDKAN MASYARAKAT YANG BERJIWA BEBAS,

TENTERAM, DAN MAJU DENGAN KEYAKINAN TERHADAP DIRI

SENDIRI, BANGGA DENGAN APA YANG DICAPAI SERTA GAGAH

MENGHADAPI PELBAGAI MASALAH

6868

CABARAN KETIGA

MASYARAKAT YANG MATANG DAN DICONTOHI, MENGAMALKAN SATU PERSEFAHAMAN YANG MATANG,

DEMOKRASI MALAYSIA BERASASKAN MASYARAKAT YANG BOLEH MENJADI CONTOH KEPADA

BANYAK NEGARA MEMBANGUN

6969

CABARAN KEEMPAT

MEWUJUDKAN MASYARAKAT YANG

SEPENUHNYA BERMORAL DAN BERETIKA YANG

MANA WARGANEGARANYA KUKUH DALAM NILAI

AGAMA DAN KEJIWAAN DIDORONG OLEH TAHAP

ETIKA PALING TINGGI

7070

CABARAN KELIMA

MEWUJUDKAN MASYARAKAT LIBERAL DAN BERTOLAK ANSUR, RAKYAT

PELBAGAI KAUM BEBAS MENGAMALKAN ADAT, KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN AGAMA MASING-MASING DAN PADA MASA YANG SAMA

MELETAKKAN KESETIAAN MEREKA KEPADA SATU NEGARA

7171

CABARAN KEENAM

MEWUJUDKAN MASYARAKAT SAINTIFIK DAN PROGRESIF,

MEMPUNYAI DAYA PERUBAHAN YANG TINGGI DAN MEMANDANG

KEDEPAN,YANG BUKAN SAHAJA MENJADI PENGGUNA TEKNOLOGI

TETAPI JUGA MENYUMBANG KEPADA TAMADUN SAINTIFIK DAN TEKNOLOGI

MASA DEPAN

7272

CABARAN KETUJUH

MEWUJUDKAN MASYARAKAT PENYAYANG DAN BUDAYA

MENYAYANGI, IAITU SISTEM SOSIAL YANG MANA

KEPENTINGAN MASYARAKAT ADALAH LEBIH UTAMA DARIPADA

DIRI SENDIRI

7373

CABARAN KELAPANMEMASTIKAN MASYARAKAT YANG ADIL DALAM BIDANG

EKONOMI, IAITU MASYARAKAT YANG MELAKSANAKAN

PENGAGIHAN KEKAYAAN NEGARA SECARA ADIL DAN SAKSAMA DI MANA WUJUD

PERKONGSIAN SEPENUHNYA BAGI SETIAP RAKYAT DALAM PERKEMBANGAN EKONOMI

7474

CABARAN KESEMBILAN

MEWUJUDKAN MASYARAKAT MAKMUR

DAN MEMPUNYAI EKONOMI BERSAING, DINAMIK, GIAT DAN

KENTAL (BERDAYA TAHAN)

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010

PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu:1. Membina negara bangsa Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysiaadalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai sertasemangat patriotisme, lingua franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi.

2. Membangunkan modal insan Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam pelbagai jenis pekerjaan. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut, fokus pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) adalah :· Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar· Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran· Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilanMemantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistikMemantapkan program kokurikulum dan sukanMemperkukuh disiplin pelajarMeningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi

3. Memperkasakan Sekolah KebangsaanDalam PIPP, tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah rendah. Ciri-ciri SK perkasa ialah : · Infrastruktur lengkap dan berkualiti.· Pemimpin dan guru cekap, terlatih dan berkualiti, semua pelajar menguasai 3M.· Beraspirasi nasional.· Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil.· Pencapaian akademik cemerlang.· Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi.· Iklim dan budaya sekolah yang sihat.· Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan.· Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan.· Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang4. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandarPIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. Selain itu, ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar. 

5. Memartabatkan profesion perguruanGuru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa sebarang pengecualian. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan, Sistem Penyaluran, rangkaian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT), Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System. 6. Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikanBagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan negara, dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan, piawaiandan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi pendidikan yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing.