IMPLIKASI PENDEKATAN HEURISTIK.

Banyak kajian menunjukkan bahawa penggunaan heuristik dalam penyelesaian

masalah matematik boleh mempertingkatkan kebolehan pelajar menyelesaikan

masalah matematik (shoenfeld,1979:Kantowski,1977:McCoy,1994). Kajian oleh

Scoenfeld (1979) terhadap pelajar university menunjukkan bahawa pelajar yang

didedahkan kepada pengetahuan tentang heuristik dalam penyelesaian masalah telah

menunjukkan peningkatan antara praujian dan pascaujian. Sebaliknya pelajar yang

tidak didedahkan dengan pengetahuan tentang heuristik dalam penyelesaian masalah

tidak menunjukkan peningkatan antara praujian dan pascaujian.

Pendekatan heuristik membantu pelajar untuk menggunakan pelbagai kemahiran

untuk menyelesaikan masalah dalam matematik.

Pendekatan heuristik membantu murid lebih berfikir semasa manyelesaikan masalah.

Mereka mempuyai idea ataupun buah fikiran yang kreatif.

Pendekatan penyelesaian masalah ini juga sebenarnya dapat melahirkan pelajar lebih

berdikari. Dengan pendekatan penyelesaian masalah ini juga menjadikan pelajar lebih

senang untuk berkomunikasi dan berani untuk berkomunikasi sama ada dengan guru,

rakan sebaya mahupun dengan orang perseorangan. Ini kerana ketika mencari

maklumat pelajar perlu pandai berkomunikasi bagi mendapatkan maklumat yang kita

kehendaki. Akhir sekali, seperti yang telah dilihat cara pelajar mengaplikasi

pendekatan penyelesaian masalah ini iaitu ada di antara mereka yang memerlukan sesi

lakonan diadakan. Dengan itu pelajar itu perlu yakin, berani serta tahu berkomunikasi.