INSTRUMEN DEBRIEFING BAHASA INGGERISUPSR TAHUN 2015

BAHAGIAN A ( Dilengkapkan oleh pihak sekolah dan dibawa semasa sesi debriefing )

1 NAMA DAN ALAMAT SEKOLAH

2 MATA PELAJARAN

3 NAMA GURU PELAPOR

4 PROFIL SEKOLAH

ETR/UPBILANGAN

CALONBILANGAN

5A/7APERATUS

5A/7ABILANGAN

LULUSPERATUS

LULUSGPS

ETR 41 4 9.76 38 92.68 1.89

UP 1 41 1 2.44 6 14.63 3.34

UP 2

UP3

5 PROFIL MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS

ETR/ UP

BILA

BIL B

BIL C

BIL LULUS

PERATUS LULUS

BIL D

BIL E

BIL GAGAL

PERATUS GAGAL

GPS

ETR 7 19 13 39 95.12 2 0 2 4.88 2.24

UP 1 1 5 9 15 36.59 23 3 26 63.41 3.54

UP 2

UP3

Catatan : Isikan UP semasa.

6 PERBANDINGAN BILANGAN/PERATUS ETR DENGAN PENCAPAIAN SENBENAR

SK BATU TALAM

27610 RAUB

BAHASA INGGERIS

PUAN SITI HAWA BINTI MOHD YASIR

* UP 1 / UP2 / UP 3 MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS.

KUMPULAN ETR * UP 1 / UP2 / UP 3 BEZA ( + / - )

BIL PERATUS BIL PERATUS BIL PERATUS

CEMERLANG ( A ) 7 17.07 1 2.44 6 14.63

NEAR MISS ( B ) 19 46.34 5 12.20 14 34.14

SEDERHANA ( C ) 13 31.71 9 21.95 4 9.76

POTENSI ( D ) 2 4.88 23 56.10 21 51.22

KRITIKAL ( E ) 0 0 3 7.32 3 7.32

7 KELEMAHAN / BERDASARKAN ANALISIS SOALAN * UP 1/ UP2/ UP 3 ( Guna Lampiran jika ruang tidak mencukupi )

ISU CEMERLANG PELAN TINDAKAN

1. Guru dan murid kurang persediaan

menduduki ujian 1 kerana terlalu sibuk

dengan aktiviti-aktiviti kokurikulum

sehingga menjelangnya hari

peperiksaan.

2. Murid tidak mengulangkaji pelajaran di

rumah.

3. Murid kurang memahami soalan ketika

menjawab kertas objektif.

1. Guru dan murid akan lebih bersedia

sebelum menjalani peperiksaan dengan

mengulangkaji pelajaran yang lepas

semasa kelas tambahan dan di rumah.

2. Guru memberi lebih banyak latihan dan

penerangan untuk menjawab soalan

dengan betul.

ISU LULUS PELAN TINDAKAN

1. Ada sesetengah murid yang tidak tahu

membaca walaupun dalam Bahasa

Melayu.

2. Murid kurang tatabahasa dan

kosakata.

3. Sikap murid yang malas membuat

latihan dan mengulangkaji.

1. Guru menyediakan modul aras rendah

yang membolehkan murid lebih

berminat dan memahami soalan

Bahasa Inggeris.

2. Guru menyediakan alat bantu mengajar

seperti gambar dan perkataan dalam

bahasa inggeris bagi membantu

meningkatkan pengetahuan

‘vocabulary’ murid-murid.

8. ULASAN GURU MATA PELAJARAN (PELAPOR)

Disahkan Oleh :

(Tandatangan DanCop Guru Besar

BAHAGIAN B (Dilengkapkan oleh Pegawai Penilai Debriefing)

1 TANDA ( √ ) DI PETAK YANG BERKENAAN.

BIL PERKARA YA TIDAK CATATAN

1 Guru jelas tentang hala tuju bagi mencapai ETR

2Guru telah mengenalpasti murid-murid Near Miss dan GALUS

3Strategi dan program yang dijalankan dilihat dapat mengatasi kelemahan murid

4 Guru mempunyai keyakinan dapat mencapai ETR

2 ULASAN / CADANGAN PEGAWAI PENILAI DEBRIEFING .

Nama Dan Tandatangan : ……………………………… Tarikh : ….………….Ketua Pegawai Penilai Debriefing

* Potong yang tidak berkenaan

Guru akan lebih kreatif dan berusaha menarik minat murid untuk lebih berusaha meningkatkan kecemerlangan dalam matapelajaran Bahasa Inggeris. Kerjasama daripada semua pihak iaitu guru, murid dan ibu bapa amat penting dalam merealisasikan impian ini.