Instrumen Pk Kepala Perpustakaan

1

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Nama Kepala Perpustakaan Sekolah : ...............................................................................................

NIP/NIK : ...............................................................................................

Nama Sekolah : ...............................................................................................

Alamat sekolah : ...............................................................................................

Periode penilaian : ............................................ s.d. ............................................

s.d.

1. Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN

SKOR 4 3 2 1

1. Merencanakan program

pengembangan koleksi.

1. Rencana pengembangan koleksi tertulis jangka

menengah dan panjang

2. Rencana pengembangan koleksi tahunan

3. Dokumen skala prioritas pengembangan koleksi pada

tahun berjalan

4. Dokumen keterlibatan guru dan siswa dalam

pengembangan koleksi perpustakaan

5. Jadwal kegiatan/pelaksanaan Panduan pengembangan

koleksi

teridentifikasi 4-

5 dokumen

dengan lengkap

teridentifikasi 3

dokumen

teridentifikasi 2

dokumen

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

2. Merencanakan pengembangan

sarana dan prasarana.

1. Program perencanaan pengembangan jangka

panjang bidang sarana dan prasarana

2. Program tahunan pengembangan sarana dan

prasarana

3. Dokumen skala prioritas perencanaan program

4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4

dokumen

dengan lengkap

teridentifikasi 3

dokumen

teridentifikasi 2

dokumen

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

2


SKOR 4 3 2 1


SDM tenaga perpustakaan.


panjang bidang SDM

2. Program tahunan pengembangan SDM prasarana



teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

4. Merencanakan anggaran. 1. program perencanaan anggaran perpustakaan

2. Dokumen sumber-sumber anggaran



teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

5. Merencanakan program promosi

perpustakaan.

1. program rencana pengembangan jangka bidang

promosi

2. program tahunan pengembangan promosi

perpustakaan

3. Dokumen bentuk promosi


teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada


program Kualifikasi tenaga

perpustakaan.

1. Program rencana pengembangan jangka panjang

bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah

2. program tahunan pengembangan bidang kualifikasi

tenaga perpustakaan sekolah

3. Hasil analisis kualifikasi tenaga perpustakaan

sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah



teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada


program Kompetensi tenaga

perpustakaan sekolah

1. Program rencana pengembangan jangka panjang

bidang kompetensi tenaga perpustakaan sekolah

2. program tahunan pengembangan kompetensi

teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak

3


SKOR 4 3 2 1

tenaga perpustakaan sekolah

3. Hasil analisis kompetensi tenaga perpustakaan

sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah



lengkap ada

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =

DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

J

4

2. Komponen 2 : Melaksanakan Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah


SKOR 4 3 2 1

1. Melaksanakan program

pengembangan Koleksi

1. Dokumen hasil analisis kebutuhan Pemustaka

2. Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi

3. Dokumen hasil seleksi bahan pustaka

4. Dokumen Pengadaan bahan pustaka

5. Berita Acara Penyiangan

teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

2. Melaksanakan pengembangan

sarana dan Prasarana

1. Dokumen hasil Analisis Kebutuhan Sarana dan

Prasarana

2. Dokumen kebijakan pengembangan Sarana dan

Prasarana

3. Rambu-rambu pengembangan sarana dan

prasarana

4. Jadwal Pelaksanaan pengembangan sarana dan

prasarana

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

3. Melaksanakan pengembangan

SDM tenaga Perpustakaan

1. Analisis Kebutuhan pengembangan SDM Tenaga

Perpustakaan

2. Dokumen kebijakan pengembangan SDM Tenaga

Perpustakaan

3. Dokumen syarat-syarat SDM Tenaga Perpustakaan

4. Program peningkatan kompetensi melalui diklat,

seminar, workshop dan kegiatan lainnya

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

4. Merealisasikan anggaran sesuai

dengan Program

1. Daftar pemesanan (order) koleksi perpustakaan

2. Daftar (berita acara) pembelian koleksi

3. Bukti pembelian atau faktur pembelian

4. Laporan keuangan secara periodik

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

5. Menginventarisasi buku-buku 1. Buku induk perpustakaan yang berisi catatan data teridentifikasi 4

5


SKOR 4 3 2 1

perpustakaan buku

1. Adanya nomor buku

2. Adanya Label buku

3. Adanya identitas pada buku

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

6. Mengawasi keluar masuknya buku

dari peminjam

1. Adanya aturan peminjaman

2. Buku peminjaman dan pengembalian koleksi yang

dipinjam

3. Surat tagihan bila anggota terlambat

mengembalikan koleksi

4. Dokumen pemeriksaan kelengkapan koleksi

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

7. Mengoptimalkan pembuatan

katalog

1. Terdapat panduan pembuatan katalog

2. Tersedia katalog sesuai dengan Pedoman

3. Terdapat katalog di perpustakaan

4. Katalog yang tersedia memudahkan pemustaka

dalam mencari koleksi

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

8. Mengoptimalkan penyusunan atau

Penempatan buku- buku/koleksi

sesuai dengan sistem klasifikasi

1. Buku tersusun rapi sesuai dengan kelas

2. Buku tersusun secara sistematis

3. Terdapat tanda/ciri yang memudahkan pemustaka

mencari buku

4. Tanda buku jelas terlihat pemustaka

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

9. Mendata pengunjung dan

pengguna perpustakaan dalam

bentuk grafik

1. Terdapat data pengunjung harian

2. Terdapat buku kunjungan perpustakaan /rekaman

kunjungan

3. Grafik yang disusun terlihat jelas

4. Grafik dibuat secara berkala

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

JUMLAH SKOR


6


SKOR 4 3 2 1


3. Komponen 3: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah


SKOR 4 3 2 1

1. Mengevaluasi program

pengembangan koleksi.

1. Program Evaluasi pengembangan koleksi jangka

panjang

2. Program Evaluasi tahunan pengembangan koleksi

3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan

4. Hasil analisis pelaksanaan program

5. Laporan Evaluasi program pengembangan koleksi

teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

2. Mengevaluasi pengembangan

sarana dan prasarana.

1. program perencanaan pengembangan jangka

panjang bidang sarana dan prasarana

2. Program tahunan pengembangan sarana dan

prasarana



5. Laporan Evaluasi pengembangan sarpras

teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

3. Mengevaluasi pengembangan

SDM tenaga perpustakaan.


panjang bidang pengembangan SDM

teridentifikasi 3 teridentifikasi 2 teridentifikasi

7


SKOR 4 3 2 1

2. Program tahunan pengembangan SDM



5. Laporan Evaluasi pengembangan SDM

teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan lengkap

bukti fisik bukti fisik 1 dokumen

atau tidak ada

4. Mengevaluasi anggaran sesuai

dengan program.

1. Program tahunan perencanaan penganggaran

perpustakaan

2. Rencana kegiatan operasional berdasarkan jadwal

dan nilai anggaran

3. laporan daya serap anggaran secara berkala (bisa

bulanan, triwulan atau enam bulan)

4. Buku kas, buku besar dan lain lain


6. laporan keuangan

teridentifikasi

lebih dari 5-6

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 4-

3 bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

5. Mengevaluasi isi buku-buku

perpustakaan.

1. Program tahunan perencanaan evaluasi buku

perpustakaan

2. Kriteria evaluasi buku

3. Jadwal kegiatan evaluasi buku

4. Barita acara penarikan buku yang tidak sesuai

dengan kriteria evaluasi

5. Laporan Evaluasi buku-buku perpustakaan

teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

6. Mengevaluasi keluar masuknya

buku dari peminjam.

1. Sistem sirkulasi peminjaman/ pengembalian buku

perpustakaan

2. Rekaman peminjam buku baik manual maupun

elektronik

3. Rekaman buku yang terlambat dikembalikan baik

manual maupun elektronik

4. Surat penagihan bagi yang terlambat

mengembalikan

5. Laporan statistik peminjaman

teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

7. Mengevaluasi penyusunan atau 1. Program kerja penempatan buku (shelving)

8


SKOR 4 3 2 1

penempatan buku-buku sesuai

dengan sistem klasifikasi

2. Katalog shelflist (penempatan buku)

3. Daftar kegiatan penempatan dan pengembalian

buku yang telah selesai digunakan

4. Statistik buku yang dibaca ditempat

5. Laporan kegiatan

teridentifikasi 4-

5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

JUMLAH SKOR



9


SKOR 4 3 2 1

1. Memiliki pengetahuan tentang

penerbitan

Adanya analisis penerbit Ada daftar

penerbit dalam

dan luar negeri

beserta

karakteristik

terbitannya

Ada daftar

penerbit dalam

dan beserta

karakteristik

terbitannya

Ada daftar

penerbit dalam

dan luar negeri

Ada daftar

penerbit

dalam negeri

2. Memiliki pengetahuan tentang

karya sastra

Adanya koleksi karya sastra Adanya karya

sastra Indonesia

dalam berbagai

bentuk dan

angkatan serta

karya sastra

dunia

Adanya karya

sastra Indonesia

dalam berbagai

bentuk dan

angkatan

Adanya karya

sastra Indonesia

dalam berbagai

angkatan

Adanya karya

sastra

Indonesia

populer

3. Memiliki pengetahuan sumber

biografi tokoh nasional dan dunia

Adanya koleksi sumber biografi Adanya koleksi

biografi tokoh

dalam 4 bidang

atau lebih

Adanya koleksi

biografi tokoh

dalam 3 bidang

Adanya koleksi

biografi tokoh

dalam 2 bidang

Adanya

koleksi

biografi tokoh

dalam 1

bidang

4. Menggunakan berbagai alat bantu

seleksi untuk pemilihan bahan

perpustakaan.

Alat bantu seleksi yg digunakan seperti: Katalog penerbit,

Timbangan Buku, Pembahasan Buku.

Dapat

menunjukkan 4

atau lebih alat

bantu seleksi

terbaru

(ditunjukkan

dengan tahun

terbitan)

Dapat

menunjukkan 3

alat bantu

seleksi terbaru

(ditunjukkan

dengan tahun

terbitan)

Dapat

menunjukkan 2

alat bantu

seleksi terbaru

(ditunjukkan

dengan tahun

terbitan)

Dapat

menunjukkan

1 alat bantu

seleksi terbaru

(ditunjukkan

dengan tahun

terbitan)

5. Mengkoordinasi pemilihan bahan

perpustakaan

Bukti-bukti permintaan dari guru yang didokumentasikan dan

dapat ditunjukkan pada saat penilaian.

Ada bukti

permintaan

Ada bukti

permintaan dari

Ada bukti

permintaan dari

Ada bukti

permintaan

4. Komponen 4: Pengelolaan Informasi

10


SKOR 4 3 2 1

bekerjasama dengan tenaga

pendidik/guru bidang studi.

lebih dari 75%

pengguna

50-75%

pengguna

25-50%

pengguna kurang dari

25%

pengguna

6. Mendayagunakan teknologi

informasi untuk keperluan

perawatan bahan perpustakaan.

Daftar bahan pustaka yang didaur ulang, discan dijadikan

digital, dalam periode tertentu

Lebih dari 75%

koleksi yang

perlu

perawatan

selesai didaur

ulang

50 - 75% koleksi

yang perlu

perawatan

selesai didaur

ulang

Lebih dari 25 -

50% koleksi

yang perlu

perawatan

selesai didaur

ulang

Kurang dari

25% koleksi

yang perlu

perawatan

selesai didaur

ulang

JUMLAH SKOR



11


SKOR 4 3 2 1

1. Mengorganisasi penyusunan

deskripsi bibliografis

(pengkatalogan) sesuai dengan

Pedoman Katalogisasi

Perpustakaan yang diterbitkan

oleh Perpustakaan Nasional RI

1. Buku Pedoman Katalogisasi

2. Draf deskripsi katalog

3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital

4. Katalog yang dapat diakses melalui tercetak

dan/atau digital

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

2. Mengorganisasi penentuan

klasifikasi Menggunakan Dewey

Decimal Classification.(DDC)

1. Alat bantu buku DDC yang digunakan (ediisi

lengkap, edisi ringkas atau edisi terjemahan)

2. Draf penentuan notasi DDC


terdapat notasi DDC

4. Katalog dengan notasi DDC yang dapat diakses

melalui tercetak dan/atau digital

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

3. Mengorganisasi penentuan tajuk

subyek.

1. Alat bantu buku berjudul "Daftar Tajuk Subyek “

atau lainnya yang setara

2. Draf penentuan tajuk subyek


terdapat tajuk subyek

4. 5. Katalog dengan tajuk subyek yang dapat diakses

melalui tercetak dan/atau digital

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

4. Mengorganisasi pengelolaan data

bibliografis

1. katalog pengarang

2. katalog judul

3. katalog subyek

4. katalog sesuai dengan susunan koleksi di rak daftar

pengerakan atau daftar pengerakan (shelflist)

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

5. Mengorganisasi pemanfaatan

teknologi Informasi dan komunikasi

untuk pengorganisasian dan

penelusuran informasi.

1. Pangkalan data bibliografi

2. OPAC (Online Public Access Catalog) untuk

penelusuran melalui pengarang

3. OPAC untuk penelusuran melalui judul

4. OPAC untuk penelusuran melalui subyek

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

5. Komponen 5: Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan

12


SKOR 4 3 2 1

6. Mengorganisasi penyusunan

program layanan jasa informasi

1. Program kerja layanan jasa informasi

2. Memiliki layanan informasi referensi

3. Memiliki layanan informasi serial (majalah, jurnal

dan lain lain)

4. Memiliki layanan informasi berceritera

5. Memiliki layanan bantuan penelusuran informasi

teridentifikasi 4 -

5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi 1

dokumen atau

tidak ada

7. Mengorganisasi bimbingan

penggunaan perpustakaan bagi

pengguna perpustakaan (User

instruction).

1. Program kerja bimbingan pengguna

2. Materi yang telah disusun

3. Jadwal kegiatan

4. Hasil evaluasi dan laporan

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi 1

dokumen atau

tidak ada

JUMLAH SKOR



13

6. Komponen 6 : Menerapkan teknologi informasi dan Komunikasi


SKOR 4 3 2 1

1. Melakukan analisis kebutuhan

pemanfaatan teknologi informasi

dalam pengelolaan perpustakaan

1. Data kondisi jumlah komputer (hardware)

perpustakaan sekolah pada saat ini

2. Data kondisi jaringan internet perpustakaan

sekolah pada saat ini

3. Data kebutuhan tehnologi informasi & komputer

pengguna perpustakaan

4. Data kelebihan dan kekurangan perangkat lunak

(Software) pengelolaan perpustakaan

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

2. Melaksanakan penerapan

teknologi informasi dalam

pengelolaan perpustakaan.

1. Tersedia dan digunakan komputer (hardware)

untuk perpustakaan sekolah

2. Tersedia dan digunakannya jaringan internet untuk


3. Pelaksanaan tehnologi informasi dalam

pengelolaan perpustakaan

4. Penggunaan Software pengelolaan perpustakaan

yang telah dipilih

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

3. Membimbing pengguna

perpustakaan dalam pemanfaatan

teknologi informasi (TIK) dalam

memfasilitasi proses belajar

mengajar.

1. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada

guru secara terjadwal

2. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada

siswa secara terjadwal

3. Memberikan layanan bimbingan pemanfaatan TIK

dalam kegiatan pembelajaran

4. Adanya panduan pemanfaat TIK

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

14


SKOR 4 3 2 1

JUMLAH SKOR



SKOR

15


SKOR 4 3 2 1

1. Melaksanakan program membaca. Terdapat program membaca (adanya program kegiatan,

jadwal, daftar hadir, dll)

Ada program

dan bukti

pelaksanaan

program

membaca

Ada program

namun tidak ada

bukti program

membaca

Melakukan

program

membaca

namun tidak

terprogram

Belum

melaksanaka

n program

membaca

baru sebatas

rencana

2. Mengidentifikasi literasi informasi

pengguna perpustakaan sekolah.

Data tingkatan literasi informasi pengguna perpustakaan

sekolah

Data yang

bersumber dari

angket dari

seluruh

komunitas

sekolah

Data yang

bersumber dari

angket dari guru

atau siswa

Data hasil

pengamatan

Belum

melakukan

pengamatan

namun sudah

direncanakan

3. Menyusun panduan materi

bimbingan Literasi informasi sesuai

dengan kebutuhan pengguna.

Ada panduan materi bimbingan literasi informasi Membuat modul

dan digunakan

oleh pemustaka

Membuat modul

namun tidak

digunakan

Ada panduan

tapi bukan

berupa modul

Belum ada

atau belum

menyusun

panduan

namun sudah

direncanakan

4. Membimbing pengguna mencapai

kemampuan literasi informasi.

Ada pelaksanaan bimbingan literasi informasi Ada program

dan bukti

pelaksanaan

bimbingan

Ada program

namun tidak ada

bukti

pelaksanaan

Melakukan

bimbingan

namun tidak

terprogram

Belum

melakukan

bimbingan

namun sudah

direncanakan

5. Melakukan promosi perpustakaan 1. Adanya informasi tentang koleksi perpustakaan

terbaru

2. Adanya himbauan untuk menggunakan koleksi

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

7. Komponen 7: Menerapkan Program Literasi Informasi dan Promosi Perpustakaan

16


SKOR 4 3 2 1

perpustakaan

3. Adanya pajangan koleksi baru

4. Adanya media promosi jasa perrpustakaan (brosur,

papan pengumuman, selebaran dan lain-lain)

Atau tidak

ada

JUMLAH SKOR



t

17

8. Komponen 8: Menerapkan Wawasan Kependidikan


SKOR 4 3 2 1

1. Merumuskan visi dan misi


berdasarkan tujuan dan fungsi

sekolah/madrasah dalam konteks

pendidikan nasional.

1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah

2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah

3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah

4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

2. Menerapkan kegiatan

perpustakaan sekolah dalam

mendukung pelaksanaan

kurikulum.

1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum

(buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi

referensi guru)

2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di perpustakaan

yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku,

merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung

perpustakaan nasional)

3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum

4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai kurikulum

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

3. Menerapkan perpustakaan

sebagai pusat sumber belajar.

1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar

2. Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur, rambu-

rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan

perpustakaan

3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-

tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak,

menyediakan komputer, dan lain-lain)

4. Memfasilitasi sumber-sumber belajar yang

memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

4. Mengembangkan perpustakaan

sebagai sumber belajar mandiri.

1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas.

2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk teridentifikasi 3

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi 1

bukti fisik

Tidak

teridentifikasi

18

8. Komponen 8: Menerapkan Wawasan Kependidikan


SKOR 4 3 2 1

5. Merumuskan visi dan misi

perpustakaan sekolah berdasarkan

tujuan dan fungsi sekolah/madrasah

dalam konteks pendidikan nasional.

1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah

2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah

3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah

4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

6. Menerapkan kegiatan perpustakaan

sekolah dalam mendukung

pelaksanaan kurikulum.

1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai

kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi

referensi dan koleksi referensi guru)

2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di

perpustakaan yang mendukung kurikulum

(misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa

atau bulan kunjung perpustakaan nasional)

3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum

4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai kurikulum

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

7. Menerapkan perpustakaan sebagai

pusat sumber belajar.

1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar

2. Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur,

rambu- rambu) untuk memudahkan pengguna

memanfaatkan perpustakaan

3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan

tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan

layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-

lain)

4. Memfasilitasi sumber-sumber belajar yang

memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum

teridentifikasi 4

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 dokumen

atau tidak ada

8. Mengembangkan perpustakaan

sebagai sumber belajar mandiri.

1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas.

2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk

teridentifikasi 3

bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi 1

bukti fisik

Tidak

teridentifikasi

19


SKOR 4 3 2 1

Kegiatan belajar di luar kelas

3. Tersedianya koleksi yang mendukung kegiatan

belajar mandiri

Bukti

fisiknya

JUMLAH SKOR



20

9. Komponen 9: Kepribadian dan Sosial


SKOR 4 3 2 1

1. Memiliki integritas yang tinggi 1. Menghadiri kegiatan tepat waktu

2. Berpenampilan bersih dan rapi

3. Bersikap jujur dan adil

4. Berperilaku sopan, sabar dan ramah

Teramati 4

karakter

Teramati 3

karakter

Teramati 2

karakter

Teramati 1

karakter

2. Memiliki etos kerja yang tinggi 1. Mengikuti prosedur kerja

2. Ada evaluasi diri

3. Fokus pada tugas yang diberikan

4. Mengupayakan hasil kerja yang terbaik

Teramati 4

karakter

Teramati 3

karakter

Teramati 2

karakter

Teramati 1

karakter

3. Membangun hubungan sosial 1. Duduk dalam salah satu kepanitiaan adhoc di sekolah

2. Beketjasama dengan guru

3. Terlibat dalam kegiatan intra dan ekstra kulikuler sekolah

4. Program yang mendekatkan perpustakaan dengan siswa

misalnya program “mitra perpustakaan”

teridentifikasi 4

bukti fisik

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 bukti fisik

4. Membangun komunikasi 1. Membina jalinan komunikasi dengan orangtua murid atau

komite sekolah

2. Menjalin komunikasi dengan instansi luar terkait seperti

penerbit dan atau perpustakaan lain

3. Menjadi anggota asosiasi profesi atau forum sejenis

4. Membina komunikasi dengan seluruh komunitas sekolah

teridentifikasi 4

bukti fisik

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi

1 bukti fisik

JUMLAH SKOR


21


SKOR 4 3 2 1


!

10. Komponen 10: Mengembangkan profesionalitas Kepustakawanan


SKOR 4 3 2 1

1. Mengembangkan ilmu 1. Karya tulis bidang perpustakaan 1 karya tulis selama 1

semester

2. Membuat abstrak

3. Membuat resensi koleksi terbaru

4. Membuat indeks majalah

5. Membuat bibliografi

Membuat karya

tulis dan abstrak

Membuat

resensi

Membuat

indeks

Membuat

bibliografi

2. Menghayati etika profesi 1. Menerapkan etika profesi (berdasarkan pengamatan

sejawat dan siswa)

2. Menghormati hak atas kekayaan intelektual

3. Menghormati privasi pengguna

teramati 3

karakteristik

teramati 2

karakteristik

teramati 1

karakteristik

Tidak

teramati

karakteristik

22

«


SKOR 4 3 2 1

3. Menunjukkan kebiasaan membaca 1. Adanya daftar buku yang telah dibaca (dalam jurnal baca,

atau blog)

2. Mengetahui perkembangan penerbitan buku terbaru

3. Mengetahui perkembangan buku dalam bidang tertentu

4. Menyenggarakan diskusi buku

teridentifikasi 4

bukti fisik

teridentifikasi 3

bukti fisik

teridentifikasi 2

bukti fisik

teridentifikasi 1

bukti fisik

JUMLAH SKOR



J

23

RANGKUMAN NILAI

No Komponen Jumlah Butir

Penilaian

Jumlah Skor Yang

diperoleh Keterangan

1 1 7

2 2 9

3 3 7

4 4 6

5 5 7

6 6 3

7 7 5

8 8 4

9 9 4

10 10 3

JUMLAH SKOR 55

Predikat kinerja

Penilaian Hasil penilain IPK Kepala Perpustakaan ini dikonversi ke dalam Kategori Hasil Penilaian sesuai dengan Permenpan Nom or 16 Tahun 2009 yang dinyatakan dalam rentang nilai

1 sampai dengan 100 dan dibedakan menjadi lima kategori penilaian yaitu 'Amat Baik', 'Baik', 'Cukup', 'Sedang' dan 'Kurang' dengan ketentuan sebag ai berikut:

Nilai IPKKPS Kategori

91 -100 Amat Baik

76-90 Baik

61-75 Cukup

51-60 Sedang

0 - 5 0 Kurang

Instrumen Pk Kepala Perpustakaan

Documents

Transcript of Instrumen Pk Kepala Perpustakaan