SEKOLAH RENDAH JURONG WEST

Sesi Taklimat Ibu Bapa Waris

Darjah 6, 9 JAN 2016

Jabatan Bahasa Ibunda

• Bahasa Melayu

• Bahasa Melayu Asas

Kertas Komponen Masa Markah

Kertas 1 Karangan 50 min 40

Kertas 2 Booklet A

1 jam 40 min

90

Booklet B

Kertas 3

Lisan

Bacaan 20

Gambar

(a) Penerangan

Berdasarkan Gambar

(b) Perbualan Berkaitan

Gambar

20

10

Kefahaman Mendengar 20

Jumlah: 200

•Mulai tahun 2006, penggunaan kamus

diperbolehkan untuk murid-murid yang

menduduki peperiksaan BML dan BM PSLE.

Penggunaan Kamus

•Penggunaan kamus hanya diperbolehkan

sewaktu peperiksaan Kertas 1 (karangan)

sahaja.

1. * Cuma kamus-kamus yang diluluskan SEAB sahaja boleh digunakan.(Dewan, Pelajar)

2. Kamus-kamus Dwibahasa tidak dibenarkan.

3. Penandaan dalam kamus tidak dibenarkan.

Pemeriksaan kondisi kamus akan dijalankan

sebelum peperiksaan bermula.

Garis Pandu Penggunaan

Kamus

Murid-murid harus menggunakan kamus

perseorangan.

Pengecaman sesuatu perkataan, amat penting.

Murid-murid tidak harus terlalu bergantung

dengan penggunaan kamus kerana tempoh

penulisan karangan hanya selama 50 minit.

Peringatan Lembut

Meningkatkan Kebolehan

menulis karangan

• Memperbanyak dan memperkayakan pembacaan.

• Memastikan karangan tidak menyimpang daripada tajuk.

• Memberikan seberapa banyak butiran atau maklumat dalam

tulisan.

• Memberikan banyak perhatian dalam kesilapan mengarang

yang diterangkan oleh guru.

• Berwaspada dalam mengeja perkataan-perkataan yang

digunakan dalam karangan.

Meningkatkan Kebolehan

menulis karangan

•ISI

• Isi (jalan cerita)

• Plot utama

(dikembangkan)

• Kesudahan karangan

(sesuai dan menarik)

• Pemerengganan

• Markah penuh : 20

•BAHASA

• Imbuhan

• Ejaan

• Susunan perkataan

dalam ayat.

• Peribahasa

• Dialog (tanda baca)

• Markah penuh : 20

Meningkatkan kebolehan dalam

komponen kertas Bahasa

• Memperbanyak dan memperkayakan kosa kata.

• Merancakkan penggunaan kamus.

• Menitik beratkan setiap latihan yang diberikan oleh guru.

• Memahami penggunaan peribahasa.

• Menjawab soalan-soalan kefahaman dengan selengkap-lengkapnya.

• Sering bertanya guru jika tidak faham tentang sesuatu unsur bahasa.

Bacaan

Sebutan dan intonasi.

Ekspresi bagi gambaran dalam teks.

Gambar

Perbincangan tentang suasana

sesuatu tempat atau keadaan.

Penggunaan BM di rumah.

Cara Memperbaiki Kebolehan Lisan

Pembacaan akhbar (berita/iklan/ penyataan)

atau cerita dengan anak anda di rumah.

Mendengar berita.

Memahami makna perkataan-perkataan payah.

Mengajukan soalan-soalan berdasarkan berita/cerita yang didengar.

(tarikh/masa/tempat/watak)

Cara Memperbaiki

Kerja rumah

Penggunaan Handbook

Penggunaan Kamus

Penulisan Jurnal

Terima Kasih!

Komponen Markah

Lisan

Bacaan 20

(a) Penerangan Berdasarkan

Gambar

(b) Perbualan Berkaitan Gambar

30

10

Kefahaman Mendengar

(15 soalan)

30

Kefahaman Membaca

(5 soalan – jawapan pelbagai

pilihan)

10

Jumlah: 100

Cara Memperbaiki

• Memperbanyak dan memperkayakan kosa kata.

• Sering bertanya guru jika tidak faham tentang sesuatu unsur bahasa.

• Menitik beratkan setiap latihan yang diberikan oleh guru.

• Memahami bentuk soalan kefahaman.

• Menjawab soalan-soalan kefahaman dengan dengan tepat.

Bacaan

Sebutan dan intonasi.

Ekspresi bagi gambaran dalam teks.

Gambar

Perbincangan tentang suasana sesuatu

tempat atau keadaan.

Penggunaan BM di rumah.

Cara Memperbaiki

Pembacaan akhbar (berita/iklan/ penyataan)

atau cerita dengan anak anda di rumah.

Mendengar berita.

Memahami makna perkataan-perkataan payah.

Mengajukan soalan-soalan berdasarkan berita/cerita yang didengar.

(tarikh/masa/tempat/watak)

Cara Memperbaiki

Terima Kasih!