KATA PENGANTAR - p4tkpenjasbk.kemdikbud.go.idp4tkpenjasbk.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/... ·...

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 i

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-

Nya, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling dapat menyelesaikan Laporan Kinerja

tahun 2018. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2006 tentang Pelaporan Keuangan

dan Kinerja Instansi Pemerintah dan Peraturan Presiden Nomor 29 Tahun 2014

tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah telah mengamanatkan

kepada setiap instansi pemerintah untuk menyusun laporan kinerja sebagai bentuk

pertanggungjawaban penggunaan anggaran dan pelaksanaan tugas dan fungsinya.

Melewati pelaksanaan program dan anggaran tahun 2018, Pusat Pengembangan dan

Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Jasmani dan

Bimbingan Konseling telah pula menyelesaikan implementasi dari salah satu bagian

rencana strategi (Renstra) 2015-2019 yang dijabarkan dalam Rencana Kinerja

Tahunan (RKT) 2018. Penyelesaian implementasi tersebut diwujudkan dalam

Laporan Kinerja Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling tahun 2018.

Implementasi Rencana Kinerja Tahun 2018 telah memberikan kontribusi yang

signifikan dalam pencapaian Visi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik

dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling tahun 2018,

yakni “Terbentuknya Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Jasmani,

Olahraga dan Kesehatan dan Bimbingan Konseling serta ekosistem Pendidikan

dan Kebudayaan yang berkarakter dengan berlandaskan gotong royong” serta

dalam rangka mendukung dan mewujudkan pencapaian Visi Ditjen Guru dan Tenaga

Kependidikan (Ditjen GTK) 2019 “Terwujudnya Guru dan Pendidik Lainnya serta

Tenaga Kependidikan yang Mulia, Profesional, dan Sejahtera untuk Membentuk

Insan Indonesia yang Berkarakter”, dan Misi Ditjen Guru dan Tenaga

Kependidikan. Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan telah menyusun Rencana

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 ii

Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) 2015-2019 dan Rencana Pembangunan

Jangka Panjang (RPJP) 2005-2025, yang kemudian ditindaklanjuti dengan

penyusunan tujuan strategis, menetapkan sasaran strategis dan menyusun berbagai

program serta kegiatan yang tertuang dalam Rencana Strategis Direktorat Jenderal

Guru dan Tenaga Kependidikan (Renstra Ditjen GTK) 2015-2019. Program-program

pendidikan pada tahun anggaran 2018 merupakan realisasi tahun ke empat dari RPJM

dan Renstra Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan 2015-2019.

Laporan Kinerja tahun anggaran 2018 Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling

ini disusun berdasarkan Keputusan Presiden No. 29 Tahun 2014 tentang Laporan

Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah. Keppres ini memberikan tuntunan dan

arahan kepada semua instansi pemerintah untuk menyiapkan Laporan Kinerja sebagai

bagian integral dari siklus Sistem Akuntabilitas Kinerja yang utuh. Dalam hal ini,

Laporan Kinerja memiliki dua fungsi. Pertama, laporan kinerja merupakan media

bagi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling untuk menyampaikan

pertanggungjawaban kinerja kepada seluruh stakeholders yang berkepentingan.

Kedua, laporan kinerja merupakan sumber informasi bagi Pusat Pengembangan dan


Bimbingan Konseling untuk memperbaiki dan meningkatkan kinerja secara

berkelanjutan. Kedua fungsi ini memperjelas bahwa informasi yang tertuang dalam

Laporan Kinerja tahun 2018 dapat memenuhi kebutuhan informasi pengguna

eksternal maupun internal. Terkait dengan fungsi Laporan Kinerja sebagai wujud

pertanggungjawaban kinerja; informasi kinerja yang diungkapkan tidak hanya

terbatas pada sasaran yang telah memenuhi target yang ditetapkan, tetapi juga

meliputi informasi kinerja dari sasaran yang tidak memenuhi target yang ditetapkan

berikut penjelasan-penjelasannya. Selanjutnya guna memenuhi fungsi Laporan

Kinerja sebagai sumber informasi untuk perbaikan dan peningkatan kinerja secara

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 iii

berkelanjutan, informasi yang disajikan dalam Laporan Kinerja juga meliputi analisis

lanjutan dengan tujuan untuk mengidentifikasi peluang-peluang dan masukan-

masukan penting guna memperbaiki kinerja di tahun berikutnya. Laporan Kinerja

diharapkan dapat memberikan gambaran obyektif tentang semua yang telah dicapai

oleh Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling selama tahun anggaran 2018.

Akhir kata, semoga Laporan Kinerja ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak

yang berkepentingan.

Bogor, 23 Januari 2019

a.n KepalaKepala Bagian Umum,

Kristiawan, S. E., M. SiNIP. 19691225200003 1 008

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 iv

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ................................................................................................................ i

Daftar Isi ........…………………………………………………………….......……........ iv

Daftar Tabel ......................................................................................................................

Daftar Bagan, Grafik dan Gambar ................................................................................

Ikhtisar Eksekutif ............................................................................................................

v

vii

viii

BAB I PENDAHULUAN ......... ................................................................................... 1

A. Gambaran Umum ................................................................ .......................

B. Dasar Hukum......................................................................... .....................

C. Tugas dan Fungsi serta Struktur Organisasi .............. ................................

1

2

3

D. Permasalahan dalam pencapaian target kinerja ...............................…….. 24

BAB II PERENCANAAN DAN PERJANJIAN KINERJA………..……....……... 26

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA................................................................... 35

A. Capaian Kinerja PPPPTK Penjas dan BK ..............................................

B. Realisasi Anggaran .................................................................................

C. Capaian Program Nasional .....................................................................

35

64

75

BAB IV PENUTUP .................................................................................................... 100

LAMPIRAN:

Dokumen Perjanjian Kinerja

Dokumen Pengukuran Kinerja

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 v

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Turunan Tujuan Strategis PPPPTK Penjas dan BK 2015-2019 .................. 20

Tabel 1.2 Tujuan Strategis PPPPTK Penjas dan BK 2015-2019 ................................. 21

Tabel 1.3 Sasaran Strategis PPPPTK Penjas dan BK .................................................. 22

Tabel 1.4 Keterkaitan Indikator Kinerja, Output dan Sub Output ............................... 23

Tabel 3.1 Jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya ................................. 50

Tabel 3.2

Tabel 3.3

Jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat kompetensinya ..................

Tingkat ketercapaian indikator kinerja PPPPTK Penjas dan BK tahun

anggaran 2018 ..............................................................................................

56

58

Tabel 3.4 Perbandingan tingkat ketercapaian indikator kinerja ................................... 59

Tabel 3.5 Perbandingan tingkat ketercapaian indikator kinerja tahun 2018 dengan

target Renstra PPPPTK Penjas dan BK tahun 2018 .................................... 60

Tabel 3.6

Tabel 3.7

Tabel 3.8

Tabel 3.9

Tabel 3.10

Tabel 3.11

Tabel 3.12

Alokasi anggaran PPPPTK Penjas dan BK pada delapan output kegiatan ..

Daya serap anggaran tahun 2018 pada jenis belanja ....................................

Capaian indikator kinerja kegiatan ..............................................................

Rekap kehadiran peserta pembekalan Instruktur Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru PJOK SD, SMP, SMA,

SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK tiap Region ...................................

Rekap kehadiran peserta pembekalan Instruktur Pengembangan


SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK tiap Propinsi .................................

Rekap kelulusan peserta pembekalan Instruktur Pengembangan


SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK tiap Jenjang ...................................

Rekap kehadiran peserta pendidikan dan pelatihan Penguatan Kompetensi

Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA, dan SMK tiap Region ......

66

70

73

76

77

78

81

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 vi

Tabel 3.13

Tabel 3.14

Tabel 3.15

Tabel 3.16

Tabel 3.17

Tabel 3.18

Tabel 3.19

Tabel 3.20

Tabel 3.21

Tabel 3.22

Tabel 3.23

Rekap kehadiran peserta pendidikan dan pelatihan Penguatan Kompetensi

Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA, dan SMK tiap Propinsi ......

Rekap kelulusan peserta pendidikan dan pelatihan Penguatan Kompetensi

Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA, dan SMK tiap Jenjang .......

Rekap sasaran dan kehadiran Peserta Pelatihan Instruktur Kurikulum

2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMK tiap Region ...........................

Rekap kehadiran Peserta Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi

Kepala SD, SMP, SMA dan SMK tiap Propinsi ..........................................

Rekap kelulusan Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala SD,

SMP, SMA dan SMK tiap Jenjang ..............................................................

Rekap Peserta Pembekalan Instruktur Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap Region .................

Rekap Peserta Pembekalan Instruktur Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap Propinsi ...............

Rekap kelulusan Peserta Pembekalan Instruktur Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap

Jenjang .........................................................................................................

Rekap sasaran dan kehadiran Peserta Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap Region .................

Rekap sasaran dan kehadiran Peserta Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap Propinsi ...............

Rekap kelulusan Peserta Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap Jenjang .......................................

84

85

90

91

92

94

94

95

96

98

98

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 vii

DAFTAR BAGAN, GRAFIK DAN GAMBAR

Bagan 1.1 Struktur Organisasi PPPPTK Penjas dan BK .............................................. 5

Bagan 1.2 Mekanisme Kerja Internal PPPPTK ........................................................... 15

Bagan 1.3 Mekanisme Kerja Eksternal PPPPTK ........................................................ 16

Grafik 3.1 Prosentase alokasi anggaran untuk masing-masing output kegiatan ........... 65

Grafik 3.2

Grafik 3.3

Gambar 3.1

Gambar 3.2

Gambar 3.3

Gambar 3.4

Gambar 3.5

Gambar 3.6

Gambar 3.7

Gambar 3.8

Gambar 3.9

Daya serap anggaran tahun 2018 pada delapan output kegiatan .................

Kurva harapan berbanding realistik .............................................................

Penyusunan Pedoman dan Bahan ................................................................

Pembekalan IN PKB ....................................................................................

Pelatihan IN PKB bagi Guru Kelas SD .......................................................

Pelatihan Guru Kelas SD Tematik ...............................................................

Pelatihan IN Kurikulum 2013 ......................................................................

Pelatihan Guru Sasaran Kurikulum 2013 ....................................................

Pelatihan Kepala Sekolah Kurikulum 2013 .................................................

ToT Kepala Sekolah ....................................................................................

Pelatihan Pengawas Sekolah .......................................................................

67

71

37

40

42

43

46

48

50

54

56

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 viii

IKHTISAR EKSEKUTIF

Laporan Kinerja Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling tahun anggaran 2018

merupakan laporan kinerja tahun ke empat atas pelaksanaan rencana strategis Pusat

Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan

Jasmani dan Bimbingan Konseling tahun 2015-2019. Laporan kinerja ini

memberikan informasi tingkat pencapaian satu sasaran strategis beserta dua indikator

kinerja seperti yang ditetapkan dalam Perjanjian Kinerja Pusat Pengembangan


Bimbingan Konseling tahun 2018 dan capaian empat program nasional. Berdasarkan

pengukuran kinerja tahun 2018, dari delapan output yang digunakan untuk mengukur

pencapaian satu sasaran strategis dan dua indikator kinerja; output Pelatihan

Kurikulum 2013 belum mencapai target yang ditetapkan.

Hal ini disebabkan karena

Data Sasaran Pelatihan Kurikulum 2013 berdasarkan DIPA sebesar 22.490

orang, tetapi setelah diverifikasi dan divalidasi dengan Dinas Pendidikan

Propinsi, Kabupaten atau Kota, target peserta sebesar 19.541 orang. Pada saat

pelaksanaan kegiatan di lapangan, masih banyak sekolah-sekolah yang belum

masuk dalam daftar sekolah sasaran pada aplikasi SIM PKB sehingga

menyebabkan kehadiran peserta tidak maksimal,

Kondisi alam dan geografis yang sangat sulit dijangkau setiap saat, khususnya

untuk beberapa wilayah kabupaten di Propinsi NTT sehingga menyebabkan

kehadiran peserta tidak maksimal (banyak sekali peserta yang tidak dapat

hadir karena sulitnya transportasi dan kondisi cuaca yang kurang baik),

Adanya jadwal pelaksanaan kegiatan yang sama antara Pusat Pengembangan


Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 ix

Bimbingan Konseling dengan lembaga lain sehingga menyebabkan peserta

yang diundang tidak dapat hadir (peserta mengundurkan diri),

Adanya data yang belum di perbaharui sehingga masih banyak sekolah-

sekolah yang belum masuk dalam daftar sekolah sasaran terutama untuk

output Pelatihan Kurikulum 2013,

Peserta yang diundang telah meninggal dunia,

Peserta yang diundang sedang sakit,

Peserta yang diundang sedang cuti melahirkan,

Peserta yang diundang telah mengalami mutasi jabatan,

Peserta yang diundang tidak dapat hadir karena urusan keluarga (bertepatan

dengan upacara keagamaan dan upacara adat),

Peserta yang diundang mengundurkan diri.

Pagu awal Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling sebesar Rp. 111.148.333.000,00.

Dalam proses pelaksanaan program dan kegiatan, DIPA tersebut mengalami

perubahan (revisi) sebesar Rp. 22.215.964.000,00. Tambahan anggaran digunakan

untuk membiayai output Pelatihan Kurikulum 2013 dan output Pengawas Sekolah

yang memperoleh peningkatan kompetensi. Jumlah pagu akhir Pusat Pengembangan


Bimbingan Konseling sebesar Rp. 133.364.297.000,00.

Uraian indikator kinerja kegiatan tahun anggaran 2018 meliputi

1) Indikator jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya

Prosentase realisasi fisik riil pada indikator ini sebesar 79.28% dan realisasi

keuangan sebesar Rp. 86.542.536.394,00 atau 95.98% dari jumlah alokasi

anggaran sebesar Rp. 90.163.351.000,00. Realisasi fisik riil lebih kecil jika

dibandingkan dengan realisasi keuangan, hal ini disebabkan karena:

Data Sasaran Pelatihan Kurikulum 2013 berdasarkan DIPA sebesar

22.490 orang, tetapi setelah diverifikasi dan divalidasi dengan Dinas

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 x

Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota, target peserta sebesar

19.541 orang. Pada saat pelaksanaan kegiatan di lapangan, masih

banyak sekolah-sekolah yang belum masuk dalam daftar sekolah

sasaran pada aplikasi SIM PKB sehingga menyebabkan kehadiran

peserta tidak maksimal,

Kondisi alam dan geografis yang sangat sulit dijangkau setiap saat,

khususnya untuk beberapa wilayah kabupaten di Propinsi NTT

sehingga menyebabkan kehadiran peserta tidak maksimal (banyak

sekali peserta yang tidak dapat hadir karena sulitnya transportasi dan

kondisi cuaca yang kurang baik),

Adanya perubahan tempat pelaksanaan kegiatan yang semula

dijadwalkan di hotel berubah dilaksanakan di Pusat Belajar (sekolah)

yang ada di masing-masing kabupaten atau kota sasaran sehingga

mengakibatkan anggaran tidak terserap maksimal,

Adanya jadwal pelaksanaan kegiatan yang sama antara Pusat

Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling dengan lembaga lain

sehingga menyebabkan Peserta yang diundang tidak dapat hadir

(Peserta mengundurkan diri),

Adanya data yang belum diperbaharui sehingga masih banyak

sekolah-sekolah yang belum masuk dalam daftar sekolah sasaran

terutama untuk output Pelatihan Kurikulum 2013,





Peserta yang diundang tidak dapat hadir karena urusan keluarga

(bertepatan dengan upacara keagamaan dan upacara adat),

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 xi


2) Indikator jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat kompetensinya

Prosentase realisasi fisik riil sebesar 1.244% sedangkan realisasi keuangan

sebesar Rp. 12.151.331.900,00 atau 91.54% dari jumlah alokasi anggaran

sebesar Rp. 13.274.188.000,00. Realisasi fisik riil lebih besar jika

dibandingkan dengan realisasi keuangan. Capaian realisasi fisik riil melebihi

100%, hal ini disebabkan karena kebijakan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan menuntaskan kegiatan Penguatan Pengawas Sekolah sehingga

semua Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan wajib melaksanakan penuntasan Penguatan Pengawas Sekolah.

Sasaran awal output Pengawas Sekolah sebesar 80 orang, sasaran tambahan

Pengawas Sekolah sebesar 2.285 orang (sasaran tambahan yg menjadi

tanggung jawab Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling sebesar 1.109

orang dan sasaran Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Seni Budaya wilayah Propinsi Jawa Tengah yang dilimpahkan

ke Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling sebesar 1.176 orang).

Dari pagu yang telah dianggarkan, Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling berhasil

menyerap anggaran sebesar Rp. 127.868.506.881,00 atau 95.88% dengan sisa

anggaran sebesar Rp. 5.495.790.119,00.

Realisasi anggaran tahun 2018 sebesar 95.88% sedangkan target yang telah

ditentukan dalam perjanjian kinerja tahun 2018 sebesar 98.00%. Pusat

Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan

Jasmani dan Bimbingan Konseling tidak dapat mencapai target tersebut. Hal ini

disebabkan karena:

Sulitnya mencari tempat pelaksanaan kegiatan (hotel)

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 xii

Perubahan tempat pelaksanaan kegiatan yang semula dijadwalkan di hotel

berubah dilaksanakan di Pusat Belajar (sekolah) yang ada di masing-masing

kabupaten atau kota sasaran sehingga mengakibatkan anggaran tidak terserap

maksimal,

Adanya jadwal pelaksanaan kegiatan yang sama antara Pusat Pengembangan


Bimbingan Konseling dengan lembaga lain sehingga menyebabkan Peserta

yang diundang tidak dapat hadir (Peserta mengundurkan diri),




Khusus untuk output Pengawas Sekolah wilayah Propinsi Jawa Tengah yang

menjadi tanggung jawab Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling (36

Kabupaten/Kota); akan tetapi Pengawas di wilayah Kabupaten Klaten dan

Kota Solo telah mengikuti Diklat Penguatan Pengawas Sekolah yang

dilaksanakan oleh lembaga lain tanpa koordinasi dengan Pusat Pengembangan


Bimbingan Konseling sehingga mengurangi jumlah sasaran,

Adanya perubahan data Pengawas Sekolah pada SIM Tendik diantaranya

mutasi dan rotasi sehingga mengakibatkan data sasaran berkurang,

Efisiensi pengadaan barang dan jasa.

Laporan Kinerja disusun sebagai media pertanggungjawaban yang berisi informasi

tentang kinerja lembaga dan manfaatnya, antara lain:

a) Mendorong instansi pemerintah untuk menyelenggarakan tugas umum

Pemerintah (good governance) yang berdasarkan pada undang - undang yang

berlaku, kebijakan yang transparan dan dapat dipertanggungjawabkan kepada

masyarakat,

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 xiii

b) Menjadikan lembaga yang akuntabel sehingga dapat menjalankan tugas-tugas

umum secara efisien, efektif, dan responsif terhadap aspirasi masyarakat dan

lingkungannya,

c) Menjadi masukan dan umpan balik bagi pihak-pihak yang berkepentingan

dalam rangka meningkatkan kinerja,

d) Terpeliharanya kepercayaan masyarakat kepada pemerintah,

Laporan Kinerja juga digunakan sebagai bahan masukan bagi Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan dalam menentukan kebijakan selanjutnya.

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK Tahun 2018 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. GAMBARAN UMUM

Pemerintahan yang bersih dan transparan merupakan syarat mutlak bagi

setiap penyelenggara negara untuk mewujudkan aspirasi masyarakat dan

mencapai tujuan serta cita-cita bangsa dan negara. Pusat Pengembangan dan

Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Pendidikan

Jasmani dan Bimbingan Konseling (Penjas dan BK) sebagai salah satu Unit

Pelaksana Teknis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang berada di

bawah dan bertanggungjawab langsung kepada Direktur Jenderal Guru dan

Tenaga Kependidikan mempunyai tugas melaksanakan pengembangan dan

pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan bidang Pendidikan Jasmani

dan Bimbingan Konseling, sebagaimana disebutkan dalam Permendikbud No.

16 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Pusat Pengembangan dan

Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Dalam upaya mewujudkan pemerintahan yang bersih dan transparan

tersebut, diperlukan pengembangan dan penerapan sistem pertanggungjawaban

yang tepat, jelas dan terukur sehingga penyelenggara pemerintahan dapat

berlangsung secara berdaya guna, berhasil guna, bersih dan bertanggung jawab.

Proses penyelenggaraan negara dalam menyediakan pelayanan publik

diperlukan tata kelola pemerintahan yang baik. Agar dapat mencapai hal

tersebut, maka diperlukan komitmen; baik dari tingkat pimpinan maupun

pegawai di lingkungan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling.

Penyelenggaraan pemerintahan yang baik didukung oleh unsur

akuntabilitas yang baik pula. Akuntabilitas adalah kewajiban untuk


menyampaikan pertanggungjawaban pada pihak-pihak yang berwenang.

Akuntabilitas kinerja instansi pemerintah adalah perwujudan kewajiban instansi

pemerintah untuk mempertanggungjawabkan keberhasilan atau kegagalan

pelaksanaan program dan kegiatan lembaga dalam mencapai sasaran dan

tujuan yang telah ditetapkan melalui sistem pertanggungjawaban secara

periodik dan merupakan bagian dari sistem untuk mencapai penguatan tata

kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik. Untuk mengetahui tingkat

keberhasilan pelaksanaan program dan dampaknya, diperlukan evaluasi

akuntabilitas dan kinerja yang dilakukan secara mandiri. Hasil evaluasi ini

digunakan sebagai bahan acuan dan masukan untuk melakukan perbaikan dan

peningkatan program di tahun-tahun selanjutnya.

B. DASAR HUKUM

Penyusunan Laporan Kinerja Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik

dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling

mengacu pada:

1. Peraturan Presiden RI Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas,

dan Fungsi Kementerian Negara serta Susunan Organisasi, Tugas, dan

Fungsi Eselon I Kementerian Negara dan Peraturan Presiden RI Nomor

67 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Presiden Nomor 24

tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara

Serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian

Negara;

2. PP No. 8 Tahun 2006 tentang Laporan Keuangan Kinerja Instansi

Negara;

3. Keputusan Presiden No. 29 Tahun 2014 tentang Laporan Akuntabilitas

Kinerja Instansi Pemerintah;


4. Permenpan RB No. 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis PK, Laporan

Kinerja dan Tata Cara Review atas Laporan Akuntabilitas Kinerja

Instansi Pemerintah;

5. Permenpan RB No. 12 Tahun 2015 tentang Pedoman Evaluasi Atas

Implementasi SAKIP;

6. Permendikbud No. 35 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntansi Kinerja Di

Lingkungan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan;

7. Permendikbud No. 9 Tahun 2016 tentang Sistem Akuntansi Kinerja Di

Lingkungan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan;

8. Permendikbud No. 16 Tahun 2015, tentang Organisasi dan Tata Kerja

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan (PPPPTK);

9. Permendikbud No. 52 Tahun 2016, tentang Rincian Tugas Unit Kerja di

Lingkungan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan;

10. Rencana Strategis PPPPTK Pendidikan Jasmani dan Bimbingan

Konseling Tahun 2015 – 2019;

11. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA Awal) Pusat Pengembangan

dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK)

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling Tahun Anggaran 2018,

Nomor: SP DIPA-023.16.2.361159/2018 Tanggal 5 Desember 2017;

12. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran Revisi (DIPA Revisi 2) Pusat

Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

(PPPPTK) Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling Tahun

Anggaran 2018, Nomor: SP DIPA-023.16.2.361159/2018 Tanggal 9

November 2018;

13. Program Kerja Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Pendidikan Jasmani dan Bimbingan

Konseling tahun 2018.


C. TUGAS DAN FUNGSI, STRUKTUR ORGANISASI DAN RENCANA

STRATEGIS PPPPTK PENJAS DAN BK

1. TUGAS DAN FUNGSI

Tugas dan fungsi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan (PPPPTK) dalam Permendikbud No. 16 Tahun 2015

tentang Organisasi dan Tata Kerja Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan adalah melaksanakan pengembangan

dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan

bidangnya. Dalam melaksanakan tugasnya, Pusat Pengembangan dan

Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK)

menyelenggarakan fungsi:

1. Penyusunan program pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan

tenaga kependidikan;

2. Pengelolaan data dan informasi peningkatan kompetensi pendidik dan


3. Fasilitasi dan pelaksanaan peningkatan kompetensi pendidik dan


4. Pelaksanaan kerja sama di bidang pengembangan dan pemberdayaan

pendidik dan tenaga kependidikan;

5. Evaluasi program dan fasilitasi peningkatan kompetensi pendidik dan

tenaga kependidikan; dan

6. Pelaksanaan urusan administrasi Pusat Pengembangan dan

Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK).

Uraian Tugas Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan tercantum dalam Permendikbud RI No. 16 tahun

2015. Rincian Tugas tersebut meliputi:

a. Melaksanakan urusan perencanaan, program, anggaran, kepegawaian,

ketatalaksanaan, ketatausahaan, kehumasan dan kerumahtanggaan



Kependidikan (PPPPTK);

b. Melaksanakan penyusunan dan pengembangan program, kerja sama

antar lembaga serta pengelolaan data dan informasi kompetensi


c. Melaksanakan fasilitasi dan pelaksanaan, dan evaluasi peningkatan

kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan;

2. SUSUNAN ORGANISASI

Susunan organisasi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik

dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) terdiri dari:

1. Kepala;

2. Bagian Umum (Subbag Tata Laksana dan Kepegawaian, Subbag

Perencanaan dan Penganggaran, Subbag Tata Usaha dan Rumah

Tangga) ;

3. Bidang Program dan Informasi (Seksi Program, Seksi DAI);

4. Bidang Fasilitasi Peningkatan Kompetensi (Seksi Penyelenggaraan,

Seksi Evaluasi);

5. Kelompok Jabatan Fungsional.


Bagan 1.1. Struktur Organisasi PPPPTK Penjas dan BK

(Permendikbud No. 16 Tahun 2015)

Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, Kepala Pusat Pengembangan dan

Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) dibantu oleh Bagian

Umum, Bidang Program dan Informasi, Bidang Fasilitasi Peningkatan Kompetensi

dan Tenaga Fungsional yang masing-masing memiliki tugas dan fungsi sebagai

berikut:

1) Bagian Umum

KEPALAPPPPTK

BAGIAN UMUM

BIDANG PROGRAMDAN INFORMASI

BIDANG FASILITASIPENINGKATANKOMPETENSI

KELOMPOK

JABATAN FUNGSIONAL

SEKSIPENYELENGGARAAN

SEKSIEVALUASI

SEKSI PROGRAM SEKSI DATA DANINFORMASI

SUBBAGTATA USAHA DANRUMAH TANGGA

SUBBAGTATALAKSANA DAN

KEPEGAWAIAN

SUBBAGPERENCANAAN DAN

PENGANGGARAN


Rincian tugas Bagian Umum meliputi:

a) Melaksanakan penyusunan program kerja Bagian dan konsep program

kerja Pusat;

b) Melaksanakan penyusunan rencana, program, kegiatan, sasaran dan

anggaran Pusat;

c) Melaksanakan urusan keuangan;

d) Melaksanakan urusan persuratan dan kearsipan;

e) Melaksanakan urusan pendokumentasian kegiatan Pusat;

f) Melaksanakan penyusunan bahan publikasi dan hubungan masyarakat

Pusat;

g) Melaksanakan urusan barang milik negara dan kerumahtanggaan;

h) Melaksanakan urusan kelembagaan dan ketatalaksanaan;

i) Melaksanakan urusan kepegawaian;

j) Melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan rencana,

program, kegiatan, sasaran dan anggaran;

k) Melaksanakan urusan penyusunan laporan keuangan dan barang milik

negara di lingkungan Pusat;

l) Melaksanakan urusan pengelolaan perpustakaan dan poliklinik;

m) Melaksanakan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen Bagian dan

Pusat; dan

n) Melaksanakan penyusunan laporan Bagian dan konsep laporan Pusat.

Dalam pelaksanaan tugas-tugasnya, Bagian Umum dibantu oleh Subbagian

Perencanaan dan Penganggaran, Subbagian Tata Usaha dan Rumah Tangga,

dan Subbagian Tata Laksana dan Kepegawaian, yang masing-masing

memiliki tugas sebagai berikut:

1.1. Subbagian Perencanaan dan Penganggaran

Rincian tugas Subbagian Perencanaan dan Penganggaran meliputi:

a) Melakukan penyusunan program kerja Subbagian, konsep penyiapan

program kerja Bagian dan konsep program kerja Pusat;


b) Melakukan penyusunan bahan rencana, program, kegiatan, sasaran dan

anggaran Pusat;

c) Melakukan urusan pembayaran belanja pegawai, belanja barang,

belanja modal dan pembayaran lainnya;

d) Melakukan penyusunan bahan usul penghentian pembayaran gaji

pegawai yang pensiun, berhenti, pindah dan meninggal dunia;

e) Melakukan urusan pembukuan, verifikasi, penghitungan anggaran dan

pertanggungjawaban anggaran Pusat;

f) Melakukan penyusunan laporan keuangan Pusat;

g) Melakukan evaluasi pelaksanaan program, kegiatan dan anggaran

h) Melakukan penyusunan bahan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan

program, kegiatan dan anggaran;

i) Melakukan urusan penyelesaian kerugian negara;

j) Melakukan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen Subbagian; dan

k) Melakukan penyusunan laporan Subbagian, konsep laporan Bagian

dan konsep laporan Pusat.

1.2. Subbagian Tata Usaha dan Rumah Tangga

Rincian tugas Subbagian Tata Usaha dan Rumah Tangga meliputi:

a) Melakukan penyusunan program kerja Subbagian;

b) Melakukan penerimaan, pencatatan dan pendistribusian surat masuk

dan surat keluar;

c) Melakukan urusan penataan, pemeliharaan dan usul penghapusan

arsip;

d) Melakukan penyusunan bahan publikasi dan hubungan Pusat;

e) Melakukan urusan keprotokolan, upacara, penerimaan tamu dan rapat

Dinas pimpinan;

f) Melakukan urusan keamanan, ketertiban, kebersihan dan keindahan;


g) Melakukan urusan pengaturan penggunaan peralatan kantor, kendaraan

dinas dan gedung kator serta sarana dan prasarana lainya di lingkungan

Pusat;

h) Melakukan penyusunan rencana kebutuhan, pengadaan pemeliharaan,

invebtarisasi dan usul penghapusan barang milik negara di lingkungan

Pusat;

i) Melakukan urusan dokumentasi;

j) Melakukan urusan risalah rapat;

k) Melakukan pengelolaan perpustakaan dan poliklinik;

l) Melakukan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen Subbagian; dan

m) Melakukan penyusunan laporan Subbagian.

1.3. Subbagian Tata Laksana Kepegawaian

Rincian tugas Subbagian Tata Laksana Kepegawaian meliputi:

a) Melakukan penyusunan program kerja Subbagian;

b) Melakukan penyusunan bahan analisis organisasi, analisis jabatan, peta

jabatan dan analisis beban kerja Pusat;

c) Melakukan penyusunan bahan peta bisnis proses, sistem dan prosedur

kerja, dan standar pelayanan Pusat;

d) Melakukan penyusunan bahan formasi pegawai dan rencana

pengembangan pegawai;

e) Melakukan urusan pendayagunaan dan pengembangan pegawai;

f) Melakukan penyusunan usul penempatan, kepangkatan, pemindahan

pegawai dan mutasi lainya;

g) Melakukan penyiapan usul pemberhentian dan pemensiunan pegawai;

h) Melakukan penyusunan usul penempatan angka kredit widyaiswara

dan jabatan fungsional lainnya;

i) Melakukan penyusunan data dan informasi kepegawaian, penilaian

prestasi/kinerja pegawai dan administrasi kepegawaian lainnya di

lingkungan Pusat;


j) Melakukan penyusunan usul pembuatan kartu pegawai, kartu

isteri/kartu suami, asuransi kesehatan, tabungan asuransi pensiun,

tabungan perumahan dan dokumenkepegawaian lainnya;

k) Melakukan urusan pembinaan, disiplin dan usul pemberian

penghargaan pegawai;

l) Melakukan penyiapan usul pegawai yang akan mengikuti pendidikan

dan pelatihan, ujian dinas, ujian penyesuaian ijazah, ijin belajar dan

tugas belajar;

m) Melakukan penyusunan rekapitulasi laporan harta kekayaan aparatur

sipil negara (LHKASN) dan laporan harta kekayaan

penyelenggaranegara (LHKPN);

n) Melakukan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen Subbagian; dan

o) Melakukan penyusunan laporan Subbagian.

2) Bidang Program dan Informasi

Rincian tugas bidang Program dan Informasi meliputi:

a) Melaksanakan penyusunan program kerja Bidang;

b) Melaksanakan penyusunan program peningkatan kompetensi pendidik

dan tenaga kependidikan;

c) Melaksanakan analisis kebutuhan peningkatan kompetensi pendidik


d) Melaksanakan kerjasama antar lembaga di bidang pengembangan dan

pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan;

e) Melaksanakan pengembangan model peningkatan kompetensi


f) Melaksanakan pengelolaan sistem informasi kompetensi pendidik dan


g) Melaksanakan pengelolaan data dan informasi kompetensi pendidik



h) Melaksanakan penyajian dan penyebarluasan informasi peningkatan


i) Melaksanakan evaluasi program peningkatan kompetensi pendidik dan


j) Melaksanakan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen Bidang; dan

k) Melaksanakan penyusunan laporan Bidang.

Dalam pelaksanaan tugas-tugasnya, Bidang Program dan Informasi dibantu

oleh Seksi Program dan Seksi Data Informasi, yang masing-masing memiliki

tugas sebagai berikut:

2.1. Seksi Program

Rincian tugas seksi Program meliputi:

a) Melakukan penyusunan program kerja seksi dan konsep program kerja

Bidang;

b) Melakukan penyusunan program peningkatan kompetensi pendidik


c) Melakukan analisis kebutuhan peningkatan kompetensi pendidik dan


d) Melakukan penyusunan bahan kerjasama di bidang pengembangan dan

pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan;

e) Melakukan pengembangan model peningkatan kompetensi pendidik


f) Melakukan penyusunan bahan dan evaluasi program peningkatan


g) Melakukan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen seksi; dan

h) Melakukan penyusunan laporan seksi dan konsep laporan Bidang.

2.2. Seksi Data Informasi

Rincian tugas seksi Data Informasi meliputi:

a) Melakukan penyusunan program kerja seksi;


b) Melakukan penyiapan bahan pengembangan sistem informasi


c) Melakukan pengumpulan dan pengolahan data dan informasi


d) Melakukan pemutakhiran data dan informasi kompetensi pendidik dan


e) Melakukan penyusunan dan penyajian data dan informasi

pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan;

f) Melakukan pemeliharaan sistem jaringan dan pengelolaan website

Pusat;

g) Melakukan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen seksi; dan

h) Melakukan penyusunan laporan seksi.

3) Bidang Fasilitasi Peningkatan Kompetensi

Rincian tugas bidang Fasilitasi Peningkatan Kompetensi meliputi:

a) Melaksanakan penyusunan program kerja Bidang;

b) Melaksanakan penyusunan pedoman dan petunjuk pelaksanaan

peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan;

c) Melaksanakan analisis kebutuhan penyelenggaraan peningkatan


d) Melaksanakan penyiapan alat/bahan dan bahan ajar peningkatan


e) Melaksanakan pengelolaan laboratorium/bengkel/fasilitas praktek

lainnya;

f) Melaksanakan penyelenggaraan peningkatan kompetensi pendidik dan


g) Melaksanakan fasilitas peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga

kependidikan;

h) Melaksanakan evaluasi pelaksanaan peningkatan kompetensi pendidik



i) Melaksanakan pengembangan model evaluasi peningkatan kompetensi


j) Melaksanakan urusan penerbitan surat tanda tamat peningkatan


k) Melaksanakan penyusunan laporan pelaksanaan peningkatan


l) Melaksanakan penyusunan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan


m) Melaksanakan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen Bidang; dan

n) Melaksanakan penyusunan laporan Bidang.

Dalam pelaksanaan tugas-tugasnya, Bidang Fasilitasi Peningkatan

Kompetensi dibantu oleh Seksi Penyelenggaraan dan Seksi Evaluasi, yang

masing-masing memiliki tugas sebagai berikut:

3.1. Seksi Penyelenggaraan

Rincian tugas seksi Penyelenggaraan meliputi:

a) Melakukan penyusunan program kerja seksi;

b) Melakukan penyusunan pedoman dan petunjuk pelaksanaan


c) Melakukan analisis kebutuhan peningkatan kompetensi pendidik dan


d) Melakukan penyusunan bahan fasilitasi dan pelaksanaan peningkatan


e) Melakukan pemanggilan peserta dan tenaga pengajar peningkatan


f) Melakukan penyiapan alat/bahan dan bahan ajar peningkatan


g) Melakukan pengelolaan laboratorium /bengkel/fasilitas praktek

lainnya;


h) Melakukan penyelenggaraan peningkatan kompetensi pendidik dan


i) Melakukan fasilitasi peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga

kependidikan;

j) Melakukan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen seksi; dan

k) Melakukan penyusunan laporan seksi.

3.2. Seksi Evaluasi

Rincian tugas seksi Evaluasi meliputi:

a) Melakukan penyusunan program kerja seksi dan konsep program kerja

Bidang;

b) Melakukan penyusunan bahan evaluasi pelaksanaan peningkatan


c) Melakukan evaluasi pelaksanaan peningkatan kompetensi pendidik


d) Melakukan pengembangan model evaluasi peningkatan kompetensi


e) Melakukan pengumpulan bahan dan penerbitan surat tanda tamat


f) Melakukan penyusunan laporan pelaksanaan peningkatan kompetensi


g) Melakukan penyusunan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan


h) Melakukan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen seksi; dan

i) Melakukan penyusunan laporan seksi dan penyiapan penyusunan

laporan Bidang.

4) Tenaga Fungsional

Kelompok Jabatan Fungsional mempunyai tugas melakukan kegiatan sesuai

dengan jabatan fungsional masing-masing berdasarkan ketentuan peraturan


perundang-undangan. Kelompok jabatan fungsional terdiri atas jabatan yang

terbagi dalam kelompok jabatan fungsional sesuai dengan bidang keahliannya.

Menurut Permendikbud nomer 16 tahun 2016, dalam melaksanakan tugas dan

fungsinya, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan berkoordinasi dengan

a. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan;

b. Direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah;

c. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat;

d. Badan Penelitian dan Pengembangan;

e. Pemerintah Provinsi dan Pemerintah Kabupaten/Kota;

f. Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN – S/M);

g. Unit Pelaksana Teknis yang menangani penjaminan mutu pendidikan; dan

h. Unit Organisasi terkait lainnya di dalam dan di luar Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan.

Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan harus menyusun:

a. Peta bisnis proses yang menggambarkan tata hubungan kerja yang efektif dan

efisien antar unit kerja di lingkungan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan; dan

b. Analisis jabatan, peta jabatan, analisis beban kerja, dan uraian tugas terhadap

seluruh jabatan di lingkungan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, Kepala Pusat Pengembangan dan

Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan wajib menyampaikan laporan

kepada Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan dengan tembusan kepada

pimpinan unit organisasi yang secara fungsional mempunyai hubungan kerja dengan

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Kepala

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan


menyampaikan hasil pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga

kependidikan kepada pemerintah provinsi dan pemerintah kabupaten/kota.

3. MEKANISME KERJA PPPPTK

1) Mekanisme Kerja Internal

Bagan 1.2

Mekanisme Kerja Internal PPPPTK

KEPALA PPPPTK

BAGIAN UMUM

BIDANG PROGRAMDAN INFORMASI

BIDANGFASILITASI

PENINGKATANKOMPETENSIPENDIDIKAN

TENAGAFUNGSIONAL

SEKSI PROGRAM SEKSI DATA DANINFORMASI

SEKSIPENYELENGGARAAN

SEKSIEVALUASI


2) Mekanisme Kerja Eksternal

Bagan 1.3

Mekanisme Kerja Eksternal PPPPTK

Bidang

Sistem

Informasi

Bidang

Fasilitasi

Peningkatan

Kompetensi

Pemkab-

Kota/Disdik

Kab/Kota

UPTD

DITJEN GURU

DAN TK

PPPPTK Pemprop/

Disdikprop

Pusat

PPP

Pusat

PTK

Pusat

PMP

Bagian

Umum

Sekolah

Set DIT.

GTK

Tenaga

Fungsional


4. RENCANA STRATEGIS PPPPTK PENJAS DAN BK

1. VISI DAN MISI

Pendidikan merupakan salah satu pilar dalam memajukan bangsa dan

menyejahterakan rakyat. Sebagai langkah terstruktur dalam

pembangunan pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

(Kemendikbud) telah menyusun dan menetapkan Rencana Pembangunan

Pendidikan Nasional Jangka Panjang (RPPNJP) 2005—2025 sebagai

Peta Jalan (Road Map) pembangunan pendidikan 2005—2025 dengan

berpedoman pada Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional

(RPJPN) Tahun 2005—2025 (Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007).

Dalam RPPNJP 2005—2025 telah ditentukan tema-tema pembangunan

yang diselaraskan dengan tema-tema pembangunan dalam RPJPN

2005—2025.

Pada saat ini pembangunan pendidikan memasuki periode ke empat

yang difokuskan pada penyiapan manusia Indonesia untuk memiliki

daya saing regional. Dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah

Nasional (RPJMN) 2015-2019, telah ditetapkan arah pembangunan

2015-2019 yaitu mewujudkan Indonesia yang berdaulat, mandiri dan

berkepribadian berlandaskan gotong royong. Untuk mewujudkan hal itu

maka Norma Pembangunan yang diterapkan dalam RPJM 2015-2019

adalah membangun untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dan

masyarakat yang diarahkan pada dimensi pembangunan manusia dan

masyarakat untuk meningkatkan kualitas manusia dan masyarakat yang

menghasilkan manusia Indonesia unggul. Salah satu program

pembangunan pendidikan nasional yang ditetapkan oleh Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan adalah terwujudnya Guru dan Tenaga

Kependidikan yang Profesional, Berkepribadian, dan Bermartabat untuk

membentuk Insan Indonesia yang mandiri dan berkepribadian. Institusi


yang mempunyai kewenangan untuk mengemban dan melaksanakan tugas

tersebut adalah Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan; yang

sebagian tugasnya menjadi tanggung jawab dan dilaksanakan oleh Pusat


Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling (PPPPTK Penjas dan BK).


Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling (PPPPTK

Penjas dan BK) sebagai salah satu unit pelaksana teknis dibawah Direktorat

Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan memiliki tugas untuk

mewujudkan Guru dan Tenaga Kependidikan yang profesional,

berkepribadian, dan bermartabat. Untuk membentuk insan Indonesia yang

mandiri dan berkepribadian serta memberikan kontribusi dalam

mewujudkan cita-cita luhur sebagaimana diamanatkan dalam UUD 1945

dan tujuan pembangunan pendidikan periode ke empat maka Pusat


Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling mengemban tugas dan

fungsi melaksanakan pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan

tenaga kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling. Tugas

ini tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 52 Tahun 2016 tentang Rincian Tugas Pusat

Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan.

Berdasarkan rincian tugas Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan maka Pusat Pengembangan dan


Jasmani dan Bimbingan Konseling menetapkan visi dan misi sebagai acuan

dalam menjalankan program dan kegiatan periode tahun 2015-2019


Visi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan (PPPPTK) Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling

adalah

“Terbentuknya Guru Dan Tenaga Kependidikan Bidang Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Dan Bimbingan Konseling Serta

Ekosistem Pendidikan Dan Kebudayaan Yang Berkarakter Dengan

Berlandaskan Gotong Royong”.

Misi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan (PPPPTK) Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling

adalah

a) Mewujudkan Guru dan Tenaga Kependidikan bidang Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan dan Bimbingan Konseling yang

berkinerja baik;

b) Mewujudkan Guru dan Tenaga Kependidikan bidang Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan dan Bimbingan Konseling yang

profesional dan sejahtera;

c) Mewujudkan penataan dan distribusi peningkatan kompetensi Guru

dan Tenaga Kependidikan bidang Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan dan Bimbingan Konseling yang meluas, merata dan

berkeadilan;

d) Mewujudkan peningkatan tata kelola serta peningkatan efektivitas birokrasi


Kependidikan (PPPPTK) bidang Pendidikan Jasmani dan Bimbingan

Konseling dan pelibatan publik;


2. TUJUAN DAN SASARAN

Fungsi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan (PPPPTK) adalah memfasilitasi peningkatan kompetensi dan

profesionalisme Pendidik dan Tenaga Kependidikan berdasarkan hasil

rekomendasi pemetaan mutu satuan pendidikan. Untuk mewujudkan fungsi

serta merealisasikan visi dan misi tersebut, Pusat Pengembangan dan


Jasmani dan Bimbingan Konseling telah menetapkan 4 (empat) tujuan

strategis 2015-2019. Tujuan Strategis yang telah ditetapkan ini mengacu

pada rumusan misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015-2019

dan misi Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2015-2019

berdasarkan jenis layanan pemberdayaan dan peningkatan kompetensi dan

profesionalisme Pendidik dan Tenaga Kependidikan, dan sistem tata kelola

yang diperlukan untuk menghasilkan layanan prima terhadap peningkatan

pendidik dan tenaga kependidikan di tingkat propinsi dan kabupaten/kota.

Tujuan strategis Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Pendidikan Jasmani dan Bimbingan

Konseling tahun 2015-2019 diturunkan dari tujuan strategis Direktorat

Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2015-2019, yaitu:

Tabel 1.1Turunan Tujuan Strategis PPPPTK

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling2015-2019

TD1 Penguatan Peran Guru dan

Tenaga Kependidikan dalam

Ekosistem Pendidikan

T.P1 Terlaksananya peningkatan

profesionalisme Guru Penjas dan

BK dan Tenaga Kependidikan

untuk mewujudkan pendidikan

yang bermutu dan berdaya saing


TD2 Peningkatan Profesionalisme

Guru dan Tenaga

Kependidikan untuk

Mewujudkan Pembelajaran

yang Bermutu

T.P2 Terlaksananya peningkatan

kompetensi Guru Penjas dan BK

dan Tenaga Kependidikan untuk

meningkatkan profesionalisme

dan mewujudkan pembelajaran

yang bermutu

TD3 Peningkatan Penataan dan

Distribusi Guru dan Tenaga

Kependidikan yang Meluas,

Merata dan Berkeadilan

T.P3 Terlaksananya penataan dan

distribusi peningkatan

kompetensi Guru Penjas dan BK

dan Tenaga Kependidikan untuk

meningkatkan mutu pendidikan

dan mendukung daya saing

TD4 Peningkatan Sistem Tata

Kelola Ditjen Guru dan Tenaga

Kependidikan yang transparan

dan akuntabel dengan

melibatkan Publik

T.P4 Terwujudnya sistem tata kelola

dan akuntabilitas yang handal

dalam menjamin

terselenggaranya pengembangan

dan pemberdayaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan Penjas

dan BK

Pengukuran ketercapaian tujuan strategis Pusat Pengembangan dan


Jasmani dan Bimbingan Konseling digunakan untuk menopang ketercapaian

sasaran strategis Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan tahun

2015-2019. Untuk pengukuran ketercapaian tujuan strategis, Pusat


(PPPPTK) Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling telah menetapkan


sasaran strategis yang ingin dicapai pada tahun 2015-2019, sebagaimana dalam

tabel 2.2 berikut:

Tabel 1.2Tujuan Strategis PPPPTK Penjas dan BK 2015-2019

Kode Tujuan Strategis PPPPTK Penjas dan BK 2015-2019

T1 Terlaksananya peningkatan profesionalisme Guru Penjas dan BK dan

Tenaga Kependidikan untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu dan

berdaya saing

T2 Terlaksananya peningkatan kompetensi Guru Penjas dan BK dan Tenaga

Kependidikan untuk meningkatkan profesionalisme dan mewujudkan

pembelajaran yang bermutu

T3 Terlaksananya penataan dan distribusi peningkatan kompetensi Guru

Penjas dan BK dan Tenaga Kependidikan untuk meningkatkan mutu

pendidikan dan mendukung daya saing

T4 Terwujudnya sistem tata kelola dan akuntabilitas yang handal dalam

menjamin terselenggaranya pengembangan dan pemberdayaan Pendidik

dan Tenaga Kependidikan Penjas dan BK

Penetapan sasaran strategis Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik

dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Pendidikan Jasmani dan Bimbingan

Konseling berkaitan erat dengan sasaran strategis Direktorat Jenderal Guru Dan

Tenaga Kependidikan. Keterkaitan ini dapat dilihat dalam tabel berikut:


Tabel 1.3Sasaran Strategis PPPPTK bidang Pendidikan Jasmani dan

Bimbingan Konseling

KODE SASARANSTRATEGIS Ditjen

GTK

KODE SASARAN STRATEGIS PPPPTK

SSD1. Meningkatnya kualitassikap guru dan tenagakependidikan dalamkepribadian, spiritualdan sosial

SSD2. Meningkatnyaprofesionalisme gurudan tenagakependidikan

SSP.1 Meningkatnya kompetensi Pendidikdan Tenaga Kependidikan sesuaidengan bidangnya

SSD3. Meningkatnya kualitaspenataan dandistribusi guru dantenaga kependidikan

SSD4. Meningkatkanakuntabilitas kinerjaDirektorat JenderalGuru dan TenagaKependidikan

3. INDIKATOR KINERJA, OUTPUT DAN SUB OUTPUT

Berdasarkan sasaran strategis diatas, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Pendidikan Jasmani dan

Bimbingan Konseling telah menetapkan indikator kinerja, output dan sub

output tahun anggaran 2018. Penjelasan indikator kinerja, output dan sub output

tersebut dapat dilihat dalam tabel berikut:


Tabel 1.4Keterkaitan Indikator Kinerja, Output dan Sub Output

Tahun Anggaran 2018

NOINDIKATOR

KINERJA/OUTPUT

OUTPUT/SUB OUTPUT

PAGU AWAL PAGU AKHIR

INDIKATOR KINERJA :1. Jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya

1 Guru yang mendapatkanpeningkatan kompetensi bidangPenjaskes dan BK

a. Guru yangmengikutipengembangankeprofesianberkelanjutanbidang Penjaskesdan BK

a. Guru yangmengikutipengembangankeprofesianberkelanjutanbidang Penjaskesdan BK

2 Guru Kelas yang mendapatkanpeningkatan kompetensi bidangTematik

a. Guru yangmengikutipengembangankeprofesianberkelanjutanbidang Tematik

a. Guru yangmengikutipengembangankeprofesianberkelanjutanbidang Tematik

3 Pelatihan Kurikulum 2013 a. PelatihanKurikulum 2013

a. PelatihanKurikulum 2013

INDIKATOR KINERJA :2. Jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat kompetensinya

1 Pengawas yang memperoleh

peningkatan kompetensi

a. Pengawas yangmemperolehpeningkatankompetensi

a. Pengawas yangmemperolehpeningkatankompetensi

2 Kepala Sekolah yang memperoleh

peningkatan kompetensi

a. Kepala Sekolahyang memperolehpeningkatankompetensi

a. Kepala Sekolahyang memperolehpeningkatankompetensi

PENDUKUNG :

1 a. Layanandukunganmanajemen

a. Layanandukunganmanajemen


eselon I eselon I

2 b. Layanan internal(Overhead)

b. Layanan internal(Overhead)

3 c. Layananperkantoran

c. Layananperkantoran

Penjelasan tabel diatas adalah

1. Indikator kinerja Jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya

memiliki output:

Guru yang mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan

bidang Penjaskes dan BK

Guru yang mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan

bidang Tematik

Pelatihan Kurikulum 2013

2. Indikator kinerja Jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat

kompetensinya memiliki output:

Pengawas yang memperoleh peningkatan kompetensi

Kepala Sekolah yang memperoleh peningkatan kompetensi

D. PERMASALAHAN DALAM PENCAPAIAN TARGET KINERJA

Sebagai lembaga pendidikan dan pelatihan, Pusat Pengembangan dan


Bimbingan Konseling berupaya mengidentifikasi permasalahan-permasalahan

yang dihadapai dalam melaksanakan program dan kegiatan. Berikut ini

permasalahan-permasalahan yang dihadapi:

1. Peran pelaku pendidikan dan pelatihan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan

Konseling belum maksimal dan kurang bersinergi;


2. Belum meratanya pendidikan dan pelatihan Pendidikan Jasmani dan

Bimbingan Konseling sehingga banyak Pendidik yang belum pernah

mendapatkan pelatihan;

3. Peningkatan kualitas pembelajaran pada pendidikan dan pelatihan Guru

dan Tenaga Kependidikan belum maksimal;

4. Peningkatan kualitas, kompetensi dan profesionalisme Guru dan Tenaga

Kependidikan masih perlu ditingkatkan;

5. Koordinasi internal maupun eksternal pelaku pendidikan dan pelatihan

Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling belum maksimal sehingga

masih terdapat kendala-kendala atau hambatan-hambatan yang sama dalam

pelaksanaan program dan kegiatan;

6. Belum optimalnya tata kelola organisasi di lingkungan PPPPTK Penjas dan

BK;

7. Belum adanya revolusi mental dan budaya kerja di lingkungan PPPPTK

Penjas dan BK;

8. Peningkatan ketrampilan kerja dan pengembangan sumber daya manusia di

lingkungan PPPPTK Penjas dan BK belum optimal;

9. Minimnya disiplin, tanggung jawab dan kreatifitas kerja pegawai di

lingkungan PPPPTK Penjas dan BK;


BAB II

PERENCANAAN KINERJA

PPPPTK Penjas dan BK menyusun Perjanjian Kinerja tahun 2018 berdasarkan

Rencana Strategis tahun 2015-2019. Perjanjian Kinerja yang disusun menyajikan

target-target kinerja yang akan dicapai selama tahun 2018. Target kinerja tersebut

merupakan tahapan pencapaian kinerja tahun 2015-2019. Perjanjian Kinerja

tersebut menuangkan hubungan antara sasaran strategis dengan indikator kinerja

yang terkait langsung dengan pelaksanaan tugas pokok PPPPTK Penjas dan BK,

sedangkan indikator kinerja yang terkait dengan kegiatan rutin atau pendukung

tidak dicantumkan dalam Perjanjian Kinerja.

Untuk mengetahui keberhasilan atau kegagalan target kinerja maka harus

menyusun pengukuran kinerja. Pengukuran kinerja dilakukan secara periodik

dan pada akhir tahun disajikan dalam laporan kinerja lembaga. Untuk mencapai

target kinerja tahun 2018, PPPPTK Penjas dan BK memperoleh pagu anggaran

(awal) sebesar Rp. 111.148.333.000,00. Kemudian bertambah sebesar Rp.

12.215.964.000,00 untuk output Pelatihan Kurikulum 2013. Setelah ada

kebijakan Pusat, pada bulan November 2018 pagu anggaran PPPPTK Penjas dan

BK bertambah sebesar Rp. 10.000.000.000,00 untuk menuntaskan output

Pengawas Sekolah. Jumlah tambahan anggaran yang diterima PPPPTK Penjas

dan BK sebesar Rp. 22.215.964.000,00. dengan rincian output Pelatihan

Kurikulum 2013 sebesar Rp. 12.215.964.000,00 dan output Pengawas Sekolah

sebesar Rp. 10.000.000.000,00.

Pagu anggaran tersebut dialokasikan untuk melaksanakan empat program

nasional dan tiga dukungan manajemen yang dilaksanakan oleh tujuh eselon IV

dan tiga eselon III di lingkungan PPPPTK Penjas dan BK, dengan rincian

sebagai berikut:


NO SUBBAG/SEKSIPPPPTK PENJAS DAN BK

OUTPUT ANGGARAN

1 Seksi Program

Guru Yang Mendapatkan PeningkatanKompetensi Bidang Penjaskes dan BK(Program Nasional)

Rp. 525.650.000,00

Pengawas Yang MemperolehPeningkatan Kompetensi (ProgramNasional)

Kepala Sekolah Yang MemperolehPeningkatan Kompetensi (ProgramNasional)

Guru Kelas Yang MendapatkanPeningkatan Kompetensi BidangTematik (Program Nasional)

Rp. 559.750.000,00

Pelatihan Kurikulum 2013 (ProgramNasional)

Rp. 156.500.000,00

Layanan Dukungan ManajemenEselon I (Pendukung)

Layanan Internal Overhead(Pendukung)

Layanan Perkantoran (Pendukung)

Jumlah AnggaranSeksi Program

Rp. 1.241.900.000,00

2 Seksi Data danInformasi


Rp. 290.000.000,00






Rp. 1.110.822.000,00




Jumlah AnggaranSeksi Data danInformasi

Rp. 1.400.822.000,00

3 SeksiPenyelenggaraan


Rp. 1.650.600.000,00


Rp. 12.469.405.000,00


Rp. 804.783.000,00


Rp. 3.235.997.000,00


Rp. 80.977.442.000,00





Jumlah AnggaranSeksiPenyelenggaraan

Rp. 99.138.227.000,00

4 Seksi Evaluasi Guru Yang Mendapatkan PeningkatanKompetensi Bidang Penjaskes dan BK(Program Nasional)

Rp. 97.550.000,00





Rp. 1.019.770.000,00




Jumlah AnggaranSeksi Evaluasi

Rp. 1.117.320.000,00

5 Sub Bagian TataLaksanaKepegawaian




Guru Kelas Yang MendapatkanPeningkatan Kompetensi Bidang


Tematik (Program Nasional)



Rp. 1.373.900.000,00



Jumlah AnggaranSub Bagian TataLaksanaKepegawaian

Rp. 1.373.900.000,00

6 Sub BagianPerencanaan danPenganggaran






Rp. 731.050.000,00


Rp. 235.485.000,00


Layanan Perkantoran (Pendukung) Rp. 9.925.424.000,00


Jumlah AnggaranSub BagianPerencanaan danPenganggaran

Rp. 10.891.959.000,00

7 Sub Bagian TataUsaha dan RumahTangga







Rp. 1.058.790.000,00


Rp. 9.948.000.000,00

Layanan Perkantoran (Pendukung) Rp. 7.193.379.000,00

Jumlah AnggaranSub Bagian TataUsaha danRumah Tangga

Rp. 18.200.169.000,00

TOTALANGGARAN2018

Rp.133.364.297.000,00

Alokasi anggaran sebesar Rp. 133.364.297.000,00 digunakan untuk

merealisasikan satu sasaran strategis dengan dua indikator kinerja yang

ditetapkan dalam Perjanjian Kinerja PPPPTK Penjas dan BK tahun 2018.


Berikut ini rincian Perjanjian Kinerja:

Target Capaian : Guru dan Tenaga Kependidikan

Kegiatan : Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sasaran Strategis Indikator Kinerja Target Anggaran

Meningkatnya KompetensiPendidik Dan TenagaKependidikan SesuaiDengan Bidangnya

Jumlah Guru yang meningkatkompetensi bidangnya

OUTPUT:1.1 Guru yang

MendapatkanPeningkatan KompetensiBidang Penjaskes dan BK

1.2 Guru Kelas yangMendapatkanPeningkatan KompetensiBidang Tematik

1.3 Pelatihan Kurikulum2013

22.949 Orang

200 Orang

259 Orang

22.490 Orang

90.163.351.000,00

2.563.800.000,00

3.795.747.000,00

83.803.804.000,00

Jumlah Tenaga Kependidikanyang meningkatkompetensinya

OUTPUT:

2.1 Kepala Sekolah yangMemperolehPeningkatan Kompetensi

2.2 Pengawas yangMemperolehPeningkatan Kompetensi

200 Orang

120 Orang

80 Orang

13.274.188.000,00

804.783.000,00

12.469.405.000,00


BAB III

AKUNTABILITAS KINERJA

Pada akhir tahun anggaran; setiap target kinerja yang tertuang dalam

perjanjian kinerja harus diketahui tingkat pencapaiannya. PPPPTK Penjas dan

BK berupaya untuk mencapai target kinerja yang telah ditetapkan tersebut

sebagai bentuk pertanggungjawaban kepada masyarakat atas penggunaan

anggaran negara. Untuk mengetahui tingkat ketercapaian (keberhasilan atau

kegagalan) target kinerja yang telah ditetapkan maka diperlukan uraian dan

analisis capaian kinerja yang lengkap dan dapat dipertanggungjawabkan.

Berikut ini uraian tingkat ketercapaian sasaran strategis dan indikator kinerja

serta realisasi anggaran yang digunakan dalam pencapaian target kinerja

tersebut.

A. CAPAIAN KINERJA PPPPTK PENJAS DAN BK

Sesuai dengan perjanjian kinerja tahun anggaran 2018, PPPPTK Penjas dan BK

menetapkan satu sasaran strategis dengan dua indikator kinerja dan delapan

output. Berikut ini uraian tingkat ketercapaian sasaran strategis melalui dua

indikator kinerja PPPPTK Penjas dan BK tahun anggaran 2018.

SS1. Meningkatnya kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan sesuai

dengan bidangnya

PPPPTK Penjas dan BK memiliki tugas dan fungsi untuk meningkatkan

kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan di bidang Pendidikan Jasmani

dan Bimbingan Konseling. Mengacu pada data Guru dan Tenaga Kependidikan

tahun 2017, PPPPTK Penjas dan BK merancang berbagai kegiatan untuk


peningkatan kompetensi Guru PJOK jenjang SD, SMP, SMA, SMK, Guru BK

jenjang SMP, SMA, SMK, Guru Kelas, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.

Ketercapaian sasaran strategis meningkatnya kompetensi pendidik dan tenaga

kependidikan sesuai dengan bidangnya didukung melalui ketercapaian dua

indikator kinerja, yaitu:

1. Jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya;

Indikator kinerja ini mempunyai tiga output yaitu:

Guru yang mendapatkan peningkatan kompetensi bidang

Penjaskes dan BK;

Pada output ini target peserta berdasarkan DIPA sebesar 200

orang, sedangkan target peserta berdasarkan optimalisasi anggaran

sebesar 315 org dengan realisasi riil sebesar 309 orang.

Jika dibandingkan dengan target DIPA, realisasi riil output

sebesar 154.50%. Hal ini disebabkan karena masih ada sisa

anggaran yang tersedia dan digunakan untuk menambah jumlah

sasaran atau target (adanya optimalisasi anggaran). Sedangkan

jika dibandingkan dengan target optimalisasi anggaran, realisasi

riil output sebesar 98.10%.

Hal ini disebabkan karena peserta mengundurkan diri.

Tujuan dari output Guru yang mendapatkan peningkatan

kompetensi bidang Penjaskes dan BK adalah Guru mampu

meningkatkan kompetensi sebagai seorang Instruktur Nasional

sehingga mampu mengimbaskan ilmu pengetahuan tersebut

kepada Guru Sasaran di daerahnya sehingga Guru yang telah

mendapatkan pengimbasan tersebut dapat mengimplementasikan

di sekolah masing-masing, mampu bersaing atau berkompetisi dan

berprestasi. Pelatihan ini sesuai dengan materi atau bahan ajar

yang telah ditentukan oleh Pusat. Sebelum memberikan pelatihan

kepada Guru Sasaran, calon Instruktur Nasional mengikuti


pelatihan atau penyegaran yang diselenggarakan oleh Pusat

Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling dan

dinyatakan lulus dengan kategori yang telah ditentukan.

Tahapan kegiatan yang dilaksanakan untuk mencapai output ini

meliputi:

Penyusunan Pedoman dan Bahan.

Kegiatan ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai

dengan April 2018 di PPPPTK Penjas dan BK dengan

dihadiri oleh Narasumber Pusat, Narasumber luar dari

berbagai unsur, para Widyaiswara PPPPTK Penjas dan BK

dan para pejabat internal PPPPTK Penjas dan BK

Gambar 3.1. Penyusunan Pedoman dan Bahan

Pembekalan Instruktur Nasional Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru PJOK

jenjang SD, SMP, SMA, SMK dan Guru BK jenjang SMP,

SMA, SMK.


Kegiatan ini bertujuan untuk mendidik dan melatih Peserta

agar menjadi Instruktur Nasional Pengembangan



SMA, SMK yang mampu mengimbaskan ilmu

pengetahuan tersebut kepada Guru PJOK jenjang SD,

SMP, SMA, SMK dan Guru BK jenjang SMP, SMA,

SMK (Guru Sasaran) di daerahnya sehingga Guru PJOK


SMA, SMK (Guru Sasaran) yang telah mendapatkan

pengimbasan tersebut dapat mengimplementasikan di

sekolah masing-masing, mampu bersaing atau

berkompetisi dan berprestasi.

Peserta pembekalan Instruktur Nasional Pengembangan



SMA, SMK dipilih berdasarkan:

Nilai UKG tahun 2015 dan 2017,

Rekomendasi Dinas Pendidikan Propinsi,

Kabupaten atau Kota.

Pelaksanaan Pelatihan ini melibatkan peran Dinas

Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota. Nama-nama

calon Peserta Pembekalan Instruktur Nasional

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi

Guru PJOK jenjang SD, SMP, SMA, SMK dan Guru BK

jenjang SMP, SMA, SMK yang tercantum dalam surat

undangan kegiatan harus di koordinasikan dengan Dinas

Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota di setiap


Propinsi. Sebelum memberikan Pembekalan Instruktur

Nasional Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) bagi Guru PJOK jenjang SD, SMP, SMA, SMK

dan Guru BK jenjang SMP, SMA, SMK, calon Instruktur

Nasional tersebut mengikuti pendidikan dan pelatihan

yang diselenggarakan oleh PPPPTK Penjas dan BK

dengan di dampingi oleh Narasumber pilihan dan

dinyatakan lulus berdasarkan kategori yang telah

ditentukan. Berdasarkan anggaran PPPPTK Penjas dan

BK; sasaran peserta Pembekalan Instruktur Nasional


Guru PJOK jenjang SD, SMP, SMA, SMK dan Guru BK

jenjang SMP, SMA, SMK berdasarkan DIPA sebesar 200

orang sedangkan sasaran peserta Pembekalan Instruktur

Nasional Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) bagi Guru PJOK jenjang SD, SMP, SMA, SMK

dan Guru BK jenjang SMP, SMA, SMK berdasarkan

optimalisasi anggaran sebesar 315 orang dengan realisasi

riil sebesar 309 orang. Jika dibandingkan dengan target

DIPA, realisasi riil output sebesar 154.50%.

Keberhasilan pelaksanaan kegiatan ini disebabkan karena:

Terjalinnya koordinasi dan komunikasi yang baik

antara PPPPTK Penjas dan BK dengan Dinas

Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota dan

calon Peserta pelatihan sehingga peserta yang

diundang hadir semua,

Terjalinnya koordinasi dan komunikasi yang baik

antar unit kerja di PPPPTK Penjas dan BK,


Adanya optimalisasi anggaran (masih ada sisa

anggaran yang tersedia dan digunakan untuk

menambah jumlah sasaran atau target),

Gambar 3.2. Pembekalan IN PKB

Guru Kelas yang mendapatkan Peningkatan Kompetensi bidang

Tematik;

Pada output ini, target peserta berdasarkan DIPA sebesar 259

orang sedangkan target peserta berdasarkan optimalisasi anggaran

sebesar 884 orang dengan realisasi riil sebesar 879 orang. Jika

dibandingkan dengan target DIPA, realisasi riil output sebesar

339.38%. Hal ini disebabkan karena masih ada sisa anggaran yang

tersedia dan digunakan untuk menambah jumlah sasaran atau

target (adanya optimalisasi anggaran). Sedangkan jika

dibandingkan dengan target optimalisasi anggaran, realisasi riil

output sebesar 99.43%. Hal ini disebabkan karena peserta

berhalangan hadir (sakit).

Output ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kompetensi

Guru Kelas SD sehingga Guru Kelas SD mendapat pengetahuan,


keterampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai

dan diaktualisasikan dalam melaksanakan tugas

keprofesionalannya


meliputi:


Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD

Tematik;


agar menjadi Instruktur Nasional Pengembangan


Tematik yang mampu mengimbaskan ilmu pengetahuan

tersebut kepada Guru Kelas SD (Guru Sasaran) di

daerahnya sehingga Guru Kelas SD (Guru Sasaran) yang

telah mendapatkan pengimbasan tersebut dapat

mengimplementasikan di sekolah masing-masing, mampu

bersaing atau berkompetisi dan berprestasi.

Peserta Pembekalan Instruktur Nasional Pengembangan


Tematik dipilih berdasarkan:


Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten atau

Kota.

Pelaksanaan kegiatan ini melibatkan peran Dinas

Pendidikan Kabupaten atau Kota. Sebelum memberikan



Tematik, calon Instruktur Nasional tersebut mengikuti


pendidikan dan pelatihan yang diselenggarakan oleh

PPPPTK Penjas dan BK dengan di dampingi oleh

Narasumber pilihan dan dinyatakan lulus berdasarkan

kategori yang telah ditentukan. Jumlah peserta



Tematik sebesar 80 orang dengan kehadiran riil sebesar 80

orang (kehadiran 100%).

Gambar 3.3. Pelatihan IN PKB Bagi Guru Kelas SD

Melatih Guru Kelas SD Tematik (Guru Sasaran).

Pelatihan Guru Kelas SD Tematik meliputi:

Guru Kelas Awal,

Guru Kelas Tinggi.

Tujuan pelatihan Guru Kelas SD Tematik yaitu mampu

meningkatkan kompetensi, pengetahuan, keterampilan dan

perilaku sehingga dapat melaksanakan tugas


keprofesionalannya, mampu bersaing atau berkompetisi

dan berprestasi.

Peserta pelatihan Guru Kelas SD Tematik (Guru Sasaran)

dipilih berdasarkan:


Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten atau

Kota,

Rekomendasi Instruktur Nasional Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas

SD Tematik dengan melihat jumlah komunitas dan

nama-nama anggota komunitas yang ada di daerah

masing-masing.

Peserta pelatihan Guru Kelas SD Tematik tersebut

mengikuti pendidikan dan pelatihan yang diselenggarakan

oleh PPPPTK Penjas dan BK di beberapa Kabupaten atau

Kota dengan di dampingi oleh Instruktur Nasional yang

telah lulus mengikuti Pembekalan Instruktur Nasional


Guru Kelas SD Tematik dan yang memenuhi kriteria akan

dinyatakan lulus berdasarkan kategori yang telah

ditentukan. Jumlah Peserta pelatihan Guru Kelas SD

Tematik sebesar 804 orang dengan kehadiran riil sebesar

799 orang (kehadiran 99.38%).


Gambar 3.4 Pelatihan Guru Kelas SD Tematik

Pelatihan Kurikulum 2013;

PPPPTK Penjas dan BK menjadi wali Propinsi DKI Jakarta,

Bengkulu dan NTT. Pada output ini, target peserta berdasarkan

DIPA sebesar 22.490 orang sedangkan target peserta berdasarkan

aplikasi SIM PKB sebesar 19.541 orang. Jika dibandingkan

dengan target DIPA, realisasi riil output sebesar 17.007 orang atau

75.62%.

Hal ini disebabkan karena:

Data Sasaran Pelatihan Kurikulum 2013 berdasarkan

DIPA sebesar 22. 490 orang, tetapi setelah diverifikasi dan

divalidasi dengan Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten

atau Kota, target peserta sebesar 19.541 orang. Pada saat

pelaksanaan kegiatan di lapangan, masih banyak sekolah-

sekolah yang belum masuk dalam daftar sekolah sasaran


pada aplikasi SIM PKB sehingga menyebabkan kehadiran


Kondisi alam dan geografis yang sangat sulit dijangkau

setiap saat, khususnya untuk beberapa wilayah kabupaten

di Propinsi NTT sehingga menyebabkan kehadiran peserta

tidak maksimal (banyak sekali peserta yang tidak dapat

hadir karena sulitnya transportasi dan kondisi cuaca yang

kurang baik),

Peserta yang diundang tidak dapat hadir karena pada

tanggal yang sama telah menerima undangan kegiatan dari

lembaga lain,





Peserta yang diundang tidak dapat hadir karena urusan

kekeluargaan (bertepatan dengan upacara keagamaan dan

upacara adat),


Output ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kompetensi

Pendidik dan Tenaga Kependidikan sehingga Pendidik dan

Tenaga Kependidikan mendapat ilmu pengetahuan tentang

Kurikulum 2013, keterampilan dan perilaku yang harus dimiliki,

dihayati, dikuasai dan diaktualisasikan dalam melaksanakan tugas

keprofesionalannya


meliputi:

Pelatihan Instruktur Nasional Kurikulum 2013.


Pelatihan Instruktur Nasional Kurikulum 2013 yang

dilaksanakan oleh PPPPTK Penjas dan BK meliputi:

PJOK jenjang SD,

BK jenjang SMP,

BK jenjang SMA,

BK jenjang SMK.


agar menjadi Instruktur Nasional Kurikulum 2013 yang

mampu mengimbaskan ilmu pengetahuan tersebut kepada

Guru Sasaran di daerahnya sehingga Guru Sasaran yang


mengimplementasikan di sekolah masing-masing, mampu


Peserta Pembekalan Instruktur Nasional Kurikulum 2013





Pelaksanaan kegiatan ini melibatkan peran Dinas

Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota. Sebelum

memberikan Pelatihan Instruktur Nasional Kurikulum

2013, calon Instruktur Nasional tersebut mengikuti

pendidikan dan pelatihan yang diselenggarakan oleh

PPPPTK Penjas dan BK dengan di dampingi oleh

Narasumber pilihan dan dinyatakan lulus berdasarkan

kategori yang telah ditentukan. Jumlah peserta Pelatihan

Instruktur Nasional Kurikulum 2013 sebesar 1.533 orang


dengan kehadiran riil sebesar 1.386 orang (kehadiran

90.41%).

Gambar 3.5 Pelatihan IN K13

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran (Guru Mata

Pelajaran jenjang SD, SMP, SMA dan SMK).

Kegiatan ini diikuti oleh Guru Mata Pelajaran jenjang SD,

SMP, SMA dan SMK

Tujuan pelatihan Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran yaitu

mampu meningkatkan kompetensi, pengetahuan,

keterampilan dan perilaku sehingga dapat melaksanakan

tugas keprofesionalannya, mampu bersaing atau


Peserta pelatihan Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran


Data yang ada di SIM PKB,



Kabupaten atau Kota,

Rekomendasi Instruktur Nasional Kurikulum 2013.


(Guru Mata Pelajaran jenjang SD, SMP, SMA dan SMK)

tersebut mengikuti pendidikan dan pelatihan yang

diselenggarakan oleh PPPPTK Penjas dan BK di beberapa

Kabupaten atau Kota wilayah binaan dengan di dampingi

oleh Instruktur Kabupaten dan Instruktur Nasional yang

telah lulus mengikuti Pelatihan Instruktur Nasional

Kurikulum 2013. Bagi peserta pelatihan Kurikulum 2013

yang memenuhi kriteria akan dinyatakan lulus berdasarkan

kategori yang telah ditentukan. Jumlah Peserta pelatihan

Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran (Guru Mata Pelajaran

jenjang SD, SMP, SMA dan SMK) sebesar 14.413 orang

dengan kehadiran riil sebesar 12.558 orang (kehadiran

87.13%).

Gambar 3.6. Pelatihan Guru Sasaran K13


Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran (Dana

Bantuan Pemerintah atau Blockgrant).

Kegiatan ini diikuti oleh Guru Mata Pelajaran jenjang SD,

SMP, SMA dan SMK di Kabupaten Bengkulu Utara dan

Bengkulu Selatan.

Tujuan pelatihan Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran yaitu

mampu meningkatkan kompetensi, pengetahuan,

keterampilan dan perilaku sehingga dapat melaksanakan

tugas keprofesionalannya, mampu bersaing atau





Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten.


(Dana Bantuan Pemerintah atau Blockgrant) tersebut


oleh PPPPTK Penjas dan BK di Kabupaten Bengkulu

Utara dan Bengkulu Selatan dengan di dampingi oleh

Instruktur Kabupaten. Bagi peserta yang memenuhi kriteria

akan dinyatakan lulus berdasarkan kategori yang telah

ditentukan. Jumlah Peserta pelatihan Kurikulum 2013 bagi

Guru Sasaran (Dana Bantuan Pemerintah atau Blockgrant)

sebesar 221 orang dengan kehadiran riil sebesar 211 orang

(kehadiran 95.48%).

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah.

Kegiatan ini diikuti oleh Kepala Sekolah jenjang SD,

SMP, SMA, SMK di wilayah Propinsi DKI Jakarta,


Bengkulu dan NTT. Tujuan pelatihan Kurikulum 2013

bagi Kepala Sekolah Sasaran yaitu mampu meningkatkan

kompetensi, pengetahuan, keterampilan dan perilaku

sehingga dapat melaksanakan tugas keprofesionalannya,

mampu bersaing atau berkompetisi dan berprestasi.

Peserta pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah

Sasaran dipilih berdasarkan:





Sasaran jenjang SD, SMP, SMA dan SMK tersebut


oleh PPPPTK Penjas dan BK di beberapa wilayah binaan

dengan di dampingi oleh Narasumber yang telah lulus

mengikuti Pelatihan Narasumber Kurikulum 2013 bagi

Kepala Sekolah Sasaran. Bagi peserta pelatihan Kurikulum

2013 yang memenuhi kriteria akan dinyatakan lulus

berdasarkan kategori yang telah ditentukan. Jumlah


Sasaran jenjang SD, SMP, SMA dan SMK sebesar 2.169

orang dengan kehadiran riil sebesar 1.714 orang

(kehadiran 79.00%).


Gambar 3.7 Pelatihan Kepala Sekolah K13

Target dan realisasi Indikator Kinerja Jumlah Guru yang meningkat kompetensi

bidangnya dapat dilihat pada tabel 3.1 dibawah ini:

Tabel 3.1Jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya

Indikator

KinerjaOutput

Tahun 2018

Target

DIPA

Target

optimalisasi

dan atau

revisi

anggaran

Realisasi %

Jumlah Guruyang meningkatkompetensibidangnya

1. Guru yang mendapatkanpeningkatan kompetensibidang Penjaskes danBK

200Orang

315 Orang309

Orang154.50%

2. Guru Kelas yangmendapatkan

259Orang

884 Orang879

Orang339.38%


peningkatan kompetensibidang Tematik

3. Pelatihan Kurikulum2013

22.490Orang

19.541Orang

17.007Orang

75.62%

Hambatan atau kendala dan permasalahan yang dihadapi sehingga target

indikator kinerja belum tercapai antara lain disebabkan karena:

Kurangnya koordinasi antara PPPPTK dengan Dinas Pendidikan

Propinsi, Kabupaten atau Kota terkait dengan pelaksanaan kegiatan

(waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan),

Aplikasi SIM PKB yang belum sempurna,

Narasumber dan Instruktur Nasional tidak mempunyai pengalaman

yang relevan sebagai Narasumber atau Instruktur Nasional,

keaktifan di organisasi kelompok atau musyawarah kerja Guru

sehingga tidak dapat mengimbaskan materi dengan maksimal,

Kurangnya koordinasi antara Peserta yang diundang dengan Dinas

Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota terkait dengan

pelaksanaan kegiatan (waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan)

sehingga banyak Peserta tidak dapat hadir.

Beberapa langkah antisipasi dan solusi yang di ambil agar target indikator

kinerja dapat tercapai antara lain:

Melakukan koordinasi yang lebih intensif antara PPPPTK Penjas

dan BK dengan Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota

dan calon Peserta terkait dengan pelaksanaan kegiatan (waktu dan

tempat pelaksanaan kegiatan) sehingga kehadiran Peserta dapat

terpantau,

Lebih selektif terkait dengan pemilihan Narasumber atau Instruktur

Nasional yang akan ditugaskan,


Penetapan Narasumber dan Instruktur Nasional berdasarkan nilai

UKG 2015 dan 2017 dan perlu didukung pengalaman relevan

sebagai Narasumber atau Instruktur Nasional, keaktifan di

organisasi kelompok/musyawarah kerja Guru, direkomendasi dari

Dinas Pendidikan dan juga organisasi kelompok atau musyawarah

kerja tersebut sehingga mampu mengimbaskan materi kepada

peserta

2. Jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat kompetensinya;

Indikator kinerja ini mempunyai dua output yaitu:

Kepala Sekolah yang memperoleh peningkatan kompetensi;

Kegiatannya berupa Pelatihan Instruktur (Training of

Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan

SMK Pada output ini, target peserta berdasarkan DIPA sebesar

120 orang sedangkan target peserta berdasarkan optimalisasi

anggaran sebesar 324 orang dengan realisasi riil sebesar 295

orang. Jika dibandingkan dengan target DIPA, realisasi riil output

sebesar 246.00%. Hal ini disebabkan karena masih ada sisa

anggaran yang tersedia dan digunakan untuk menambah jumlah

sasaran atau target (adanya optimalisasi anggaran). Sedangkan

jika dibandingkan dengan target optimalisasi anggaran, realisasi

riil output sebesar 91.00%.


Peserta mengundurkan diri,

Peserta tidak bersedia hadir karena bersamaan dengan

kegiatan lain di daerah masing-masing,

Peserta berhalangan hadir (sakit, kepentingan keagamaan),

Peserta dimutasi menjadi Pengawas Sekolah,

Peserta telah meninggal dunia,


Output ini bertujuan untuk:

Menyiapkan Kepala Sekolah sebagai Narasumber atau

Instruktur Nasional Kurikulum 2013,

Dapat membantu meningkatkan kompetensi Kepala

Sekolah sehingga Kepala Sekolah mendapat ilmu

pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang harus

dimiliki, dihayati, dikuasai dan diaktualisasikan dalam

melaksanakan tugas keprofesionalannya,

Kepala Sekolah yang telah memperoleh peningkatan

kompetensi harus mampu mengimbaskan ilmu

pengetahuan tersebut kepada Kepala Sekolah di daerahnya

sehingga Kepala Sekolah yang telah mendapatkan

pengimbasan tersebut dapat mengimplementasikan di

sekolah masing-masing, mampu bersaing atau


Peserta Pelatihan Instruktur (Training of Trainer/ToT) Kurikulum

2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMK dipilih berdasarkan:

Data yang diperoleh dari LPMP wilayah binaan

(Propinsi DKI, Bengkulu dan NTT),



Pelatihan ini disesuaikan dengan materi atau bahan ajar yang telah

ditentukan oleh Pusat. Peserta Pelatihan Instruktur (Training of

Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan

SMK yang memenuhi kriteria akan dinyatakan lulus berdasarkan

kategori yang telah ditentukan.


Gambar 3.8 ToT Kepala Sekolah

Pengawas Sekolah yang memperoleh peningkatan kompetensi;

Kegiatannya berupa Pendidikan dan Pelatihan Penguatan

Kompetensi Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA dan

SMK. Pada output ini, target peserta berdasarkan DIPA sebesar

80 orang sedangkan target peserta berdasarkan DIPA revisi

sebesar 2.365 orang dengan realisasi riil sebesar 2.193 orang.

Realisasi riil melebihi target yang telah ditetapkan. Hal ini

disebabkan karena adanya penambahan sasaran dan anggaran.

Sasaran awal output Pengawas Sekolah sebanyak 80 orang,

sasaran tambahan Pengawas Sekolah sebanyak 2.285 org; sasaran

tambahan yang menjadi tanggung jawab PPPPTK Penjas dan BK

sebanyak 1.109 org dan sasaran tambahan Pengawas Sekolah

yang menjadi tanggung jawab PPPPTK Seni Budaya yang

dilimpahkan ke PPPPTK Penjas dan BK sebanyak 1.176 orang).

Berdasarkan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

penambahan sasaran Pendidikan dan Pelatihan Penguatan

Kompetensi Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA dan

SMK dilakukan pada bulan Nopember 2018.


Jika berdasarkan DIPA revisi, realisasi riil output mencapai

93.00%, hal ini disebabkan karena:

Peserta mengundurkan diri karena sudah pernah mengikuti

pelatihan Penguatan Kepala Sekolah yang diselenggarakan

oleh Direktorat Tenaga Kependidikan,

Peserta berhalangan hadir (sakit),

Peserta pensiun,

Peserta meninggal dunia.


Dapat membantu meningkatkan kompetensi Pengawas

Sekolah sehingga Pengawas Sekolah mendapat ilmu

pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang harus

dimiliki, dihayati, dikuasai dan diaktualisasikan dalam

melaksanakan tugas keprofesionalannya,

Pengawas Sekolah yang telah memperoleh peningkatan

kompetensi harus mampu mengimbaskan ilmu

pengetahuan tersebut kepada Pengawas Sekolah di

daerahnya sehingga Pengawas Sekolah yang telah

mendapatkan pengimbasan tersebut dapat

mengimplementasikan di sekolah binaan masing-masing,

mampu bersaing atau berkompetisi dan berprestasi.

Peserta Pendidikan dan Pelatihan Penguatan Kompetensi

Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA dan SMK dipilih

berdasarkan:

Data yang ada di SIM Tendik,





ditentukan oleh Pusat. Peserta Pendidikan dan Pelatihan

Penguatan Kompetensi Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP,

SMA dan SMK yang memenuhi kriteria akan dinyatakan lulus

berdasarkan kategori yang telah ditentukan.

Gambar 3.9 Pelatihan Pengawas Sekolah

Target dan realisasi Indikator Kinerja Jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat

kompetensinya dapat dilihat pada tabel 3.2 dibawah ini:

Tabel 3.2Jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat kompetensinya

Indikator

KinerjaOutput

Tahun 2018

Target DIPATarget

optimalisasidan atau revisi

anggaran

Realisasi %

Jumlah TenagaKependidikanyang meningkat

1. Kepala Sekolahyang memperolehpeningkatan

120 Orang 324 Orang 295

Orang

245.83%


kompetensinya kompetensi2. Pengawas Sekolah

yang memperolehpeningkatankompetensi

80 Orang 2.365 Orang 2.193

Orang

2.741.25%

Hambatan atau kendala dan permasalahan yang dihadapi sehingga target

indikator kinerja belum tercapai antara lain disebabkan karena:

Kurangnya koordinasi antara PPPPTK dengan Dinas Pendidikan

Propinsi, Kabupaten atau Kota terkait dengan pelaksanaan kegiatan

(waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan),

Data calon Peserta yang diperoleh belum sempurna sehingga

banyak Peserta yang sudah pernah mengikuti kegiatan dipanggil

kembali sehingga Peserta tersebut mengundurkan diri,

Narasumber tidak mempunyai pengalaman yang relevan sebagai

Narasumber dan keaktifan di organisasi kelompok belum maksimal

sehingga tidak dapat mengimbaskan materi dengan maksimal,

Kurangnya koordinasi antara Peserta yang diundang dengan Dinas

Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota terkait dengan

pelaksanaan kegiatan (waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan)

sehingga banyak Peserta tidak dapat hadir.

Beberapa langkah antisipasi dan solusi yang di ambil agar target indikator

kinerja dapat tercapai antara lain:

Melakukan koordinasi yang lebih intensif antara PPPPTK Penjas

dan BK dengan Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota

dan calon Peserta terkait dengan pelaksanaan kegiatan (waktu dan

tempat pelaksanaan kegiatan) sehingga kehadiran Peserta dapat

terpantau,


Lebih selektif terkait dengan pemilihan Narasumber yang akan

ditugaskan dan perlu didukung pengalaman yang relevan sebagai

Narasumber; keaktifan di organisasi kelompok kerja,

direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan setempat sehingga

mampu mengimbaskan materi kepada peserta.

Berdasarkan uraian diatas, berikut ini adalah tabel tingkat ketercapaian

indikator kinerja PPPPTK Penjas dan BK tahun anggaran 2018:

Tabel 3.3Tingkat ketercapaian indikator kinerja PPPPTK Penjas dan BK

tahun anggaran 2018

Sasaran Strategis Indikator KinerjaTahun 2018

Target Realisasi %

Meningkatnya

kompetensi pendidik

dan tenaga

kependidikan sesuai

dengan bidangnya

Jumlah Guru yangmeningkat kompetensibidangnya

22.949

Orang

18.195

Orang

79.28%

3. Guru yang mendapatkanpeningkatan kompetensibidang Penjaskes dan BK

200

Orang

309

Orang

154.50%

4. Guru Kelas yangmendapatkan peningkatankompetensi bidangTematik

259

Orang

879

Orang

339.38%

5. Pelatihan Kurikulum 2013 22.490

Orang

17.007

Orang

75.62%

Jumlah TenagaKependidikan yangmeningkat kompetensinya

200

Orang

2.488

Orang

1.244.00%


1. Kepala Sekolah yangmemperoleh peningkatankompetensi

120

Orang

295

Orang

245.83%

2. Pengawas Sekolah yangmemperoleh peningkatankompetensi

80

Orang

2.193

Orang

2.741.25%

Berikut ini adalah tabel perbandingan tingkat ketercapaian indikator kinerja

yang digunakan untuk mengukur sasaran strategis meningkatnya kompetensi

pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan bidangnya tahun anggaran 2017 dan

2018:

Tabel 3.4Perbandingan tingkat ketercapaian indikator kinerja

Sasaran

Strategis Indikator Kinerja(Lama)

Indikator Kinerja(Baru)

Tahun 2017 Tahun 2018

Target Realisasi Target Realisasi %

Meningkatnya

kompetensi

pendidik dan

tenaga

kependidikan

sesuai dengan

bidangnya

Jumlah Guru yangberkompeten dibidang Penjas danBK

Jumlah Guru yangmeningkatkompetensibidangnya

39.460

Orang

40.849

Orang

22.949

Orang

18.195

Orang

79.28%

1. Pendidik yangditingkatkankompetensinyamenurut bidangPenjas dan BK

1. Guru yangmendapatkanpeningkatankompetensibidangPenjaskes danBK

31.700

Orang

32.501

Orang

200

Orang

309

Orang

154.50%

2. ModelpemberdayaanSekolah danpengembangan

2. ModelpemberdayaanSekolah danpengembangan

1

Model

1

Model

- - 0.00%


InovasiPembelajaran

InovasiPembelajaran

3. Guru kelasyangmendapatkanpeningkatankompetensibidang tematik

3. Guru Kelasyangmendapatkanpeningkatankompetensibidang Tematik

7.760

Orang

8.348

Orang

259

Orang

879

Orang

339.38%

4. PelatihanKurikulum2013

- - 22.490

Orang

17.007

Orang

75.62%

Jumlah KepalaSekolah dan CalonKepala Sekolahyang kompeten

Jumlah Tenaga

Kependidikan

yang meningkat

kompetensinya

560

Orang

470

Orang

200

Orang

2.488

Orang 2.144.00%

1. Kepala Sekolahyangditingkatkankompetensinya

1. KepalaSekolah yangmemperolehpeningkatankompetensi

560

Orang

470

Orang

120

Orang

295

Orang

245.83%

2. PengawasSekolah yangmemperolehpeningkatankompetensi

80

Orang

2.193

Orang

2.741.25%

Jumlah PengawasSekolah dan CalonPengawas Sekolahyang kompeten

330

Orang

379

Orang

- - -

PengawasSekolah yangditingkatkankompetensinya

330

Orang

379

Orang

- - -

Berikut ini adalah tabel perbandingan tingkat ketercapaian indikator kinerja

tahun 2018 dengan target renstra PPPPTK Penjas dan BK tahun 2018:


Tabel 3.5Perbandingan tingkat ketercapaian indikator kinerja tahun 2018 dengan target

Renstra PPPPTK Penjas dan BK tahun 2018

Sasaran

StrategisIndikator Kinerja

Target RenstraPPPPTK

Penjas dan BKTahun 2018

Realisasi DIPATahun 2018

Target Realisasi %

Meningkatnya

kompetensi

pendidik dan

tenaga

kependidikan

sesuai dengan

bidangnya

Jumlah Guru yangmeningkat kompetensibidangnya

100.190 Orang 22.949

Orang

18.195

Orang

79.28%


200

Orang

309

Orang

154.50%

2. Guru Kelas yangmendapatkan peningkatankompetensi bidangTematik

259

Orang

879

Orang

339.38%

3. Pelatihan Kurikulum2013

22.490

Orang

17.007

Orang

75.62%

Jumlah TenagaKependidikan yangmeningkat kompetensinya

850 Orang 200

Orang

2.488

Orang

1.244.00%


500 Orang 120

Orang

295

Orang

245.83%

2. Pengawas Sekolah yangmemperoleh peningkatankompetensi

350 Orang 80

Orang

2.193

Orang

2.741.25%


Berikut ini adalah uraian berdasarkan tabel diatas:

1. Indikator Kinerja Jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya.

Perbandingan realisasi riil dengan target yang ditetapkan;

Berdasarkan DIPA pagu awal PPPPTK Penjas dan BK tahun 2018, sasaran

atau target fisik Indikator Kinerja Jumlah Guru yang meningkat kompetensi

bidangnya sebesar 200 orang, sedangkan target peserta berdasarkan

optimalisasi anggaran sebesar 315 org dengan alokasi anggaran sebesar Rp.

2.563.800.000,00. Berdasarkan pagu akhir, sasaran atau target tidak berubah.

Dari jumlah sasaran atau target yang telah ditetapkan, realisasi fisik riil

sebesar 309 orang atau 154.50%. Sedangkan realisasi keuangan riil sebesar

Rp. 2.319.641.950,00 atau 90.48%. Jika dilihat dari fisik, realisasi fisik riil

melebihi 100%; hal ini disebabkan karena masih ada sisa anggaran yang

tersedia dan digunakan untuk menambah jumlah sasaran atau target

(optimalisasi anggaran). Tetapi jika dilihat dari anggaran, realisasi anggaran

kurang dari 100%; hal ini disebabkan karena ada beberapa peserta yang

mengundurkan diri (tidak hadir).

Perbandingan realisasi riil dengan target Rencana Strategis, sampai dengan

tahun berjalan;

Berdasarkan Rencana Strategis PPPPTK Penjas dan BK 2015-2019 tahun ke

empat, jumlah sasaran atau target fisik Indikator Kinerja Jumlah Guru yang

meningkat kompetensi bidangnya sebesar 100.190 orang. Jumlah target

sasaran Rencana Strategis tahun ke empat tidak dapat terpenuhi. Hal ini

disebabkan karena alokasi anggaran pada indikator ini sebesar Rp.

90.163.351.000,00 hanya untuk sasaran sebesar 22.949 orang sehingga

mengakibatkan berkurangnya sasaran atau target. Perbandingan target fisik

Rencana Strategis PPPPTK Penjas dan BK tahun ke empat dengan target

fisik tahun berjalan sebesar 22.91%, sedangkan perbandingan realisasi fisik

riil tahun berjalan dengan target Rencana Strategis PPPPTK Penjas dan BK


tahun ke empat sebesar 18.16%. Sampai dengan tahun ke empat, PPPPTK

Penjas dan BK mampu merealisasikan target sebesar 18.16%.

Perbandingan realisasi riil dengan tahun sebelumnya:

Jika dibandingkan dengan realisasi fisik riil tahun sebelumnya (tahun

anggaran 2017), indikator kinerja Jumlah Guru yang meningkat kompetensi

bidangnya tahun anggaran 2018 mengalami penurunan sebesar 22.654 orang

(40.849-18.195=22.654). Realisasi fisik riil indikator kinerja Jumlah Guru

yang meningkat kompetensi bidangnya tahun 2018 sebesar 18.195 orang

dari sasaran atau target sebesar 22.949 orang dengan alokasi anggaran

sebesar Rp. 90.163.351.000,00. Jika dibandingkan dengan tahun 2017,

alokasi anggaran tahun 2018 mengalami kenaikan sebesar Rp.

19.308.695.000,00. (Rp. 90.163.351.000,00 - Rp. 70.854.656.000,00 = Rp.

19.308.695.000,00). Anggaran 2018 yang digunakan untuk mencapai

indikator kinerja Jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya sangat

besar; hal ini disebabkan karena PPPPTK Penjas dan BK bertanggung jawab

untuk wilayah propinsi DKI, Bengkulu dan NTT

2. Indikator Kinerja Jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat kompetensinya.

Perbandingan realisasi dengan target yang ditetapkan;

Berdasarkan DIPA pagu awal PPPPTK Penjas dan BK tahun 2018, sasaran

atau target fisik Indikator Kinerja Jumlah Tenaga Kependidikan yang

meningkat kompetensinya sebesar 200 orang dengan alokasi anggaran

sebesar Rp. 2.769.346.000,00. Sedangkan berdasarkan pagu akhir, sasaran

atau target berubah menjadi 2.689 orang dengan alokasi anggaran sebesar

Rp. 13.274.188.000,00. Dari jumlah sasaran atau target yang telah

ditetapkan, realisasi fisik riil sebesar 2.488 orang atau 92.53%. Sedangkan

realisasi keuangan riil sebesar Rp. 12.151.331.900,00 atau 91.54%. Realisasi

fisik riil tidak mencapai 100%; hal ini disebabkan karena:

Kegiatan ini bersamaan dengan kegiatan lain di daerah

sehingga peserta tidak dapat hadir,


Banyak peserta yang sudah mutasi menjadi Guru atau

Pengawas Sekolah,

Kepentingan keluarga atau kepentingan keagamaan

(umroh),

Peserta mengundurkan diri dengan alasan sudah pernah

mengikuti Pelatihan yang sama dari lembaga lain.

Perbandingan realisasi riil dengan target Renstra, sampai dengan tahun

berjalan;

Berdasarkan Rencana Strategis PPPPTK Penjas dan BK 2015-2019 tahun ke

empat, jumlah sasaran atau target fisik Indikator Kinerja Jumlah Tenaga

Kependidikan yang meningkat kompetensinya sebesar 850 orang.

Berdasarkan DIPA Jumlah sasaran atau target fisik Indikator Kinerja Jumlah

Tenaga Kependidikan yang meningkat kompetensinya sebesar 2.689 orang.

Hal ini disebabkan karena adanya kebijakan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan terkait dengan penuntasan Penguatan Pengawas Sekolah

sehingga seluruh PPPPTK harus melaksanakan Penguatan Pengawas

Sekolah di masing-masing wilayah binaan. PPPPTK Penjas dan BK

bertanggung jawab untuk wilayah DKI Jakarta, Bengkulu, NTT dan Jawa

Tengah. Perbandingan target fisik Rencana Strategis PPPPTK Penjas dan

BK tahun ke empat dengan target fisik berdasarkan DIPA sebesar 316.35%,

sedangkan perbandingan realisasi fisik riil tahun berjalan dengan target

Rencana Strategis PPPPTK Penjas dan BK tahun ke empat sebesar 292.71%.

Sampai dengan tahun ke empat, PPPPTK Penjas dan BK mampu

merealisasikan target indikator kinerja jumlah Tenaga Kependidikan yang

meningkat kompetensinya sebesar 292.71%.

Perbandingan realisasi riil dengan tahun sebelumnya;

Berdasarkan DIPA tahun 2017, sasaran fisik indikator kinerja Kepala

Sekolah dan Calon Kepala Sekolah yang kompeten sebesar 560 orang

dengan realisasi riil sebesar 470 orang dan alokasi anggaran sebesar Rp.


1.485.426.000,00; sasaran fisik indikator kinerja Pengawas Sekolah yang

ditingkatkan kompetensinya sebesar 330 orang dengan realisasi riil sebesar

379 orang dengan alokasi anggaran sebesar Rp. 2.952.522.000,00.

Sedangkan sasaran fisik indikator kinerja jumlah Tenaga Kependidikan yang

meningkat kompetensinya tahun 2018 sebesar 200 orang dengan realisasi riil

sebesar 2.488 orang dengan alokasi anggaran sebesar Rp.

12.469.405.000,00.

Jika dibandingkan dengan realisasi fisik riil tahun sebelumnya (tahun 2017),

indikator kinerja jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat

kompetensinya mengalami kenaikan sebesar 1.639 orang (2.488-849=1.639).

Hal ini disebabkan karena adanya kebijakan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan terkait dengan penuntasan Penguatan Pengawas Sekolah

sehingga seluruh PPPPTK harus melaksanakan Penguatan Pengawas

Sekolah di masing-masing wilayah binaan. PPPPTK Penjas dan BK

bertanggung jawab untuk wilayah DKI Jakarta, Bengkulu, NTT dan Jawa

Tengah. Jika dibandingkan dengan tahun 2017, alokasi anggaran mengalami

kenaikan sebesar Rp. 8.031.457.000,00

B. REALISASI ANGGARAN

Pagu awal PPPPTK Penjas dan BK sebesar Rp. 111.148.333.000,00. Dalam

proses pelaksanaan program dan kegiatan, DIPA tersebut mengalami perubahan

(revisi) sebesar Rp. 22.215.964.000,00. Tambahan anggaran digunakan untuk

membiayai output Pelatihan Kurikulum 2013 dan output Pengawas Sekolah

yang memperoleh peningkatan kompetensi. Jumlah pagu akhir PPPPTK Penjas

dan BK sebesar Rp. 133.364.297.000,00. Total anggaran tersebut digunakan

untuk mendukung pencapaian satu sasaran strategis dengan dua indikator

kinerja yang terdistribusi ke dalam delapan output kegiatan sebagaimana

ditetapkan dalam Perjanjian Kinerja tahun 2018.


Dibawah ini grafik yang menyajikan prosentase alokasi anggaran untuk

masing-masing output kegiatan:

Grafik 3.1Prosentase alokasi anggaran untuk masing-masing output kegiatan

Berdasarkan grafik diatas, alokasi anggaran terbesar digunaka untuk membiayai

output Pelatihan Kurikulum 2013 sebesar 63% dan output Pengawas Sekolah

sebesar 9%; output Guru yang mendapatkan peningkatan kompetensi bidang

Penjaskes dan BK sebesar 2%, output Kepala Sekolah yang memperoleh

peningkatan kompetensi sebesar 1%, output Guru Kelas yang mendapatkan

peningkatan kompetensi bidang tematik sebesar 3%. Sedangkan output

pendukung meliputi Layanan dukungan manajemen eselon I sebesar 2 %,

layanan internal (overhead) sebesar 7% dan layanan perkantoran sebesar 13%.


Berikut ini tabel alokasi anggaran PPPPTK Penjas dan BK pada delapan output

kegiatan:

Tabel 3.6Alokasi anggaran PPPPTK Penjas dan BK pada delapan output kegiatan

OutputAnggaran Tahun 2018

Pagu Awal Pagu Akhir


Rp. 2.563.800.000,00 Rp. 2.563.800.000,00

2. Pengawas yang memperolehpeningkatan kompetensi

Rp. 1.202.656.000,00 Rp. 12.469.405.000,00


Rp. 1.785.640.000,00 Rp. 804.783.000,00

4. Guru Kelas yangmendapatkan peningkatankompetensi bidang Tematik

Rp. 3.795.747.000,00 Rp. 3.795.747.000,00

5. Pelatihan Kurikulum 2013Rp.77.319.200.000,00 Rp. 83.803.804.000,00

6. Layanan dukunganmanajemen eselon I

Rp. 2.859.955.000,00 Rp. 2.859.955.000,00

7. Layanan internal (Overhead)Rp. 3.948.000.000,00 Rp. 9.948.000.000,00

8. Layanan perkantoranRp. 17.673.335.000,00 Rp. 17.118.803.000,00

Jumlah Rp. 111.148.333.000,00 Rp. 133.364.297.000,00

Pagu revisi PPPPTK Penjas dan BK sebesar Rp. 133.364.297.000,00 dengan daya

serap sebesar Rp. 127.868.506.881,00 atau 95.88%.


Total anggaran tersebut digunakan untuk mendukung pencapaian satu sasaran

strategis dengan dua indikator kinerja yang terdistribusi ke dalam delapan output

kegiatan sebagaimana ditetapkan dalam Perjanjian Kinerja tahun 2018.

Berikut ini grafik daya serap anggaran tahun 2018 pada delapan output kegiatan:

Grafik 3.2Daya serap anggaran tahun 2018 pada delapan output kegiatan

Berdasarkan grafik diatas, uraian daya serap anggaran tahun 2018 pada delapan

output kegiatan meliputi:

3. Output Guru yang ditingkatkan kompetensinya menurut bidang Penjaskes

dan BK.


Dari anggaran sebesar Rp. 2.563.800.000,00 telah terealisasi sebesar Rp.

2.319.641.950,00 dengan prosentase sebesar 90.48%. Target fisik

berdasarkan DIPA sebesar 200 orang dan target fisik berdasarkan

optimalisasi anggaran sebesar 315 orang dengan realisasi fisik riil sebesar

309 orang.

4. Output Pengawas yang memperoleh peningkatan kompetensi.

Dari anggaran sebesar Rp. 12.469.405.000,00 telah terealisasi sebesar Rp.

11.392.761.220,00 dengan prosentase sebesar 91.37%. Target fisik

berdasarkan DIPA sebesar 80 orang dan target fisik berdasarkan revisi

anggaran sebesar 2.365 orang dengan realisasi riil sebesar 2.193 orang.

Realisasi riil melebihi target yang telah ditetapkan. Hal ini disebabkan

karena adanya penambahan sasaran dan anggaran. Sasaran awal output

Pengawas Sekolah sebanyak 80 orang, sasaran tambahan Pengawas

Sekolah sebanyak 2.285 org (sasaran tambahan yg menjadi tanggung

jawab PPPPTK Penjas dan BK sebanyak 1.109 orang dan sasaran

PPPPTK Seni Budaya yang dilimpahkan ke PPPPTK Penjas dan BK

sebanyak 1.176 orang)

5. Output Kepala Sekolah yang memperoleh peningkatan kompetensi.

Dari pagu anggaran sebesar Rp. 804.783.000,00 telah terealisasi sebesar

Rp. 758.570.680,00 dengan prosentase sebesar 94.26%. Target fisik

berdasarkan DIPA sebesar 120 orang dan target fisik berdasarkan

optimalisasi anggaran sebesar 324 orang dengan realisasi fisik riil 295

orang. Realisasi riil melebihi target yang telah ditetapkan. Hal ini

disebabkan karena adanya optimalisasi program dan anggaran.

6. Output Guru Kelas yang mendapatkan peningkatan kompetensi bidang

Tematik.

Dari pagu anggaran sebesar Rp. 3.795.747.000,00 telah terealisasi sebesar

Rp. 2.381.720.945,00 dengan prosentase sebesar 62.75%. Target realisasi

fisik berdasarkan DIPA sebesar 259 orang dan target fisik berdasarkan


optimalisasi anggaran sebesar 884 orang dengan realisasi riil fisik sebesar

879 orang. Realisasi riil program melebihi target yang telah ditetapkan

dalam rangka optimalisasi program. Jika dilihat dari sisi angaran, output

ini merupakan efisiensi anggaran.

7. Output Pelatihan Kurikulum 2013.

Dari pagu anggaran sebesar Rp. 83.803.804.000,00 telah terealisasi

sebesar Rp. 81.841.173.499,00 dengan prosentase sebesar 97.66%. Target

fisik berdasarkan DIPA sebesar 22.490 orang dan target fisik berdasarkan

aplikasi SIM PKB sebesar 19.541 orang dengan realisasi riil fisik sebesar

17.007 orang.

8. Output Layanan dukungan manajemen eselon I.


Rp. 2.797.700.700,00 dengan prosentase sebesar 97.82%. Target fisik

berdasarkan DIPA 1 layanan dengan realisasi fisik riil 100%.

9. Output Layanan internal (Overhead).


Rp. 9.446.313.365,00 dengan prosentase sebesar 94.96%. Target fisik

berdasarkan DIPA 1 layanan dengan realisasi fisik riil 100%.

10. Output Layanan Perkantoran.

Dari pagu anggaran sebesar Rp. 17.118.803.000,00 telah terealisasi

sebesar Rp. 16.930.624.522,00 dengan prosentase sebesar 98.90%. Target

fisik berdasarkan DIPA 1 layanan dengan realisasi fisik riil 100%.

Dari pagu yang telah dianggarkan, PPPPTK Penjas dan BK berhasil menyerap

anggaran sebesar Rp. 127.868.506.881,00 atau 95.88% dengan sisa anggaran sebesar

Rp. 5.495.790.119,00.


Berikut ini tabel daya serap anggaran tahun 2018 pada jenis belanja:

Tabel 3.7

Daya serap anggaran tahun 2018 pada jenis belanja

Jenis BelanjaTahun 2018

Pagu Awal Realisasi %

1. Belanja PegawaiRp. 8.292.692.000,00 Rp. 8.237.534.923,00 99.34

2. Belanja BarangRp. 115.123.605.000,00 Rp. 110.184.658.593,00 95.71

3. Belanja ModalRp. 9.948.000.000,00 Rp. 9.446.313.365,00 94.96

4. Belanja Sosial00,00 00,00 0.00

Jumlah Belanja Rp. 133.364.297.000,00 Rp. 127.868.506.881,00 95.88

Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat uraian per jenis belanja, yaitu

1. Belanja Pegawai.

Realisasi belanja Pegawai tahun anggaran 2018 sebesar Rp.

8.237.534.923,00 atau 99.34% dari jumlah yang dianggarkan dalam APBN

sebesar Rp. 8.292.692.000,00.

2. Belanja Barang.

Realisasi belanja Barang tahun anggaran 2018 sebesar Rp.

110.184.658.593,00 atau 95.71% dari jumlah yang dianggarkan dalam

APBN sebesar Rp. 115.123.605.000,00

3. Belanja Modal.


Realisasi belanja Modal tahun anggaran 2018 sebesar Rp. 9.446.313.365,00

atau 94.96% dari jumlah yang dianggarkan dalam APBN sebesar Rp.

9.948.000.000,00

4. Belanja Sosial.

Tahun anggaran 2018 PPPPTK Penjas dan BK tidak mendapatkan alokasi

dana belanja Sosial

Secara umum persentase penyerapan dana terbesar terdapat pada belanja pegawai,

belanja barang dan belanja modal.

Berikut ini adalah grafik kurva harapan berbanding realistik tahun anggaran 2018

Grafik 3.3Kurva Harapan Berbanding Realistik

JAN PEB MAR APR MEI JUNI JULI AGUS SEPT OKT NOV DESRealisasi 2018 0.57 2.16 5.02 9.65 31.04 51.24 61.83 61.68 66.65 69.56 81.81 95.88Realisasi 2017 1.02 2.63 6.76 16.96 25.53 35.09 38.12 43.87 61.04 76.97 86.69 98.47KH 2018 0.4 1.4 3.2 5.4 14.6 28.2 48.4 63.6 74.5 84.1 92.6 98

0.572.16

5.029.65

31.04

51.24

61.83 61.68 66.6569.56

81.81

95.88

1.02 2.636.76

16.96

25.53

35.09 38.1243.87

61.04

76.97

86.69

98.47

0.4 1.4 3.2 5.4

14.6

28.2

48.4

63.6

74.5

84.1

92.6 98

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

PPPPTK PENJAS DAN BKKURVA HARAPAN BERBANDING REALISTIK


Berdasarkan grafik diatas, realisasi anggaran tahun 2018 sebesar 95.88% sedangkan

target yang telah ditentukan dalam perjanjian kinerja tahun 2018 sebesar 98.00%.

PPPPTK Penjas dan BK tidak dapat mencapai target tersebut.


Sulitnya mencari tempat pelaksanaan kegiatan (hotel)

Perubahan tempat pelaksanaan kegiatan yang semula dijadwalkan di Hotel

berubah dilaksanakan di Pusat Belajar (Sekolah) yang ada di masing-masing

kabupaten atau kota sasaran sehingga mengakibatkan anggaran tidak terserap

maksimal,

Adanya jadwal pelaksanaan kegiatan yang sama antara PPPPTK Penjas dan

BK dengan lembaga yang lain sehingga menyebabkan Peserta yang diundang

tidak dapat hadir (Peserta mengundurkan diri),




Khusus untuk output Pengawas Sekolah wilayah propinsi Jawa Tengah yang

menjadi tanggung jawab PPPPTK Penjas dan BK (36 Kabupaten/Kota); akan

tetapi ada dua Kabupaten Kota (Kabupaten Klaten dan Kota Solo) yang telah

mengikuti Diklat Penguatan Pengawas Sekolah yang dilaksanakan oleh

lembaga lain tanpa koordinasi dengan PPPPTK Penjas dan BK sehingga

mengurangi jumlah sasaran,

Adanya perubahan data Pengawas Sekolah pada SIM Tendik diantaranya

mutasi dan rotasi sehingga mengakibatkan data sasaran berkurang,

Efisiensi pengadaan barang dan jasa.

Realisasi anggaran tahun 2017 sangat besar, hal ini disebabkan karena tidak ada dana

self blocking. Pada tahun anggaran 2017 terjadi revisi dan berdampak pada

berkurangnya jumlah sasaran atau target tetapi target riil fisik dapat tercapai. Hal ini


disebabkan karena masih ada sisa dana yang tersedia dan digunakan untuk menambah

jumlah sasaran atau target (optimalisasi anggaran).

Jika dilihat berdasarkan sasaran strategis dan indikator kinerja kegiatan, rincian

realisasi anggaran dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

Tabel 3.8Capaian Indikator Kinerja Kegiatan

Sasaran Strategis Indikator Kinerja Target Realisasifisik % Fisik Anggaran Realisasi

Keuangan % Keu

1 MeningkatnyaKompetensiPendidik DanTenagaKependidikanSesuai DenganBidangnya

Jumlah Guru yangmeningkatkompetensibidangnya

22.949Orang

18.195Orang

79.28% 90.163.351.000,00 86.542.536.394,00 95.98%

OUTPUT:

1.4 Guru yangMendapatkanPeningkatanKompetensiBidangPenjaskes danBK

200Orang

309Orang

154.50% 2.563.800.000,00 2.319.641.950,00 90.48%

1.5 Guru KelasyangMendapatkanPeningkatanKompetensiBidang Tematik

259Orang

879Orang

339.38% 3.795.747.000,00 2.381.720.945,00 62.75%

1.6 PelatihanKurikulum 2013

22.490Orang

17.007Orang

75.62% 83.803.804.000,00 81.841.173.499,00 97.66%

Jumlah TenagaKependidikanyang meningkatkompetensinya

200Orang

2.488Orang

1.244% 13.274.188.000,00 12.151.331.900,00 91.54%

OUTPUT:

2.1 Kepala Sekolahyangmemperolehpeningkatankompetensi

120Orang

295Orang

245.83% 804.783.000,00 758.570.680,00 94.26%

2.2 Pengawas yangMemperolehPeningkatanKompetensi

80Orang

2.193Orang

2.741.25%

12.469.405.000,00 11.392.761.220,00 91.37%


Berdasarkan tabel diatas, uraian indikator kinerja kegiatan tahun anggaran 2018

meliputi:

3) Indikator jumlah Guru yang meningkat kompetensi bidangnya.

Pada indikator ini; prosentase realisasi fisik riil sebesar 79.28% dan realisasi

keuangan sebesar Rp. 86.542.536.394,00 atau 95.98% dari jumlah alokasi

anggaran sebesar Rp. 90.163.351.000,00. Realisasi fisik riil lebih kecil jika

dibandingkan dengan realisasi keuangan, hal ini disebabkan karena:

Data Sasaran Pelatihan Kurikulum 2013 berdasarkan DIPA sebesar 22.

490 orang, tetapi setelah diverifikasi dan divalidasi dengan Dinas

Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota, target peserta sebesar

19.541 orang. Pada saat pelaksanaan kegiatan di lapangan, masih

banyak sekolah-sekolah yang belum masuk dalam daftar sekolah

sasaran pada aplikasi SIM PKB sehingga menyebabkan kehadiran


Kondisi alam dan geografis yang sangat sulit dijangkau setiap saat,

khususnya untuk beberapa wilayah kabupaten di Propinsi NTT

sehingga menyebabkan kehadiran peserta tidak maksimal (banyak

sekali peserta yang tidak dapat hadir karena sulitnya transportasi dan

kondisi cuaca yang kurang baik),

Adanya perubahan tempat pelaksanaan kegiatan yang semula

dijadwalkan di Hotel berubah dilaksanakan di Pusat Belajar (Sekolah)

yang ada di masing-masing Kabupaten atau Kota sasaran sehingga

mengakibatkan anggaran tidak terserap maksimal,

Adanya jadwal pelaksanaan kegiatan yang sama antara PPPPTK

Penjas dan BK dengan lembaga yang lain sehingga menyebabkan

Peserta yang diundang tidak dapat hadir (Peserta mengundurkan diri),


Adanya data yang belum di perbaharui sehingga masih banyak

sekolah-sekolah yang belum masuk dalam daftar sekolah sasaran

terutama untuk output Pelatihan Kurikulum 2013,





Peserta yang diundang tidak dapat hadir karena urusan kekeluargaan

(bertepatan dengan upacara keagamaan dan upacara adat),


4) Indikator jumlah Tenaga Kependidikan yang meningkat kompetensinya.

Prosentase realisasi fisik riil sebesar 1.244% sedangkan realisasi keuangan

sebesar Rp. 12.151.331.900,00 atau 91.54% dari jumlah alokasi anggaran

sebesar Rp. 13.274.188.000,00. Realisasi fisik riil lebih besar jika

dibandingkan dengan realisasi keuangan. Capaian realisasi fisik riil melebihi

100%, hal ini disebabkan karena kebijakan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan menuntaskan kegiatan Penguatan Pengawas Sekolah sehingga

semua PPPPTK wajib melaksanakan penuntasan Penguatan Pengawas

Sekolah. Sasaran awal output Pengawas Sekolah sebesar 80 orang, sasaran

tambahan Pengawas Sekolah sebesar 2.285 orang (sasaran tambahan yg

menjadi tanggung jawab PPPPTK Penjas dan BK sebesar 1.109 orang dan

sasaran PPPPTK Seni Budaya yang dilimpahkan ke PPPPTK Penjas dan BK

sebesar 1.176 orang)

Capaian Kinerja dan Anggaran PPPPTK Penjas dan BK tahun 2018 dari Perjanjian

Kinerja dapat dilihat pada Pengukuran Kinerja (halaman lampiran).


C. CAPAIAN PROGRAM NASIONAL

1. Guru yang mendapatkan peningkatan kompetensi bidang Penjaskes dan BK.

Salah satu kegiatan PPPPTK Penjas dan BK tahun anggaran 2018 adalah

menyelenggarakan Pembekalan Instruktur Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru PJOK SD, SMP, SMA, SMK dan Guru BK

SMP, SMA, SMK. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan

pembekalan bagi Instruktur Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) bagi Guru PJOK SD, SMP, SMA, SMK dan Guru BK SMP, SMA,

SMK.

Peserta pembekalan dipilih berdasarkan:


Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten dan

Kota.

Peserta yang telah mengikuti pembekalan diharapkan mampu

mengimbaskan ilmu pengetahuan kepada Guru sasaran di masing-masing

Kabupaten atau Kota sehingga Guru yang telah mendapatkan pengimbasan

tersebut dapat mengimplementasikan di sekolah masing-masing, mampu

bersaing atau berkompetisi dan berprestasi. Sebelum memberikan pelatihan

kepada Guru Sasaran, calon Instruktur Nasional mengikuti kegiatan

pembekalan yang diselenggarakan dan dinyatakan lulus dengan kategori

yang telah ditentukan.

Berikut ini tabel rekap sasaran dan kehadiran Peserta Pembekalan Instruktur

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru PJOK SD,

SMP, SMA, SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK tiap Region:


Tabel 3.9Rekap Kehadiran Peserta Pembekalan Instruktur Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru PJOK SD, SMP, SMA,SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK tiap Region

No. Nama KegiatanJenjang

PendidikanTanggal

PelaksanaanTempat

Pelaksanaan Sasaran Hadir

1. PembekalanInstrukturPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)bagi Guru BK SMP,SMA DAN SMKRegion Bogor

BK SMP

15 s.d 20September2018

PPPPTKPenjas dan BK

62 62BK SMA 30 29

BK SMK 31 31

2. PembekalanInstruktur NasionalPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)Guru PJOK SMA danSMK

PJOK SMA


PPPPTKPenjas dan BK

40 40

PJOK SMK 30 30

3. PembekalanInstruktur NasionalPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)Guru PJOK SD danGuru PJOK SMP

PJOK SD

1 s.d 6Oktober 2018

PPPPTKPenjas dan BK

69 66

PJOK SMP 53 51

JUMLAH 315 309


Berikut ini tabel rekap kelulusan Peserta Pembekalan Instruktur


SMP, SMA, SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK per Propinsi:

Tabel 3.10Rekap Kehadiran Peserta Pembekalan Instruktur PKB bagi Guru PJOK SD,

SMP, SMA, SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK tiap Propinsi

No Propinsi

Jenjang Pendidikan

JumlahPJOK BK

SD SMP SMA SMK SMP SMA SMK

1 Aceh 2 2 4 4 2 2 8 8

2 Sumatera Utara 2 2 2 2 4 4 2 2 4 4 14 14

3 Sumatera Barat 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 14

4 Riau 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 14

5 Kepulauan Riau 0 0

6 Jambi 3 2 2 2 5 4

7 Bengkulu 4 4 2 2 6 6

8 Sumatera Selatan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 12

9Kepulauan BangkaBelitung 2 2 2 2

10 Lampung 4 4 2 2 2 2 4 4 2 2 14 14

11 Banten 2 2 2 2 4 4 4 4 12 12

12 Jawa Barat 2 2 4 4 8 8 4 4 4 4 4 4 4 4 30 30

13 DKI Jakarta 0 0

14 Jawa Tengah 2 2 4 4 4 4 8 8 6 6 4 3 10 10 38 37

15 DI Yogyakarta 2 2 4 4 2 2 4 4 4 4 2 2 2 2 20 20

16 Jawa Timur 6 5 2 2 6 6 4 4 8 8 4 4 3 3 33 32

17 Bali 4 4 2 2 4 4 10 10

18Nusa TenggaraBarat 2 2 2 2

19Nusa TenggaraTimur 6 6 2 2 2 2 10 10

20 Kalimantan Utara 2 2 2 221 Kalimantan Barat 2 2 2 2 2 2 6 622 Kalimantan Tengah 4 4 4 423 Kalimantan Selatan 2 2 2 2 2 2 6 624 Kalimantan Timur 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 14 14


25 Gorontalo 2 2 3 3 5 5

26 Sulawesi Utara 2 2 2 2

27 Sulawesi Barat 2 2 2 228 Sulawesi Tengah 2 2 2 2 4 429 Sulawesi Selatan 4 3 6 4 4 4 4 4 18 1530 Sulawesi Tenggara 2 2 2 2 4 4

31 Maluku Utara 0 0

32 Maluku 0 0

33 Papua Barat 2 2 2 2

34 Papua 2 2 2 2

Jumlah 69 66 53 51 40 40 30 30 62 62 30 29 31 31 315 309

Berikut ini tabel rekap kelulusan Peserta Pembekalan Instruktur


SMP, SMA, SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK:

Tabel 3.11Rekap Kelulusan Peserta Pembekalan Instruktur Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru PJOK SD, SMP, SMA,SMK dan Guru BK SMP, SMA, SMK tiap Jenjang

No. JenjangPendidikan

HadirPredikat

AmatBaik Baik Cukup Sedang Kurang

1 PJOK SD 66 13 53 - - -

2 PJOK SMP 51 11 41 - - -

3 PJOK SMA 40 8 32 - - -

4 PJOK SMK 30 6 24 - - -

5 BK SMP 62 12 50 - - -

6 BK SMA 29 6 23 - - -

7 BK SMK 31 6 25 - - -

Jumlah 309 62 247 - - -



Terjalinnya koordinasi dan komunikasi yang baik antara PPPPTK

Penjas dan BK dengan Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau

Kota dan calon Peserta pelatihan sehingga peserta yang diundang

hadir semua,

Pembekalan Instruktur

PKB bagiGuru BK

SMP, SMA…


PKB bagiGuru BK

SMP, SMA…


PKB bagiGuru BK

SMP, SMA…


NasionalPKB GuruPJOK SMA…


NasionalPKB GuruPJOK SMA…


NasionalPKB GuruPJOK SD…


NasionalPKB GuruPJOK SD…

Sasaran 62 30 31 40 30 69 53Hadir 62 29 31 40 30 66 51

62

30 31 40 30

695362

29 31 40 30

6651

01020304050607080

SASARAN DAN KEHADIRAN PESERTAPEMBEKALAN IN PKB

TAHUN 2018 PER REGION

BK SMP BK SMA BK SMK PJOK SMA PJOK SMK PJOK SD PJOK SMPAmat Baik 12 6 6 8 6 13 11Baik 50 23 25 32 24 53 41

126 6 8 6

13 11

50

23 25

32

24

53

41

0

10

20

30

40

50

60

KELULUSAN PESERTA PEMBEKALAN IN PKBTAHUN 2018 PER JENJANG


Terjalinnya koordinasi dan komunikasi yang baik antar unit kerja di

PPPPTK Penjas dan BK,

Adanya optimalisasi anggaran (masih ada sisa anggaran yang

tersedia dan digunakan untuk menambah jumlah sasaran atau target).

2. Pengawas yang memperoleh peningkatan kompetensi.

Sasaran awal output Pengawas Sekolah sebanyak 80 orang, sasaran

tambahan Pengawas Sekolah sebanyak 2.285 org; sasaran tambahan yang

menjadi tanggung jawab PPPPTK Penjas dan BK sebanyak 1.109 org dan

sasaran tambahan Pengawas Sekolah yang menjadi tanggung jawab

PPPPTK Seni Budaya yang dilimpahkan ke PPPPTK Penjas dan BK

sebanyak 1.176 orang). Berdasarkan kebijakan Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan, penambahan sasaran kegiatan Pendidikan dan Pelatihan

Penguatan Kompetensi Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA dan

SMK dilakukan pada bulan Nopember 2018.


Dapat membantu meningkatkan kompetensi Pengawas Sekolah

sehingga Pengawas Sekolah mendapat ilmu pengetahuan,

keterampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai dan

diaktualisasikan dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya,

Pengawas Sekolah yang telah memperoleh peningkatan kompetensi

harus mampu mengimbaskan ilmu pengetahuan tersebut kepada

Pengawas Sekolah di daerahnya sehingga Pengawas Sekolah yang


mengimplementasikan di sekolah binaan masing-masing, mampu


Peserta Pendidikan dan Pelatihan Penguatan Kompetensi Pengawas

Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA dan SMK dipilih berdasarkan:

Data yang ada di SIM Tendik,


Rekomendasi Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota,

Berikut ini tabel rekap sasaran dan kehadiran Peserta Pendidikan dan

Pelatihan Penguatan Kompetensi Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP,

SMA dan SMK Per Region:

Tabel 3.12Rekap Kehadiran Peserta Pendidikan dan Pelatihan Penguatan

Kompetensi Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA dan SMKtiap Region

No Nama Kegiatan JenjangPendidikan

TanggalPelaksanaan

TempatPelaksanaan

Sasaran Hadir

1 PelatihanInstrukturKurikulum2013 bagi GuruPengawasSekolah RegionBogor

PS SD


PPPPTKPenjas dan BK

18 12

PS SMP 18 10

2 PelatihanKurikulum 2013bagi PengawasSekolah RegionKupang

PS SD24 s.d 29September2018

Hotel Pelangi,Kupang

30 30

PS SMP 28 28

3 Pendidikan danPelatihanPenguatanKompetensiPengawasSekolahProvinsiBengkulu

PS SD

7 s.d 13Nopember2018

Hotel SplashKotaBengkulu

27 25PS TK 13 13

PS SMP 40 39

4 Pendidikan danPelatihanPenguatanKompetensiPengawas SekolahProvinsi Bengkulu

PS SD7 s.d 13Nopember2018

LPMPBengkulu 120 106

5 Pendidikan danPelatihanPenguatan

PS SMA 14 s.d 20Nopember2018

Hotel AmarisBengkulu

44 41

PS SMK 26 25


KompetensiPengawas SekolahProvinsi Bengkulu

6 Pendidikan danPelatihanPenguatanKompetensiPengawas SekolahProvinsi Bengkulu

PS TK


Hotel Splash

13 13PS SLB 1 1PS SMP 55 49

PS SMA 11 11

7 Pendidikan danPelatihanPenguatanKompetensiPengawas SekolahProvinsi DKI Jakarta

PS TK


PPPPTKPenjas dan BK

3 3PS SD 31 26PS SMP 8 5PS SMA 3 3

PS SMK 5 0

8 Pendidikan danPelatihanPenguatanKompetensiPengawas SekolahProvinsi NusaTenggara Timur

PS TK



12 12PS SD 104 95

PS SMP 41 41

9 Pendidikan danPelatihanPenguatanKompetensiPengawas SekolahProvinsi JawaTengah

PS TK


Hotel SahidJaya Solo

5 5PS SD 101 92

PS SMP 9 9


PS TK


HotelSiliwangi,Semarang

4 9PS SD 139 127

PS SMP 16 16


PS TK

22 s.d 28 Nop2018

Hotel Pelita,Maumere

6 5PS SD 81 72

PS SMP 13 10



PS TK

22 s.d 28 Nop2018


2 0PS SLB 1 1PS SD 77 66PS SMP 15 13PS SMA 40 39

PS SMK 25 25


PS SD 22 s.d 28 Nop2018

Hotel JavaHeritage 105 103


PS TK

22 s.d 28 Nop2018

Hotel SahidJaya Solo

9 9PS SD 85 85

PS SMP 16 16


PS TK

22 sd. 28Nopember2018

HotelSiliwangi,Semarang

1 1PS SD 91 83

PS SMP 11 10

16 Pendidikan danPelatihanPenguatanKompetensiPengawas SekolahProvinsi NTT

PS SLB

1 s.d 7Desember2018

Hotel SinarTambolaka,SBD

1 1PS TK 5 5PS SD 43 40PS SMP 17 17PS SMA 5 2PS SMK 4 3


PS TK

1 s.d 7Desember2018

Hotel JavaHeritagePurwokerto

9 9PS SD 64 51

PS SMP 26 26

18 Pendidikan danPelatihan

PS TK 1 s.d 7Desember

Hotel LaPrima Labuan

3 3PS SD 20 19


PenguatanKompetensiPengawas SekolahProvinsi NTT

PS SMP 2018 Bajo 21 19PS SMA 26 23

PS SMK 9 9

19 Pendidikan danPelatihanPenguatanKompetensiPengawas SekolahProvinsi NTT

PS SD1 s.d 7Desember2018

HotelLuwansa,Labuan Bajo

40 37


PS TK

1 s.d 7Desember2018

Hotel LorinSolo

2 5PS SD 157 147

PS SMP 28 27


PS TK

1 s.d 7Desember2018

HotelSiliwangiSemarang

14 16PS SD 151 136

PS SMP 29 27


PS SLB

1 s.d 7Desember2018

Hotel Aston,Semarang

2 2PS SMA 76 75

PS SMK 110 110

JUMLAH 2.365 2.193

Berikut ini tabel rekap kehadiran Peserta Pendidikan dan Pelatihan


SMK Per Propinsi:

Tabel 3.13Rekap Kehadiran Peserta Pendidikan dan Pelatihan Penguatan

Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA dan SMKtiap Propinsi


No. Nama Kegiatan Propinsi JenjangPendidikan

Sasaran Hadir

1 Pelatihan PengawasSekolah

DKI PS SLB 0 0

PS TK 3 3PS SD 39 28PS SMP 16 5PS SMA 3 3PS SMK 5 0

66 39Bengkulu PS SLB 1 1


369 341NTT PS SLB 2 2


669 615JawaTengah PS SLB 7 7


1261 1198

2,365 2,193


Berikut ini tabel rekap kelulusan Peserta Pendidikan dan Pelatihan


SMK:

Tabel 3.14Rekap Kelulusan Peserta Pendidikan dan Pelatihan Penguatan

Kompetensi Pengawas Sekolah SLB, TK, SD, SMP, SMA dan SMKtiap Jenjang

No. PropinsiJenjang

Pendidikan HadirPredikat

AmatBaik

Baik Cukup Sedang Kurang

1 DKI PS SLB 0 0 0 - - -PS TK 3 1 2 - - -PS SD 28 6 22 - - -PS SMP 5 1 4 - - -PS SMA 3 1 2 - - -PS SMK 0 0 0 - - -

2 Bengkulu PS SLB 1 1 1 - - -PS TK 12 2 10 - - -PS SD 155 31 124 - - -PS SMP 97 19 77 - - -PS SMA 51 10 40 - - -PS SMK 25 5 20 - - -

3 NTT PS SLB 2 1 2 - - -PS TK 25 5 20 - - -PS SD 359 72 287 - - -PS SMP 128 26 102 - - -PS SMA 64 13 51 - - -PS SMK 37 7 30 - - -

4JawaTengah

PS SLB 7 1 6 - - -

PS TK 61 12 49 - - -PS SD 809 162 647 - - -PS SMP 141 28 113 - - -PS SMA 74 15 59 - - -PS SMK 106 21 85 - - -

Jumlah 2.193 440 1.753 - - -


03

3916

351

12173

10354

262

28395

13571

387

62859

14876

109

03

285301

12155

9751

252

25359

12864

377

61809

14174

106

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

SLBTKSD

SMPSMASMKSLBTKSD

SMPSMASMKSLBTKSD

SMPSMASMKSLBTKSD

SMPSMASMK

DKID

KIDK

IDKI

DKID

KI

Be ngk

ulu

Be ngk

ulu

Be ngk

ulu

Be ngk

ulu

Be ngk

ulu

Be ngk

ulu

NT T

NT T

NT T

NT T

NT T

NT T

Jaw a Ten

gahJa

w a Ten

gahJa

w a Ten

gahJa

w a Ten

gahJa

w a Ten

gahJa

w a Ten

gah

DKI DKI DKI DKI DKI DKIBengkul

u

Bengkul

u

Bengkul

u

Bengkul

u

Bengkul

u

Bengkul

uNTT NTT NTT NTT NTT NTT

Jawa

Tengah

Jawa

Tengah

Jawa

Tengah

Jawa

Tengah

Jawa

Tengah

Jawa

Tengah

SLB TK SD SMP SMA SMK SLB TK SD SMP SMA SMK SLB TK SD SMP SMA SMK SLB TK SD SMP SMA SMKHADIR 0 3 28 5 3 0 1 12 155 97 51 25 2 25 359 128 64 37 7 61 809 141 74 106

SASARAN 0 3 39 16 3 5 1 12 173 103 54 26 2 28 395 135 71 38 7 62 859 148 76 109

SASARAN DAN KEHADIRAN PESERTA PENGUATANPENGAWAS SEKOLAH

TAHUN 2018 PER PROPINSI

HADIR SASARAN



Terjalinnya koordinasi dan komunikasi yang baik antara PPPPTK

Penjas dan BK dengan Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau

Kota dan calon Peserta pelatihan sehingga peserta yang diundang

hadir semua,

Terjalinnya koordinasi dan komunikasi yang baik antar unit kerja di

PPPPTK Penjas dan BK,

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

SLB

SD

SMA

SLB

SD

SMA

SLB

SD

SMA

SLB

SD

SMA

Beng

kulu

DKI

Jaw

a Te

ngah

NTT

Bengkulu DKI Jawa Tengah NTTSLB TK SD SM

PSMA

SMK

SLB TK SD SM

PSMA

SMK

SLB TK SD SM

PSMA

SMK

SLB TK SD SM

PSMA

SMK

BAIK 1 1012477 40 20 0 2 22 4 2 0 6 4964711359 85 2 2028710251 30 AMAT BAIK 1 2 31 19 10 5 0 1 6 1 1 0 1 1216228 15 21 1 5 72 26 13 7

KELULUSAN PESERTA PENGUATAN PENGAWASSEKOLAH

TAHUN 2018 PER PROPINSI

BAIK

AMAT BAIK


Adanya kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan terkait

dengan penuntasan kegiatan Penguatan Pengawas Sekolah.

3. Kepala Sekolah yang memperoleh peningkatan kompetensi.


Menyiapkan Kepala Sekolah sebagai Narasumber atau Instruktur

Nasional Kurikulum 2013,

Dapat membantu meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah

sehingga Kepala Sekolah mendapat ilmu pengetahuan, keterampilan

dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai dan

diaktualisasikan dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya,

Kepala Sekolah yang telah memperoleh peningkatan kompetensi

harus mampu mengimbaskan ilmu pengetahuan tersebut kepada

Kepala Sekolah di daerahnya sehingga Kepala Sekolah yang telah

mendapatkan pengimbasan tersebut dapat mengimplementasikan di

sekolah masing-masing, mampu bersaing atau berkompetisi dan

berprestasi.

Peserta Pelatihan Instruktur (Training of Trainer/ToT) Kurikulum 2013

bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMK dipilih berdasarkan:

Data yang diperoleh dari LPMP wilayah binaan (Propinsi DKI,

Bengkulu dan NTT),

Rekomendasi Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten atau Kota.


ditentukan oleh Pusat. Peserta Pelatihan Instruktur (Training of

Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMK yang

memenuhi kriteria akan dinyatakan lulus berdasarkan kategori yang telah

ditentukan.

Target peserta berdasarkan DIPA sebesar 120 orang sedangkan target

peserta berdasarkan optimalisasi anggaran sebesar 324 orang dengan


realisasi riil sebesar 295 orang. Jika dibandingkan dengan target DIPA,

realisasi riil output sebesar 246.00%. Hal ini disebabkan karena masih ada

sisa anggaran yang tersedia dan digunakan untuk menambah jumlah

sasaran atau target (adanya optimalisasi anggaran). Sedangkan jika

dibandingkan dengan target optimalisasi anggaran, realisasi riil output

sebesar 91.00%.

Berikut ini tabel rekap sasaran dan kehadiran Peserta Pelatihan Instruktur

(Training of Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA

dan SMK Per Region:

Tabel 3.15Rekap sasaran dan kehadiran Peserta Pelatihan Instruktur (Training

of Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA danSMK

tiap Region


TanggalPelaksanaan

TempatPelaksanaan

Sasaran Hadir

1 PelatihanInstruktur(Training ofTrainer/ToT)Kurikulum 2013bagi Kepala SD,SMP, SMA danSMK ProvinsiBengkulu

SD

2 s.d 7 Mei2018

LPMPBengkulu

39 36SMP 10 10SMA 2 2

SMK 2 2

2 PelatihanInstruktur(Training ofTrainer/ToT)Kurikulum 2013bagi Kepala SD,SMP, SMA danSMK ProvinsiDKI JAKARTA

SD

2 s.d 7 Mei2018

PPPPTKPenjas dan

BK

49 47SMP

26 25

3 Pelatihan SD 30 April s.d Hotel John's 129 111


Instruktur(Training ofTrainer/ToT)Kurikulum 2013bagi Kepala SDPropinsi NusaTenggara Timurdi Hotel John'sLupang

5 Mei 2018 Kupang

4 PelatihanInstruktur(Training ofTraining/ToT)Kurikulum 2013bagi KepalaSMP, SMA danSMK ProvinsiNusa TenggaraTimur

SMP

30 April s.d5 Mei 2018

Hotel Naka

43 43SMA 12 12

SMK 12 7

Jumlah 324 295

Berikut ini tabel rekap kehadiran Peserta Pelatihan Instruktur (Training of

Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMK Per

Propinsi:

Tabel 3.16Rekap Kehadiran Peserta Pelatihan Instruktur (Training of

Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMKtiap Propinsi

No Propinsi Uraian Sasaran Hadir1 NTT ToT KS K13 Total 196 173

SD 129 111SMP 43 43SMA 12 12SMK 12 7

2 Bengkulu ToT KS K13 Total 53 50SD 39 36


SMP 10 10SMA 2 2SMK 2 2

3 DKI ToT KS K13 Total 75 72SD 49 47SMP 26 25SMASMK

Total ToT Kepala Sekolah 324 295

Berikut ini tabel rekap kelulusan Peserta Pelatihan Instruktur (Training of

Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMK:

Tabel 3.17Rekap Kelulusan Peserta Pelatihan Instruktur (Training of

Trainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMKtiap Jenjang

No. Propinsi JenjangPendidikan

HadirPredikat

AmatBaik Baik Cukup Sedang Kurang

1 NTT PS SD 111 83 27 - - -PS SMP 43 32 11 - - -PS SMA 12 9 3 - - -PS SMK 7 5 2 - - -

2 Bengkulu PS SD 36 27 9 - - -PS SMP 10 8 3 - - -PS SMA 2 2 2 - - -PS SMK 2 2 2 - - -

3 DKI PS SD 47 32 11 - - -PS SMP 25 19 6 - - -PS SMA - - - - - -PS SMK - - - - - -

Jumlah 295 59 236 - - -


SD SMP SMA SMK SD SMP SMA SMK SD SMP SMA SMK

NTT NTT NTT NTT Bengkulu

Bengkulu

Bengkulu

Bengkulu DKI DKI DKI DKI

SASARAN 129 43 12 12 39 10 2 2 49 26 0 0HADIR 111 43 12 7 36 10 2 2 47 25 0 0

020406080

100120140

Sasaran dan Kehadiran Peserta Pelatihan Instruktur (Training ofTrainer/ToT) Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMK Per

Propinsi Tahun 2018

SASARAN HADIR


4. Guru Kelas yang mendapatkan peningkatan kompetensi bidang Tematik.

Output ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kompetensi Guru

Kelas SD sehingga Guru Kelas SD mendapat pengetahuan, keterampilan dan

perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai dan diaktualisasikan dalam

melaksanakan tugas keprofesionalannya

Tahapan kegiatan yang dilaksanakan untuk mencapai output ini meliputi:

Pembekalan Instruktur Nasional Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik,

0 20 40 60 80 100 120

SD

SMA

SMK

SMP

SD

SMA

SMK

SMP

SD

SMA

SMK

SMPBe

ngku

luDK

IN

TT

Bengkulu DKI NTTSD SMA SMK SMP SD SMA SMK SMP SD SMA SMK SMP

AMAT BAIK 27 2 2 8 32 0 0 19 83 9 5 32 BAIK 9 2 2 3 11 0 0 6 27 3 2 11

Kelulusan Peserta Pelatihan Instruktur (Training of Trainer/ToT) Kurikulum2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA dan SMK Per Propinsi Tahun 2018

AMAT BAIK

BAIK


Berikut ini rekap sasaran dan kehadiran peserta Pembekalan Instruktur

Nasional Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas

SD Tematik tiap region:

Tabel 3.18Peserta Pembekalan Instruktur Nasional Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematiktiap Region


TanggalPelaksanaan

TempatPelaksanaan

Sasaran Hadir

1 PembekalanInstrukturNasionalPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB) Guru KelasSD Tematik

Kelas Awal

1 s.d 6Oktober2018

PPPPTKPenjas danBK

20 20

KelasTinggi

20 20

2 PembekalanInstrukturNasionalPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB) Guru KelasSD Tematik

Kelas Awal

17 s.d 22Oktober2018

PPPPTKPenjas danBK

20 20

KelasTinggi

20 20

Jumlah 80 80

Berikut ini rekap sasaran dan kehadiran peserta Pembekalan Instruktur

Nasional Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas

SD Tematik tiap Propinsi:

Tabel 3.19Peserta Pembekalan Instruktur Nasional Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematiktiap Propinsi


No Propinsi Uraian Sasaran Hadir1 NTT IN Tematik SD Total 16 16

Awal 8 8

Tinggi 8 82 Bengkulu IN Tematik SD Total 20 20

Awal 10 10

Tinggi 10 103 DKI IN Tematik SD Total 6 6

Awal 3 3

Tinggi 3 34 Banten IN Tematik SD Total 24 24

Awal 12 12

Tinggi 12 125 Lampung IN Tematik SD Total 12 12

Awal 6 6

Tinggi 6 66 Maluku IN Tematik SD Total 2 2

Awal 1 1

Tinggi 1 1Jumlah IN Tematik SD 80 80

Berikut ini rekap kelulusan peserta Pembekalan Instruktur Nasional

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD

Tematik tiap jenjang:

Tabel 3.20Rekap Kelulusan peserta Pembekalan Instruktur Nasional

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SDTematik tiap Jenjang

No. Jenjang Hadir Predikat


Pendidikan AmatBaik Baik Cukup Sedang Kurang

1 Kelas Awal 40 8 32 - - -2 Kelas Tinggi 40 8 32 - -

Jumlah 80 16 64 - -

Melatih Guru Kelas SD Tematik

Berikut ini rekap sasaran dan kehadiran peserta Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap region:

Tabel 3.21Sasaran dan kehadiran peserta Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap Region


TanggalPelaksanaan

TempatPelaksanaan

Sasaran Hadir

1 KegiatanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)melalui Pendidikandan Pelatihan Gurubagi Guru Kelas SD

Kelas Awal 29 Okt s.d 3Nop 2018 SDN 55 Kaur 20 20

Kelas Tinggi 29 Okt s.d 3Nop 2018 SDN 55 Kaur 20 20


Kelas Tinggi 29 Okt s.d 3Nop 2018

SD Negeri 8RejangLebong

40 40


Kelas Awal 29 Okt s.d 3Nop 2018

MI Al-IslamKota Bengkulu 20 20


MI Al-IslamKota Bengkulu 20 20

4 PengembanganKeprofesian Kelas Awal 29 Okt s.d 3

Nop 2018SD Negeri 9Kota Bengkulu 20 20


Berkelanjutan (PKB)melalui Pendidikandan Pelatihan Gurubagi Guru Kelas SD


SD Negeri 9Kota Bengkulu 20 20

5 ProgramPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB) melaluiPendidikan danPelatihan Gurubagi Guru KelasSD di KKG Gugus1 Talang Empat,Kab. BengkuluTengah, Bengkulu

Kelas Awal5 s.d. 10November2018.

SDN 79BENGKULUTENGAH

20 20

Kelas Tinggi5 s.d. 10November2018.

SDN 79BENGKULUTENGAH

20 20

6 ProgramPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)melalui Pendidikandan Pelatihan Gurubagi Guru Kelas SDdi KKG Gugus 1KecamatanArgamakmur, Kab.Bengkulu Utara

Kelas Awal5 s.d. 10November2018.

Gugus 1Argamakmur 20 20

Kelas Tinggi5 s.d. 10November2018.

Gugus 1Argamakmur 20 20

7 ProgramPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)melalui Pendidikandan Pelatihan Gurubagi Guru Kelas SDdi KKG Gugus 2Kecamatan Seginim,Kab. BengkuluSelatan, Bengkulu

Kelas Awal

Tanggal 12s.d. 17November2018

SDN 48BengkuluSelatan

20 20

Kelas Tinggi


SDN 48BengkuluSelatan

20 20

8 ProgramPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)melalui Pendidikandan Pelatihan Guru

Kelas Awal


SDN 07RejangLebong

40 40


bagi Guru Kelas SDdi KKG SD - GuruKelas SD - KelasRendah CurupTengah, Kab. RejangLebong

9 ProgramPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)melalui Pendidikandan Pelatihan Gurubagi Guru Kelas SDdi KKG Wilayah 1Sukaraja, Kab.Seluma

Kelas Awal


SDN 13Seluma, DesaBabatan, Kab.Seluma

24 20

Kelas Tinggi


SDN 13Seluma, DesaBabatan, Kab.Seluma

20 20

Jumlah 124 120

Berikut ini rekap sasaran dan kehadiran peserta Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap Propinsi:

Tabel 3.22Peserta Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

bagi Guru Kelas SD Tematiktiap Propinsi

No Propinsi Uraian Sasaran Hadir1 Bengkulu Awal 184 180

Tinggi 180 180

2 DKI Jakarta Awal 60 60Tinggi 60 59

3 NTT Awal 154 156Tinggi 166 164

Jumlah 804 799

Berikut ini rekap kelulusan peserta Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Kelas SD Tematik tiap jenjang:


Tabel 3.23Rekap Kelulusan peserta Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) bagi Guru Kelas SD Tematiktiap Jenjang

No PropinsiJenjang

Pendidikan HadirPredikat

AmatBaik

Baik Cukup Sedang Kurang

1 Bengkulu Awal 180 36 135 9 - -Tinggi 180 36 135 9 - -

- -

2DKIJakarta Awal 60 12 45 4 - -

Tinggi 59 11 44 3 - -- -

3 NTT Awal 156 31 117 8 - -Tinggi 164 33 123 8 - -

Jumlah 799 159 599 41 - -

Banten Bengkulu DKI Lampung Maluku NTTAwal - SASARAN 12 10 3 6 1 8Awal - HADIR 12 10 3 6 1 8Tinggi - SASARAN 12 10 3 6 1 8Tinggi - HADIR 12 10 3 6 1 8

02468

101214

Sasaran dan Kehadiran Pembekalan InstrukturNasional PKB bagi Guru Kelas SD Tematik

Per Propinsi Tahun 2018

Awal - SASARAN

Awal - HADIR

Tinggi - SASARAN

Tinggi - HADIR


Hadir Amat Baik BaikKelas Awal 40 8 32Kelas Tinggi 40 8 32

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Kelulusan peserta Pembekalan InstrukturNasional PKB bagi Guru Kelas SD Tematik

per jenjang Tahun 2018


BAB IV

PENUTUP

Laporan Kinerja PPPPTK Penjas dan BK tahun anggaran 2018 merupakan

perwujudan pertanggungjawaban pelaksanaan tugas dan fungsi, kebijakan, program,

dan kegiatan PPPPTK Penjas dan BK kepada semua elemen masyarakat yang

menjadi stakeholders dalam meningkatkan kompetensi dan profesionalisme pendidik

dan tenaga kependidikan.

Pagu awal PPPPTK Penjas dan BK sebesar Rp. 111.148.333.000,00. Dalam proses

pelaksanaan program dan kegiatan, DIPA tersebut mengalami perubahan (revisi)

sebesar Rp. 22.215.964.000,00. Tambahan anggaran digunakan untuk membiayai

output Pelatihan Kurikulum 2013 dan output Pengawas Sekolah yang memperoleh

peningkatan kompetensi. Jumlah pagu akhir PPPPTK Penjas dan BK sebesar Rp.

133.364.297.000,00. Total anggaran tersebut digunakan untuk mendukung

pencapaian satu sasaran strategis dengan dua indikator kinerja yang terdistribusi ke

dalam delapan output kegiatan sebagaimana ditetapkan dalam Perjanjian Kinerja

tahun 2018

PPPPTK Penjas dan BK memfokuskan pada kegiatan: 1) Layanan peningkatan

kompetensi dan profesionalisme pendidik, 2) Layanan fasilitasi peningkatan

kompetensi dan profesionalisme tenaga kependidikan, dan 3) Dukungan tata kelola

yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan prima pelaksanaan tugas dan

fungsi PPPPTK.

Keberhasilan yang telah dicapai pada tahun anggaran 2018 merupakan landasan kuat

bagi PPPPTK Penjas dan BK untuk melanjutkan pelaksanaan program-program yang

akan dicanangkan pada tahun berikutnya dan sekaligus menjadi barometer agar

program-program pada masa mendatang dapat dilaksanakan secara efektif dan


efisien. Hal penting lainnya, PPPPTK Penjas dan BK harus menetapkan langkah

strategis, seperti: program yang berkesinambungan, perubahan dan penyesuaian, dan

pembaharuan dalam reformasi pendidikan untuk menjawab tantangan dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di era persaingan global.

KESIMPULAN PROGRAM 2018

1) Guru perlu meningkatkan kompetensinya sesuai dengan kebutuhan,

2) Koordinasi antara PPPPTK Penjas dan BK dengan Dinas Pendidikan Propinsi,

Kabupaten maupun Kota sudah terjalin dengan baik namun perlu ditingkatkan

3) Sasaran output Guru Kelas yang mendapatkan Peningkatan Kompetensi

bidang Tematik belum merata; masih banyak sasaran yang belum dilatih,

4) Data PTK yang ada di SIM PKB dan SIM tendik harus selalu diperbaharui

sehingga tidak menimbulkan permasalahan ketika kegiatan sedang berjalan,

5) Koordinasi antara PPPPTK dengan eselon 1 dan 2 di Pusat harus ditingkatkan

sehingga memudahkan lembaga dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang

telah dijadwalkan.

SARAN-SARAN

1) Sosialisasi dan koordinasi program peningkatan kompetensi guru dengan

pihak-pihak terkait: KKG, MGMP, MGBK, Organisasi Profesi Guru, Dinas

Pendidikan Propinsi, Dinas Kabupaten atau Kota perlu ditingkatkan agar

pelaksanaan program peningkatan kompetensi Guru dapat menghasilkan

output yang maksimal,

2) Adanya perubahan pola pikir bahwa Guru perlu meningkatkan kompetensi

sesuai dengan hasil uji kompetensi Guru (UKG) dan penilaian kinerja,

3) Perangkat pembelajaran Program Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan

(PKB) Guru perlu disempurnakan sesuai dengan standar dan kebutuhan Guru,

4) Perlu dilakukan evaluasi terhadap kompetensi Narasumber dan Instruktur

Nasional,


5) Layanan aplikasi SIM PKB dan SIM Tendik perlu ditingkatkan agar semakin

memudahkan Guru, Intruktur maupun admin ketika proses pembelajaran,

6) Bagi Sumber Daya Manusia PPPPTK Penjas dan BK perlu peningkatan

kompetensi dan pemahaman saat penyelenggaraan kegiatan sehingga

memperlancar proses pelaksanaan kegiatan.

KATA PENGANTAR - p4tkpenjasbk.kemdikbud.go.idp4tkpenjasbk.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/... ·...

Documents

Transcript of KATA PENGANTAR - p4tkpenjasbk.kemdikbud.go.idp4tkpenjasbk.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/... ·...