Artikel

EVALUASI WEBSITE PPPPTK MATEMATIKA

Oleh

Muda Nurul khikmawati

Abstrak

Website PPPPTK Matematika turut memperkuat eksistensi PPPPTK Matematika di era

teknologi informasi. Website berfungsi sebagai sarana publikasi lembaga dan aktualisasi

pegawai. Untuk mengetahui bagaimana kualitas dan kemanfaatan yang diperoleh khalayak

dengan adanya website PPPPTK Matematika, dilakukan evaluasi pada aspek sistem website,

konten, pengelolaan, aksesibilitas, frekuensi akses pengnjung dan manfaat website bagi

pengunjungnya.

Kata kunci : website, PPPPTK Matematika, evaluasi, konten, aksesibilitas, pengelolaan,

frekuensi akses, manfaat

1

A. LATAR BELAKANG

Website merupakan media di dunia maya untuk publikasi keluar dari perseorangan,

kelompok, lembaga bahkan negara. Pada lingkup lembaga PPPPTK Matematika keberadaan

website PPPPTK Matematika turut memberikan andil dalam memperkuat eksistensi lembaga

PPPPTK Matematika di era teknologi informasi. Melalui website berbagai macam informasi

yang ada di PPPPTK Matematika, baik itu yang bersifat akademik maupun non akademik

dipublikasikan kepada khalayak dengan cepat dan mudah, sehingga dunia luar tahu apa yang

sedang terjadi di PPPPTK Matematika dan dapat memanfaatkan produk yang dipublikasikan.

Website juga berfungsi sebagai media bagi pegawai PPPPTK Matematika untuk berkontribusi

menyumbangkan buah pikirannya demi kemajuan pendidikan matematika. Banyak informasi

terkait dengan pembelajaran matematika dapat dipublikasikan melalui website PPPPTK

Matematika. Untuk mengetahui bagaimana kualitas dan kemanfaatan website PPPPTK

Matematika, dilakukan evaluasi terhadap website PPPPTK Matematika.

B. PEMBAHASAN

Evaluasi terhadap website PPPPTK Matematika difokuskan pada sistem website, konten,

pengelolaan, aksesibilitas, frekuensi akses pengunjung dan manfaat website bagi

pengunjungnya. Evaluasi dilakukan melalui angket yang disusun kemudian dipublikasikan

secara online melalui website dan facebook grup. Angket disusun dalam bentuk skala linkert

1 – 5, dengan keterangan skala sebagai berikut:

1 : Sangat Tidak Baik

2 : Kurang Baik

3: Cukup Baik

4 : Baik

5 : Sangat Baik

Pada tulisan ini data yang digunakan diambil dari 135 responden. Berikut penjelasan rinci

untuk setiap aspek.

2

Tampilan Website

Untuk aspek tampilan website ada 6 pertanyaan yang diberikan kepada

responden dalam bentuk skala linkert 1 – 5 dan pada bagian akhir responden

diberi kesempatan untuk memberikan masukan secara bebas. Pertanyaan-

pertanyaan yang diberikan ditujukan untuk menggali bagaimana kualitas

tampilan website PPPPTK Matematika menurut responden tersebut. Berikut

tabel frekuensi pendapat responden terhadap pertanyaan angket.

Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor pendapat responden yang

hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.

No Pertanyaan Rata-rata Skala

1 Kesesuaian Warna 4.02

2 Tata letak halaman website 4.02

3 Format Teks 4.08

4 Kesesuaian foto/ilustrasi dengan konten 4.13

5 Grafik 4.08

6 Kemudahan/Kejelasan Navigasi 4.18

Rata-rata 4.09

No Pertanyaan Frekuensi Tidak

mengisi 1 2 3 4 5

1 Kesesuaian Warna 0 1 27 71 32 4

2 Tata letak halaman website 2 1 23 73 33 3

3 Format Teks 0 1 19 79 31 5

4 Kesesuaian ilustrasi dengan

konten 1 1 18 69 40 6

5 Grafik 0 3 23 61 39 9

6 Kemudahan/Kejelasan Navigasi 0 2 16 68 44 5

3

Diagram batang untuk rata-rata skor setiap pertanyaan pada aspek tampilan

website sebagai berikut.

Berdasar data-data di ats ditunjukkan bahwa rata-rata responden memberi

penilaian pada skala 4,09 untuk aspek tampilan website. Jadi dapat disimpulkan

bahwa secara umum responden memberikan penilaian baik terhadap tampilan

website PPPPTK Matematika.

Untuk aspek tampilan website ada masukan-masukan dari responden sebagai

berikut:

o Halaman lebih dirapikan dan sesuai dengan urutan tanggal bulan dan tahun

beritanya.

o Sebaiknya disediakan forum diskusi langsung sesama pengunjung web PPPPTK

Matematika.

4.02 4.02

4.08 4.13

4.08

4.18

3.9

3.95

4

4.05

4.1

4.15

4.2K

ese

suai

an W

arn

a

Tata

leta

k h

alam

anw

ebsi

te

Fo

rmat

Tek

s

Ke

sesu

aian

ilu

stra

sid

enga

n k

on

ten

Gra

fik

Ke

mu

dah

an/K

eje

lasa

nN

avig

asi

Tampilan Website

4

Aspek Fitur website

Pada aspek fitur website akan digali apakah fitur-fitur yang ada dalam website

PPPPTK Matematika sudah baik atau belum, dikatakan baik dengan kriteria

bahwa fitur tersebut sudah memenuhi kebutuhan pengguna website. Angket

diberikan dalam bentuk skala linkert 1 – 5 dan pada bagian akhir responden

memberikan pendapatnya secara bebas. Berikut tabel frekuensi pendapat

responden terhadap pertanyaan angket.

No Pertanyaan Frekuensi Tidak

mengisi

1 2 3 4 5

1 Menu website 1 1 12 70 43 8

2 Kategorisasi menu 0 0 16 79 35 5

3 Fitur yang

mendukung

pembelajaran

0 2 18 65 43 7

4 Hyperlink /tautan 2 0 24 66 37 6

Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor dari pendapat responden yang

hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.

No Pertanyaan Rata-rata Skala

1 Menu website 4.20

2 Kategorisasi menu 4.15

3 Fitur yang mendukung pembelajaran 4.16

4 Hyperlink 4.05

Rata-rata 4.14

5

Diagram batang untuk rata-rata pendapat responden sebagai berikut.

Berdasar data-data di atas terlihat bahwa rata-rata responden memberikan

penilaian 4,14 terhadap aspek fitur website PPPPTK Matematika. Jadi dapat

disimpulkan bahwa responden memberikan penilaian baik terhadap fitur website

PPPPTK Matematika, responden merasakan fitur website PPPPTK Matematika

sesuai kebutuhannya. Untuk aspek fitur, ada masukan sebagai berikut:

Ditambah fitur media pembelajaran atau aplikasi baik berupa Powerpoint atau

Flash yang mendukung pembelajaran matematika.

Tema pada rubrik konsultasi supaya lebih bervariasi.

Dibuat hyperlink ke situs lain yang berkaitan dengan pembelajaran

matematika.

Ditambahkan link blog khususnya dari pakar matematika atau guru

matematika yang sudah mumpuni.

4.20

4.15 4.16

4.05

3.95

4.00

4.05

4.10

4.15

4.20

4.25

Menu website Kategorisasi menu Fitur yangmendukung

pembelajaran

Hyperlink

Fitur Website

6

Aksesibilitas

Aspek aksesibilitas ditujukan untuk mengetahui kemudahan dan kecepatan akses

website PPPPTK Matematika. Berikut tabel frekuensi pendapat responden

terhadap pertanyaan angket dalam aspek ini.

No Pertanyaan Frekuensi Tidak

Mengisi 1 2 3 4 5

1 Kemudahan akses 0 1 11 61 57 5

2 Kecepatan akses 0 1 18 68 40 8

Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor dari pendapat responden yang

hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.

No Pertanyaan Rata-rata

Skala

1 Kemudahan akses 4.34

2 Kecepatan akses 4.16

Rata-rata 4.25

Dari data pada tabel rata-rata pendapat responden, dapat disimpulkan

responden tidak mengalami kesulitan dalam mengkases website PPPPTK

Matematika.

Konten/Isi

Konten merupakan jantung dari suatu laman/situs, oleh karena itu aspek ini

untuk mengetahui sejauh mana kesesuaian konten dengan kebutuhan

pengunjung, kualitas konten, keaslian dan variasi konten. Dari responden yang

memberikan pendapatnya yang ditunjukkan dalam tabel berikut.

7

No Pertanyaan Frekuensi Tidak

Mengisi 1 2 3 4 5

1 Kesesuaian materi dengan kebutuhan 1 2 13 63 51 5

2 Kualitas Konten 0 1 12 69 47 6

3 Keaslian konten 0 0 13 66 49 7

4 Struktur penyajian konten 0 2 17 68 37 11

5 Keberagaman jenis/type konten (pdf,

word, ppt, video) 0 1 21 62 43 8

Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor pendapat responden yang

hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.

No Pertanyaan Rata-rata Skala

1 Kesesuaian materi dengan kebutuhan 4.24

2 Kualitas isi 4.26

3 Keaslian konten 4.28

4 Struktur penyajian konten 4.13

5 Keberagaman jenis/type konten (pdf, word, ppt,

video) 4.16

Rata-rata 4.21

8

Data rata-rata skor ditampilkan dalam bentuk diagram batang berikut:

Dari hasil rata-rata pendapat responden dapat disimpulkan bahwa konten

website PPPPTK Matematika sudah sesuai kebutuhan pengunjungnya. Kualitas

dan keaslian konten dinilai baik, begitu struktur penyajian konten. Variasi jenis

konten dinilai sudah variatif. Secara umum konten website PPPPTK Matematika

dinilai baik oleh pengunjung/responden.

Pengelolaan website

Pengelolaan website yang akan diukur meliputi update konten dan respon

pengelola terhadap komentar dan kemajuan teknologi terkait website. Pendapat

responden dirangkum dalam tabel berikut:

4.24 4.26

4.28

4.13 4.16

4.05

4.1

4.15

4.2

4.25 K

ese

suai

an d

en

gan

keb

utu

han

Ku

alit

as

Ke

aslia

n

Stru

ktu

r

Ke

ber

agam

an

Konten

9

Rata-rata skor pendapat responden ditunjukkan dalam tabel berikut.

No Pertanyaan Rata-rata Skala

1 Update konten pembelajaran 4.02

2 Update konten berita 4.05

3 Respon pengelola terhadap komentar/pertanyaan

pengguna 3.84

4 Respon pengelola terhadap perkembangan

teknologi 4.25

Rata-rata 4.04

No Pertanyaan Frekuensi Tidak

Mengisi 1 2 3 4 5

1 Update konten pembelajaran 0 4 27 62 37 5

2 Update konten berita 1 3 21 67 37 5

3

Respon pengelola terhadap komentar/pertanyaan

pengguna 0 8 33 59 28 5

4 Respon pengelola terhadap perkembangan teknologi 0 2 12 64 48 5

10

Rata-rata skor pendapat responden dapat dinyatakan dalam diagram batang

berikut:

Berdasar data-data di atas, rata-rata responden menilai baik (4,04) terhadap

pengelolaan website PPPPPTK Matematika. Ada satu pertanyaan yang hasilnya

paling rendah untuk aspek ini, yaitu pada pertanyaan respon pengelola terhadap

komentar pengunjung, di mana rata-rata responden memberikan nilai 3,8. Hal ini

dikarenakan responden/pengunjung merasakan respon pengelola website

terhadap komentar-komentar pengunjung kurang cepat. Adapun tentang

masukan responden bahwa ada komentar tidak dijawab oleh pengelola

dikarenakan pengelola berwenang menentukan mana komentar yang perlu

ditanggapi dan mana komentar yang tidak perlu ditanggapi.

Dengan demikian secara umum dapat disimpulkan bahwa pengelolaan website

dikategorikan baik dengan masukan dari responden supaya pengelolaan

komentar pengunjung oleh pengelola lebih baik.

4.02 4.05

3.84

4.25

3.6

3.7

3.8

3.9

4

4.1

4.2

4.3

Update kontenpembelajaran

Update kontenberita

Responterhadapkomentar

Responterhadapteknologi

Pengelolaan

11

Tujuan Pengunjung

Aspek ini ditujukan untuk mengetahui tujuan responden dalam mengakses

website PPPPTK Matematika. Untuk angket aspek ini, responden bisa

memberikan jawabannya lebih dari satu jawaban. Ada 130 responden yang

memberikan pendapatnya untuk aspek ini. Hasil dari pendapat responden dalam

tabel berikut:

No Tujuan Jumlah

1 Update informasi 121

2 Mencari/mendownload bahan ajar 111

3 Mencari artikel ilmiah 96

4 Komunikasi 51

5 Lainnya 20

Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut:

Berdasar data-data di atas, responden mengunjungi website PPPPTK Matematika

paling banyak bertujuan untuk update informasi, di mana pengunjung ingin

121 111 96

51 20

0

20

40

60

80

100

120

140

Up

dat

e in

form

asi

Me

nca

ri/m

end

ow

nlo

adb

ahan

aja

r

Me

nca

ri a

rtik

el il

mia

h

Ko

mu

nik

asi

Lain

nya

Tujuan mengakses website

12

mengetahui update informasi tentang dunia pendidikan matematika dan

kegiatan-kegiatan PPPPTK Matematika. Dari 130 responden ada 121 yang

bertujuan mencari/mendownload bahan ajar dan ada 96 responden mencari

artikel ilmiah. Hal ini terjadi karena di website PPPPTK Matematika ada artikel-

artikel yang berkaitan dengan pendidikan, matematika murni dan teknologi

informasi. Sejumlah 51 pengunjung bertujuan untuk berkomunikasi dengan

PPPPTK Matematika dengan topik seputar dunia pendidikan, matematika, IT serta

terkait kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh PPPPTK Matematika.

Komunikasi pengunjung dengan pengelola dilakukan melalui forum

saran/komentar atau link media sosial yang dipublikasikan di website. Ada sekitar

20 orang mengunjungi website PPPPTK Matematika dengan tujuan lainnya

namun tidak disampaikan secara spesifik, kemungkinan pengunjung kategori ini

hanya sekedar melihat-lihat saja.

Frekuensi Akses

Pada aspek ini akan diketahui seberapa sering pengunjung mengakses website

PPPPTK Matematika. Dari 135 responden sebanyak 128 responden yang

memberikan pendapatnya. Rekap data pada tabel berikut:

No Waktu Akses Jumlah

1 Setiap hari 58

2 2 – 3 hari sekali 45

3 Sepekan sekali 12

4 Sebulan sekali 3

5 Lainnya 10

Diagram lingkaran data tersebut sebagai berikut:

13

Berdasar data di atas 45% responden mengakses website setiap hari, 35% 2-3

hari sekali, sehingga dapat disimpulkan frekuensi akses website oleh responden

dikategorikan sering.

Sumber Informasi

Aspek sumber informasi ditujukan untuk mengetahui dari sumber informasi mana

saja responden mengetahui tentang website PPPPTK Matematika. Dari 135

responden yang memberikan pendapatnya sebanyak 122 responden dan

diperoleh data sebagai berikut:

No Sumber Jumlah

1 Mesin Pencari 88

2 Media Sosial 58

3 Website lain 19

4 Bahan cetak 12

5 Teman 5

6 Diklat PPPPTK Matematika 3

7 Widyaiswara PPPPTK Matematika 1

45%

35%

10%

2%

8%

Frekuensi Akses

Setiap hari 2 – 3 hari sekali Sepekan sekali Sebulan sekali Lainnya

14

Diagram batang data tersebut sebagai berikut:

Dari data-data di atas dapat terlihat bahwa sumber informasi tentang website

PPPPTK Matematika terbanyak berasal dari mesin pencari. Dari data terlihat juga

bahwa responden lebih banyak tahu tentang website PPPPTK Matematika dari

sumber-sumber insformasi di sekitar responden, di mana responden yang

proaktif mencari tahu. Hanya sekitar 8 responden yang mengetahui tentang

website PPPPTK Matematika karena diberitahu oleh orang lain. Dapat dapat

disimpulkan bahwa ada kemauan yang tinggi dan usaha dari responden untuk

mengetahui website PPPPTK Matematika dalam rangka mendapatkan informasi

yang dibutuhkan dari website PPPPTK Matematika.

88

58

19 12

5 3 1 0

30

60

90

MesinPencari

Media Sosial Website lain Bahan cetak Teman Diklat P4TKMatematika

WidyaiswaraP4TK

Matematika

Sumber Informasi

15

Kemanfaatan Website PPPPTKMatematika

Aspek ini ditujukan untuk menggali manfaat apa saja yang dirasakan, diterima

oleh pengunjung website. Pendapat-pendapat responden dikelompokkan

menjadi 2 kategori:

a. Manfaat dalam hal peningkatan wawasan/pengetahuan yang mendukung

profesi

1) Menambah wawasan yang berkaitan dengan pendidikan matematika,

matematika murni, dan sains.

2) Menambah wawasan di bidang pengajaran materi matematika.

3) Dapat mengakses informasi terkait dengan kegiatan yang mendukung

profesi.

4) Mengembangkan dan meningkatkan pemahaman guru terhadap

perkembangan teknologi dan informasi.

5) Sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan pembelajaran di

sekolah.

6) Website p4tk matematika sebagai wadah informasi yang ikut berperan

dalam membina guru dalam pembuatan PTK dan karya ilmiah

b. Menunjang proses pembelajaran di kelas

1) Media pembelajaran yang dibuat baik yang berupa slid persentase maupun

media interaktif dan video, dapat digunakan pada proses pembelajaran

dikelas.

2) Video, media di web sangat bermanfaat bagi pembelajaran di kelas

3) Modul modul Materi yang ada di Website PPPPTK Matematika dapat

menunjang proses pembelajaran di kelas, sehingga dapat meningkatkan

hasil belajar peserta didik, siswa lebih bersemangat dan lebih mudah

memahami materi. Guru belajar bagaimana pembelajaran di kelas yang

baik.

16

4) Materi-materi di website dapat meningkatkan kemampuan guru untuk

mengembangkan pembelejaran di kelas, seperti alat peraga dan media

pembelajaran seperti geogebra dll

5) Program pembelajaran dan alat peraganya membantu menciptakan

pembelajaran yang inovatif.

6) Sangat membantu mencari solusi untuk pembelajaran di kelas.

7) Website PPPPTK matematika memberikan informasi tentang software

pembelajaran yang baru, presentasi dengan power point, pembuatan alat

peraga sederhana tapi efektif.

Selain respon terhadap pertanyaan-pertanyaan yang terangkum dalam aspek-aspek di

atas, responden juga memberikan masukan-masukan terkait website PPPPTK sebagai

berikut:

a. Tentang konten website

1) Hendaknya website diupdate terus dan diperbanyak tutorial untuk

pengembangan pembelajaran di sekolah-sekolah.

2) Hendaknya diperbanyak untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) materi tentang

alat peraga, media, strategi dan teknik mengajar mudah matematika dan

menyenangkan.

3) Hendaknya diperbanyak artikel yang berhubungan dengan PKB guru.

4) Hendaknya di-upload materi-materi diklat yang sudah diajarkan kepada

peserta sehingga peserta saat diklat tak perlu membawa pulang hardcopy

namun cukup softcopy.

5) Hendaknya ada even untuk mencari konten-konten yang berkualitas.

6) Hendaknya di-upload materi-materi yang khususnya materi kurikulum

2013, dari buku materi sampai dengan silabusnya.

7) Secara umum web ini sangat membantu kami khususnya yang berada di

daerah luar Jawa, terkait dengan akses informasi,share pengetahuan, serta

17

program peningkatan mutu pendidik. Untuk kepentingan itu, maka kami

berharap web ini tetap up to date.

b. Sosialisasi

1) Website PPPPTK Matematika harus terus disosialisasikan kepada dinas

pendidikan terkait agar mendorong guru-guru khususnya matematika

website ini.

2) Setiap ada update informasi baru, tidak hanya informasi kegiatan tetapi

juga materi dapat di-share ke group facebook,.

3) Sosialisasi PPPPTK Matematika dinilai masih kurang, banyak guru yang

tidak tahu apa itu PPPPTK Matematika, padahal banyak hal yang bisa

didapat pada website PPPPTK Matematika.

c. Kesempatan berpatisipasi bagi guru

Guru diberi kesempatan/ruang di website PPPPTK Matematika untuk turut serta

ikut menulis opini, berita, kirim media,video,dll.

C. KESIMPULAN

Hasil evaluasi pada setiap aspek secara umum dapat disimpulkan bahwa dari aspek

tampilan pengguna website memberikan penilaian sudah baik. Pada aspek konten

pengguna website memberikan penilaian konten sudah baik yang artinya konten

sudah sesuai dengan kebutuhan guru, stakeholder matematika. Dari sisi pengelolaan

pengguna website memberikan penilaian, meski ada masukan yang harus menjadi

perhatian pengelola terkait pengelolaan komentar pengunjung website. Sebagian

besar penggunjung website mengakses website PPPPTK Matematika setiap hari untuk

mendapatkan informasi, sumber-sumber pembelajaran melalui website PPPPTK

matematika. Tidak ada keluhan dalam hal aksesibilitas website. Ada bebrapa masukan

yang bisa menjadi bahan perbaikan website terkait konten, sosialisasi website dan

partisipasi guru untuk mengisi website.

18

D. DAFTAR PUSTAKA

http://p4tkmatematika.org/

E. BIO DATA PENULIS

Nama : Muda Nurul Khikmawati, M.Cs.

NIP : 197705232002122002

Kantor : PPPPTK Matematika Yogyakarta

Email : mudanurul@gmail.com