Profil Pelajar

1.0 Soalan Aneka Pilihan

Merupakan satu teknik baru jika dibandingkan dengan teknik penyoalan

secara terbuka.

Senang ditadbir, keobjektifannya dari segi pemarkahan dan pengukuran.

Tidak menggalakkan daya luahan dan penggubalan bahasa dari murid.

Menggalakkan pelajar meneka dalam usaha mencari jawapan betul.

Prinsip Penyediaan Soalan Aneka Pilihan

Arahan perlu jelas, pilih jawapan yang paling tepat.

Soalan dan jawapan padat, jelas ,tidak berbunga-bunga elak pelajar

buang masa.

Setiap jawapan pilihan ditulis dengan menarik dan jawapan adalah

munasabah.

Taburan jawapan betul perlu dibuat secara rawak , elak pelajar meneka.

Aras kesukaran setiap soalan perlu setara.

Jawapan pilihan boleh disusun ikut abjad

2.1 ArasTaksonomi Domain Kognitif Bloom

Pengetahuan:

Guru mengemukakan soalan-soalan yang hanya memerlukan murid mengingat

kembali dan menyatakan semula keterangan atau fakta-fakta yang telah

dipelajari.

Contoh kata tugas: bila, siapa , apa, di mana , terangkan, berapa.

Kefahaman:

Guru mengemukakan soalan-soalan yang menguji pemahaman murid mengenai

sesuatu perkara. Ia mengkehendaki murid membuat tafsiran, atau menghuraikan

sesuatu yang dapat difahami.

Contoh kata tugas : jelaskan, bezakan, bandingkan, ringkaskan,

nyatakan,huraikan dan seumpamanya.

Aplikasi:

Guru mengemukakan soalan-soalan kepada murid supaya mereka dapat

menggunakan pengetahuan yang telah dipelajari itu dan mencubakannya dalam

satu situasi yang baru.

Contoh kata tugas: bagaimana, gunakan, selesaikan, kelaskan, pilih, jelaskan

Analisis:

Guru mengemukakan soalan-soalan yang memerlukan para murid mengkaji

bukti-bukti, mentafsir hasil, membuat huraian, mencerakinkan, menciri, dan

mengatur serta melahirkan pemikiran mereka.

Contoh kata tugas: bezakan, bandingkan, asingkan, tafsirkan bahagian,

klasifikasikan, sebab, mengapa, huraikan, menaakul, mencerakinkan.

Sintesis:

Guru mengemukakan soalan-soalan yang melibatkan seorang atau beberapa

orang murid dalam aktiviti kreatif, mungkin mengenai satu situasi atau keadaan

yang membawa kepada penyatuan beberapa idea.

Contoh kata tugas: kumpulkan, susunkan, gubahkan, selesaikan.

Penilaian:

Guru mengemukakan soalan-soalan yang memerlukan murid memberi hujah-

hujah mengenai idea-idea dan kemudian memberi sebab-sebab untuk

menyokong pertimbangan-pertimbangan mereka.

Contoh kata tugas: nilaikan, rumuskan, tafsirkan, kritikkan, bandingkan, ulaskan,

huraikan,bicarakan, buktikan.

3.1 JADUAL SPESIFIKASI UJIAN PSV TAHUN 4 – BIDANG MENGGAMBAR

BIL

BENTUK SOALAN OBJEKTIF

KEMAHIRANBahagian A

P K A A S P JUMLAHITEM

1 Unsur seni - warna / 1

2 Unsur seni - rupa / 13 Bahan seni -bahan

kering/ 1

4 Alat seni – membancuh warna

/ 1

5 Menggambar- proses membuat kolaj

/ 1

6 Unsur seni – campuran warna

/ 1

7 Unsur seni- garisan / 18 Unsur seni - garisan / 19 Unsur seni - jalinan / 110 Unsur seni - warna / 111 Menggambar- catan / 112 Menggambar - poster / 113 Menggambar – teknik

percikan/ 1

14 Unsur seni - warna / 115 Tokoh seni tempatan / 116 Menggambar - cetakan / 117 Menggambar-kolaj / 118 Menggambar- alatan / 119 Menggambar -alatan / 120 Teknik catan 1

JUMLAH 20

Soalan bahagian B

BIL KEMAHIRAN JUMLAH1. Menggambar - melukis 12. Menggambar- bahan untuk kolaj 1 JUMLAH 2

ARAS SOALAN OBJEKTIF

Soalan Mudah Sederhana Sukar Jumlah

20 7 7 6 20

UJIAN PASCA

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

MASA: 1 JAM

NAMA: _____________________________ TARIKH:________

-------------------------------

100---

Arahan: a. Kertas ini mengandungi 2 bahagian iaitu Bahagian A dan Bahagian B.

b. Bahagian A mengandungi 20 soalan manakala Bahagian B mengandungi 2 soalan.

c. Bulatkan jawapan yang betul untuk soalan objektif.

d. Jawab semua soalan.

BAHAGIAN A ( 80 % ) .

1. Warna asas terdiri daripada warna

A Ungu, biru, merah B Merah, biru, kuning C Hijau, merah, kuning D Jingga, merah, kuning

2. Diantara berikut yang manakah bukan rupa geometri

A B

C D

3. Bahan kering ini digunakan untuk mewarna kecuali

A pensel warnaB krayonC pastelD warna air

4. Apakah alat yang sesuai untuk membancuh warna

A berus + air

B air + palet

C berus + palet

D lilin + air

5. Proses membuat kolaj ialah

A memilih bahan, memotong, menyusun, menampal

B memotong, memilih bahan, menyusun, menampal

C memilih bahan, menyusun, memotong, menampal

D memilih bahan, memotong, menampal, menyusun

6. Apakah warna yang terhasil daripada campuran warna kuning + biru

A Unggu

B Hijau

C Kuning

D Jingga

7. Garisan jarang menimbulkan ton

A malam

B ruang

C gelap

D cerah

8. Jenis garisan manakah sesuai untuk digunakan untuk melukis daun pokok kelapa.

A.

- - - - - - - - -

B. C.

^ ^ ^ ^ ^ ^ ^

D.

9. Jalinan pada buah berikut dapat disentuh kecuali..

A. buah durian

B. buah tembikai

C. buah rambutan

D. buah nangka

10. Campuran dua warna asas akan menghasilkan ....

A. warna air

B. warna asas

C. warna tertier

D. warna sekunder

11. Dalam menghasilkan sebuah catan alat atau bahan yang manakah tidak digunakan

A. berus

B. palet

C. pensel warna

D. warna air

12. Warna yang manakah sesuai sesuai untuk poster yang bertemakan kebakaran?

A. jingga

B. unggu

C. hijau

D. biru

13. Percikan ialah satu teknik...

A. memercikkan warna air ke atas permukaan yang rata

B. melukis dengan mencalarkan permukaan lembut dengan benda tajam

C. mengecap dengan bahan semula jadi

D. mencetak imej atas permukaan rata

14. Warna yang cerah dan terang dapat menimbulkan perasaan

I riang

II muram

III sunyi

IV senang hati

A. I dan II

B. I dan III

C. I dan IV

D. I,III dan IV

15. Di antara berikut siapakah pelukis tempatan

A. Syed Sheikh Muzaffar

B. Syed Ahmad Jamal

C. Jamal Abdillah

D. Mukhtar Dahari

16. Sekiranya Ali menggunakan ubi kentang sebagai blok cetakan. Apakah yang perlu dilakukan dengan ubi kentang itu?

A. menggelek

B. menggunting

C. mengukir

D. menggosok

17. Bahan terbuang yang boleh menghasilkan teknik kolaj kecuali

A. jenis kekacang

B. kertas

C. perca kain

D. botol

18. Bahan yang digunakan untuk mengguris pasu tanah liat

A. lidi

B. buku

C. daun

D. pemadam

19. Alatan apakah yang digunakan untuk memotong

I gunting

II straw

III pisau

A. I dan IIB. I dan IIIC. II dan IIID. I, II dan III

20. Teknik catan basah atas kering bermakna

A. warna air disapu atas permukaan basah

B. pensel warna disapu pada permukaan basah

C. warna air disapu atas permukaan kering

D. cat disapu pada permukaan basah

BAHAGIAN B ( 20 % )

Jawab soalan semua soalan di bawah.

1. Lukis seekor kucing menggunakan bentuk di bawah.

2. Nyatakan 5 bahan terbuang yang boleh menghasilkan kolaj.

i. ---------------------------------------------------

ii. -------------------------------------------------

iii. ---------------------------------------------------

iv. --------------------------------------------------

v. --------------------------------------------------

SKEMA JAWAPAN

1. B

2. A

3. D

4. C

5. A

6. C

7. D

8. B

9. B

10. D

11. C

12. A

13. D

14. C

15. D

16. B

17. D

18. A

19. B

20. C

Skema Soalan subjektif

1.. Lukis seekor kucing menggunakan bentuk di bawah.

2. Nyatakan 5 bahan terbuang yang boleh menghasilkan kolaj.

i. Perca kain---------------------------------------------------

Ii kertas majalah-------------------------------------------------

ii. Tudung botol ---------------------------------------------------

iii. Jenis kekacang--------------------------------------------------

iv. Kulit kerang/ lala--------------------------------------------------

2.