Kesukaran Dalam Penyelesaian Masalah

Kesukaran Dalam Penyelesaian MasalahSalah Tanggapan & Kesukaran MatematikAnalisis Kesilapan NewmanKaedah Newman satu kaedah digunakan untuk mengenalpasti kesukaran yang dihadapi oleh pelajar dalam penyelesaian masalah Matematik.Mengikut Newman, terdapat 7 kategori kesukaran dalam penyelesaian masalah.BacaanPemahamanKemahiran Transformasi Kemahiran ProsesEnkodKecuaianMotivasi

BacaanPerkataan/istilahSimbol(angka/nilai)PemahamanIstilah/perkataan/simbol/bahasa MatematikKefahaman secara keseluruhanTerminologi yang spesifikKonsep yang terlibatKemahiranTransformasisoalan MatematikDiterjemahkan

Kemahiran ProsesOperasiAlgoritmaKiraanTekaGagal untuk mencubanyaEnkodDapat memberitahu jawapan yang betul dari kemahiran proses tetapi tuliskan jawapan yang salahKecuaianKesilapan dalam pengiraanMotivasiSikap yang negatif/tidak mahu mencuba

Analisa Kesilapan Murid di Australia(M. Anne Newman Study, 1977)

124 orang murid pencapaian rendah (grade 6)40 soalan13% (bacaan)22% (pemahaman) 47%12% (kemahiran transformasi)25% (kemahiran proses)30% (kecuaian)5% (enkod)

Analisa kesilapan Murid Di Malaysia (Pulau Pinang)- Menurut satu Kajian(1990)- 2 kelas pelajar Tingkatan 140 soalan aneka pilihan0% (Bacaan)45%(Pemahaman)26%(Kemahiran Transformasi)8%(Kemahiran Proses)21%(kecuaian) Rumusan Ini menunjukkan bahawa sekolah di Malaysia terlalu menekankan kemahiran proses dan mengabaikan pemahaman bahasa Matematik/istilah. Langkah-Langkah untuk mengenalpasti Kesukaran dalam Penyelesaian masalah dengan Kaedah NewmanUjian saringan untuk semua muridUjian diagnostik untuk murid yg dikenalpastiTemuduga Diagnostik dengan setiap muridAnalisis dan interpretasi keputusan temudugaTemuduga harus diadakan sebaik sahaja selesai ujian diagnostik

Temuduga DiagnostikDijalankan kepada setiap murid secara berasinganSecepat mungkin selepas ujian diagnostikDi tempat yang sesuai dan selesa tanpa sebarang gangguanJika murid rasa tertekan, berhentiBerikan galakan tetapi jangan membantu murid untuk menjawabTidak perlu beritahu kepada murid bahawa jawapan itu salah Panduan TemudugaSediakan kertas ujian dan jawapan muridTanya soalan bagi setiap soalan yang dijawab dengan salah dlm ujian diagnostik untuk mengenalpasti kategori kesukaran yang dihadapi oleh murid spt berikut :Bacaan - Sila baca soalan - Jika terdapat perkataan yang tidak tahu, biarkanPanduan TemudugaPemahaman - Apakah maksud/makna perkataan/simbol ini? - Apakah yang dikehendaki dari soalan? Kemahiran Transformasi - Beritahu saya/tunjukkan cara kamu jawab soalan iniKemahiran Proses -Tunjukkan cara anda membuat pengiraanEnkod - Tuliskan jawapan andaPanduan TemudugaKecuaian - Semasa temuduga, jawapan betul - Semasa ujian, jawapan salahMotivasi - Semasa temuduga, jawapan betul - Semasa ujian, jawapan salah/tidak buatKenalpasti jenis kesukaran yang dihadapi dan rancang program pemulihanBagi setiap kesilapan, kenal pasti tahap kesilapan yang berlaku1. Murid menyelesaikan spt berikut : 13.2 x 2.5 = 330.02. Jawapan murid kepada soalan penyelesaian masalah adalah spt berikut : Berat Imad= 60.0g 3. Semasa ujian lepas,Suzy telah memberi jawapan yang salah bagi satu soalan tetapi boleh dijawab dengan betul semasa sesi temu duga. Dia memberitahu penemuduga dia terkejut sehingga dia tidak bertanya untuk membetulkan jawapannya.4. Semasa sesi temu duga untuk mengenal pasti aras kesilapan, Alan tidak berjaya menyatakan perkataan segi tiga sama sisi.

5. Raju menterjemahkan kurang RM2 sebagai tolak RM2