Kolej Vokasional Presentation
-
Upload
anas-redzuan-shariff -
Category
Documents
-
view
1.106 -
download
6
description
Transcript of Kolej Vokasional Presentation
KOLEJ VOKASIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PEMBENTANG NORMAN HISHAM BIN SUDINANAS REDZUAN BIN SHARIFF
Aspirasi Program Transformasi Kerajaan dan Model Baru Ekonomi berhasrat untuk merealisasikan
rakyatnya menjana ekonomi berpendapatan tinggi. Modal insan yang berkeupayaan untuk berinovasi dan meneroka bidang-bidang baharu dalam usaha
menjana kekayaan negara perlu diwujudkan.Perdana Menteri
PENDAHULUAN
Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional, telah dipertanggungjawabkan
untuk melaksanakan tiga perkara iaitu:
1. Meningkatkan enrolmen dalam pendidikan vokasional .
2. Merombak kurikulum pendidikan vokasional supaya relevan dengan keperluan
industri. dan
3. Meningkatkan kolaborasi dengan pihak industri.
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menstruktur semula sistem pendidikan menerusi Transformasi Pendidikan Vokasional (TPV) adalah bertepatan bagi mengangkat martabat pendidikan vokasional sebagai aliran pendidikan yang akan menjadi pilihan pelajar
Transformasi pendidikan vokasional ini diperlukan untuk menyediakan tenaga kerja terlatih yang berkemahiran bagi memenuhi keperluan negara untuk memasuki pasaran pekerjaan.
Memartabatkan pendidikan vokasioanal ini akan mempercepatkan lagi usaha untuk menyediakan tenaga kerja yang kebolehan, berkemahiran dan berpendapatan tinggi bagi menjadikan Malaysia dapat merealisasikan sebagai sebuah negara maju dalam tahun 2020
Kolej Vokasional
Semua sekolah menengah vokasional di Malaysia akan bertukar kepada sistem Kolej Vokasional bermula pada tahun 2013.
Kolej Vokasional bermula pada tahun 2013. Sebagai jalan pintas ke peringkat diploma selepas tingkatan
tiga Menekankan amalan industri atau amali teknikal dan
mengurangkan komposisi akademik Kurikulumnya merujuk kepada Piawaian Kemahiran Guna Tenaga
Kebangsaan (NOSS), SKM dan lain-lain bentuk pensijilan yang diiktiraf oleh pihak industri.
Kolej Vokasional menekankan “Soft Skills” supaya pelajar bukan hanya cemerlang di dalam kemahiran mereka malah gemilang di dalam faktor “persembahan diri” dan komunikasi.
NO KRITERIANEGARA
FINLAND GERMANY AUST THAI S. KOREA INDO S’PORE MAL
1Hubungan dan kerjasama industri
2
Latihan di tempat kerja (On Job Training), dan kaedah pelaksanaan yang fleksibel
3 Sistem Semester
4Nisbah vokasional akademik
75 : 25 80 : 20 70 : 30 70 : 30 70 : 30 70 : 30 70:30 40 : 60
5 Metodologi ApprenticeshipDual-
System
School Ent.Traineeship Apprentices
hip
School Ent. Apprentices
hip
Apprenticeship
Production-Based Edu.
Apprenticeship
6 Nama Institusi Voc CollegeFarchhoc Schulen
Kolej Teknikal
Kolej Teknikal
Professional High School (MEISTER
School)
Sekolah Menengah Kejuruan
Inst. of Technical Edu. (ITE)
[Post Secondary]
SMVSMT
7 Yuran Percuma Percuma Bayar
Sijil (Percuma)Diploma (Bayar)
Bayar Bayar Bayar Percuma
PERBANDINGAN PTV GLOBAL
1. Menghasilkan lepasan pendidikan KV yang memiliki sijil kemahiran atau diploma yang
diiktiraf oleh kerajaan dan badan-badan pensijilan kebangsaan.
2. Menghasilkan 20 peratus lepasan pendidikan yang bersedia melanjutkan pengajian
vokasional ke peringkat yang lebih tinggi.
3. Menghasilkan lepasan pendidikan KV yang mempunyai tahap kebolehpekerjaan yang
tinggi. Di sasarkan seramai 70 peratus daripada graduan akan mendapat pekerjaan di
industri.
4. Menghasilkan 10 peratus lepasan pendidikan KV yang berupaya menjadi usahawan
yang berdaya saing.
5. Memperkasakan sistem penyampaian Kementerian Pelajaran Malaysia untuk
melaksanakan transformasi vokasional.
OBJEKTIF PENUBUHAN KOLEJ VOKASIONAL (KV)
HALA TUJU PENDIDIKAN VOKASIONAL
Transformasi ke arahmencapai status negaramaju.
MATRIKULASI
Diploma
SijilLAIN-LAIN
KEMENTERIAN
ILKA
Diploma
SijilKPM
(AKTA PENDIDIKAN 1996)
KOLEJ VOKASIONAL
DUNIA PEKERJAAN
INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI VOKASIONAL
PENDIDIKAN RENDAH (6 TAHUN)
STPM
MENENGAH ATAS (2 TAHUN)
DUNIA PEKERJAAN
UPSR
SPM
60%(2020)
95% 5%
SKM 2SKM 1
PMR
INSTITUSI VOKASIONALPOLITEKNIK
& INSTITUSI TEKNIKAL
SKM 4
SKM 3
SKM 2SKM 1
Bridging
MENENGAH RENDAH (3 TAHUN)PENDIDIKAN
ASAS VOKASIONAL
CURRENT FUTURE
Term System Semester System
2 YEARS 3 – 4 YEARS
Design for further education Design for employment, self employment and further skills
Conventional Authentic/ Continuous Assessment
Competency –Based Education & Training(CBET)Production-Based Education (PBE)
SMT and SMV Kolej Vokasional KPM
Three streams: Technical, Vocational & Skills
Two programmes: Vocational and Skills (Technical stream will be retained at 10 selected Technical Schools)
45 : 55 70 : 30
SPM Certificate Sijil Kolej Vokasional (Vocational College Certificate)
- On-the-Job Training is compulsory
Malay Language Malay language & English language
- Mandarin, Arab, French etc
Period
Duration
Outcome
Assessment
Institution
Stream/Field
Voc : Academic
Certification
Industrial TrainingMedium of InstructionOther Languages
Methodology
KONSEP KOLEJ VOKASIONAL KPM
KURSUS – KURSUS DAN SYARAT KEMASUKAN DALAM PENDIDIKAN KOLEJ
VOKASIONAL
Berikut adalah merupakan syarat untuk pelajar – pelajar lepasan PMR untuk masuk ke kolej
vokasional.
B
1. Teknologi Elektrik 2. Teknologi Elektronik 3. Teknologi Automotif 4. Sistem Komputer dan Rangkaian 5. Sistem Pengurusan Pengkalan Data dan Aplikasi Web 6. Teknologi Pembinaan 7. Pembuatan Peralatan - Metal Stamping Die 8. Pembuatan Peralatan – Mould
Mendapat sekurang-kurangnya Gred C pada peringkat PMR dalam mata pelajaran berikut:
Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Kemahiran Hidup.
C
1. Pelancongan 2. Seni Kulinari 3. Bakeri dan Konfeksioneri 4. Fesyen dan Pembuat Pakaian 5. Perkhidmatan Asuhan Kanak-kanak 6. Kosmetologi 7. Teknologi Penyejukbekuan dan Penyaman Udara 8. Pemesin Industri 9. Teknologi Kimpalan 10. Hotikultur Hiasan 11. Landskap 12. Mekanisasi Pertanian 13. Agroindustri Tanaman 14. Agroindustri Ruminan 15. Agoindustri Poltri 16. Bioteknologi 17. Herba 18. Pemprosesan Hasil Pertanian 19. Akuakultur
Mendapat sekurang-kurangnya Gred D pada peringkat PMR dalam mata pelajaran berikut:
Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Kemahiran Hidup.
Berikut adalah merupakan Kolej Vokasional yang menjadi perintis dan telah dilaksanakan pada tahun 2012
1. Kolej Vokasional Arau 2. Kolej Vokasional Sungai Petani 1 3. Kolej Vokasional Balik Pulau 4. Kolej Vokasional Seri Manjung 5. Kolej Vokasional Shah Alam 6. Kolej Vokasional ERT Setapak 7. Kolej Vokasional Dato’ Lela Maharaja 8. Kolej Vokasional Datuk seri Mohd Zin 9. Kolej Vokasional Kluang 10. Kolej Vokasional Muadzam Shah 11. Kolej Vokasional Kuala Terengganu 12. Kolej Vokasional Pengkalan Chepa 13. Kolej Vokasional Kuching 14. Kolej Vokasional Beaufort 15. Kolej Vokasional Labuan
Berikut pula adalah merupakan Kolej Vokasional yang telah dibuka pada tahun 2013
1. Kolej Vokasional Kangar
2. Kolej Vokasional Kulim
3. Kolej Vokasional Langkawi
4. Kolej Vokasional Alor Setar
5. Kolej Vokasional Sungai Petani 2
6. Kolej Vokasional Nibong Tebal
7. Kolej Vokasional Butterworth
8. Kolej Vokasional Batu Lanchang
9. Kolej Vokasional Seri Iskandar
10. Kolej Vokasional Slim River
11. Kolej Vokasional Taiping
12. Kolej Vokasional Kuala Kangsar
13. Kolej Vokasional Lebuh Cator
14. Kolej Vokasional Kerian
15. Kolej Vokasional Teluk Intan
16. Kolej Vokasional Sungai Buloh
17. Kolej Vokasional Klang
18. Kolej Vokasional Kajang
19. Kolej Vokasional Gombak
20. Kolej Vokasional Setapak
21. Kolej Vokasional Melaka Tengah
22. Kolej Vokasional Port Dickson
23. Kolej Vokasional Ampangan
24. Kolej Vokasional Kuala Klawang
25. Kolej Vokasional Juasseh
26. Kolej Vokasional Dato’ Undang Haji
Muhammad Sharip
27. Kolej Vokasional Batu Pahat
28. Kolej Vokasional Segamat
29. Kolej Vokasional Kota Tinggi
30. Kolej Vokasional Muar
31. Kolej Vokasional Tanjung Puteri
32. Kolej Vokasional Perdagangan JB
33. Kolej Vokasional ERT Azizah
34. Kolej Vokasional ERT Puteri
35. Kolej Vokasional Kuantan
36. Kolej Vokasional Tengku Ampuan
Afzan
37. Kolej Vokasional Sultan Ahmad Shah
38. Kolej Vokasional Sultan Haji Ahmad
Shah Al-Mustain Billah
39. Kolej Vokasional Temerloh
40. Kolej Vokasional (Pertanian) Chenor
41. Kolej Vokasional Kuala Krai
42. Kolej Vokasional Pasir Mas
43. Kolej Vokasional Tanah Merah
44. Kolej Vokasional Kemaman
45. Kolej Vokasional Besut
46. Kolej Vokasional Kudat
47. Kolej Vokasional Keningau
48. Kolej Vokasional Sandakan
49. Kolej Vokasional Lahat Datu
50. Kolej Vokasional Tawau
51. Kolej Vokasional Matang
52. Kolej Vokasional Betong
53. Kolej Vokasional Sibu
54. Kolej Vokasional Bintulu
55. Kolej Vokasional Miri
56. Kolej vokasional Likas
57. SMK Sultan Abdul Samad, Banting
KV Swasta 2013
KV Swasta 2013
1. Malaysia Aviation Training Academy (MATA), Kuantan
2. Malaysian Institute of Technology Academy (MITA), Shah Alam
Bidang Kursus Kolej Vokasional
Bil ProgramBil
Kursus
1 Teknologi Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan
5
2 Teknologi Kejuruteraan Awam 3
3 Teknologi Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik
4
4 Teknologi Informasi dan Komunikasi 5
5 Agroteknologi 5
6 Bisnes and Finance 5
7 Hospitaliti dan Pelancongan 7
8 Seni dan Budaya 1
9 Sains Kesihatan 4
10 Pengangkutan 2
11 Teknologi Kejuruteraan Maritim 2
Jumlah 43
Bil Bidang Kursus Rujukan
1 Teknologi Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan
Industrial Machining (Mesin Industri) Welding Technology (Kimpalan) Automotive Technology (Automotif) Air-Conditioning Technology (Teknologi Penyejukan dan Penyamanan Udara) Motorcycle Technology (Teknologi Motorsikal)
TWICity & Guilds
2. Teknologi Kejuruteraan Awam
Construction Technology Timber Processing & Manufacturing Building Technology (Teknologi Bangunan)
(Building Services & Maintenance)
CIDB
MTIB, WISDECCIDB
3. Teknologi Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik
Electric (Elektrik) Electronics (Elektronik) Communication (Perhubungan) Mechatronics (Mekatronik)
City & GuildsAgilent Technology
4. Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pengaturcaraan Komputer Teknologi Maklumat ( Komputer ) Sistem Sokongan Komputer & Rangkaian Rekabentuk Grafik Rekabentuk Multimedia
SRM, CISCO
5. Agroteknologi Agroindustri Tanaman Agroindustri Ternakan Teknologi Tanaman Hortikultur Hiasan dan Lanskap Bioteknologi
NATCMARDI
CADANGAN KURSUS KOLEJ VOKASIONAL
Bil Bidang Kursus Rujukan6 Bisnes Pengurusan Perniagaan
Pengurusan Teknologi Pejabat Finance / Banking Insurans Peruncitan
LCCI/ACCA
7. Hospitaliti dan Pelancongan Pelancongan Kulinari Bakeri Fashion and Dress Making Perkembangan & Perkhidmatan Kanak-Kanak SPA and Wellness Seni Kecantikan
HABIA, Tourism Malaysia
8. Teknologi Marin Marin (Ship Maintenance) Seni Bina Kapal
Jabatan Laut
9. Sistem Sokongan Seni dan Budaya (Arts and Cultural Support System)
Event Management Tourism Malaysia
10. Pengangkutan Penyelenggaraan Pesawat (Aircraft Maintenance) Penyelenggaraan LRT / Keretapi
DCA (EASA 174)
11. Health Sciences Medical Lab Technology Fisioterapi Environmental Health Occupational Safety and Health
KKM, OSHA
Jenis Program Ditawarkan Di Kolej Vokasional
Terdapat tiga program yang ditawarkan di KV iaitu:
a) Diploma Vokasional Malaysia (DVM)b) Program Latihan Kemahiran (SKM)c) Program Apprenticeship atau Mode SLDN
Diploma Vokasional Malaysia (DVM)
Program sepenuh masa selama empat tahun dan menjalani tiga bulan “On Job Training” di industri
Satu tahun pengajian dibahagikan kepada dua semester dan satu semester pendek
Semester pendek mengandungi latihan pratikal, entrepreneurship, pendidikan berasaskan produk (PBE), trainneeship dan modul-modul tertentu mengikut keperluan
Tahun satu dan tahun dua dikenali sebagai pra-diploma manakala tahun tiga dan tahun empat adalah pringkat diploma
Komposisi pembelajaran yang merangkumi 30 peratus akademik dan 70 peratus kemahiran
Pelajar diperolehi Diploma Vokasional Malaysia (DVM) dalam tempoh empat tahun pengajian
Program Latihan Kemahiran (SKM)
Tempoh pengajian adalah dua tahun hingga tiga tahun Pelajar melaksanakan program SKM sepenuhnya di Kolej
Vokasional dan menjalani tiga bulan “On Job Training” di industri
Komposisi pembelajaran yang merangkumi 20 peratus akademik dan 80 peratus kemahiran.
Menekankan pendidikan berasaskan produk (PBE), School Enterprise (SE) dan Competency-Based Education and Training (CBET).
Setelah tamat pengajian, pelajar dianugerahkan sijil kemahiran malaysia atau juga sijil agensi latihan lain
Program Apprenticeship atau Mode SLDN
Temph pengajain Program Apprenticeship atau Mode Sistem Latihan Dual Nasional (SLDN) selama dua tahun
Pelajar akan belajar 30 peratus teori di Kolej Vokasional manakala 70 peratus amali dilaksanakan di industri
Memperolehi Sijil Pelajaran Aliran Kemahiran (SPAK) yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan dan Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) tahap 2 dan tahap 3
Tahun
Sistem 4 Tahun Sistem 3 ½ Tahun
Tahap Semester Tahap Semester
Tahun 4Tahap 4
(Diploma )
On-Job-Training (OJT) 12 Minggu (Syarat JPK minimum 3 bulan)
Semester 8
Semester Pendek On-Job-Training (OJT) 12 Minggu (Syarat JPK minimum 3 bulan)
Semester 7Tahap 4
(Diploma)
Semester 7
Tahun 3Tahap 3
(Sijil)
Semester Pendek Semester Pendek
Semester 6 Semester 6
Semester Pendek
Tahap 3(Sijil)
Semester Pendek
Semester 5 Semester 5
Tahun 2Tahap 2
(Sijil)
Semester Pendek Semester Pendek
Semester 4 Semester 4
Semester Pendek
Tahap 2(Sijil)
Semester Pendek
Semester 3 Semester 3
Tahun 1Tahap 1
(Sijil)
Semester Pendek Semester Pendek
Semester 2 Semester 2
Semester Pendek Tahap 1(Sijil)
Semester Pendek
Semester 1 Semester 1
SISTEM SEMESTER PROGRAM SIJIL & DIPLOMA KV
NOTA : SISTEM FLEXIBEL YANG MEMBOLEHKAN PELAJAR MENAMATKAN PENGAJIAN DALAM TEMPOH 3 ½ TAHUN ATAU 4 TAHUN
PEMBANGUNAN KURIKULUM KOLEJ VOKASIONAL
Transformasi pendidikan vokasional yang bermula pada tahun 2013 memberi penekanan kepada amalan industri atau amali teknikal dan akan mengurangkan komposisi akademik.
Kurikulumnya merujuk kepada Piawaian Kemahiran Guna Tenaga Kebangsaan (NOSS), SKM dan lain-lain bentuk pensijilan yang diiktiraf oleh pihak industri.
Pendidikan dan latihan vokasional sememangnya mempunyai peranan cukup penting dalam menyediakan laluan utama ke arah melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi seterusnya menyumbang kepada penjanaan kekayaan baru bagi negara.
Untuk itu, kualiti kurikulumnya perlu dipertingkat dan disesuaikan dengan keperluan industri.
Kerangka Kurikulum Kolej Vokasional
MO
DU
LKV
ON JOB TRAINING, AUTHENTIC ASSESSMENT
SCHOOL
ENTERPRISE
MODUL AKADEMIK
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
SEJARAH
PEND. ISLAM / MORAL
BAHASA PERNIAGAANMANDARIN / ARAB /
DLL
GENERAL MATHEMATICS
SCIENCES
KLUSTER PROGRAM KV
HOSPITALITY
CIVIL ENG TECH
MECH & MANUFACTURING
ENG TECH
BUSINESS
ARTS & CULTURAL SUPT SYS
ELECT & ELECTRONIC ENG TECH
ICT
MARINE ENG. TECH
TRANSPORTATION
HEALTH SCIENCES
AGRICULTURE
ELECTRIC
MECHATRONIC
TELECOMUNICATION
ELECTRONIC
TOURISM
CULINARY ARTS
CHILD DEV & SERVICES
FASHION & DRESS MAKING
BAKERY & CONFECTIONARY
COSMETOLOGY & WELLNESS
CONTOH-CONTOH PROGRAM KV
EQUINE
Proses Pembangunan Kurikulum KV
Step 1Mapping KV structural Program to NOSSLists of Job Profiles, Duties and Tasks
Step2Categorized Duties and Tasks According to Level of Certification (embed with entrepreneurial and employability skills)
Step 3Propose title of Module of each Category Of Duties and Task
Step 4Allocate Contact hour for Every Module /Semester/ Year
Development Of Curriculum Standards
Content Standard
Learning Standard
Performance Criteria
Cross Check with International Standard (eg. C & G, Edexcel etc.)
Standard KurikulumStandard
KandunganStandard
PembelajaranKriteria
PencapaianStandard Kandungan mengandungi penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Standard Pembelajaran merupakan satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard.
Kriteria pencapaian adalah kenyataan yang mengkhususkan kepada apa yang perlu ditaksir dan tahap pencapaian yang diperlukan.
Pembentukan Struktur Kurikulum KV• 6 – 11 modul vokasional setiap tahun (mencakupi
setiap duties dan task mengikut tahap)• Penentuan jam kredit bagi modul adalah
berdasarkan keperluan jam pertemuan setiap tahap • Jumlah Jam kredit bagi setiap semester maksimum
18-20 (termasuk modul akademik)• 1 Jam kredit = 1 jam kelas teori / 2 – 3 jam kelas
amali• Untuk modul Akademik – tambahan 1 jam kelas
Amali (di mana perlu)
Pembentukan Struktur Kurikulum KV• Struktur Ditetapkan
• Keperluan Masa Pertemuan Modul Vokasional (mengikiut keperluan NOSS)
Tahap 1 2 3 4
Modul Akademik 30 % 30 % 20 % 20 %
Modul Vokasional 70 % 70 % 80 % 80 %
SKM Tahap 1 2 3 4
Masa Pertemuan 600 jam 600 jam 1200 jam 1200 jam
Orientasi pembelajaran berasaskan kerja
Kandungan pembelajaran berasaskan kompetensi bekerja, kompetensi Keusahawanan,Kemahiran insaniah dengan nisbah teori-amali ialah 30:70
Nisbah komponen akademikkepada vokasional ialah 30:70
CIRI UTAMAKURIKULUM
Ciri Utama Kurikulum Standard KV
Terbina daripada empat elemen – ilmu, aplikasi, kreativiti dan inovasi
Merentasi tiga domain – Jati diri (hearts-on), Ketajaman minda (Minds-on, hearts-on) Kecekapan (hands-on)
Program pengajian bermodular mengikut kluster yang memenuhi keperluan NKEA dan bernilai kelarisan tinggi (high exchange value)
CIRI UTAMAKURIKULUM
Ciri Utama Kurikulum Standard KV
1 jam kredit = 1 jam kelas Teori atau 2 - 3 jam kelas Praktikal1jam Praktikal tidak diambilkira sebagai jam kreditHARI/
MASA8.00-9.00
9.00-10.00
10.00-11.00
11.00-12.00
12.00-1.00
1.00-2.00
2.00-3.00
3.00-4.00
4.00-5.00
IsninBahasa Melayu CMAT102 R
Pend Islam/Mor
alCMAT 104
Selasa Science CMAT 101 English EMathemat
icsCMAT103
Rabu CMAT102 CMAT103 CMAT 101 H CMAT 105Kokurikulum/PJ
PK/Sukan
Khamis Mathematics CMAT104 A Science CMAT105
Jumaat Pend Islam/Mor
al
Bahasa Melayu
Sejarah English T
Bil Modul T P KR
1 AMT 101 - Bahasa Melayu 2 1 2
2 AMT 104 - English 1 1 1
3 AMT 102/103 - Pendidikan Islam /Moral 1 1 1
4 AMT 107 - Sejarah 1 0 1
5 AMT 108 - Mathematics 1 2 2
6 AMT 111- Science 1 2 2
8 CMAT 101 - WORKSHOP SAFETY PRACTICES 1 2 2
9 CMAT 102 - WELDING PRACTICES 1 2 2
10 CMAT 103 - BASIC ENGINE REPAIR AND MAINTENANCE 1 2 2
11 CMAT 104 - FUEL SYSTEM SERVICE 1 2 2
12 CMAT 105- VEHICLE, ELECTRICAL SYSTEM 1 2 2
JUMLAH 12 17 19
Contoh Jadual Waktu Kursus Automotive Technology – Semester 1
Bilangan Modul dan Jam Kredit
Sistem Pengajian (Sistem Semester KV)
sistem penggal kepada sistem semester iaitu keseluruhan program pembelajaran mengambil masa empat tahun iaitu sebanyak lapan semester
Satu tahun pengajian dibahagikan kepada dua semester dan satu semester pendek.
Satu semester mengandungi 16 minggu manakala empat minggu dikhaskan untuk semester pendek
Semester pendek mengandungi latihan pratikal, entrepreneurship, pendidikan berasaskan produk (PBE), trainneeship dan modul-modul tertentu mengikut keperluan
Bermula pada jam 8.00 pagi dan berakhir pada jam 5.00 petang
Satu waktu pembelajaran adalah satu jam bukannya 30 hingga 40 minit seperti mana yang diamalkan di sistem sekolah harian
Jadual SemesterJumlah Minggu
SEMESTER 1
Pendaftaran/Orientasi 1 minggu
Sesi Pembelajaran 8 minggu
Cuti Pertengahan Semester 1 minggu
Sesi Pembelajaran 8 minggu
Minggu Peperiksaan 2 minggu
Semester Pendek 4 minggu
Cuti Akhir Semester 2 minggu
SEMESTER 2
Sesi Pembelajaran 8 minggu
Cuti Pertengahan Semester 1 minggu
Sesi Pembelajaran 8 minggu
Minggu Peperiksaan 2 minggu
Semester Pendek 4 minggu
Cuti Akhir Semester 3 minggu
JUMLAH MINGGU /TAHUN 52 minggu
Jumlah Sesi Pembelajaran adalah 18 minggu (termasuk minggu peperiksaan)
18 x 2 sem = 36 minggu/tahun
• Latihan Praktikal (ulangan modul/kompetensi yang tidak dicapai dalam tempoh pengajian semester)
• Latihan Praktikal untuk mempercepatkan tempoh pengajian (melengkapkan pengajian sehingga tahap 2 dalam tempoh 1 ½ tahun)
• Melaksanakan aktiviti Keusahawanan (enterprising) – aktiviti tambahan pelajar semasa cuti – tambahan 4 jam kredit
• Latihan Praktikal Tambahan/OJT untuk Tahap 3 dan 4 (melengkap keperluan masa pertemuan sebanyak 1200 jam)
Keperluan Semester Pendek
Tempoh Pengajian
Mempunyai empat tahun pembelajaran iaitu tahun satu dan tahun dua merupakan Pra-Diploma manakala tahun tiga dan tahun empat adalah peringkat diploma
Pelajar mencapai CGPA sekurang-kurangnya 2.5 bagi melayakkan ke peringkat diploma
Manakala jenis program Latihan Kemahiran (SKM) pula mengandungi tempoh pengajian selama dua hingga tiga tahun
Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional
Kementerian Pelajaran MalaysiaUnjuran Kelas Di Kolej Vokasional (Rintis) Bagi Tahun 2012
BILKOD
SEKOLAH NAMA SEKOLAH
PEMESINA
N INDUSTRI
TEKNOLOG
I KIMPALAN
TEKNOLOG
I AUTOMOTI
F
TEKNOLOG
I PEMBINAA
N
TEKNOLOG
I PENYEJUKAN
DAN PENY. UDAR
A
TEKNOLOG
I ELEKTRIK
TEKNOLOG
I ELEKTRONI
K
SENI KULIN
ARI
FESYEN
DAN MEMBUAT PAKAI
AN KOSMETOLOGI
HORTIKULTUR
HIASAN
TEKNOLOG
I TANAMAN
LANDSKAP AGRO
INDUSTRI
TANAMAN
AGROINDUSTRI
RUMINAN
AGRO INDUSTRI
POLTRI
MEKANISAS
I AGRO
JUMLAH
KELAS
JUMLAH
KAPASITI
1 RHA 0003 SMV Arau 1 1 1 1 1 1 1 7 210
2 KHA 3003 SMV Sungai Petani 1 3 3 6 180
3 PHA 3001 SMV Balik Pulau 3 3 6 180
4 AHA 1002 SMV Seri Manjung 5 5 10 300
5 BHA 8004 SMV Shah Alam 4 3 7 210
6 WKE 0002 SMV ERT Setapak 2 2 1 5 150
7 NKE 3038 SMT Dato' Lela Maharaja 1 1 1 1 1 1 1 7 210
8 MHA 0001 SMV Datuk Seri Mohd Zin 2 1 2 1 2 2 10 300
9 JHA 2001 SMV Kluang 1 1 2 1 1 1 1 8 240
10 CKA 5002 SMT Muadzam Shah, Bdr Muadzam Shah 5 5 150
11 DHA 1001 SMV Pengkalan Chepa 2 2 2 1 1 1 9 270
12 THA 3001 SMV Kuala Terengganu 1 1 1 1 1 1 1 7 210
13 YHA 1201 SMV Kuching 1 1 1 1 1 5 150
14 XHA 3102 SMV Beaufort 2 2 1 1 6 180
15 WHA 1099 SMT Labuan 1 1 1 1 1 1 6 180
JUMLAH KELAS 16 13 12 11 5 17 17 3 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1033120
Catatan : 1 kelas 30 orang murid
Sistem Pentaksiran
Sistem pentaksiran Kolej Vokasional telah bertukar dari kaedah konvensional kepada kaedah holistik
Kompenen pentaksiran merangkumi pentaksiran sekolah, pentaksiran pusat, peperiksaan pusat, pentaksiran aktiviti jasmani, sukan dan kokurikulum serta pentaksiran psikometrik.
Pentaksiran berterusan (PB) sebanyak 70 peratus manakala pentaksiran pusat sebanyak 30 peratus (amali dan bertulis)
Penyediaan instrumen penilaian dibuat oleh guru setiap proses P&P kerana pentaksiran pusat dibina oleh pusat berdasarkan Standard Kompetensi tetapi dirancang, ditadbir, diperiksa dan dilapor oleh guru.
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PB) (70 %) - DOKUMEN GARISPANDUAN PENTAKSIRAN
AKAN DIKELUARKAN OLEH LPM - INSTRUMEN DISEDIA OLEH KV PENTAKSIRAN PUSAT (30 %) (AMALI DAN
BERTULIS) - INSTRUMEN DISEDIA OLEH LPM TIADA PEPERIKSAAN PUSAT LP JUGA AKAN MEMUATNAIK PENTAKSIRAN DI
DALAM SISTEM SUPAYA BOLEH DIAKSES OLEH PIHAK SEKOLAH.
FORMAT PENTAKSIRAN MODUL AKADEMIK AKAN DIKELUARKAN OLEH LPM
Pentaksiran
30%30%
70%70%
10%
10%
30%
SKILLS
KNOWLEDGE
ATTITUDE
Pentaksiran Pusat (PP)
•Projek Individu•Projek Kumpulan•Tugasan Amali•Perbentangan
•Kuiz•Ujian•Pentaksiran Kolej•Perbentangan
•Kehadiran•Sahsiah•Grooming•Interpersonal•Intrapersonal
Pentaksiran Berterusan (PB)
10%
Pentaksiran Modul Akademik
30%30%
70%70%30%
30%
70%
SKILLS
KNOWLEDGE
ATTITUDE
Pentaksiran Kerja Kursus(Pihak Kolej)
•Projek Individu•Projek Kumpulan•Tugasan Amali•Perbentangan
•Kuiz•Ujian•Pentaksiran Kolej•Perbentangan
•Kehadiran•Sahsiah•Grooming•Interpersonal•Intrapersonal
Peperiksaan Akhir(Berpusat LPM)
10%
Pentaksiran Modul Vokasional
Nisbah Kurikulum Vokasional
Program Kolej Vokasional mengandungi 70% kemahiran dan 30% akademik manakala program latihan kemahiran sebanyak 80% kemahiran dan 20% akademik
Kurikulumnya merujuk kepada Piawaian Kemahiran Guna Tenaga Kebangsaan (NOSS). SKM dan lain-lain bentuk persijilan yang diiktiraf oleh pihak industri
Persijilan Tiada Sijil Peperiksaan Malaysia (SPM) Pelajar diperolehi Diploma Vokasional Malaysia (DVM) dalam tempoh
empat tahun pengajian Tahun Satu dan Tahun Dua peringkat Pra-Diploma, Tahun Tiga dan Tahun
Empat peringkat diploma Syarat melanjutkan pengajian ke peringkat diploma pelajar perlu mencapai
CGPA 2.5 ke atas. Pelajar yang tidak mencapai CGPA 2.5 ke atas dianugerahkan SKM tahap
dua di bawah JKM dan boleh melanjutkan SKM tahap tiga di pusat latihan kemahiran
Manakala program latihan kemahiran ditawarkan SKM atau Sijil Agensi Latihan Lain.
Latihan Industri (On Job Training)
Semua pelajar perlu menghadiri “On Job Training” selama tiga bulan di mana-mana organisasi kerajaan, GLC, organisasi swatsa, badan NGO dan sebagainya
Semasa pelajar menghadiri latihan industri, pihak-pihak yang terlibat memberi tunjuk ajar kepada pelajar untuk membangunkan kemahiran dan pengetahuan para pelajar
Selain itu, latihan industri ini dapat memberi suasana atau persekitaran kerja yang sebenar kepada pelajar.
Bahasa Pengantar
Bahasa melayu dan Bahasa Inggeris digunakan sebagai bahasa pengantar selain bahasa tambahan lain seperti bahasa Mandarin dan bahasa Arab
Sebagai persediaan untuk pelajar memenuhi pasaran pekerjaan antarabangsa
Penggunaan dan kemahiran bahasa Inggeris amat penting dalam era globalisasi.
TENAGA PENGAJAR KV
• Pengajar akademik sama macam tenaga pengajar sekolah
• Pengajar kemahiran gunakan tenaga sedia ada• Mereka perlu mendapatkan beberapa sijil
pengiktirafan daripada jpk• Sijil – sijil itu ialah 1. Sijil skm tahap 1 – 32. Sijil VTO, VTE, VTM3. Sijil PPL4. Sijil induksi PPD
SIKAP MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN KV1. Pandangan KV adalah pendidikan second
class2. Menarik minat untuk menyertai 3. Memberikan keyakinan pendidikan kv
memberikan manafaat4. Memberi / mempamerkan contoh keluaran5. Mengangkat martabat bidang/kursus yang
ditawarkan. Penjenamaan
CABARAN DIHADAPI KV
MELAHIRKAN TENAGA MAHIR1. Kurikulum yang terkini dan selaras dengan
keperluan industri2. Penggunaan teknologi semasa3. Sokongan mantap dari industri.4. Keyakinan industri untuk menerima
pelajar kv
KUALITI TENAGA PENGAJAR DAN PUSAT LATIHAN1. Tenaga pengajar yang terampil dan
berpengalaman dengan industri2. Kemahiran menyediakan bahan P&P
berdasarkan pembekalan semasa3. Nisbah tenaga pengajar dengan bilangan
pelajar
ISU SEMASA1. PERUBAHAN SESUATU BERLAKU
MENDADAK2. WAKTU BEKERJA TIDAK SAMA DENGAN
SEKOLAH BIASA, GRED GAJI SAMA DENGAN SEKOLAH – KURANG MOTIVASI
3. KEKURANGAN GURU MENGIKUT BIDANG. TETAPI BIDANG SITAWARKAN
4. PRASARANA YANG BELUM MANTAP5. KETIDAK SERAGAMAN PENGAJARAN
ANTARA KV