Banding Beza antara KBSR dan KSSR

1. Dasar

Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)Kurikulum Standard Sekolah Rendah(KSSR)

Reka bentuk kurikulum berasaskantiga bidang:Komunikasi Manusia dan alam sekeliling Perkembang diri Individu

Reka bentuk kurikulum berasaskan enam tunjang:Komunikasi Kerohanian, sikap dan nilai Kemanusiaan, Perkembangan fizikal dan estetika Sains dan teknologi Ketrampilan diri

Bahan kurikulum:Sukataan pelajaran

Bahan Kurikulum:Dokumen Standard Kurikulum

Reka bentuk kurikulum:Linear

Reka bentuk kurikulum:Modular

Organisasi kurikulum:Tahap I(Tahun 1, 2 dan 3)Mata pelajaran Teras, Wajib dan TambahanTahap II(tahun 4, 5 dan 6)Mata pelajaran Teras, Wajib dan Tambahan

*Senarai Subjek Teras, Wajib & Tambahan KBSROrganisasi kurikulum:Tahap I(Tahun 1,2 dan 3)Modul Teras Asas, Modul Teras tema dan modul Elektif.Tahap II(tahun 4, 5 dan 6)Mata pelajaraan Teras dan Elektif*Senarai Subjek KSSR Tahap 1 Mengikut Modul*Senarai Subjek KSSR Tahap 2

ElemenMemahiran berfikir secara Kritis dan Kreatif

ElemenKreativiti dan inovasi, keusahawanan serta teknologi Maklumat dan komunikasi (ICT) secara explisit.

Fokus:3M (Membaca, menulis dan mengira)Fokus:4M (Membaca, menulis, mengira dan menaakul)

Sumber: http://www.sistemguruonline.my/2014/10/perbezaan-dasar-kbsr-dan-dasar-kssr.html2. kandungan /kemahiran komponen

Bidang pembelajaranTajuk-tajukKBSRKSSR

Nombor dan operasiNombor bulat hingga 1((

Tambah dan tolak((

Pecahan((

Wang hingga RM10X(

Sukatan dan geometriMasa dan waktu((

PanjangX(

TimbanganX(

Isipadu cecairX(

Ruang((

KBSRKSSR

KemahiranBerfokuskan 3M ( Membaca, Menulis, Mengira)Berfokuskan 4M ( Membaca, Menulis, Mengira, menaakul)

Sumber: https://www.academia.edu/4487280/PERBANDINGAN_KBSR_DAN_KSSR3.Penyampaian/ strategi pengajaran

KBSR3.Penyampaian/ strategi pengajaran

KSSR

Pelbagai kaedah seperti tunjuk ajar guru, lakonan, simulasi, projek dan lawatan yang memberikan kesan dalam pembelajaran kaedah-kaedah hands-on learning.

inkuiri penemuan pembelajaran berasaskan projek, pembelajaran konstuktivisme, pembelajaran secara kontekstual, pembelajaran masteri, struktur pembelajaran kooperatif, pembelajaran luar bilik darjah serta pembelajaran kendiri.

Kaedah-kaedah KSSR ini telah ditambah baik daripada kaedah KBSR dan iamemberi kesan yang lebih mendalam terhadap pembelajaran pelajar.

Bukan itu sahaja, kaedah

Hands-on learning

ini membolehkan murid- murid tidak bergantungsepenuhnya kepada guru dalam pemberian informasi pelajaran.

Sumber: http://www.academia.edu/4487280/PERBANDINGAN_KBSR_DAN_KSSRKSSRPerbandinganKBSR

menekankan penilaian formatif yang bertujuan menilai perkembangan proses pembelajaran murid.

Pentaksiran dilakukan secara berterusan sepanjang tempoh pembelajaran murid.

Dalam KSSR, guru-guru menilai murid melalui komponen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di mana melibatkan proses mengumpul maklumat yang autentik dan boleh diharap secara formatif dan sumatif.

Pentaksiran ini adalah penilaianyang dilakukan di peringkat sekolah seperti kerja praktikal, tugasan bertulis, ujian, kajian dan lain-lain tugasan.Jenis pentaksiran Pentaksiran dikendalikan guru di sekolah adalah secara formatif dan sumatif.

Penilaian berpusat oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia pula adalah secara sumatif iaitu melalui UPSR.

Penilaian sumatif adalah amat ditekankan semasa KBSR berbanding pernilaian formatif.