b. Peranan seni visuali. psikologi

[ Kajian mental, pemikiran dan perlakuan ][ potensi individu, sosial dan kemasyarakatan ]

[ 4 ] Kreativiti, ekspresi, emosi dan sensitiviti

ii. sosiologi[ Kajian perkembangan organisasi dan keperluan kehidupan manusia]

[ individu, sosial dan kemasyarakatan ][ 10 ] Nasionalisme, komersial, ritual, propaganda, Persekitaran, pemujukan, pendidikan, kebudayaan,

kemasyarakatan dan warisan .

i. Psikologi[ Kajian mental, pemikiran dan perlakuan ]

[ potensi individu, sosial dan kemasyarakatan ]

1. Kreativiti Pembelajaran seni visual boleh memantapkan keupayaan mencipta atau menghasilkan idea-idea baru dalam aktiviti pengkaryaan dan perekaan.

2. Ekspresi : Pembelajaran seni visual boleh meluahkan perasaan, menambah idea dalam pemikiran dan memberi makna melalui perkataan, simbol, isyarat serta berkomunikasi idea.

kreativiti

ekspresi

3. Emosi Pengetahuan seni visual boleh membangkitkan perasaan individu untuk menikmati, mencorak perlakuan diri secara semula jadi seperti sayang, benci, marah, sedih dan bersimpati.

4. Sensitiviti : Melalui pembelajaran seni visual menjadikan individu lebih peka kepada persekitarannya. Berkebolehan untuk menghayati, memahami, bersimpati dan bertindak.

emosi

sensitiviti

ii. sosiologi[ Kajian perkembangan organisasi dan keperluan kehidupan manusia]

[ individu, sosial dan kemasyarakatan ]

Nasionalisme Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual : i. menyumbang idea dan berbakti kepada negara ii. membentuk jati diri dan berkorban untuk negara iii. bangkitkan semangat cintakan negara

Propaganda Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual : i. penyebaran idea, maklumat, pengaruh dll

Ritual Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual : i. mencipta objek, barangan untuk istiadat, adat, kehidupan, kepercayaan dll

nasionalisme

propaganda

ritual

Pemujukan Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual : ……………………………………………………..

Pendidikan Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual : ……………………………………..………………

Kebudayaan Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual : ………………………………………………..……

pemujukan

pendidikan

kebudayaan

persekitaran Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi senivisual …………………..………… ……….…………………………………..

warisan Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual .…………………………… ………………………..…..………………

persekitaran

warisan

Pengeluaran atau komersial Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual …...………………………… …………………..…………………..……

kemasyarakatan Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual …...………………………… …………………..…………………..……

pengeluaran

Gambar di atas adalah karya Roy Lichtenstein yang berjudul “ Hopeless “, tahun 1963. Jelaskan tiga peranan psikologi yang digambarkan melalui karya tersebut.

Makna

interpretasi

sosiologi

psikologi

analisis

Karya Yeong Seak Ling ‘My Country , My Love , My Sky’

Lukisan “ Naif “ ( emosi, ekspresi - ceria )

Peranan Psikologi

Kebudayaan, kemasyarakatan, persekitaran pendidikan, Nasionalisme, ritual, warisan

sosiologiBerdasarkan karya. Chia Yu Chian Berjudul “ Malayan Life “ ,Bincangkan peranan sosiologi yang terdapat dalam karya berkenaan

Berdasarkan karya Redza Piyadasa, “Two Malay Women “, tahun 1985.Bincangkan tiga peranan sosiologi yang terdapat dalam karya berkenaan