8/17/2019 Laporan 1 Bukit Padang

1/7

LAPORAN LAWATAN KE SEKOLAH BUKIT PADANG

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

Pada hari Rabu yang lepas bersamaan 2 Oktober 2013, pelajar

PISMP Pendidikan asmani dari IP! tuaran telah mengadakan la"atan ke

Sekolah #ukit Padang untuk membuat pemerhatian dan merasai sendiri

pengalaman untuk melaksanakan pengajaran pendidikan jasmnai kepada

pelajar yang berkeperluan khas diba"ah subjek Pendidikan asmani

Suaian$

%ami bertolak dari kampus pada jam & pagi dan sampai disana pada

 jam ' pagi$ Seperti yang sedia maklum, hari rabu merupakan hari %okum,

 jadi semua pelajar diarahkan untuk memakai baju sukan semasa hadir ke

sekolah$ %ebetulan pada hari tersebut, guru mereka telah mengadakan

pengajaran pendidikan jasmani kerana berlaku perubahan jadual$ %ami

berasa sangat bertuah kerana dapat melihat bagaimana para guru

mengajar pelajar yang berkeperluan khas dalam subjek pendidikan

 asmani$ %ebanyakkan akti(ti yang dijalankan adalah bersi)at statik$ !uru*

guru pendidikan khas di sisni amat tekun dan sabar kerana terpksa

melayan pelbagai karenah pelajar yang berlainan masalah pembelajaran$

+kti(iti Pendidikan asmani dijalankan seara berstesen dan

mengabungkan semua pelajar tahap 1 dalam satu sesi pengajaran yang

diadakan selama 1 jam$ %emahiran dan pergerakan yang mereka belajar

ialah sama dengan kemahiran yang dipelajari oleh kelas perdana dalam

modul %SSR$ %ami turut diberi peluang untuk merasai sendiri bagaimana

ara mengendali kelas semasa akti(iti stesen dijalankan$ -ernyata

kesabaran guru merupakan kuni yang paling utama semasa mengajar

pelajar yang sedemkian$ Seterusnya kami diba"a ke kantin untuk melihat

bagaimana pelajar yang sedemikian bersosial dan mengurus diri dengan

pemantauan oleh guru$ #oleh dikatakan baha"a setiap masa dan ketika

guru akan bersama pelajar$

8/17/2019 Laporan 1 Bukit Padang

2/7

Seterusnya kami diberi taklimat mengenai silibus dan akti(iti

sekolah yang telah dijalankan oleh pihak sekolah$ Silibus pengajaran yang

digunakan adalah sama dan ara untuk menentukan tahap lejaar ialah

melalui kemahiran menulis$ %erana kemahiran tersebut penentu pelajar

dapat menja"ab peperiksaan atau tidak$ %ami ditayangkan akti(ti

perkhemahan, rehlah dan kembara yang telah dilaksanakan dengan

 jayanya kepada pelajar berkeperluan khas ini$ +kti(ti ini disokong

sepenuhnya oleh ibu bapa sebagai tanda akauan dan pelepasan kepada

guru untuk menjalankan akti(ti$

+khir sekali, kami membuat tinjaun di persekitaran sekolah sambil

mengadakan sesi bergambar$ .a"atan ini sangat berguna kepada kami

ekrana kami telah mendapat input yang menarik daripada pihak sekolah

mengenai ara pengenadalian akti(iti yang berkaitan pendidikan jasmani$

Pelajar berkeperluan khas juga merupakan manusia yang mempunyai

perasaan dan perlu dibimbing serta diajar dengan hati yang tulus ikhlas$

%ami bersurai pada jam 11 pagi dan bertolak pulang ke kampus$

.aporan disedikan oleh, 3 Oktober 2013$

 /////////////////////// 

MO +I4 #I5 I#R+IM 6 7S+I58

Setiausaha Program,

!uru Pelatih Ipg %ampus %ent$

8/17/2019 Laporan 1 Bukit Padang

3/7

LAPORAN BERGAMBAR

Saudari Nurnadiah memberi tunjuk ajar kepada murid-murid

8/17/2019 Laporan 1 Bukit Padang

4/7

Seorang murid bersemangat dan fokus melakukan aktiviti

Salah seorang guru Pendidikan Khas memberikan tunjuk ajar 

Saudara Saiful sempat beramah mesra dengan seorang murid Pendidikan

Khas

8/17/2019 Laporan 1 Bukit Padang

5/7

Dua orang murid kelihatan gembira bergurau senda dengan saudara Saiful

8/17/2019 Laporan 1 Bukit Padang

6/7

Sesi Taklimat bersama Guru SK Bukit Padang, Kota Kinabalu

Guru SK Bukit Padang menampaikan taklimat dengan penuh semangat

!endengar taklimat ang disampaikan

8/17/2019 Laporan 1 Bukit Padang

7/7