LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIPNAMA PELAJAR

: SHUKOR BIN AHMADNO. KAD PENGENALAN: 810703-01-6477PROGRAM

: PPG AMBILAN JUN 2011NAMA SEKOLAH

: SEKOLAH KEBANGSAAN PALONG 8 (F)NAMA PROJEK

: TEKNIK TANGGA DALAM MENYELESAIKAN SOALAN

DARAB.TEMPOH PELAKSANAAN: 30 MAC HINGGA 24 APRIL 2015

1.0 OBJEKTIFAntara objektif pelaksanaan projek pengajaran dan pembelajaran inovasi saya ialah untuk membantu murid menyelesaikan soalan darab menggunakan teknik tangga seterusnya memperkayakan teknik mendarab nombor di kalangan murid-murid. Tajuk darab dipilih adalah kerana kerana kemahiran mendarab nombor dilihat begitu amat penting dalam mempelajari subjek Matematik. Walaupun murid dilihat menggunakan kaedah bentuk lazim dan kaedah latice dalam menyelesaikan soalan darab, saya merasakan mereka perlu diberi peluang untuk mempelajari teknik lain agar kemahiran belajar murid menjadi pelbagai. Dengan teknik yang diketengahkan ini akan menjadikan mereka mempunyai pelbagai pilihan untuk menyelesaikan soalan darab.Objektif lain dalam pelaksanaan projek inovasi ini adalah melaksanakan projek inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran yang dipersetujui oleh pihak sekolah, menunjukkan komitmen yang tinggi ke arah kecemerlangan, akuntabiliti dan integriti dalam melaksanakan tugas, dapat berkomunikasi secara berkesan dengan komuniti sekolah serta membimbing dan melatih murid-murid berinteraksi sesama sendiri dan berkongsi pengalaman sepanjang pelaksanaan projek inovasi.Selain itu, projek inovasi ini juga bertujuan untuk memberi latihan dan menyediakan pengalaman dalam aspek pengurusan projek inovasi, menunjukkan usaha menangani pelbagai cabaran untuk memenuhi kehendak program pendidikan semasa, menunjukkan inisiatif kearah meningkatkan nilai profesionalisme keguruan secara berterusan, memantapkan usaha dan inisiatif ke arah pemupukan ciri-ciri inovasi dan kreativiti seterusnya untuk membuat refleksi dan menilai amalan pengajaran dan pembelajaran, pengurusan projek dan sebagainya.

2.0 STRATEGI PELAKSANAAN

Dalam melaksanakan projek inovasi ini, saya telah merangka strategi dan pelan pelaksanaan agar projek ini dapat dilaksanakan dengan lancar. Saya telah membahagikan perancangan tindakan kepada empat minggu sebagaimana yang tedapat dalam jadual di bawah:

BILPERANCANGAN TINDAKANTARIKH

1.Menetapkan projek bersama mentor dan Pihak Pentadbir SK Palong 8 (F)Minggu pertama internship

(30 Mac-3 April 2015)

2.Merangka kertas kerja

3.Memurnikan dan menghantar kertas kerja projek inovasi kepada pihak Pentadbir SK Palong 8 (F)

4.Membuat persediaan bagi pelaksanaan projek inovasiMinggu kedua internship

(6-10 April 2015)

5.Membina bahan bagi pelaksanaan projek inovasi

6.Melaksanakan projekMinggu ketiga internship

(13-17 April 2015)

7.Mengumpul hasil post mortem bagi pelaksanaan projek inovasiMinggu keempat internship

(20-24 April 2015)

8.Penulisan laporan dan refleksi

Pada minggu pertama internship (30 Mac-3 April 2015), saya telah berbincang bersama mentor, En. Kamarudin Bin Mohamed Yassin dan juga Pihak Pentadbir SK Palong 8 (F) tentang perancangan projek inovasi yang akan saya jalankan dalam pengajaran dan pembelajaran selama 4 minggu di sekolah ini. Semasa proses merangka dan menyediakan kertas kerja, saya telah mengadakan sesi perbincangan bersama mentor tentang apa yang ingin dilaksanakan. Idea menggunakan Teknik Tangga dalam menyelesaikan soalan darab telah dipersetujui oleh mentor memandangkan teknik ini belum lagi digunakan dikalangan guru di sekolah ini. Setelah mendapat persetujuan daripada mentor, saya telah menghantar kertas kerja tesebut kepada Pihak Pentadbir SK Palong 8 (F) untuk diluluskan. Kertas kerja tersebut telah diluluskan oleh pihak pentadbir memandangkan ianya memberi impak yang positif kepada murid-murid.Pada minggu kedua internship pula (6-10 April 2015), saya telah membuat persediaan bagi pelaksanaan projek inovasi dan membina bahan bantu belajar yang berkaitan dengan projek yang akan dijalankan. Saya telah membina Silang kata Darab, Kad soalan, Slaid Powerpoint dan Lembaran Kerja. Bahan-bahan yang digunakan ini menggunakan peruntukan persendirian.Pada minggu ketiga pula (13-17 April 2015), saya telah melaksanakan projek inovasi ini dengan melakukan satu proses pengajaran dan pembelajaran bagi murid tahun 6 Wira. Proses pengajaran dan pembelajaran berkenaan melibatkan kemahiran mendarab nombor enam digit dengan nombor satu digit menggunakan Teknik Tangga. Penerangan mengenai proses pelaksanaan Teknik Tangga adalah seperti berikut:

SesiAktiviti

1a. Guru melaksanakan permulaan dengan permainan Silang Kata Darab bersama murid-murid sebagai proses ulangkaji.

2a. Guru akan melaksanakan Projek Inovasi Teknik Tangga dalam proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah seperti berikut:

Kaedah 1: Memperkenal dan Menggunakan Teknik Tangga1. Guru memperkenalkan Teknik Tangga kepada murid-murid menggunakan slaid powerpoint di hadapan kelas.2. Murid dan guru bersoal jawab semasa proses PdP berlangsung.

3Kaedah 2: Aktiviti Kumpulan1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.2. Setiap kumpulan mempunyai 4 ahli.3. Setiap kumpulan dibekalkan dengan empat keping kad soalan dan sehelai kertas sebak.4. Setiap kumpulan dikehendaki membina 4 soalan tentang kemahiran mendarab nombor enam digit dengan nombor satu digit.5. Setelah selesai, soalan yang dihasilkan dalam kumpulan ditukar dengan kumpulan lain.

6. Soalan yang diterima oleh setiap kumpulan dari kumpulan lain akan cuba di selesaikan menggunakan kertas sebak.

7. Semasa menyelesaikan soalan darab, murid-murid menggunakan teknik tangga yang baharu dipelajari.

8. Seterusnya adalah perbincangan jawapan kumpulan dimana murid yang menyemak jawapan rakannya yang lain.

9. Guru hanya bertindak sebagai pembimbing sahaja semasa aktiviti berlangsung. .

Kaedah 3: Latihan Pengukuhan1. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid-murid.2. Murid melaksanakannya secara kendiri menggunakan teknik tangga.3. Guru mengumpulkan semula lembaran kerja murid untuk disemak.

4a. Guru melaksanakan pertandingan mendarab menggunakan teknik tangga antara kumpulan.b. Kumpulan yang berjaya menjawab soalan dengan pantas dan memberikan jawapan yang betul menerima hadiah dari guru.c. Guru membuat rumusan tentang sesi pengajaran dan pembelajaran dibuat.

Pelaksanaan proses projek inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran yanmg saya jalankan ini telah direkodkan dalam bentuk video (rujuk cakera padat). Secara keseluruhannya, pelaksanaan projek inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran yang telah saya jalankan berjalan dengan lancar dan sempurna seperti yang dirancang.

Pada minggu terakhir internship (20-24 April 2015), saya telah mengumpul hasil post mortem bagi pelaksanaan projek inovasi. Saya juga telah membuat perbincangan bersama mentor mengenai refleksi terhadap projek inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran yang telah saya jalankan. Seterusnya, pada minggu ini juga, saya telah membuat laporan keseluruhan mengenai pelaksanaan internship.3.0 REFLEKSI

3.1 KEKUATAN PROJEK

3.1.1 Antara kekuatan yang telah dapat saya kenalpasti semasa melaksanakan projek inovasi ini ialah Teknik Tangga dilihat dapat membantu meningkatkan kemahiran mendarab nombor dikalangan murid. Murid dilihat dapat menyelesaikan soalan darab dengan lebih pantas berbanding menggunakan kaedah bentuk lazim. 3.1.2 Sepanjang pelaksanaan projek inovasi ini juga, saya telah dapati bahawa projek ini membantu diri saya untuk menunjukkan komitmen yang tinggi ke arah kecemerlangan, akuntabiliti dan integriti dalam melaksanakan tugas serta dapat membimbing dan melatih murid-murid berinteraksi sesama sendiri.3.1.3 Projek inovasi ini juga mengandungi penerapan unsur-unsur kreativiti dan inovasi sepanjang pelaksanaannya serta membantu diri saya untuk sentiasa menunjukkan inisiatif kearah meningkatkan nilai profesionalisme keguruan secara berterusan.3.1.4 Projek ini juga mendapat sokongan penuh daripada Pihak Pentadbir SK Palong 8 (F), rakan-rakan sejawat serta murid-murid yang terlibat sama ada secara langsung mahupun tidak langsung.

3.2 KELEMAHAN PROJEK

3.2.1 Dalam melaksanakan projek inovasi ini, saya tidak terlepas daripada beberapa kelemahan sepanjang menjayakan projek ini. Antara kelemahan yang dapat saya kenalpasti ialah kelemahan daripada segi perancangan masa di mana permulaan pengajaran (set induksi) dan aktiviti kumpulan yang dilaksanakan telah mengambil masa yang lama semasa proses pengajaran berlangsung.4.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Berdasarkan kejayaan yang telah dicapai dalam projek inovasi Teknik Tangga dalam kemahiran mendarab nombor, saya berharap agar projek inovasi ini dapat diketengahkan dan diteruskan lagi bagi menangani masalah yang dihadapi oleh murid yang lemah dalam kemahiran mendarab. Justeru itu, saya ingin mengemukakan beberapa cadangan penambahbaikan agar usaha yang dilakukan oleh saya ini dapat memberi manfaat kepada pengajaran dan pembelajaran di sekolah khusunya bagi mata pelajaran Matematik.4.1 Cadangan pertama ialah projek ini boleh digunakan untuk murid Tahun 3, 4 dan 5 semasa mempelajari kemahiran mendarab nombor dengan nombor satu digit di dalam bilik darjah. Mereka boleh menggantikan kaedah bentuk lazim yang biasa digunakan dikalangan guru sebagai salah satu altenatif menyelesaikan soalan darab.4.2 Cadangan yang kedua ialah dengan menambahbaik projek inovasi Teknik Tangga yang telah diperkenalkan oleh saya. Projek ini boleh ditambahbaik dengan memasukkan unsur-unsur ICT dengan lebih banyak lagi dalam proses inovasi agar dapat menambah minat murid-murid terhadap pengajaran dan pembelajaran. 4.3 Cadangan yang ketiga adalah Teknik Tangga ini boleh diteruskan lagi untuk kemahiran mendarab sebarang nombor dengan nombor dua digit pula. Memandangkan saya mempunyai masa yang terhad, maka saya hanya fokus kepada kemahiran mendarab nombor enam digit dengan nombor satu digit sahaja.4.4 Selain itu, saya juga mencadangkan agar tempoh sesi pelaksanaan bagi projek ini dilanjutkan kepada lebih daripada satu kali agar perubahan murid-murid dan hasil projek ini dapat dilihat dengan lebih jelas. Masa pelaksanaan juga perlu dirancang dengan lebih baik.

5.0 KESIMPULAN

Secara keseluruhannya, saya berpuas hati dengan pelaksanaan projek inovasi Teknik Tangga ini. Projek ini telah dirangka, dirancang, dilaksana dan ditadbir, serta dilakukan refleksi oleh saya bersama-sama dengan mentor dengan baik. Pihak Pentadbir SK Palong 8 (F) juga turut menyokong saya dalam pelaksanaan projek inovasi ini.

Harapan saya, semoga projek inovasi ini dapat memberi manfaat dan kebaikan kepada semua pihak yang terlibat, sama ada secara langsung atau pun tidak langsung terutamanya untuk murid-murid SK Palong 8 (F).