M32_GANDAAN_DAN_FAKTOR_PANDUAN_GURU_PPT_2

8/17/2019 M32_GANDAAN_DAN_FAKTOR_PANDUAN_GURU_PPT_2

1/9


2/9

GANDAAN DAN FAKTOR PANDUAN

Objektif

Mencari danmenggunakanfaktorbagisuatunombor

Mengena! "asti nombor "erdana

Tempoh Pembelajaran

#$ minit

Istilah Baharu

Faktor% Faktor &e"un'a% Faktor se"un'a terbesar (FT&)*%

Nombor Perdana% Faktor Perdana

Penekanan

Proses Matematik% Mode! +E (Engage(Peng!ibatan*%

Explore(Penerokaan*% Explain(Penerangan*%

Extend (Penga'aan*% Evaluate(Peni!aian**% ,nkuiri%

A"!ikasike-idu"ansebenar% Kema-iranber.kirarastinggi

Pengajaran tentang Faktor

&e!ain konse" gandaan% konse" faktor /uga "er!u dikuasai

o!e- murid kerana "enggunaann'a 'ang me!uas da!am

bidang matematik Penguasaan konse" faktor 'ang

manta"da"at membantu murid men'e!esaikan masa!a-

berkaitan konse" tersebut dengan!ebi- 'akindan berkesan

Pengetahuan dan Kemahiran Faktor di Peringkat

Sekolah Rendah

Di "eringkat seko!a- renda-% konse" faktor te!a-

di"erkena!kan secara tidak !angsung ke"ada murid me!a!ui

to"ik "emba-agian

Pengetahuan dan Kemahiran Faktor di Peringkat

Sekolah Menengah

Konse" faktor bukan!a- suatu konse" 'ang ba-aru bagi

murid Di "eringkat seko!a- menenga-% konse" faktor te!a-

TRIGOOM!TRI "


3/9


di"erkena!kan semasa di Tingkatan 0 O!e- itu% murid

se-arusn'a

da"atmema-amikonse"faktordanseterusn'ada"at

men'e!esaikan masa!a- berkaitan faktordengan!ebi-baik

Penggunaan konse" faktor da!am ke-idu"an se-arian diberi

"enekanan da!am modu! ini bagimen/adikan "enga/aran !ebi-

bermakna dan men'ediakan murid untuk men/a1ab soa!an

PISA dengan baik

Slaid#$ %

&omain Kognitif' Pengetahuan(Menganalisa(Menaakul

• Mulakanpengajarandenganbertan)akepadamuridmaksudfaktorbagis

uatunombor*Bimbingmuridmengaitkankonseppendarabanataukonseppembahagianbagimenerangkanmaksudfaktor*

• Seterusn)a+ mintamuridmenerangkan,arauntukmen,arifaktorbagi

-danseterusn)amen,arifaktortersebut*

• Bagimerangsangpemikiranmurid+ lontarkanpertan)aan

./pakahperkaitanantarafaktordangandaan01*

• Bin,angkanresponsmurid*

Slaid- $ 23

TRIGOOM!TRI #


4/9



• )imbingmuriduntukme!aksanakanAkti2iti 0

)incang/a1a"ansecaraaktifdenganmurid

• Murid"er!umema-ami-an'afaktorsa-a/a 'angda"atdigunakanbagimembentuksebua-segiem"at 'ang

mem"un'aike!uasanse"ertinombor 'ang din'atakan

Slaid22


• Rangsang"emikiranmuriddenganbertan'a

3A"aka-satunombor 'ang

meru"akanfaktorbagisemuanombor45

• Ja1a"an6Nombor 'angmeru"akanfaktorbagisemuanomboria!a- 0

Slaid2" $ 2#

TRIGOOM!TRI 4


5/9


&omain Kognitif' Pengetahuan(Menaakul

• &ebe!ummuridmenentukanfaktor"erdana%

bimbingmuriduntukmema-amimaksudnombor"erdanater!ebi

-da-u!u

• )incangkanmaksudnombor"erdanadanrangsang"emikiranmu

riddenganme!ontarkan"ertan'aan

3)era"aka-bi!anganfaktorbagisuatunombor"erdana

• Pastikanmuridta-uba-a1abi!anganfaktorbaginombor"erdana

ia!a- 7% iaitu 0 dannomboritusendiri

Slaid24 $ 2%

&omain Kognitif' Pengetahuan(Menganalisa

• )incangkanmaksudfaktor"erdanadanseterusn'amintamurid

men'e!esaikansoa!an 'ang diberi

• )incang/a1a"andenganmuriddan"astikanmuridda"atmember

ikan/a1a"an 'ang betu!

Slaid2- $ 25

TRIGOOM!TRI %


6/9



• Terangkanba-a1asuatunomborbo!e-ditu!issebagai-asi!darab

faktor8

faktor"erdanadandikena!isebagai"enguraianfaktor"erdana

• Je!askanba-a1aterda"atduacara"enguraianfaktor"erdana%

iaitudenganmenggunakan"okokfaktordan"emba-agianberu!

ang

• )imbingmuriduntukme!akukan"enguraianfaktor"erdanadeng

anmenggunakankedua8duacaratersebut

Slaid26 $ "2


• Minta murid menerangkan cara untuk menentukan faktor

se"un'a dan faktor se"un'aterbesar (F&T)* bagisuatu set

nombor

• &eterusn'a% minta murid mencarifaktor se"un'adan F&T)

bagi 7# dan 9:

TRIGOOM!TRI -


7/9


• Minta murid memberikan satu conto- mereka sendiri

berkaitan faktor se"un'a dan F&T)

Slaid"" $ "#

&omain Kognitif' Pengetahuan(Menganalisa(Menaakul• &eterusn'a% minta murid berbincang dengan rakan

bagimenda"atkan/a1a"anbagisoa!an 'ang di"a"arkan

• )incang /a1a"an secara aktif dengan murid Pastikan murid

da"at menerangkan bagaimana mereka menda"atkan

/a1a"an

Slaid"4


• Mintamuridmen'e!esaikansoa!an 'ang di"a"arkan

danbincang/a1a"anmurid

TRIGOOM!TRI 7


8/9


• Murid"er!umenerangkan!angka- 'ang mereka !akukan untuk

menda"atkan /a1a"an &eterusn'a% bincang/a1a"anmurid

Slaid"% $ "-


• Mintamuridmene!itidan mema-ami soa!an 'ang diberi

sebe!um men'e!esaikann'a Murid "er!u menerangkan

!angka- 'ang mereka !akukan untuk menda"atkan /a1a"an

• Murid"er!umemberikana!asanke"ada/a1a"an 'ang

merekaberi

• )incang/a1a"anmurid

Slaid"7 $ #3

TRIGOOM!TRI 5


9/9



• Mintamuridmene!itidan mema-ami soa!an 'ang

diberisebe!ummen'e!esaikann'a

• Murid"er!umenerangkan!angka- 'ang

di!akukanuntukmenda"atkan/a1a"an

• Pastikanmuridmemberikana!asanke"ada/a1a"anmerekadanb

incang/a1a"anmurid

Slaid#2


• Mintamuridmembinasatu soa!an berkaitan situasi -arian

'ang menggunakan konse" faktor bagi men'e!esaikann'a

• Murid "er!u menukar soa!an 'ang mereka bina dengan rakan

mereka dan seterusn'amen'e!esaikansoa!antersebut

TRIGOOM!TRI 6

M32_GANDAAN_DAN_FAKTOR_PANDUAN_GURU_PPT_2

Documents

Transcript of M32_GANDAAN_DAN_FAKTOR_PANDUAN_GURU_PPT_2