Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?
Transcript of Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?
![Page 1: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/1.jpg)
MASALAH PEMBELAJARAN DI MALAYSIA: CAKNAKAH KITA? SYARIFFANOR BINTI HISHAM, FTMK HUMAN CENTERED COMPUTING & INFORMATION SYSTEM LAB (HCC-ISL) 8 SEPTEMBER 2016, CLEAR ROOM, FTMK.
![Page 2: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/3.jpg)
I like singing and playing Lego. I’m 6 years old this year and I want to be an astronaut! My teacher said I must be able to tell between ‘b’ and ‘d’ if I wanted to fly a spaceship.
![Page 4: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/4.jpg)
I’m 8 years old girl who love cats and want to be a doctor. I finally could read a book on my own after 3 years learn how to read. But that’s okay because I learn to work hard too J. All doctors work hard, right?
![Page 5: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/5.jpg)
I’m 25 years old this year and finally will graduate this Nov after 5 times of MUET tests. I have always love to learn since I was young but schools didn’t like me; so I fled from one school to another. Reading and writing are still daunting even to this day. I might seen as blur or slow to some but that’s okay because they could not see how I see – a high-speed highway full of visuals.
![Page 6: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/7.jpg)
Individu yang mengalami masalah atau kesukaran untuk mempelajari sesuatu. Kelewatan perkembangan dan mengalami masalah berkaitan:
• daya tumpuan • ingatan • pemikiran • koordinasi • komunikasi / perhubungan • membaca, menulis , mengeja dan mengira • kemahiran sosial dan kematangan emosi.
Portal MyHealth Kementerian Kesihatan Malaysia: http://www.myhealth.gov.my/index.php/my/component/content/article/52-kesihatan-mental-kanak-kanak/363-malasah-pembelajaran
DEFINISI MASALAH PEMBELAJARAN
![Page 8: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/8.jpg)
Disfungsi pada bahagian otak yang terlibat dalam pemprosesan fonologikal iaitu: • kesukaran mensegmentasikan fonem bagi sesuatu
perkataan kepada komponen-komponen bunyi yang membentuk perkataan tersebut.
DEFINISI DISLEKSIA
![Page 9: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/9.jpg)
http://www.lyonlearning.com/resources/dyslexia/
![Page 10: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/13.jpg)
DAN BRITTON
6 JUN 2015, HTTP://WWW.MIRROR.CO.UK/NEWS/UK-NEWS/CAN-YOU-READ-DYSLEXIC-FONT-5834581
THIS TYPOGRAPHY IS NOT DESIGNED TO RECREATE WHAT IT WOULD BE LIKE TO READ TO READ IF YOU WERE DYSLEXIC IT IS DESIGNED TO STIMULATE THE FEELING OF READING WITH DYSLEXIA BY SLOWING THE READING TIME OF THE READER DOWN TO A SPEED OF WHICH SOMEONE WHO HAS DYSLEXIA WOULD READ.
![Page 14: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/14.jpg)
DISLEKSIA • Masalah persepsi visual (kelebihan pada peripheral vision)
• sukar membezakan huruf-huruf seperti ‘b’ dan ‘d’, ‘m’
dan ‘w’
• Tidak menjejaskan keupayaan berfikir, kebolehan penyelesaian masalah dan IQ seseorang inidividu
![Page 15: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/15.jpg)
DISLEKSIA • Boleh diwarisi dalam sesebuah keluarga.
• Kondisi sepanjang hayat yang boleh diatasi dengan intervensi awal bagi kanak-kanak.
• Gangguan spektrum yang dikenalpasti berdasarkan
tahap simptom yang terdiri daripada ringan, sedehana dan teruk – berbeza antara satu sama lain bergantung kepada tahap simptom-simptom yang dialami.
![Page 16: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/16.jpg)
DEFINISI DISKALKULIA Kesukaran dalam pengiraan dan kemahiran arithmetik yang tidak boleh dijelaskan oleh IQ yang rendah atau bukan disebabkan oleh kecacatan intelektual.
![Page 17: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/17.jpg)
DEFINISI DISGRAFIA Kesukaran dalam penulisan – tulisan yang sukar dibaca, spacing yang tidak konsisten, ejaan yang lemah termasuk kesukaran menulis/mengambil nota dan berfikir serentak pada masa yang sama.
![Page 18: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/18.jpg)
• Tidak kelihatan dari segi fizikal • Satu petunjuk tidak mencukupi • Petunjuk adalah tanda bukannya bukti • Pemeriksaan kesihatan perlu untuk mengenalpasti
tiada masalah pembelajaran atau kurang upaya yang lain
MENGENALPASTI DISLEKSIA
![Page 19: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/19.jpg)
• Sukar untuk mengambil nota • Masalah dalam penjujukan perkataan dan idea. • Membaca berulangkali untuk memahami konteks
sesuatu maklumat • Lemah ejaan
PETANDA DALAM GOLONGAN DEWASA
![Page 20: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/20.jpg)
• Lemah dalam kemahiran organisasi termasuk pengurusan masa
• Sukar membaca – ketepatan dan kelajuaan • Sukar menumpukan perhatian dan mudah terganggu
dengan bunyi persekitaran • Sukar mengikut lebih daripada satu arahan
PETANDA DALAM GOLONGAN DEWASA
![Page 21: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/21.jpg)
• Ujian Saringan – Senarai Semak Disleksia Golongan Dewasa (http://goo.gl/forms/gZCvkuY2eH)
• Ujian diagnostik piawai • Ujian psikologi • Ujian kebolehbacaan • Sejarah masalah pembelajaran pada zaman kanak-
kanak
MENGENALPASTI DISLEKSIA
![Page 22: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/22.jpg)
• Persatuan Dyslexia Malaysia www.dyslexiamalaysia.org.my https://www.facebook.com/dyslexia.malaysia/ No 349, Jalan Ampang, 55000 KL 03-4265 1632 [email protected]
• Klinik Psikologi Kesihatan, Fakulti Sains Kesihatan, UKM
https://www.facebook.com/kpk.fsk.ukm Aras 2, BYS Kg Baru, Jalan Raja Muda Abd Aziz, 50300 KL 03-2687 8198 / 8196 / 012 647 6401 [email protected]
![Page 23: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/24.jpg)
Kapten James Anthony Tan
![Page 25: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/25.jpg)
Vince Low
![Page 26: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/26.jpg)
HASIL PENYELIDIKAN
![Page 27: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/27.jpg)
SPIKE
![Page 28: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/28.jpg)
IMPLIKASI KEPADA PENCAPAIAN AKADEMIK & KERJAYA
![Page 29: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/30.jpg)
• Kesan psikologi seperti disfungsi personaliti, kurang keyakinan diri dan kemurungan.
• Persepsi negatif masyarakat yang sering melabelkan
pelajar yang mempunyai masalah pembelajaran sebagai pelajar yang kurang cerdik, tidak berdisiplin dan bermasalah.
• Komunikasi yang kurang efektif.
IMPLIKASI DISLEKSIA - PSIKOLOGI
![Page 31: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/31.jpg)
• Masalah pemprosesan maklumat secara berjujukan terutamanya maklumat yang diberikan secara lisan – memerlukan masa yang lebih panjang untuk memproses sesuatu maklumat.
• Kesukaran mengisi borang. • Ketidakcekapan memori jangka pendek.
IMPLIKASI DISLEKSIA – P&P
![Page 32: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/32.jpg)
• Berkecenderungan menghadapi masalah information overload.
• Memerlukan bantuan tambahan dan sokongan dalam
pembelajaran, komunikasi dan kefahaman terutamanya apabila berhadapan dengan maklumat dan kemahiran yang baru – bahan visual, video dan demo.
IMPLIKASI DISLEKSIA – P&P
![Page 33: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/33.jpg)
• Perlu masa tambahan bagi peperiksaan – peperiksaan pertengahan semester, peperiksaan akhir dan MUET.
• Aktiviti P&P yang menggunakan pendekatan pelbagai
deria, amali/praktikal, bahan visual.
IMPLIKASI DISLEKSIA – P&P
![Page 34: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/34.jpg)
• Penilaian yang lebih fleksibel – selain daripada teks
seperti verbal, projek. • Kemahiran kefahaman yang lemah– tiada
kesinambungan dan perkataan sering ‘hilang’ dalam penulisan.
IMPLIKASI DISLEKSIA – P&P
![Page 35: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/35.jpg)
SEKOLAH RENDAH & MENENGAH
![Page 36: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/36.jpg)
UNIVERSITI LUAR NEGARA
![Page 37: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/37.jpg)
MUET
![Page 38: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/38.jpg)
IELTS
http://takeielts.britishcouncil.org/book-your-test/special-arrangements
![Page 39: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/39.jpg)
BANTUAN & SOKONGAN – P&P ü Spell checkers & grammar
checkers
ü Kamus elektronik/atas talian
ü Perisian pengesanan suara
ü Buku audio
ü Peranti untuk merekod suara
ü Kalkulator
ü Diari dan kalendar elektronik
ü Tinted lenses & colour overlays
![Page 40: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/40.jpg)
BANTUAN & SOKONGAN – P&P ü 15-20 patah perkataan bagi satu
ayat
ü Left-aligned
ü Latarbelakang selain daripada warna putih
ü Fon san-serifs, satu/dua jenis fon
ü Gunakan bold, elakkan italics dan garis
ü Saiz fon minimum 12 pt
ü Active verb
ü Antaramuka yang boleh disesuaikan
ü Gambar, imej dan grafik – infografik
![Page 41: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/41.jpg)
BANTUAN & SOKONGAN – P&P ü Memaklumkan penilaian (kuiz, peperiksaan) lebih awal.
ü Jika pelajar perlu membaca kuat bagi aktiviti P&P atau pengucapan awam – maklumkan lebih awal.
ü Memaklumkan secara spesifik (tarikh, masa, hari dan tempat) untuk temujanji penyeliaan, tarikh akhir tugasan.
ü Berikan masa kepada pelajar untuk menjawab jika soalan diberikan secara spontan.
ü Berikan nasihat dan kata-kata positif.
![Page 42: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/42.jpg)
CONTOH SOKONGAN & BANTUAN An Institute of Physics guide | July 2013
Supporting STEM students with dyslexiaA good practice guide for academic staff
Living with DyslexiaInformation for Adults with Dyslexia
Living with D
yslexia Information for A
dults with D
yslexia
Dyslexia Association of IrelandSuffolk Chambers1 Suffolk Street, Dublin 2Tel. 01 6790276Website: www.dyslexia.ie
Anne HughesMary BallRosie BissettWyn McCormack
Living with DyslexiaInformation for Adults with Dyslexia
ISBN 0-9532427-4-9D A I. . .
DYSL
EXIA ASSOCIATION OF IRELAND
Everyone Learns Differently
UnderstandingDyslexiaAn Introduction for Dyslexic Students in Higher Education
Written and researched byJill Hammond and Fabian Hercules
With thanks toJoan, Gaylie, Margaret, Kerry, Kate, Chris,
Jane, Ken, Mogg, Mitxi, Evan, Anne, Paul, Jackie, Nick, Kenny, Alistair, Lynn, Wayne, Michael,
The Arts Dyslexia Trust and The Glasgow School of Art
© The Glasgow School of ArtCover image © M. Wood and F. Hercules
Available in printed form from,SHEFC National Coordinator
and in digital form: www.gsa.ac.uk
Project funded by Scottish Higher Education Funding Council
ISBN: 0 901904 72 4
![Page 43: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/43.jpg)
• Mengenalpasti pelajar yang mempunyai masalah pembelajaran.
• Setiap pelajar yang mempunyai masalah pembelajaran adalah berbeza – profail pembelajaran.
• Sokongan dan bantuan akademik serta psikologi yang terbatas
di IPT dan Majlis Peperiksaan Malaysia.
• Bayaran untuk penilaian masalah pembelajaran oleh ahli psikologi klinikal adalah mahal (RM 800 – RM1600).
• Peluang pekerjaan yang bersesuaian – majikan yang
memahami.
CABARAN
![Page 44: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/44.jpg)
• Pemerkasaan bidang TVET dan kemahiran di IPT serta institusi-institusi kemahiran di Malaysia.
• Membangunkan sistem sokongan, bantuan dan mekanisme yang efektif di
peringkat IPT dan agensi-agensi yang terlibat (MPM, MQA, dll).
• Memperluaskan pendekatan ICT dalam aktiviti P&P bagi bidang TVET – MOOC, Flipped Classroom, E-learning
• Pembangunan kandungan digital dan assistive technologies untuk
menyokong aktiviti P & P. • Program kesedaran dalam Bahasa Melayu.
PELUANG
![Page 45: Masalah pembelajarn di Malaysia: Caknakah kita?](https://reader031.fdokumen.site/reader031/viewer/2022020103/5870011d1a28ab427f8b4e67/html5/thumbnails/45.jpg)