MATH KSSR THN 2

7/26/2019 MATH KSSR THN 2

http://slidepdf.com/reader/full/math-kssr-thn-2 1/12

Norahazleenda Hairuman

SK Trolak Selatan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 2

MINGGU TAJUKSTANDARD

PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Murid berupaya u!u"#E$IDENS

1

3/1 – 6/1

Nombor Bulat

hingga 1000

1.1i. Menamakan nilai nombor hingga 1000

ii. ii Menentukan nilai nombor hingga 1000iB1!1"1

#

$/1 –

13/1

1.#i. Menentukan nilai nombor hingga 1000

ii. Menuli% dalam &erkataan %ebarang

nombor hingga 1000

iB#!1"1

iiB#!1"1

3

16/1 –

#0/1

1.3 i. Membilang nombor dalam lingkungan 1000

%e'ara

a %eratu%(%eratu%

b %e&uluh(%e&uluh

' %atu(%atu

d dua(dua

e lima(lima %e'ara menaik dan menurun

ii. melengka&kan %ebarang rangkaian nombor

dalam lingkungan 1000 %e'ara )

a %eratu%(%eratu%

b %e&uluh(%e&uluh

' %atu(%atu

d dua(dua

iB#!1"1

iiB#!1"1




SK Trolak Selatan

e lima(lima

%e'ara menaik dan menurun

*

#3/1 –

#+/1

1.* i.

Menamakan nilai tem&at bagi %etia& digitdalam %ebarang nombor hingga 1000

ii. men,atakan nilai digit bagi %ebarang

nombor hinga 1000

iii. men,atakan nilai tem&at dan nilai digit

bagi %ebarang nombor dengan

menggunakan abaku% *)1

i-. men'erakinkan %ebarang nombor dalam

a. %ebutan ratu% &uluh dan %a

b. bentuk &anang ,ang menunukkan nilai

%etia& digit

iB#!#"1

iiB#!#"1

30/1 –

3/#

1. i. membundarkan %ebarang nombor hingga

1000 ke&ada &uluh dan ratu% ,ang

terdekat

6

6/# –10/#

Tambah dalam

lingkungan 1000

#.1 i. menambah %ebarang dua nombor hingga

tiga digit tan&a mengum&ul %emula

ii. menambah %ebarang dua nombor hingga

tiga digit dengan mengum&ul %emula

iii. menambah %ebarang dua nombor dengan


iB3!1"1

iiB3!1"1

+

13/# –

1+/#

#.# i. menambah %ebarang tiga nombor hingga


ii. menambah %ebarang tiga nombor hingga

tiga digit dengan mengum&ul %emula

iii. menambah %ebarang tiga nombor dengan

iiB*!1"1




SK Trolak Selatan

#.3


i. mereka 'erita berda%arkan a,at

matematik ,ang diberi

ii. men,ele%aikan ma%alah harian ,ang

melibatkan &enambahan dua nombor

#0/# –

#*/#

Tolak dalam

lingkungan 1000

3.1 i. menolak %ebarang dua nombor hingga


ii. menolak %ebarang dua nombor hingga

tiga digit dengan mengum&ul %emula dari

a. &uluh ke %a

b. ratu% ke &uluh

'. ratu% ke &uluh dan &uluh ke %aiii. menolak %ebarang dua nombor dengan


iB3!1"#

iiB3!1"#

$

#+/# (

#/3

3.#

3.3

i. menolak berturut(turut dua nombor

dari&ada %ebarang nombor hingga 1000

tan&a dan dengan mengum&ul %emula

ii. menolak berturut(turut dua nombor

dari&ada %ebarang nombor hingga 1000

dengan menggunakan aba'u% *)1i. mereka 'erita berda%arkan a,at

Matematik ,ang diberi


melibatkan &enolakan dua nombor

iiB*!1"#

10

/3 (

$/3

245N 1




SK Trolak Selatan

10/3 –

1/3

2T4

7"8T"N95H5N

7"N995: 1

11

1$/3 –

#3/3

!arab

*.1 i. membina dan men,ebut kum&ulan %ama

ban,ak menggunakan

a. bahan konkrit

b. gambar

'. gari% nombor

ii. menuli% a,at matematik tambah

berulang

a. dua(dua

b. lima(lima

'. %e&uluh(%e&uluh

d. em&at(em&at

iii. mem&erkenalkan %imbol darab dan %ama

dengan

iiiB1!3"1

1##6/3 –

30/3

*.1 iv. menuli% a,at matematik darab a&abila

diberi kum&ulan dua(dua lima(lima

%e&uluh(%e&uluh dan em&at(em&at-. menuli% o&era%i darab ,ang %ama

a;a&ann,a dengan o&era%i darab ,ang

diberi dengan mengubah %u%unan nombor

,ang didarabkan

i-B3!1"3

13

#/* –

6/*

*.#i. membina %i<ir dua lima 10 dan em&at

ii. menentukan nilai bagi %i<ir %atu dan %i<ar

iii. melengka&kan a,at metematik darab

iiiB3!1"*




SK Trolak Selatan

*.3

,ang melibatkan %i<ir dua liam 10

em&at %atu dan %i<ar

i. men,atakan %e'ara %&ontan %i<ir dua

lima 10 em&at %atu dan %i<ar

ii. menunukkan ha%il darab dengan


1*

$/* –

13/*

*.* i. menggunakan %i<ir dua lima 10 dan em&at

bagi

a. mereka 'erita bagi a,at matematik

darab ,ang diberi

b. men,ele%aikan ma%alah harian ,ang

melibatkan &endaraban dua nombor

iB*!1"3

1

16/* –

#0/*

Bahagi

.1 i. mengela%kan ke&ada kum&ulan dua(dua

lima(lima %e&uluh(%e&uluh dan em&at(

em&at

ii. mem&erkenalkan %,mbol bahagi dan %ama

dengan

iii. menuli% a,at matematik

iiB1!3"1

iiiB3!1"3

16

#3/* –

#+/*

.# i. melengka&kan a,at metematik ,ang

melibatkan &embahagian dengan dua

lima %e&uluh dan em&at

ii. menentukan nilai bagi &embahagian

dengan %atu

iii. menentukan nilai bagi &embahagian ,ang

melibatkan nombor ,ang dibahagi adalah

%i<ar

i-. melengka&kan a,at metematik bahagi

i-B3!1"*




SK Trolak Selatan

,ang melibatkan %i<ir dualima10

em&at %atu dan %i<ar

1+

30/* –

*/

.3

.*

i. men,atakan %e'ara %&ontan &embahagian

dengan dua lima10em&at %atu dan

%i<ar

ii. membahagi dengan menggunakan abaku%

*)1

i. menggunakan &embahagian dengan dua

lima 10 dan em&at

iB*!1"*

1

+/ –

11/

7e'ahan

6.1 i. mengenal &a%ti &e'ahan ;aar ,ang

&engangkan,a 1 dan &en,ebutn,a hingga

10

ii. men,ebut &e'ahan ;aar %atu &erdua

%atu &ertiga %atu &erem&at %atu

&erlima %atu &erenam %atu &ertuuh

%atu &erla&an %atu &er%embilan dan

%atu &er%e&uluh

iii. menamakan &e'ahan ;aar ,ang

&engangkan,a hingga $ dan &en,ebutn,a10

i-. melorek gambaraah mengikut &e'ahan

,ang diberi

iiiB#!3"1

i-B3!3"1

1$

1*/ –

1/

6.# i. menuli% &e'ahan ;aar ,ang

&engangkan,a 1 dan &en,ebutn,a hingga

10 a&abila di%ebut dan mengikut lorekan

iB3!3"#




SK Trolak Selatan

6.3

&ada gambaraah

i. membandingkan nilai dua &e'ahan ;aar ,ang &engangkan,a 1 dan &en,ebutn,a

hingga 10 dengan ber&andukan li&atan

kerta% &a&an &e'ahan dan gambaraah

#0

#1/ –

#/

7"7"84KS55N

7"8T"N95H5N

T5H2N

#6/ –

10/6

2T4

7"8T"N95H5N

T5H2N

#1

11/6 –

1/6

7er&uluhan

+.1 i. menukar &e'ahan &er%e&uluh ke&ada

&er&uluhan

ii. men,ebut &er&uluhan %i<ar &er&uluhan

%atu hingga %i<ar &er&uluhan %embilan

dengan betul

iii. menunukkan nombor &er&uluhan 0.1

hingga 0.$ &ada gari% nombor

i-. melorek gambaraah mengikut

&er&uluhan ,ang diberi

iiB#!*"1

i= B3!*"1

##

1/6 –

##/6

+.# menuli% %i<ar &er&uluhan %atu hingga %i<ar

&er&uluhan %embilan a&abila di%ebut mengikut

lorekan &ada gambaraah dan gari% nombor

B3!*"

1




SK Trolak Selatan

+.3

i. membandingkan nilai %i<ar &er&uluhan

%atu hingga %i<ar &er&uluhan %embilandengan ber&andukan li&atan kerta% gari%

nombor dan gambaraahi B3!*"#

#3

#/6 –

#$/6

>ang hingga8M100

.1

.#

i. mengenal &a%ti mata ;ang kerta% 8M0

dan 8M100

ii. me;akilkan nilai ;ang dengan


iii. men,atakan gabungan bebera&a kee&ing

,ang memberikan umlah nilai ,angtertentu hingga 8M100

i. menambah dua nilai ;ang dan umlahn,a

tidak melebihi 8M100

ii. menambah tiga nilai ;ang dan umlahn,a

tidak melebihi 8M100

iB1!*"1

iiiB#!"1

iB3!1"

iiB3!1"

#*

#/+ –

6/+

.3

.*

i. menolak dua nilai ;ang

ii. menolak berturut(turut dua nilai ;angdari&ada %ebarang nilai ;ang hingga

8M100

i. mereka 'erita berda%arkan a,at

matematik tambah dan tolak ,ang

melibatkan ;ang


melibatkan o&era%i tambah dan tolak

,ang berkaitan ;ang

iB3!1"6

iiB3!1"6

iiB*!1"




SK Trolak Selatan

#

$/+ –

13/+

245N # /

7"82B55N

27S8

#6

16/+ –

#0/+

Ma%a dan >aktu

$.1 i. mengenal tanda %enggatan minit &ada

mula am

ii. mengenal tanda %enggatan dan angka

,ang menandakan gandaan lima minit

&ada muka am

iii. men,ata dan menunukkan ;aktu dalam

am dan gandaan lima minit

iB#!6"1

iiiB#!6"1

#+

#3/+ –

#+/+

$.1 iv. menukar ;aktu dalam am dan gandaan

lima minit dari&ada &erkataan ke&ada

bentuk angka dan %ebalikn,a

-. merekod ;aktu dalam am dan gandaan

lima minit dalam bentuk angka

-i. merekodkan akti-iti harian mengikut

;aktu dalam am dan minit

i-B3!"1

#

30/+ –

3/

$.# i. men,atakan &erkaitan

? hari dengan am

( am dengan minit

iB3!"#

#$

6/ –

10/

7anang 10.1 i. mengenal unit %entimeter dan meter

dengan memerhatikan %enggtan &ada

&embari% dan &ita ukur

ii. mengenal ukur &anang dalam unit 'm dan

m

iii. menuli% ukuran &anang dalam

iB1!#"1

iiB1!#"1




SK Trolak Selatan

a %entimeter dengan %imbol 'm

b meter dengan %imbol m

30

13/ –

1+/

10.#

10.3

i.

mengukur dan menandakan arak ,angditentukan dalam unit %entimeter dan

meter

ii. mengukur dan merekodkan ukuran

&anang obek dalam unit %entimeter dan

meter

iii. meluki% gari% luru% mengikut ukuran ,ang

diberi dalam unit %entimeter dan meter

i. menganggar &anang %e%uatu obek dalam

unit %entimeter dan meter dan

bandingkan anggaran dengan ukuran

%ebenar

iB#!6"1

iiB#!6"1

iB3!"3

1/ –

#*/

2T4

7"8T"N95H5N

7"N995: #

31

#+/ –

31/

i%im

11.1 i.

mengenal unit kilogram dan unit gramdengan memerhatikan %enggatan &ada

alat &enimbang

ii. mengenal i%im dalam unit g dan kg

iii. menuli% i%im ,ang diberi dalam

a. gram dengan %imbol g

b. kilogram dengan %imbol kg

iB1!#"1

iiB#!6"1

iiiB3!"3

3#

3/$ –

11.# i. menimbang dan merekodkan obek ,ang

i%imn,a dalam gram dan kilogram

i B3!"3




SK Trolak Selatan

+/$

33

10/$ –1*/$

11.3 i. menganggar i%im obek dalam unit gram

dan kilogram dan bandingkan angarandengan timbang %ebenar i B3!"3

3*

1+/$ –

#1/$

4%i&adu e'air

1#.1 i. mengenal unit milliliter dan unit liter

dengan memerhatikan %enggatan &ada

%ilinder &en,ukat

ii. mengenal i%i&adu 'e'air dalam unit ml

dan l

iii. menuli% i%i&adu 'e'air dalam )

a. milliliter dengan mengunakan %imbol ml

b. liter dengan menggunakan %imbol l

B1!#"1

B#!6"1

B1!#"1

iii B3!"3

3

#*/$ –

#/$

1#.# i. men,ukat menanda dan merekodkan

i%i&adu 'e'air ,ang ditentukan dalam

milliliter dan liter

i B3!"3

36

1/10 –

/10

1#.3 i. menganggar i%i&adu 'e'air dalam unit

milliliter dan liter dan bandingkan

dengan %ukatan %ebenar

i B3!"3

3+/10 –

1#/10

8uang 13.1

13.#

i. mengenal &a%ti bentuk tiga dimen%iberda%arkan huraian

ii. mengenal &a%ti bentuk a%a% bagi bentuk

tiga dimen%i

i. mengenal &a%ti &elbagai bentangan

bentuk tiga dimen%i ) kubu%

kuboid&,ramid ta&ak %egiem&at %ama

B1!"1

B#!+"1

B#!+"1

B3!6"1

B6!1"1




SK Trolak Selatan

%ilinder dan kon

3

1/10 –

1$/10

13.3 i. mengenal &a%ti bentuk dua dimen%i

berda%arkan huraian

ii. meluki% bentuk a%a% dua dimen%i )

%egiem&at %ama %egiem&at te&at

%egitiga dan bulatan

B1!"1

ii B1!+"1

3$

##/10 –

#6/10

7"7"84KS55N

5KH48 T5H2N

*0

#$/$ –

#/11

2langkai

*1

/11 –

$/11

2langkai

10/11/1#

– 1/1/13

2T4 5KH48

T5H2N

MATH KSSR THN 2

Documents

Transcript of MATH KSSR THN 2