7/25/2019 MBMMBI_1

http://slidepdf.com/reader/full/mbmmbi1 1/8

Pengenalan

 Transformasi demi transformasi telah dijayakan oleh pihak kerajaan bagi bagimemelihara kedaulatan bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia.Pelestarian transformasi tersebut telah diteruskan kesinambungannya oleh pihakkerajaan dengan memperkenalkan satu lagi dasar bahasa yang baru pada tahun2011 iaitu Dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuhkanpenguasaan Bahasa Inggeris MBMMBI !. MBMMBI diperkenalkan bagimenggantikan PP"MI yang akan dimansuhkan pada 2012#1$ setelah mendapatidasar itu gagal men%apai matlamatnya untuk meningkatkan penguasaan bahasaInggeris di kalangan pelajar dan pada masa sama menjejaskan pen%apaianpelajar& khususnya di luar bandar dalam kedua'dua subjek itu.

 Tujuan utama memartabatkan Bahasa Melayu adalah kerana Bahasa Melayumerupakan bahasa kebangsaan yang menjadi alat perpaduan& bahasaperhubungan utama dan bahasa ilmu ke arah membina negara bangsa untukmen%apai hasrat 1Malaysia. Tujuan utama memperkukuh Bahasa Inggeris adalah

kerana Bahasa Inggeris merupakan bahasa komunikasi antarabangsa yang perludikuasai dengan baik dan berkesan bagi membolehkan penerokaan pelbagai ilmuuntuk bersaing di peringkat nasional dan global. Memartabatkan bahasa Melayubermaksud mengembalikan kedudukan bahasa itu sebagai bahasa pengantar disekolah kebangsaan. Memperkasa bahasa Inggeris pula bermaksud usahamempertingkat penguasaan bahasa itu melalui kaedah pengajaran danpembelajaran yang lebih berkesan supaya pelajar benar'benar dapatmenguasainya dengan baik

"atu pendekatan soft'landing#2$ telah diren%anakan untuk memastikanpen%apaian pelajar'pelajar yang sedang mengikuti pengajaran dan pembelajaran

"ains dan Matematik di ba(ah dasar PP"MI tidak akan terjejas. )erajaan sangatkomited dalam melaksanakan dasar baru ini sejajar dengan misi mengembalikankredibiliti bahasa Malaysia sebagai bahasa ilmu dan yang pentingmenterjemahkan slogan *Bahasa +i(a bangsa, kepada semua rakyat Malaysiamenerusi sistem pendidikan. Melalui kefahaman& sokongan dan usaha berterusanseluruh (arga pendidik dalam menjayakan dasar baru ini& kita akan dapatmen%apai matlamat menambah baik kualiti pendidikan di negara kita se%araberterusan demi kepentingan masa depan negara.

-asional

Dasar MBMMBI merupakan reeksi kepada pelbagai isu yang timbul daripdapelaksanaan PP"MI yang telah berkuatkuasa sejak tahun 200/ lagi.Memandangkan kejayaan PP"MI tidak seperti yang diharapkan& pihak kerajaantelah berinisiatif meggubal dasar baharu yang lebih berkesan terutamanyadalam memberi keseimbangan antara penggunaan bahasa ibunda dan jugabahasa antarabangsa iaitu tanpa mengenepikan hak bahasa ibunda itu sebagaibahasa ilmu.

Dasar ini pada mulanya ingin diperkenalkan pada tahun 2012& namun demimemikirkan kebaikan dasar ini yang hampir disetujui oleh semua pihak& kerajaantekad untuk memper%epatkan pelaksanaan dasar baharu ini pada tahun inidengan menjadikan murid Tahun "atu 2011 sebagai perintis MBMMBI melalui

7/25/2019 MBMMBI_1

http://slidepdf.com/reader/full/mbmmbi1 2/8

)""-#/$ yang menggunakan Bahasa Malaysia sepenuhnya dalam subjek "ainsdan Matematik. -asional pelaksanaan dasar ini dapat ditelusuri seperti berikut.

Pertama& penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar pengajaran"ains dan Matematik di sekolah rendah dan menengah dikesan menghakiskepentingan bahasa Malaysia sebagai bahasa ilmu dalam bidang tersebut.)edua& penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar telah mantapbagi semua mata pelajaran yang dimulakan sejak tahun 10an. )etiga&kebanyakkan negara di dunia berusaha keras untuk memartabatkan bahasakebangsaan mereka masing'masing sebagai bahasa ilmu. )eempat& PP"MI telahmelebarkan jurang pen%apaian"ains dan Matematik antara murid bandar danluar bandar. )elima& bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar utama disekolah'sekolah dan dijadikan sebagai bahasa perpaduan.#$

Pelaksanaan dan penambahbaikan

)ementerian Pelajaran sedang melakukan persiapan untuk melaksanakan dasar

ini dengan sebaik mungkin tanpa menjejaskan pen%apaian pelajar'pelajar yangakan terlibat dalam proses transisi pada tahun 2012. Perubahan sepenuhnyaakan mengambil masa selama / tahun kerana pelaksanaan akan dilakukanse%ara berperingkat'peringkat bermula dengan Tahun "atu& Tahun 3mpat&

 Tingkatan "atu dan Tingkatan 3mpat. Pada masa yang sama Bahasa 4inadigunakan di "+)4 dan Bahasa Tamil di "+)T. Perubahan tidak melibatkan

 Tingkatan 3nam dan Matrikulasi."eterusnya peperiksaan "PM "ains danMatematik akan dikekalkan dalam d(i bahasa sehingga 2015.

6ntuk memaksimumkan keberkesanan dasar baharu ini beberapa strategipenambahbaikan telah diatur rapi dan telah diperin%ikan kepada dua bahagianiatu strategi untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dan strategiuntuk memartabatkan bahasa Melayu. 7ntara strategi yang dirangka adalahpihak )emeterian Pelajaran untuk meningkatkan penguasaan Bahasa Inggerisialah dengan menyediakan guru Bahasa Inggeris yang men%ukupi menerusipengambilan guru bersara& guru dari luar negara dan IPT" selain daripadapengambilan melalui IP8M#5$ dan IPT7. Pada masa yang sama& 2 orang guruakan ditempatkan bagi setiap satu kelas berenrolmen tinggi#9$.

7ntara usaha lain adalah menyediakan bahan ba%aan Bahasa Inggeris danmemperkenalkan language arts dalam P:P Bahasa Inggeris. 6saha'usaha inidilihat lebih menjurus kualiti guru Bahasa Inggeris itu sendiri dan kandungansukatan pelajaran yang lebih dinamik dan boleh diadaptasi dari pelbagai sumber.

Bagi strategi memartabatkan Bahasa Malaysia pula antaranya ialah denganmenukar kembali pengajaran dan pembelajaran P:P! "ains dan Matematikdalam Bahasa Malaysia di Tingkatan "atu hingga ;ima di "M) dan ") manakala&Bahasa 4ina di "+)4 dan Bahasa Tamil di "+)T& penambahan (aktu P:P BahasaMalaysia di "+)4 dan "+)T& penggunaan TM)#$ dalam P:P Bahasa Malaysia danmenyediakan bahan ba%aan Bahasa Malaysia.

Peranan guru dalam menjayakan dasar MBMMBI

1. 8uru melaksanakan dan melestarikan dasar dan strategi MBMMBI disekolah

8uru perlu bersifat profesional dan peka dengan segala perkembanganpendidikan 4raft 2002! menyarankan baha(a untuk menjadi pendidik yang

7/25/2019 MBMMBI_1

http://slidepdf.com/reader/full/mbmmbi1 3/8

profesional& seorang guru perlu peka terhadap inisiatif pendidikan yang terkini.<leh yang demikian& dapat dikenalpasti peranan utama guru dalam menjayakandasar MBMMBI ini adalah dengan mengetahui kandungan dan %ara pelaksanaandasar ini se%ara terperin%i dan melaksanakannya dalam proses P:P mengikutpanduan yang disediakan. 4ontohnya& guru perlu maklum tentang penggunaan

d(ibahasa yang akan dimansuhkan se%ara berperingkat'peringkat mengikutdarjah dan tingkatan yang terlibat.

 Tidak ketinggalan& guru'guru perlu memastikan strategi'strategi pelaksanaanMBMMBI adalah sejajar dengan P:P yang dijalankan seperti Transformasi)urikulum Bahasa Inggeris "ekolah -endah yang lebih menitikberatkanpenguasaan literasi asas dan pengukuhan Bahasa Inggeris melalui pendekatanmodular. 7ntaranya ialah& pengukuhan penguasaan asas Bahasa Inggeris denganmemberi penekanan kepada Phoni%s disamping Modul ;anguage 7rts#=$.. 6ntukmenjadikan perubahan lebih sistematik& guru perlu melaksanakan pendekatansoft landing seperti yang termaktub dalam dasar MBMMBI. )ementerian

Pelajaran Malaysia& 2011!.Pada masa yang sama& guru (ajar memaklumkan dengan lebih lanjut tentangdasar baru ini kepada semua murid supaya kedua'dua pihak iaitu guru dan muridlebih jelas dan dapat mengetahui signi>kan dasar baru ini. "ebagai seorang guruyang yang profesional& guru harus sentiasa mengikuti perkembangan terhadapkajian'kajian lampau dan terkini bagi mengemaskinikan pengetahuan dankemahiran p:p guru.

 Terdapat banyak %adangan dan usaha strategik untuk memastikan kejayaanDasar MBMMBI ini& antaranya ialah guru melaksanakan penggunaan BahasaMelayu "tandard Merentas )urikulum seperti yang digariskan oleh dasar ini.

Penggunaan sistem bahasa yang betul dalam mata pelajaran lain akanmenyokong P:P Bahasa Melayu. 8uru juga harus memntau penggunaan dialektempatan atau bahasa pasar agar tidak menjejas standard dan mutu BahasaMelayu itu sendiri. 8uru juga perlu komited dalam mengimplimentasikan TM)#$dalam P:P. "elain itu& guru juga perlu menyedari baha(a diri merekamerupakan pemangkin utama dalam setiap program pelaksanaan DasarMBMMBI seperti penganjuran Program ba%aan yang kini memuatkan )omponen"astera dalam Bahasa Melayu )<M"7"!& Buku "astera "ekolah -endah& Ba%aan7(al Berstruktur dan program ?I;7M yang akan diteruskan.

2. 8uru meningkatkan penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

se%ara teori dan amali.Budaya ilmu di kalangan guru dan pelajar adalah sejajar dengan salah satumatlamat yang terkandung dalam @alsafah Pendidikan )ebangsaan iaitumelahirkan generasi yang men%intai ilmu pengetahuan dan seterusnya menjaditeras dan tunjang dalam amalan pendidikan seumur hidup. Pendekatan guru%emerlang merupakan satu daripada inisiatif terbaik untuk meningkatkanpenguasaan bahasa Inggeris bagi guru dan pelajar di negara ini. Menurut DatoA"ri Muhyiddin assin#10$& berdasarkan interaksi dan maklum balas daripadapelbagai pihak serta rakan seja(atan beliau dari negara lain& pendapat yangsama diberikan iaitu penguasaan bahasa Inggeris hanya boleh diperolehmenerusi mempelajari bahasa itu dan bukannya belajar bahasa itu menerusi

pengajaran dan pembelajaran Matematik dan "ains.

7/25/2019 MBMMBI_1

http://slidepdf.com/reader/full/mbmmbi1 4/8

Beberapa inisiatif yang diperkenalkan oleh pihak kerajaan adalah sepertimemba(a masuk guru yang bahasa ibundanya bahasa Inggeris. Projek ;atihanMentor& ;atihan Bahasa Inggeris 3;T! "M- berobjektif membantu 8uru BahasaInggeris "ekolah -endah Malaysia yang mengajar Tahun 1& 2 dan / untukmeningkatkan keberkesanan dalam pengajaran Bahasa Inggeris kepada murid

mereka. Ia memberikan kepada dua penekanan& pertamanya membantu gurudengan teknik metodolgi komunikasi dan keduanya meningkatkan tahappenguasaan bahasa Inggeris mereka se%ara peribadi untuk meningkatkankeyakinan dan kefasihan bahasa Inggeris.

Menurut )etua Pega(ai 3ksekutif )umpulan "M- Datuk -. Palan& bagi tempoh 10bulan lepas& sebanyak 120 guru mentor dari seluruh dunia telah berpeluangbekerja dengan guru tempatan. 8uru mentor berkenaan yang berasal dari luarnegara#11$& telah diambil bekerja berdasarkan kefasihan mereka dalam bahasaInggeris yang merupakan bahasa ibunda mereka& kelayakan pendidikan dan 3";serta pengalaman dalam bilik darjah Bernama&2011!. Impak dari usaha'usaha

berterusan sebegini& guru akan memindahkan ilmu yang baik& meninggikan adabmurid& serta memberi petunjuk ke arah kebenaran sebagai seorang pengamalilmu. "ebagai seorang guru& budaya ilmu harus menjadi kriteria utama dan harusdipupuk dalam diri supaya menjadi teladan bagi para pelajar men%ontohinya.

/. 8uru meningkatkan penguasaan kemahiran P:P di bilik darjah

)emahiran utama yang perlu dikuasai oleh guru dalam P:P diba(ah MBMMBIialah aspek komunikasi . )omunikasi merupakan tulang belakang kepadapenyampaian p:p dalam bilik darjah yang juga dikenali sebagai komunikasiinterpersonal. Terdapat sembilan unsur penting yang perlu diberi perhatian.#12$Culkii& 2000! Dalam konteks sekolah& berkomunikasi ialah proses bagaimana

guru berkongsi pengalaman dengan murid'muridnya dan begitu juga sebaliknya.7pabila guru menyampaikan pengetahuan dan pengalaman kepada anakmuridnya& ia dinamakan berkomunikasi 7bdullah dan 7inon& 1!.

"eterusnya& guru berperanan untuk memantapkan kaedah penyampaian denganmemaksimumkan penggunaan alat bantu mengajar. Mak "oon "ang 200!&menegaskan guru perlu mengaplikasikan teknologi maklumat I4T! di dalam bilikdarjah melalui program ";3 "mart ;earning 3nironment! yang bertujuanmeningkatkan pengetahuan guru terhadap penggunaan I4T. I4T didapati sangatmembantu guru terutama sebagai satu alat untuk melestarikan pemerkasaanBahasa Inggeris.

P:P bahasa yang menarik dan efektif dapat dijalankan melalui aktiiti menyanyi& jaEE %hants& %horal speaking& drama& muEik dengan bantuan bahan bantumengajar.4larke dan 4utler 10! menyatakan keberkesanan pengajaranbergantung kepada peran%angan& pelaksanaan& penilaian terhadap proses danobjektif pembelajaran. <leh itu& mengenalpasti objektif pengajaran merupakansalah satu %iri kualiti pengajaran yang diperlukan dalam peran%angan.

4ohn et al& 1=! selanjutnya menyokong pendapat ini dengan menyatakanguru harus membuat reeksi kendiri untuk menilai objektif pengajarannyasetelah selesai melaksanakan pengajaran. <leh itu guru harus mempunyaikemahiran dalam memilih strategi p:p yang sesuai kerana ia merupakan suatu

ran%angan untuk melaksanakan aktiiti p:p juga mahir dalam penggunaankaedah dan teknik mengajar untuk menyampaikan isi pelajaran dengan %ara

7/25/2019 MBMMBI_1

http://slidepdf.com/reader/full/mbmmbi1 5/8

yang berkesan& kerana pemilihan kaedah dan teknik mengajar yang sesuai akanmenjamin keberkesanan pengajaran.

. 8uru berperanan melahirkan modal insan yang seimbang +3-I"!

Dalam usaha melahirkan sebuah negara yang maju& kebanyakan perbin%angan

lebih dominan memperdebatkan hal'hal >Eikal& namun aspek pembentukanakhlak dan kerohanian amat perlu dititikberatkan terutamanya bermula diperingkat persekolahan. 8uru seharusnya memahami akan peranan merekasepenuhnya dalam menjayakan modal insan ini kerana ia selaras dengan intipatiutama @alsafah Pendidikan )ebangsaan yang bertujuan untuk melahirkan insanyang seimbang dari segi jasmani& emosi& rohani dan intelektual dan sosial yangsering disebut oleh guru'guru sebagai +3-I". Dalam konteks MBMMBI&keseimbangan dalam penguasaan kedua'dua bahasa utama tersebut merupakansatu elemen daripada %iri'%iri modal insan yang seimbang iaitu dari segi intelek.

8uru perlu bijak mengadaptasi teori kepada amali kerana ilmu supaya ilmu yang

diperoleh di sekolah boleh digunapakai di alam realiti. Pemertabatan bahasaibunda juga dapat menerap nilai patriotik dalam diri setiap murid tentangkepentingan mendaulatkan bahasa Malaysia. <leh yang demikian& dapat dilihatbagaimana peranan seorang guru untuk membuka mata anak didiknya melihatkepentingan dasar ini untuk jangka masa yang panjang. Menjadi seorang guruyang %emerlang dalam melahirkan modal insan yang seimbang bukan sahajadinilai dari aspek luaran semata'mata mlahan dari segi kekuatandalamannya#1/$. 6saha'usaha ini penting dalam menyiapkan diri merekasebagai role'model utama terhadap generasi bakal peneraju kemajuan negarasuatu hari nanti.

 +ika kita lihat fenomena yang berlaku dalam masyarakat Malaysia kini& guru'gurusering dipersalahkan jika anak'anak tidak men%apai ke%emerlangan. <rangramai semakin kerap mempersoalkan kualiti pendidikan di sekolah& seolah'olahtidak lagi menaruh keyakinan kepada ke(iba(aan sekolah dalam hal eh(almendidik. )e%emerlangan pada sijil peperiksaan mereka se%ara realitinya tidakmemperlihatkan kematangan ber>kir& kepetahan berkomunikasi& ketokohansebagai pemimpin& kemurnian tingkah laku& keupayaan men%ipta danmenyumbang kepada kemajuan negara'bangsa dan global. Bak kata peribahasa&* pemuda harapan bangsa& pemudi tiang negara,& golongan muda perlu di%anaisupaya menjadi modal insan yang %emerlang. Ibu bapa dan guru memainkanperanan yang terpenting untuk men%apai aspirasi tersebut.

5. 8uru saling mengamalkan perkongsian dan +aringan 8uru

Peranan guru diperingkat organisasi juga merupakan aspek yang penting untukdiambil perhatian. "inergi dalam kalangan guru amat penting untuk berkongsipengalaman dan pengetahuan tentang P:P yang terkini dan berkesan.Perkongsian dan jaringan ini hanya dapat dibentuk melalui komunikasi yang baikantara para guru. Dalam sesebuah organisasi& komunikasi ke atas diperlukanoleh pihak atasan supaya %adangan daripada pekerja ba(ahan dapat membantumereka membuat keputusan dan peran%angan organisasi. )eberkesanankomunikasi dan keberkesanan organisasi mempunyai hubungan yang rapat dansaling mempengaruhi.

7/25/2019 MBMMBI_1

http://slidepdf.com/reader/full/mbmmbi1 6/8

Dalam pelaksanaan dasar MBMMBI& komunikasi interpersonel antara para guruamat diperlukan demi menyerap segala tekanan atau kesukaran yang dihadapiterutama di a(al fasa perubahan. Pa%e dan @aules 1! menyatakan baha(akomunikasi dua hala jenis terbuka& jelas dan saling memper%ayai akan dapatmempengaruhi darjah komitmen seseorang pekerja terhadap organisasinya. Ini

adalah kerana apabila seseorang pekerja menerima maklum balas yang positiftentang sifat pekerjaan di organisasi dan prestasinya dengan persetujuan pihakatasan& seseorang pekerja itu akan mempunyai darjah komitmen yang lebihtinggi terhadap pekerjaannya dan organisasinya.

"elain itu& bagi kepimpinan "ekolah yakni 8uru Besar dan Pengetua perlu diberilebih banyak pendedahan tentang peranan mereka sebagai pengurus kurikulum.Mereka perlu memahami matlamat dan kehendak kurikulum Bahasa Inggeris danturut meran%ang program yang sesuai untuk men%apai objektif yang ditetapkan.

 +a(atan Penyelaras Bahasa Inggeris akan di(ujudkan di peringkat +abatanPelajaran ?egeri dan Pejabat Pelajaran Daerah.

Dalam skala yang lebih besar jaringan antara guru telahpun dieksperimentasikan oleh pihak kerajaan dengan penyediaan sebuah portal yangakan di(ujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakanforum bagi penggiat bahasa& para pendidik& sastera(an& pelajar serta penggunaBahasa Melayu untuk berbin%ang& mengkaji dan men%ari maklumat tentangBahasa Melayu. Perkongsian dalam talian ini mampu merangsang guru untukbersikap lebih dinamik dan produktif kerana bukan sahaja menyumbangkepakaran di sekolah malahan dapat berkongsi idea dan kemahiran denganindiidu dalam profesion yang sama di peringkat nasional.

-umusan

Peranan guru selaku kepimpinan barisan hadapan dalam pelaksanaan DasarMemartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuhkan penguasaan BahasaInggeris MBMMBI! dapat dirumuskan seperti berikut.

 8uru melaksanakan dan melestarikan dasar dan strategi MBMMBI di sekolah

 8uru meningkatkan penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris se%arapedagogi dan amali.

 8uru meningkatkan penguasaan kemahiran P:P di bilik darjah

  8uru melahirkan modal insan yang seimbang +3-I"!

  8uru saling mengamalkan perkongsian dan jaringan guru.

)esimpulan

Dapatan dari perbin%angan ini& disimpulkan baha(a implementasi DasarMemartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuhkan penguasaan BahasaInggeris MBMMBI! ini merupakan satu perkara yang sangat kompleks. Fargapendidik pula dilihat bertindak sebagai agen utama yang menjunjung danmemanifestasikan dasar ini di peringkat sekolah khususnya. +usteru itu& menjadike(ajiapan kepada setiap (arga pendidik untuk memahami peranan merekase%ara terperin%i bagi merealisasikan dasar ini dengan jayanya. Dapat dilihat&

peranan'peranan disenaraikan lebih menjurus ke arah persiapan kendiri guru itusendiri yang seharusnya bertindak sebagai penyebar ilmu& pengamal budaya

7/25/2019 MBMMBI_1

http://slidepdf.com/reader/full/mbmmbi1 7/8

ilmu& guru sebagai role'model& mengamalkan pengajaran efektif& peka dengansegala perkembangan pendidikan. "elain itu& didapati kemahiran profesionalseorang guru mampu meyediakan generasi muda untuk menghadapikemungkinan'kemungkinan yang berupa masyarakat industri& ekonomi yangglobal& kebanjiran teknologi tinggi dan sentiasa bertambah %anggih& penggunaan

komputer sebagai keperluan urusan harian dan limpahan maklumat sejagat.

-ujukan

7bdullah Gassan dan 7inon Mohd 2000!. )omunikasi 6ntuk 8uru. )uala ;umpurH6tusan Publi%ations :Distributors "dn Bhd.

7ri>n Gj. Cainal. 1=5!. Pekerja dan pekerjaan. Pendekatan Psikologi Personel.

Berita Garian. 2011& ?oember 25!. Faktu pengajaran bahasa Inggerisditambah. Diperoleh darihttpH(((.bharian.%om.myarti%lesFaktupengajaranbahasaInggerisditambah7rti%le

Berita Garian. 2011& <ktober /1!. +angan ;ayan 6saha Pinggir Bahasa Melayu.DiperolehdarihttpH(((.bharian.%om.mybharianarti%les+anganlayanusahapinggirbahasaMela yu7rti%leprintJhtml

4he "u MustaKa dan Mohd @oAad "akdan. 1/!. )omunikasi ang 3fektif Dalam

8oldhaber& 8.M. 10!. )omunikasi dalam organisasi. )uala ;umpur. De(anBahasa dan Pustaka.

Garjit "ingh al 8urbaL "ingh. 1/!. Proses komunikasi dan hubungan dengan

kepuasan kerja dan prestasi kerja. ;atihan Ilmiah& BangiH 6)M.

Institut Terjemahan ?egara Malaysia. Mei& 2010! . "iaran 7khbar Perbin%anganMeja Bulat Memartabatkan Bahasa Melayu MBM!. Diperoleh darihttpH(((.itnm.%om.myne(sdetailsiaranJakhbarJperbin%anganJmejaJbulatJmema rtabatkanJbahasaJmelayuJmbm

 +abatan Gal 3h(al )has. 2010!. Isu bahasaH Memartabatkan Bahasa Melayu"ebagai "aluran Penguasaan Ilmu. Diperoleh darihttpH(((.jasa.go.myindeL.phpbmmediakoleksi'artikel5'>eld'issues12'isu'bahasa'memartabatkan'bahasa'melayu'sebagai'saluran'penguasaan'ilmu.html

)ementerian Pelajaran Malaysia.2011!. Dasar MBMMBI. DiperolehdarihttpH(((.moe.go.myuploadgaleriJa(ampekeliling1/1/055000.pdf 

Mak "oon "ang. 200!. Ilmu Pendidikan 6ntuk )P;I )omponen /H Profesional)eguruan! "ekolah -endah. "ubang +aya& "elangorH )umpulan Budiman"dn. Bhd

Pengajaran dan Pembelajaran. )uala ;umpurH +urnal 8uru. )eluaran 5.

#1$ Telah diperkenalkan pada tahun 2011 dan berkuatkuasa se%ara rasmi padatahun 2012

#2$ Pemansuhan se%ara beransur'ansur

#/$ )urikulum "tandand "ekolah -endah

7/25/2019 MBMMBI_1

http://slidepdf.com/reader/full/mbmmbi1 8/8

#$ Berdasarkan ;aporan -aEak 159 dan ;aporan -ahman Talib 191

#5$ Institut Pendidikan 8uru Malaysia

#9$ )elas yang melebihi /5 orang murid

#$ Teknologi Maklumat dan )omunikasi#=$ Didik Gibur yang menekankan aspek didik hibur dan apresiasi bahasa

#$ melalui penggunaan perisian& e'mel& laman sembang dan laman (eb dapatmenyediakan P:P yang bersifat interaktif serta nenghiburkan.

#10$ Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran Malaysia

#11$ 6nited )ingdom& 7merika "yarikat& 7ustralia& 7frika "elatan dan negara'negara 3ropah

#12$ komunikasi mata& posisi tubuh dan pergerakan badan& gerak isyarat atau air

muka& pakaian dan pera(akan& suara dan kepelbagaian& bahasa dan berhentisejenak

#1/$ aspek profesionalismenya& prinsipnya& keutuhan peribadinya& ke%ekapandan ketrampilan mental dan intelektualnya& kestabilan emosi dan spiritualnyaseta kebijaksanaan kepimpinannya