PENGURUSAN PANITIA :

PERANAN DAN FUNGSI

MESYUARAT KURIKULUM 1/2010

Berfungsi….

Kepemimpinan Panitia dapat

mengenali, memahami dan

melaksanakan tanggungjawab

sebagai pengurus panitia di

sekolah dengan lebih berkesan.

OBJEKTIF

Memahami apakah pengurusan serta peranan dan bidang tugas pemimpin dan pengurus panitia.

Menjelaskan struktur dan fungsi jawatankuasa yang berkaitan dengan kurikulum.

Mengenal pasti akta, pekeliling ikhtisas dan surat pekeliling KPM mengenai pengurusan kurikulum untuk dilaksanakan.

Mengenal pasti faktor-faktor yang menjayakan pelaksanaan kurikulum.

Menterjemahkan pengurusan panitia dalam aktiviti di sekolah.

Sebelum kita memahami peranan

dan fungsi pengurus panitia

dengan lebih lanjut lagi, kita cuba

memahami makna kurikulum

dahulu kerana pengurus panitia

berkait rapat dengan pengurusan

kurikulum.

APAKAH KURIKULUM ?

KURIKULUM KEBANGSAAN

“… Suatu program pendidikan termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai,

unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid

dengan sepenuhnya dari segi JERI serta menanam nilai moral yang dikehendaki dan untuk

menyampaikan pengetahuan.”

AKTA PENDIDIKAN 1996

…Sambungan

“Kurikulum adalah suatu pelan bagi pembelajaran.”

- Taba, 1962.

“Kurikulum adalah pengalaman pembelajaran dan hasil pembelajaran yang dirancang dan dibimbing.”

- Tanner & Tanner, 1975.

….Sambungan

RUMUSAN :

Suatu pengalaman pembelajaran yang

terancang ke arah mencapai penghasilan

pembelajaran yang dihasratkan.

- PPK, 2001

PROSES KURIKULUM

Matlamat dan Objektif

Pembelajaran

Pemilihan Pengalaman

Pembelajaran

Pemilihan Isi atau

Kandungan

Organisasi dan Integrasi

Pengalaman, pembelajaran

Dan Kandungan

Penilaian

JENIS-JENIS KURIKULUM

1. Kurikulum Formal – kurikulum pengajaran

_ kurikulum operasional

2. Kurikulum Pengalaman

3. Kurikulum Tersembunyi

CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KURIKULUM

PENGETUA

GKMP

BAHASA

GKMP

MATEMATIKGKMP

KEMANUSIAAN

GKMP

VOKASIONAL

& TEKNIK

GPK KURIKULUM

KP KP KP KP KP KP KPKP KP

PERANAN KETUA PANITIA

Peranan Ketua

Panitia

Penyelaras

Panitia Dalam

BidangnyaMesyuarat

Ketua

Bidang

Perancangan

Tahunan

Melaksanakan

Tugas P & PJadual Waktu

Pemantauan &

Pencerapan

Kemajuan Staf

•Sukatan

•Rancangan Tahunan

•Semakan Buku Latihan

•Pencapaian

•Program Akademik

•BBM

•Agihan Tugas

•Bincang Sasaran

•Penilaian & Post Mortem

•Analisis Keperluan

•Laksanakan Latihan

•Menilai Program

•Pelaksanaan Program & P&P

•Penilaian P & P

•Post Mortem

•Pemulihan

•Pengayaan

•Perancangan

Strategik, Operasional

•Mengikut Opsyen

•Waktu Yang Diperuntukkan

•Penyelarasan Program

•Pengurusan Panitia

•Kewangan & Inventori

TUGAS-TUGAS

LAIN

KERJASAMA DGN

PKG, PPD,PSPN

DAN JPN

KEMASKINI DATA

SEKOLAH/BIDANG

PERKONGSIAN

BESTARI DGN

SEKOLAH

LAIN

AKTIVITI

KO-KURIKULUM

•Persatuan Berasaskan Akademik

•Program Lawatan Sambil Belajar

•Penyertaan Pertandingan

•Bekerjasama Dengan Persatuan-

Persatuan Lain

DEFINISI PENGURUSAN

Pengurusan melibatkan penggubalan dan

perancangan, melaksanakan perancangan

dan bekerjasama secara berkesan dengan

orang lain.

Pengurus berusaha mencapai matlamat.

DEFINISI KEPEMIMPINAN

Kepemimpinan adalah satu proses mempengaruhi tingkah laku orang lain untuk menggalakkan mereka bekerja ke arah pencapaian sesuatu matlamat yang ditetapkan.

Kepemimpinan menentukan misi, arah dan inspirasi.

Pemimpin menetapkan matlamat.

PERANAN PENGURUS &

PEMIMPIN PANITIA

Dapat melahirkan staf yang komited

Mentadbir hal-hal berkaitan dengan panitia

Membimbing staf supaya patuh kepada

peraturan kurikulum

Menggalakkan mereka menggunakan

segala sumber yang ada untuk mencapai

matlamat organisasi

PERANAN PENGURUS

PANITIA

1. Perancangan (P)

2. Pengorganisasian (O)

3. Kepemimpinan (L)

4. Pengawalan (C)

PERANCANGAN

Menetapkan matlamat dan objektif

organisasi

Menentukan bagaimana mencapainya

Mengumpul dan menganalisis maklumat

Menentukan tugas yang perlu dijalankan

bagi mencapai matlamat

PERANCANGAN BERKESAN

MELIBATKAN:

1.Membuat Keputusan berdasarkan

strategi yang hendak dilaksanakan

bagi mencapai sesuatu objektif

2.Pengagihan sumber (kepada

bahagian-bahagian tertentu dalam

organisasi)

PERANCANGAN BERKESAN

MELIBATKAN:

3.Penjadualan bagi memastikan matlamat

tercapai

4.Penyediaan sistem kawalan (agar

tindakan pembetulan dapat diambil)

MENGELOLA

Menentukan struktur kewibawaan dan

mekanisme organisasi

Membina dan mendefinisikan kaedah dan

prosedur

Memilih dan memberitahu staf mengenai

sumber yang ada/tersedia atau yang boleh

diperolehi

MEMIMPIN

Mengambil daya usaha dan inisiatif dalam menggerakkan sesuatu

Memimpin dan menentukan hala tuju kepada kumpulan

Menentukan jangka waktu dan kos

Mengeluarkan arahan

Memberi panduan, dorongan dan rangsangan

Memberi bimbingan, latihan, teguran dan tunjuk ajar dalam mencapai sesuatu matlamat

MENGAWAL

Menyelia proses pelaksanaan

Membuat pemerhatian dan pencerapan

Membuat penilaian prestasi

Membuat laporan mengenai kemajuan

Membetulkan kesalahan & penyelewengan

Membuat penilaian di peringkat-peringkat

pelaksanaan perancangan

AKTA, SURAT PEKELILINGAkta Pendidikan 1996 (Akta 550)

• Kurikulum Kebangsaan

1. Berlandaskan FPK

2. Untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh.

3. Melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan

berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.

4. Memperuntukkan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar

utama.

5. Kurikulum dan peperiksaan yang sama.

6. Pendidikan yang pelbagai dan komprehensif

7. Memupuk perpaduan melalui pembangunan budaya, sosial,

ekonomi dan politik

…. Sambungan Akta• Jadual Subseksyen 18(2)

- Mata pelajaran Teras dalam Kurikulum Kebangsaan

• Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997

• Jemaah Nazir Sekolah

1. Bertanggungjawab memastikan taraf pengajaran yang memuaskan

2. Memeriksa institusi pendidikan mengikut tempoh yang sesuai.

3. Menjalankan kewajipan lain sebagaimana yang diarahkan oleh

Menteri.

4. Memberi nasihat ke atas pengurusan institusi pendidikan dan kepada

guru-guru berhubung dengan kaedah pengajaran.

SURAT PEKELILING•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1979 – Pendidikan Jasmani

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1986 – Panitia Mata Pelajaran

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1987 – SP Bahasa Peralihan/Ting. 1

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 16/1988 – Pelaksanaan Kemahiran Hidup

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/1988 – SP dan Peruntukan Masa M/Pel

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 5/1989 – Peruntukan Masa B. Inggeris.

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1990 – Guru M/Pel. Matematik & B.I.

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1990 – SP dan Peruntukan Masa M/Pel.

KBSM SM Atas mulai 1992.

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1991 – SP dan Peruntukan Masa M/Pel

KBSM SM Rendah dan SM Atas.

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 11/1991 –Pelaksanaan Elektif Sastera B.I.

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 13/1991 – SP KBSM SM Atas M/Pel Elek.

…. Sambungan Surat Pekeliling•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/93 – Kerja Kursus PMR

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/98 – Beban Tugas Guru KH.

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 25/98 – Pelaksanaan PJ & Kesihatan.

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999 – Penyediaan Rekod P&P.

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/2000 – Peruntukan Waktu Sains

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2000 – Pelaksanaan Sebutan Baku

•Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/2000 – Pelaksanaan Sastera B.I.

•Surat Pekeliling KPM bertarikh 23 Nov. 1998- Tahap kecergasan murid

•Surat Pekeliling KPM bertarikh 28 Disember 1999 – Pemilihan M/Pel

Elektif.

•Surat Pekeliling KPM bertarikh 20 Januari 2000 – Pemilihan Pakej

Pengkhususan Elektif.

….Sambungan Surat Pekeliling

• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2002 – Pelaksanaan SP KBSR &

KBSM : HSP guna

edisi 2002.

• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2002 – Penggunaan Kalkulator

Saintifik bagi m/pel.

Mat dan Mat. Tambahan.

MESYUARAT PANITIASPI Bil 4/1986

Mengadakan mesyuarat panita secara berkala,

sekurang-kurangnya sekali sepenggal

dan mengadakan perjumpaan-perjumpaan

secara ‘ad hoc’ bila dan jika perlu.

Ketua panitia perlu bermesyuarat dengan ahli

untuk membincangkan aspek-aspek profesional

bagi penyampaian maklumat ke Jawatankuasa

Kurikulum Sekolah

Cabaran Kepemimpinan

Dan Pengurusan

Kurikulum

Perubahan tidak diterima

Atau tidak yakin.

Meritokrasi, ETeMS

Fizikal- saiz kelas

& kemudahan

kurang

Falsafah/Visi

Dan Misi tidak

Difahami/

dihayati

Tenaga pengajar

Tidak cukup,

Bukan opsyen

& Disiplin

Pengaruh luar-

Media massa,

persekitaranMurid tidak kuasai

3M

Jurang pendapat,

Penggubal & pelaksana

Dan dalam

komunikasi

Budaya &

Sikap Negatif

Masalah

Dalam Pelaksanaan

Kursus

REFLEKSI KEJAYAAN KURIKULUM

• Penubuhan Jawatankuasa Kurikulum

Cekap

Bersistematik

Berkesan

Sumber tenaga/kewangan

masa dan kemudahan

dapat diurus sebaiknya

• Bahan Pengajaran dan Pembelajaran

Cukup

Boleh digunakan

Berasaskan teknologi

Mesra Pengguna

P & P yang berkesan,

Pembelajaran yang

Menyeronokkan,

Akademik cemerlang

… Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum

• Tenaga Pengajar

Menghayati FPK

Terlatih dan mencukupi

Penuh Komited

Berminat, kreatif

P & P yang Berkesan

• Amalan P & P

P & P Terancang

Pelbagai Teknik

Berpusatkan murid

Penilaian berterusan

P & P yang berkesan

Akademik Cemerlang

Cekap dalam penyelesaian

masalah

…. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum

• Kemajuan Staf

Analisis Keperluan Latihan

Perancangan &

Pelaksanaan

Latihan Dalaman

Kesejawatanan

P & P yang Berkesan

Berbudaya Ilmu

• Kegiatan Kokurikulum

Terancang dan Bersesuaian

Kepelbagaian

Penilaian Berterusan

P & P yang Berkesan

Menambah Minat

Kepemimpinan

Mencungkil bakat

…. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum

• Kewangan

Rancang dan sedia anggaran

Agihan ikut prioriti

Perbelanjaan ikut prosedur &

tatacara kewangan

P & P yang berkesan

melalui pengurusan

kewangan yang efisien

• Perkongsian Bestari

Bina rangkaian dengan

agensi lain

Dapat sumber dan bantuan

P & P Berkesan

…. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum

• Budaya

Membudayakan ilmu

Perbincangan Profesionalisme

Mengamalkan nilai murni

Kesepunyaan

Semangat Sepasukan

P & P yang Berkesan

melalui

iklim yang kondusif

SEKIAN

TERIMA KASIH