SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Kaedah Konstruktivisme

Murid : Tingkatan 4

Tema : Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup

Bidang pembelajaran : Perwarisan dan Variasi

Masa : 2 waktu (80 minit)

Objektif pembelajaran : Memahami prinsip dan mekanisme perwarisan

Hasil pembelajaran :

• Menggambarkisahkan mekanisme perwarisan trait dengan menggunakan rajah skematik

• Meramalkan nisbah fenotip dan genotip untuk perwarisan monohybrid

Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi

Persediaan

• Orientasi idea berasaskan pengetahuan sedia ada

1. Guru memaparkan rajah kacukan pokok terung A dan B di skrin menggunakan LCD.

2. Murid membuat pemerhatikan tentang ciri-ciri buah terung pada pokok A, B, P, Q dan R.

a. Apakah hasil kacukan antara pokok terung A dan B?

b. Apakah ciri-ciri buah terung pada pokok induk A dan B?

c. Apakah persamaan dan perbezaan ciri-ciri buah terung P , Q dan R dengan buah terung A dan B?

A B

P Q

R

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi

Imaginasi

• Penstrukturan idea

• Meneroka

• Menjelaskan

• Konstruk idea baru

1. Guru mengedarkan Lembaran Kerja 1 (Lampiran 1)

2. Murid melengkapkan Lembaran Kerja 1

3. Murid berbincang dengan murid mengenai istilah fenotip , genotip dan monohibrid berdasarkan Lembaran Kerja 1.

4. Secara berpasangan, guru menentukan satu trait yang perlu dikaji sama ada warna buah, bentuk buah atau saiz buah.

5. Guru mengedarkan Lembaran Kerja 2 (Lampiran 2) dan murid dikehendaki melengkapkannya.

a. Apakah ciri-ciri buah terung pokok A yang terdapat pada pokok P, Q dan R?

b. Apakah ciri-ciri buah terung pokok B yang terdapat pokok P, Q dan R?

Pokok Ciri‐ciri buah terung

warna bentuk saiz

A

B

P

Q

R

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi

6. Guru sebagai fasilitator menyelia proses melengkapkan Lembaran Kerja 2 dan guru membantu di mana perlu.

7. Secara rawak, guru memilih empat kumpulan untuk menerangkan lembaran Kerja 2.

a. Bagaimanakah kamu membina kekunci untuk trait yang kamu pilih?

b. Apakah gen dominan dan resesif yang kamu pilih? Mengapa?

Trait yang dipilih: ……………………….

Fenotip induk:

Genotip induk:

Gamet:

Fenotip generasi filial pertama(F1):

Nisbah genotip:

Nisbah fenotip:

Pokok A

Pokok B

Persenyawaan

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi

Perkembangan

• Penjelasan lanjut

• Aplikasi idea

1. Guru meminta murid membentuk kumpulan yang terdiri dari empat murid

2. Setiap kumpulan diberikan bahan-bahan berikut:

3. Setiap kumpulan membina model haiwan kesayangan yang diperolehi dari angkasa lepas(alien pet), menggunakan bahan-bahan yang diberikan.

a. Bina model haiwan ”alien pet” dengan menggunakan bahan-bahan yang digunakan.

Dawai berwarna

Manik yang terdiri daripada dua saiz

Plastisin pelbagai warna

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi

4. Secara lisan dan secara rawak, guru melihat model “alien pet” dan menanyakan fenotip-fenotip yang telah dikenalpasti oleh ahli-ahli kumpulan berkenaan.

5. Guru mengedarkan dua helai kertas mahjong dan pen “marker” untuk melaksanakan tugasan berikut:

Tugasan 1

Murid melukis model “alien pet” dan meramalkan rupa bentuk ibu bapa “alien pet”.

Tugasan 2

Murid memilih satu trait pada “alien pet” dan melengkapkan Lembaran Kerja 3 dan persembahan di atas kertas mahjong.

Perhatikan ciri-ciri fizikal model “alien pet” kamu. Apakah fenotip-fenotip yang kamu perhatikan?

a. Perhatikan “alien pet’ kamu. Apakah kemungkinan persamaan ciri-ciri yang diperhatikan pada ibu dan bapa “alien pet” kamu?

Bapa Ibu

“alien pet”

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi

Tindakan

• Penilaian

• Amalan berterusan

1. Murid membentangkan hasil-hasil tugasan secara secara bergilir-gilir.

2. Guru membuat ulasan untuk setiap pembentangan berdasarkan senarai semak.(Rujuk Lampiran 4)

3. Secara rawak, guru meminta pelajar menyatakan ciri-ciri ibu dan bapa yang diwarisi oleh murid-murid.

a. Sila perhatikan senarai semak yang telah saya sediakan. Apakah kesilapan-kesilapan yang telah anda lakukan pada Rajah skematik kamu?

b. Apakah ciri-ciri ibu dan bapa yang kamu warisi?

Pentaksirkan Berdasarkan keupayaan murid menjawab Lembaran kerja 1 dan Lembaran Kerja 2.

Nilai dan sikap 1. Bekerjasama melengkapan tugasan yang diberikan.

2. Mensyukuri kurniaan Tuhan kepada kita

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Lampiran 1

Pokok Ciri‐ciri buah terung

warna bentuk saiz

A

B

P

Q

R

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Lampiran 2

Trait yang ditentukan: ……………………….

Fenotip induk:

Genotip induk:

Gamet:

Fenotip generasi filial pertama(F1):

Nisbah genotip:

Nisbah fenotip:

Pokok A

Pokok B

Persenyawaan

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Lampiran 3

Trait yang dipilih: ……………………….

Fenotip induk:

Genotip induk:

Gamet:

Fenotip generasi filial pertama(F1):

Nisbah genotip:

Nisbah fenotip:

Bapa Ibu

Persenyawaan

SAINS Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Lampiran 4

SENARAI SEMAK TUGASAN PEMBENTANGAN

1. Trai yang dipilih (1m):

2. Rajah skematik

Fenotip bapa

Genotip bapa

Meiosis Gamet Fenotip “alien pet”

Genotip “alien pet”

3. Nisbah fenotip

4. Nisbah genotip

Ulasan tentang ramalan rupa bentuk ibu bapa yang diramalkan