MTE 3123 Tugasan 1- Hasrulnizam Bin Hassan

7/25/2019 MTE 3123 Tugasan 1- Hasrulnizam Bin Hassan

1/10

1.0 DEFINISI ISTILAH PENTAKSIRAN, PENILAIAN, PENGUKURAN DAN

PENGUJIAN

1.1 PENTAKSIRAN

Menurut Dunn (1991) pula, pentaksiran ialah satu proses pengumpulan

maklumat oleh guru tentang pelajarnya dan oleh pelajar sendiri tentang

kemajuan mereka. Dalam Kurikulum Bersepadu (Kementerian Pendidikan

Malaysia, 1998) pentaksiran ialah proses untuk mengesan perkemangan,

keolehan, kemajuan, dan pen!apaian pelajar se!ara menyeluruh

erasaskan matlamat kurikulum.

1.2 PENILAIAN

Penilaian adalah suatu istilah yang oleh dide"nisikan dengan anyak

!ara, #tu$eeam et al. (19%1) menyatakan penilaian seagai the process

of delineating, obtaining, and providing useful information for judging

decision alternatives. De"nisi ini menjangkau melepasi daripada maksud

pengujian dan pengukuran.

&ay (198') pula erpendapat ahaa penilaian ialah satu proses yang

dianggap sistematik semasa mengumpul dan menganalisis data agi

menentukan sama ada sesuatu ojekti yang telah ditetapkan itu telah

ter!apai. *al ini seterusnya agi memolehkan guru dapat memuat

pertimangan atau keputusan yang tepat erhuung pengajaran dan

pemelajaran.

Dalam sesuatu ilik darjah, apaila guru memerikan ujian, adakah

guru erkenaan mengukur pen!apaian pelajar atau guru menilai pen!apaian

pelajar. Dalam keadaan ini kita oleh mengatakan ahaa guru seenarnya

mengukur pen!apaian pelajar melalui ujian yang dijalankan. Dalam


2/10

sesetengah keadaan penilaian diuat tanpa searang pengukuran yang

meliatkan ujian terleih dahulu+ tetapi hanya meliatkan pertimangan nilai

sematamata.

#e!ara ringkasnya Penilaian merupakan satu proses memuat

pertimangan dalam mentasir hasil pengukuran. Bertujuan memerikan

maklumat tentang pen!apaian murid, ojekti pelajaran, kaedah mengajar

dan kurikulum.

1.3 PENGUKURAN

Pengukuran oleh ditakri seagai kaedahkaedah ojekti dan sistematik

untuk memperoleh maklumat yang sah tentang !iri!iri dan tingkah laku

pelajarpelajar. Menurut Dudi -ndrajit (//%), Pengukuran adalah

memandingkan nilai esaran yang diukur dengan esaran sejenis yang

ditetapkan seagai satuan.

Menurut 0oraini -dris dan 2is 0ik Pa (//8) pula, pengukuran

merupakan landasan agi de"nisi operasi pengukuran. #e!ara kasar, istilah

pengukuran merujuk proses memeri penjelasan erangka kepada atriutagi suatu enda, perkara, keadaan, orang, atau peristia mengikut

peraturan tertentu. Dalam penyelidikan, hasil pengukuran adalah satu

himpunan pemerhatian yang akan digunakan seagai data kajian.

Dengan kata lain pengukuran ialah proses mendapatkan maklumat

dengan !ara mengukur menggunakan instrumen seelum ukuran itu dapat

dinilai atau diinterpretasikan.

1.4 PENGUJIAN


3/10

Pengujian oleh dide"nisikan seagai satu prosedur ojekti dan sistematik

untuk mengukur satu sampel tingkah laku seperti kemahirankemahiran

lisan, tulisan dan matematik, pe!apaian keseluruhan dan pretasi pelajar.

Menurut Cronbach (1970), ujian ialah satu prosedur yang sistematik untuk

memerhati perlakuan atau tingkah laku seseorang individu dan menghuraikan dengan

bantuan skala bernombor, atau satu sistem yang berkategori. Misalnya, skala

bernombor seperti angka 30/100 untuk ujian penglihatan, 100 untuk ujian darjah

kecerdasan (IQ Test) dan 80/100 bagi ujian pencapaian bagi sesuatu mata pelajaran

seperti Sains. Manakala contoh sistem berkategori pula seperti ekstrovert atau introvert

bagi ujian personaliti, atau rabun warna bagi ujian penglihatan.

2.0 KONSEP PENTAKSIRAN, PENILAIAN, PENGUKURAN DAN PENGUJIAN

2.1 PENTAKSIRAN

Mengikut Da3id Payne dalam ukunya pplied 4du!ational ssessment 4disi

ke (//5), pentaksiran ialah integrasi proses mengumpul maklumat,

mengintepretasikan maklumat atau memeri nilai kepada maklumat itu dan

memuat keputusan erdasarkan interpretasi yang diuat ke atas maklumat.

Contoh, Pentaksiran = pengukuran + penilaian

6ntuk mendapatkan maklumat tentang pemelajaran murid, kitamenggunakan proses pengukuran, penilaian atau pentaksiran.

Menurut 0oraini -dris (//8), pentaksiran diran!ang dan dikendalikan

oleh guru dan menjadi seahagian daripada proses pengajaran yang

diharapkan dapat memperaiki proses pemelajaran pelajar. Pentaksiran


4/10

dilaksanakan se!ara erterusan yang ersiat ormati meliatkan guru

sepenuhnya dan memeri peluang kepada pelajar untuk menunjukkan

penguasaan mereka dalam kemahiran yang dipelajari, yang tidak oleh

ditaksir melalui ujian ertulis. Kaedah pentaksiran ini amat sesuai digunakan

untuk mentaksir kemahiran pelajar.

Menurutnya lagi, pentaksiran seagai pemelajaran menggalakkan

seseorang guru menggunakan keijaksanaan untuk menilai keahaman

pelajar dalam proses pemelajaran, dan seterusnya memuat peran!angan

untuk memperaiki pelajar. 7ontohnya dalam kelas Matematik, guru oleh

menapis dan memuat klasi"kasi pelajar tentang tahap keolehan semasa

proses pengajaran dan pemelajaran dijalankan. Pelajar menjalankan akti3iti,dan seagai guru, kita menilai pada masa terseut.

Pentaksiran pemelajaran iasanya diadakan selepas suatu jangka

masa tertentu, misalnya selepas lapan minggu sesuatu kursus dijalankan.

ujuan pentaksiran ini adalah untuk melihat sejauh mana ojekti kursus

telah ter!apai, dan sejauh mana pengetahuan dan kemahiran telah diperoleh

oleh pelajar pada akhir sesuatu program.

2.2 PENILAIAN

Penilaian ialah proses mendapatkan maklumat se!ara ersistem tentang

sesuatu diikuti dengan proses memeri nilai atau interpretasi kepada

maklumat itu. Menilai merangkumi tugas menguji dan mengukur. 7ontoh,

sri mendapat markah 9 dalam ujian Matematik (ukuran), sri seorang

murid yang !emerlang dalam sujek Matematik (penilaian). 7ontoh lain+

menguji: Murid menduduki ujian ertulis, mengukur: Murid dieri markah

% dan gred B, menilai: Murid dieritahu ahaa usahanya aik


5/10

2.3 PENGUKURAN

Pengukuran ialah proses mendapatkan maklumat dengan !ara

mengukur menggunakan instrumen seelum ukuran itu dapat dinilai atau

diinterpretasikan.Proses pengukuran erakhir dengan maklumat erentukkuantitati seperti, markah mentah, peratus markah mentah, persentil

(peratusan kedudukan seseorang eranding kedudukan orang lain),

agregat, pangkat atau and

6kuran di atas oleh didapati sama ada dengan menggunakan

instrumen atau pun tidak. -nstrumen atau alat pengukuran pendidikan yang

iasa digunakan ialah ujian, soal selidik, kui2 dan senarai semak.

anpa instrumen, pengukuran oleh diuat dengan !ara anggaran,

tasiran, agakan, taakulan dan pemerhatian. ;alau agaimanapun, ukuran

yang diperoleh tanpa menggunakan instrumen tentunya kurang tepat dan

kurang oleh diper!ayai kerana seringkali eruahuah. 7ontohnya,

dapatkah kita mengira erat murid tanpa menggunakan penimangadual

&red

erdasarkan

teknik

perangkaan

>enis kuantitati

#kala nominal

7ara=proses Persediaan

ujian

Pentadiran

Pemeriksaan

Proses

pengujia

n

Merekod

markah=g

red

Proses

pengukuran

Proses

penganalisisan

Proses

interprestasi Melapor

indakan

Menggunakan

empat jenis

skala iaitu:

#kala nominal

#kala ordinal

#kala inter3al #kala nisah

Masa #elepas

pemelajaran

#elepas

pemelajaran

#eelum,

semasa, selepas

pemelajaran

#elepas

pemelajaran


8/10


9/10

4.0 RUJUKAN

Abu Bakar Nordin (1986).Asas penilaian pendidikan. Petaling Jaya: Longman.

Abu Bakar Nordin & Ba!a Abu Bakar ("##8). Pentaksiran dalam pendidikan dan

Sains Sosial. $an%ong alim: 'P

A*i*i Amad ("##+). Pengukuran dan penilaian dalam pendidikan. ,di!i ke ". -uala

Lumur: /en 'ni0er!ity alay!ia.

A*i* Amad dan od. !a Aang. ("##8). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.

-uala Lumur: 2ean Baa!a dan Pu!taka.

7rona!h, ?.>. (19%/). Essential of Pschological !esting "#rded$.0e @ork:

*arper A o

&ay, ?.. (198'). Educational and Evaluation and %easurement.

Competencies for &nalsis and &pplication. 'nded. 7harles 4. Merril.

Mohamad #ahari 0ordin (//). Pengujian dan pentaksiran di bilik darjah.

Kuala ?umpur: 6-M

Mokhtar -smail. (199') Penilaian di bilik darjah. Kuala ?umpur: Dean Bahasa

dan Pustaka.

0urarah. (/11) Perbe(aan Pengujian, Pengukuran )an Penilaian. Dilayari

pada 15 >anuari /1C di http:=="lomira.logspot.!om

aminah *j. #aran. (1991). Penilaian dan Pengujian *ahasa %alasiaPenerapanna Pada Peringkat ekolah -endah. Kuala ?umpur: Dean

Bahasa dan Pustaka.

#tu$eeam, D.?. (19%1). Evaluations enlightment for decision making in

*eatt, ./ "Ed.$ improving educational assessment and a inventor of

measures of e0ective behavior.;ashington D.7.:#7D.
http://filomira.blogspot.com/http://filomira.blogspot.com/


10/10

$an 3ui Leng dan ,e A eng. (1996). Penilaian Dalam Proses Pendidikan Asas

Pendidikan 3. a Alam: Penerbitan 4a%ar Bakti dn. Bd.

MTE 3123 Tugasan 1- Hasrulnizam Bin Hassan

Documents

Transcript of MTE 3123 Tugasan 1- Hasrulnizam Bin Hassan