PPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIP

BIOLOGI

FORM 5

MODUL 4

PPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIPPSMIP

REPRODUCTION

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2

REPRODUCTION Arahan Kepada Guru:

1. Modul ini mengandungi tiga puluh empat soalan. 2. Modul merangkumi tujuh konstruk yang diuji

K1-Memahami soalan dalam bahasa Inggeris

K3-Memahami istilah sains dalam bahasa Inggeris

K5-Menguasai konstruk pengetahuan

K6-Menguasai konstruk kefahaman

K7-Menguasai konstruk Kemahiran

K8-Mengungkapkan idea/ informasi dalam bahasa Inggeris

K10-Memahami pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa Inggeris

3. Guru hendaklah memastikan murid menulis maklumat diri dalam kertas jawapan objektif yang disediakan.

4. Guru memastikan murid menghitamkan pilihan jawapan (objektif) pada kertas jawapan objektif yang disediakan

5. Guru hendaklah menanda jawapan murid diakhir ujian dan merekod jumlah bilangan soalan salah bagi setiap

konstruk di kertas jawapan objektif (OMR) murid. Guru dikehendaki mengumpul kertas jawapan objektif (OMR)

semua murid mengikut kelas masing-masing dan mengikut arahan selanjutnya seperti di dalam manual prosedur

pengendalian ujian diagnostik.

Kertas Ini Mengandungi 33 Halaman Bercetak

3

RINGKASAN MODUL 4 BIOLOGI TINGKATAN 5 - REPRODUCTION

Konstruk Penerangan konstruk No. Soalan Jumlah Soalan

Bil soalan gagal dijawab (untuk

pemulihan) sekurang-kurangnya

K1 Memahami soalan dalam bahasa Inggeris 1, 2 2 2

K3 Memahami istilah sains dalam bahasa Inggeris 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 8 5

K5 Menguasai konstruk pengetahuan 11, 12, 13, 14, 15 5 3

K6 Menguasai konstruk kefahaman 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 7 5

K7 Menguasai konstruk kemahiran 23, 24, 25, 26, 27 5 3

K8 Mengungkapkan idea/ informasi dalam bahasa Inggeris 28, 29, 30, 31 4 3

K10 Memahami pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa Inggeris 32, 33, 34 3 2

JUMLAH 34 23

4

Soalan Item Diagnostik Jika pelajar gagal menjawab

soalan ini pelajar menghadapi masalah berikut:

1

A zygote contains thirty two chromosomes. It divides to form two daughter cells. Each daughter cell has the same number of chromosomes as the zygote. What is the number of chromosomes in each daughter cell? A 16 B 32 C 64

Jawapan : B

Mengenalpasti perkataan same number Cadangan Pemulihan : Memahami perkataan dalam bahasa Inggeris

2

Growth at apical meristems leads to the formation of mature primary tissues such as cortex, primary phloem and primary xylem. Which part of plants is not formed from apical meristem? A Cortex B Endodermis C Primary phloem D Primary xylem

Jawapan : B

Tidak memahami ayat dalam bahasa inggeris Cadangan Pemulihan : Memahami perkataan dalam bahasa Inggeris dengan memaksimumkan penggunaan kamus

5

3

Mitosis is a process where the number of chromosome in daughter cells maintain. The number of chromosome in daughter cell reduce to half through the process of meiosis. Like fertilization, fusion causes the number of chromosom to double. The Figure below shows the formation of cells K from cell M through process P.

What is process P? A Fertilization B Meiosis C Mitosis D Fusion

Jawapan : C

Tidak megetahui mitosis Cadangan Pemulihan : Penerangan bembahagian sel secara mitosis dengan bantuan gambar rajah

16

16 16

16 16 16

16 Cell K

Cell M

P

6

4

Figure below shows a formation of male gamete in human.

The formation of male gamete in seminiferous tubule is known as A Spermatogenesis B Oogenesis C Meiosis D Gametogenesis

Jawapan : A

Tidak mengetahui istilah male gamete Cadangan Pemulihan : Memahami proses penghasilan gamete jantan dengan bantuan rajah skema spermatogenesis.

7

5

Figure below shows a process that occurs in a female reproductive system.

The fusion of a sperm nucleus and egg nucleus is known as .. A fertilization B Pollination C Gutation D implantation

Jawapan : A

Tidak memahami perkataan fusion

Cadangan Pemulihan : Memahami perkataan dalam bahasa Inggeris dengan merujuk glosari Biologi

6

The breakdown of endometrium and its discharge through the vagina with a small amount of blood is called A implantation B menstruation C ovulation D vascularisation

Jawapan : B

Tidak memahami perkataan endometrium dan vagina Cadangan Pemulihan : Penekanan kepada istilah semasa P&P

ovum sperm

8

7

Figure below shows a method of male contraception. The method is .. A Tubal ligation B Vasectomy C Spermacides D In-vitro fertilisation

Jawapan : B

Tidak memahami perkataan vasectomy Cadangan Pemulihan : Penggunaan glossary Biologi dalam P&P untuk membantu pelajar mengetahui istilah-istilah yang diperkenalkan

tied and cut

9

8

The following statements describes a process that happens in flowering plants.

The process is known as A Ovulation B Pollination C double fertilization D cell specialization

Jawapan : C

Tiada pengetahuan tentang fertilisation dalam tumbuhan Cadangan Pemulihan : Diagram flowering plant dilukis dan dinyatakan proses-proses yang terlibat. Menjalankan amali mengkaji struktur bunga.

9

The following information is about a process that occurs in an organism.

The process is .. A growth B elongation C differentiation D specialization

Jawapan : A

Tidak memahami maksud irreversible Cadangan Pemulihan : Penekanan kepada istilah dengan menggunakan Glossary Biology. Adakan kuiz istilah sains lima minit sebelum P&P .

The fusion of one male gamete with an ovum to form a zygote (2n)

Another fusion between the other male gamete with two polar nuclei to produce the endosperm nucleus (3n)

Irreversible Increase in the number of cells, size, complexity

and organ function

10

10

The following information is related to a growth process of an organism.

The process is..

A instar B sigmoid C ecdysis D secondary growth

Jawapan : C

Tidak memahami hubungan perkataanstaircase,sudden growth spurt dan cast away Cadangan Pemulihan : Penerangan tentang graf growth curve of an insect. Pelajar dilatih melukis graf tersebut.

The graph has a staircase shape The vertical line of the curve show sudden

growth spurts The organism casts away their old skeleton and

new larger one forms

11

11

Figure below shows the formation of sperm in the seminiferous tubule.

What is R ? A Sertoli cell B Spermatogonium C Primary spermatocyte D Secondary spermatocyte

Jawapan : A

Tidak mengenalpasti struktur sel sertoli Cadangan pemulihan : Menerangkan dengan terperinci serta melukis rajah struktur sel. Pelajar membuat folio gambarajah.

12

The formation of pollen tube is to allow A tube nucleus to fuse B pollen grain to divide C polarnuclei to form D male gamete to reach egg cell

Jawapan : D

Tidak mengetahui proses pembentukan debunga Cadangan Pemulihan : Penerangan berdasarkan gambarajah atau carta.

12

13

What is the function of contraceptive pill? A Allow discharge B Allow ovulation C Prevent implantation D Prevent production of follicle

Jawapan : D

Tidak mengetahui maksud contraceptive pill cadangan Pemulihan : Penerangan dengan menggunakan contoh. Kumpul maklumat dari bahan bacan atau internet dan buat perbentangan dalam kelas.

14

When luteinising hormone (LH) production in women stops, they experience A pregnancy B labour pains C menopause D Menstruation

Jawapan : A

Tidak mengetahui fungsi hormone LH Cadangan Pemulihan : Penerangan fungsi hormon

15

What is the role played by progesterone? A Stimulates the production of estrogen B Stimulates growth of the follicle in the ovary C Inhibit the repair and growth of the endometrium D Inhibit FSH secretion and induce the endometrium to thicken

Jawapan : D

Tidak mengetahui funsi hormone progesterone Cadangan Pemulihan : penerangan funsi hormone dengan menggunakan rajah sistem endokrin

13

16

Figure above shows the process of producing an embryo sac. What type of cell division occurs at stages X, Y and Z?

Jawapan : D

X Y Z A Meiosis I Mitosis Meiosis II B Mitosis Mitosis Meiosis I

C Mitosis Meiosis I Meiosis II D Meiosis I Meiosis II Mitosis

Tidak memahami proses mitosis dan meiosis Cadangan Pemulihan : Melukis dan menghafal proses mitosis dan meosis dengan bantuan gambar rajah

XY Z

Embryo sac mother Embryo sac with

eight nuclei

14

17

Figure shows a part of male reproductive organ in a flowering plant.

What is X ? A Anther B Filament C Pollen grain D Pollen tube

Jawapan : C

Tidak memahami proses pembentukan debunga Cadangan Pemulihan : Penerangan pembentukan debunga dengan bantuan carta alir

meiosi

mitosis

X

Anther lobes

15

18

Choose the correct sequence that shows development of a zygote before implantation. A morula blastocyst embryo B embryo morula blastocyst C blastocyst morula embryo D blastocyst embryo morula

Jawapan : A

Tidak memahami proses pembentukan zigot Cadangan Pemulihan : Penerangan pembentukan zigot dengan bantuan gambar rajah atau CD-courseware

19

Which of the following Figures shows how identical twins are formed after fertilization?

Jawapan : A

Tidak memahami konsep pembentukan anak kembar seiras

Cadangan Pemulihan : Penerangan dan penjelasan pembentukan anak kembar seiras dengan bantuan rajah. Perbincangan tentang perbezaananak kembar tidak seiras.

A

B

C

16

20

Figure below shows the development of Graafian follicle in ovary. Which hormone is released by X?

A FSH B LH C Oestrogen D Progesteron

Jawapan : D

Tidak memahami struktur korpus luteum dan fungsinya Cadangan Pemulihan : Penjelasan struktur korpus luteum dan fungsinya dengan bantuan rajah. Pelajar perlu tahu melukis dan melabel struktur tersebut.

X

17

21

Based on the Figure below, why is the structure X important to the fetus?

I Transport oxygen II Carry out carbon dioxide

III Transport amino acid IV Carry out urea

A I, III and IV B II, III and IV C I, II and III D I, II, III and IV

Jawapan : D

Tidak memahami fungsi utama tali pusat pada bayi dalam plasenta ibu Cadangan Pemulihan : Penjelasan fungsi utama tali pusat pada bayi dalam plasenta ibu X

18

22

Figure below shows a cross section of a stem of dicotyledon plant. Which of the labelled parts A, B, or D is responsible in increasing the diameter of the stem ?

Jawapan : B

Tidak memahami struktur dan fungsi cambium dalam secondary growth Cadangan Pemulihan : Melukis rajah keratan rentas batang yang menunjukkan secondary growth dan menjelaskan fungsi cambium.

A

B

C

D

19

23

The diagram shows the female reproductive system.

Why is the woman not able to get pregnant? A Sperm cannot enter the uterus B The ovum is not produce C Fertilization does not occur

Jawapan : C

Tidak boleh menghubungkaitkan fungsi tiub fallopio dalam pembentukan zigot Cadangan Pemulihan : Penerangan fungsi tiup fallopio dalam pembentukan zigot dan kesan pemotongan tiup fallopio

tied and cut

20

24

Which of the following sequences relating to double fertilization in flowering plants is correct A P R Q S B Q R P S C R S Q P D S Q R P

Jawapan : B

Pelajar tidak memahami Persenyaan ganda dua Cadangan Pemulihan : Penerangan pembentukan tiub debunga dan embrio dengan menggunakan rajah atau CD interactif

P One male nucleus fuses with the egg cell to form a diploid zygote. Q The generatives nucleus divide by mitosis into two male gamete nuclei R The tube nucleus leads male nuclei move down to reaches the ovary S Another male nucleus fuses with two polar nuclei forming a triploid nucleus

21

25

Figure shows the relationship between hormonal levels and the development of follicle and endometrium in the menstrual cycle. Which of the following statements is correct if structure P is not developed after day 3 ?

The level of hormone X Y

A decrease decrease B constant constant C increase constant D increase decrease

Jawapan : B

Tidak boleh hubungkait fungsi hormone dengan perkembangan folikel & endometrium Cadangan Pemulihan : Membuat penerangan terperinci beserta gambar rajah tentang hubungkait aras hormon dengan perkembangan folikel dan

O

v

a

r

i

a

n

e

v

e

n

t

s

Time (day)

22

26

Figure (i) and (ii) shows the formation of sperm and formation of ovum in human respectively.

Which of the following is the similarity of both processes ? A Polar bodies are formed in formation of ovum and sperm. B Secondary spermatocyte and secondary oocyte have the same number of chromosome C Mitosis is not involved in of ovum and sperm.. D Both of ovum and sperm produce four functional gametes

Jawapan : B

Tidak dapat membezakan proses pembenyukan ovun dan sperma Cadangan Pemulihan : Menjelaskan persamaan dan perbezaan setiap peringkat

Figure (i) Figure (ii)

23

27

Figure below shows the stages in the formation of pollen grains

What are P, Q and R ?

P Q R A. meiosis differentiate 4 haploid nuclei B. mitosis differentiate 4 haploid nuclei C. meiosis develop 8 haploid nuclei D. mitosis develop 8 haploid nuclei

Jawapan : C

Tidak mengingati atau keliru nama proses yang berlaku pada P dan Q untuk mengahsilkan 4 butir debunga yang haploid Cadangan Pemulihan : Melukis rajah dan memahami keperluan proses mitosis dan meosis yang berlaku untuk menghasilkan butir

Pollen mother cell Tetrad Pollar grains, R P Q

24

28

A placenta is a life support organ for the fetus.

Explain what will happen if structure X is cut off during pregnancy? .. .. ( 2 marks) Jawapan : Fetus will die because it does not get oxygen and nutrient and cannot eliminate waste product.

Tidak dapat mengekspresi idea tentang pemutusan tali pusat antara ibu dan fetus semasa hamil. Cadangan Pemulihan : Penerangan berbantukan gambar rajah dan CD interaktif untuk membantu pemahaman pelajar tentang fungsi tali pusat.

X

Placenta

25

29

Figure below shows the development of seed form a diploid zygote.

Based on the figure above, describe the process involve in the development of the diploid zygote into a seed.

(4 marks) Jawapan : P1. The zygote divides by mitosis P2 . To form suspensor and embryo P3 Tthe embryo consist of plumule which forms the shoot and P4 Tthe radicle which forms the root

Tidak memahami proses pembentukan biji benih dan tidak dapat mengenalpasti struktur x dan y. Cadangan Pemulihan : Melukis rajah yang menunjukkan perkembangan biji benih dan menerangkannya

suspensor

X

Y

Developing X and Y embryo

embryo

Basal cell

Expanding embryo sac

Embryo cell

Suspensor cell

Diploid zygote

26

30

Figure below show identical twins and non-identical twins

Identical twin Based on the below, state three the difference between identical twin and non- identical twin. ( 3 marks) Jawapan :

Identical twin Non-identical twin The twins have identical characteristics

The twins do not have identical characteristics

They are of the same sex They may be of different sex The twins have the same genetic information

The twins not have different genetic information

Tidak dapat menyatakan perbezaan kembar seiras dan kembar tidk seiras. Cadangan Pemulihan: Membuat pemerhatian luaran pasangan kembar seiras dan tak seiras.

Non-Identical twin

27

31 Figure below shows the structure of sperm.

Describe two the characteristics of the sperm. (2 marks) Jawapan : i) It has a large nucleus which carries genetic information ii) The acrosome contains enzymes which will be released to help the sperm penetrate the ovum iii) The tail is used for the sperm to swim towards the ovum.

Pelajar tidak dapat menganalisis ciri-ciri sperma Cadangan pemulihan : Melukis dan melabel serta mengingati funsi struktur sperma.

28

32

What is the effect of cutting and tying up structure Z?

A. Sperms are not produced by the testis B. Sperms cannot get enough nutrition C. Sperms cannot be delivered to the urethra Jawapan : C

Tidak memahami struktur dan fungsi vas deferens

Cadangan Pemulihan : Perbincangan tentang struktur dan fungsi vas deferens

Z

29

33

Figure below shows the sigmoid curve of growth. Which of the phase shows the fastest growth rate?

Time

Jawapan : B

Tidak dapat mentafsirkan graf

Cadangan pemulihan : Penjelasan peringkat-peringkat yang menunjukkan pertumbuhan yang paling cepat Growth

30

34

Figure below shows dry mass of seedlings during early growth.

What process causes reduction of dry mass during phase Y? A. Photosynthesis B. Respiration C. Growth D. Reproduction.

Jawapan : B

Tidak memahami proses yang berkaitan dengan perubahan bentuk graf

Cadangan Pemulihan : Penekanan proses pertumbuhan biji benih berdasarkan graf

Time 0 5 10 15 20 25 30

20

40

60

Phase Y

Dry mass (mg)

Tahun/ Tingkatan : 5 Mata Pelajaran: BIOLOGI

Nama Pelajar:

Nama Sekolah: Modul:

GUNAKAN PENSIL 2B ATAU BB SAHAJA. TENTUKAN TIAP-TIAP TANDA ITU HITAM DAN MEMENUHI KESELURUHAN RUANG. PADAMKAN HINGGA HABIS MANA-MANA TANDA YANG ANDA UBAH

SILA HITAMKAN JAWAPAN DI BAWAH MENGIKUT HURUF JAWAPAN YANG ANDA PILIH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAKERTAS JAWAPAN OBJEKTIF

Ujian Diagnostik

5152

53

54

55

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

56 57

58

59

60

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

46 47

48

49

50

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

4142

43

44

45

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

31 32

33

34

35

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

36 37

38

39

40

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

1 2

3

4

5

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

6 7

8

9

10

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

11 12

13

14

15

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

16 17

18

19

20

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

21 22

23

24

25

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

26 27

28

29

30

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

A B C D E

Konstruk No. Soalan Jumlah Soalan

Bilangan Soalan Gagal Dijawab

Kegunaan Guru

K1

K3

K5

K6

K7

K8

K10

1 - 2

3 - 10

11 - 15

16 - 22

23 - 27

28 - 31

32 - 34

2

8

5

7

5

4

3

1

9

2

3

10

4

5

6

7

8

32

REKOD MURID PERLU PEMULIHAN

NAMA GURU:

TAHUN/ TINGKATAN:

MATA PELAJARAN: BILANGAN MURID YANG MENDUDUKI UJIAN INI: MODUL: 1

TAHUN:

KONSTRUK YANG MEMERLUKAN PEMULIHAN BIL. NAMA MURID

K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

JUMLAH 0 0 0 0 0 0 0

Nota: Tandakan ' 1 ' atau ' 0 ' pada ruang KONSTRUK YANG MEMERLUKAN PEMULIHAN bagi setiap nama murid.

1 adalah tanda murid memerlukan pemulihan

0 adalah tanda murid menguasai konstruk atau tidak memerlukan pemulihan

33

Bilangan Murid yang Memerlukan Pemulihan Mengikut Konstruk Sekolah: Mata Pelajaran: Tingkatan : Daerah/Negeri : Bilangan Murid menduduki ujian ini:

Konstruk Penerangan Konstruk Bilangan murid yang perlu pemulihan Peratus (%)

K1 K1 - Memahami soalan dalam bahasa Inggeris #DIV/0!

K2 K2 - Memahami soalan dalam bahasa Melayu #DIV/0!

K3 K3 - Memahami terminologi dalam bahasa Inggeris #DIV/0!

K4 K4 - Memahami terminologi dalam bahasa Melayu #DIV/0!

K5 K5 - Menguasai konstruk pengetahuan #DIV/0!

K6 K6 - Menguasai konstruk kefahaman #DIV/0!

K7 K7 - Memahami konstruk kemahiran #DIV/0!

K8 K8 - Mengungkap/mengeluarkan idea dalam bahasa Inggeris #DIV/0!

K9 K9 - Mengungkap/mengeluarkan idea dalam bahasa Melayu #DIV/0!

K10 K10 - Memahami pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa Inggeris #DIV/0!

Cadangan program pemulihan: Disahkan oleh: (Cop dan tandatangan Pengetua sekolah) ______________________________________________ ( )