Jenis Budaya :Budaya kebendaan :Peralatan yang dapat memberi simbol dan makna kepada orang lain dalam erti kata yang lain bersifat konkrit.Budaya bukan kebendaan:Kepercayaan, adat istiadat dan undang-undang

Ciri-Ciri Budaya :Boleh dipelajariBoleh dikongsiBersifatsejagatBolehdiwarisiSentiasaberubahSimbolikPandangan semesta

Cadangan Menangani Kepelbagaian Sosiobudaya :Sekolah kebangsaan sebagai penerajuKelayakan pelajar jadi penentuanPindaan aktaTingkatkan kemudahanTingkatkan mutu pendidikan guruPeluang latihanBiasiswa kepada yang berkelayakan

Antara Cadangan Dalam Menangani Isu Kepelbagaian Budaya : Menjadikan sekolah kebangsaan sebagai peneraju sistem pendidikan negara. Memastikan sokongan dan pembiayaan secara adil kepada sekolah-sekolah agama rakyat, sekolah kebangsaan Cina dan Tamil, sekolah mubaligh, sekolah vokasional dalam usaha bersama untuk meningkatkan taraf pendidikan negara. Mengimbangi penekanan kepada sistem peperiksaandengan sistem pembelajaran berasaskan pemikiran kritis dan analitikal dengan matlamat mencari kebenaran. Memastikan setiappelajar yang berkelayakanmendapat tempat di institusipengajian tinggi awam tanpa mengira latar belakang. Meminda Akta Universiti dan Kolej Universiti 1974demi mewujudkan iklim yang kondusif dalam bentuk jaminan kebebasan akademik dan autonomi universiti kearah mempertingkatkan mutu pendidikan setanding dengan negara-negara maju. Memastikanpelantikannaib canselor, rektor, dan lain-lain penjawat tertinggi akademik dilakukanberdasarkan kelayakan dan kelulusan Majlis Senat. Memperbaiki mutu dan kemudahan sekolah yang daifdi pedalaman khususnya di Sabah dan Sarawak. Meningkatkan mutu pendidikan gurubagi setiap peringkat sekolah dan menambah jumlah guru terlatih mengikut permintaan. Menyediakan peluang latihanperingkat tinggi untuk guru dan pensyarah supaya pengetahuan dan kemahiran profesional mereka sentiasa selaras dengan perkembangan semasa. Mengkaji kembali skim perkhidmatan gurudan menambah skim rangsangan bagi mereka yang mengajar di pedalaman. Menyediakan biasiswa berasaskan merit dan bantuan kewanganlain berasaskan keperluan dengan keutamaan kepada pelajar miskin dari kawasan luar bandar dan pedalaman Menekankan betapa mustahaknya pelajarmenguasai pelbagai bahasatermasuk Bahasa Inggeris, Bahasa Arab, Bahasa Cina sebagai bahasa-bahasa utama dunia dan juga bahasa-bahasa ibunda. Menyediakan tempat dan latihankepada mereka yang keciciran. Meluaskan skop Lembaga Pentauliahan Kebangsaanuntuk memantau dan mencadangkan pengiktirafan sijil, diploma dan ijazah dari dalam dan luar negara yang memenuhi piawaian akademik yang boleh diterima termasuklah sijil dan Diploma Muadalah (diploma berkembar)

Implikasi Kepada Guru :

PositifGuru boleh mengaplikasikan serta memperkenalkan nilai-nilai murni dalam budaya masyarakat tertentu kepada masyarakat yang lain.NegatifGuru sukar untuk menerapkan nilai-nilai murni kepada murid-murid akibat cara hidup serta budaya yang diamalkan

Norma Dan Sekatan :Norma merupakan peraturan tentang apa yang boleh atau tidak boleh dilakukan.Sekatan merupakan ganjaran dan hukuman yang menggalakan manusia mematuhi normaGuru menetahui norma dan sekatan dalam budaya murid-muridnyaGuru perlu memikirkan aspek norma dan sekatan sewaktu meranacang pengajaran

Implikasi Kepada Murid :

Positif Berpeluang mempelajari kepelbagaian budayaMembentuk interaksi sosial yang baikMemperkembangkan bakatNegatifMempunyai masalah dalam kerja kumpulanMasalah komunikasi dan bahasaSukar mewujudkan persefahamanWujud perasaan rendah diri dan tidak yakin pada diri sendiri

Cara Mengatasi :Guru hendaklah mengambil daya usaha untuk menunjukkan kemesraanGuru hendaklah bersedia melayani murid-murid mengikut kebolehan dan sifat mereka yang berlainan.Memberi pendedahan murid-murid terhadap kepelbagaian sosio budayaMempelbagaikan kaedah pengajaranMenggalakkan aktiviti yang melibatkan penglibatan semua muridMenghormati dan memahami keadaan sosial murid-muridGuru hendaklah mengadakan suasana demokratik dalam kelas