PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA DALAMPENDIDIKAN FORMALPENGAJARAN YANG DIPEROLEH DARIPADA PROGRAMTINDAKAN PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA

APAKAH PROGRAM TINDAKANPENDIDIKAN HAK ASASIMANUSIA?

Program Tindakan Pendidikan Hak Asasi Manusia (REAP) adalah inisiatifpembelajaran hak asasi manusia selama 10 tahun yang dipimpin oleh AmnestyInternational Norway. REAP telahdilaksanakan oleh Amnesty International di Israel, Malaysia, Moldova, Maghribi,Poland, Rusia, Slovenia, AfrikaSelatan,Thailand dan Turki. Setelahmenaksir keperluan tempatan, rakankongsi projek REAP telah memilih topik hak asasi manusia khusus yang relevankepada kumpulan sasaran mereka dankonteks hak asasi negara tersebut. TerasREAP adalah pengganda individu,melalui peranan atau kedudukan mereka dalam masyarakat, berupayamempengaruhi lebih ramai individu ataukumpulan. Melalui REAP, rakan kongsiprojek mewujudkan impak hak asasi yang positif dan menyumbang kepadamatlamat Amnesty International untukmembina budaya hak asasi manusia diseluruh dunia.

PENDIDIKAN HAK ASASI DALAMPENDIDIKAN FORMAL

REAP telah berusaha bersama-sama pakar-pakar di sekolah, kolej dan universiti untukmenyepadukan pendidikan hak asasimanusia ke dalam kurikulum dan aktivitikokurikulum. Dengan melatih guru sebagai

pengganda, REAP telah menjadikan bilikdarjah sebagai forum pendidikan hak asasimanusia. REAP juga telah berganding bahu dengan kaunselor, pustakawan,kakitangan pentadbiran dan individu yang bekerja di pusat latihan pendidikanuntuk meningkatkan kesedaran tentangbagaimana isu hak asasi mempengaruhikerja mereka. Amnesty International jugatelah berjaya melaksanakan inisiatif REAPdalam bentuk tindakan dan menyepadukanhak asasi ke dalam pendidikan melalui

kerjasama dengan kerajaan pusat dantempatan. Perlaksanaan REAP dalamsektor pendidikan formal telah membukapeluang untuk pembangunan kurikulumdan inovasi dalam sumber pendidikan hak asasi manusia dan telah membantumembangunkan kaedah komprehensifdalam meningkatkan kesedaran mengenaihak asasi manusia dan memperkasakanindividu dari pelbagai lapisan umur.

Zoulikha

Wanita remaja mengambil bahagian dalam Hari bagi Darfur di Rabat, Morocco.

BEKERJA DENGAN KERAJAANPUSAT DAN TEMPATAN

Kunci kejayaan dalam pendidikan hak asasi manusia dalam bentuk pendidikanformal adalah pembentukan perkongsiankerjasama dengan badan-badan kerajaanberkaitan, khususnya kementerianpendidikan. Perkongsian ini telahmembolehkan Amnesty Internationalbekerjasama dengan sekolah dan parapendidik di peringkat nasional. Rakankongsi REAP mengadakan mesyuarat dan sidang akhbar secara berkala dengankementerian pendidikan mereka untukmendapatkan sokongan bagi aktiviti REAP,dan ini telah menghasilkan pakatan yangbermakna dengan jabatan pendidikantempatan, yang telah menyokong danmenggalakkan program latihan REAP.

Pada tahun 2004, Amnesty InternationalMoldova telah menandatangani perjanjianperkongsian dengan KementerianPendidikan Moldova untuk membangunkanbahan pendidikan dan latihan guru dalambidang hak asasi manusia. AmnestyInternational Moldova menyifatkan inisebagai satu pencapaian yang penting bagiusaha REAP di dalam bilik darjah. DalamMajlis Perbandaran Chisinau, perjanjianperkongsian kerjasama di antara AmnestyInternational Moldova dengan jabatan

pendidikan tempatan telah membawakepada lebih banyak sesi latihanpendidikan hak asasi manusia bagi paraguru sekolah di peringkat daerah. REAPjuga telah mengadakan kelab hak asasimanusia di sekolah di Moldova, dan telahmembuka lima pusat sumber setempatuntuk golongan belia dalam usahamenyokong aktiviti mereka.

Amnesty International Morocco telahbekerjasama dengan KementerianPendidikan Nasional dan akademi-akademilatihan dan pendidikan daerah untukmembangunkan kemahiran guru danfasilitator kelab hak asasi manusia disekolah-sekolah. Empat ratus guru dankakitangan pentadbiran telah dilatih sebagaipengganda, dan mereka ini kemudiannyamenubuhkan jawatankuasa untukmemastikan kesinambungan, terutamanyauntuk tujuan latihan kakitangan. PesertaREAP di kesemua 16 akademi pendidikandaerah di Morocco juga telah menubuhkankelab hak asasi manusia, yang telahmengukuhkan lagi pendidikan hak asasimanusia dalam bilik darjah.

MELATIH PARA PENDIDIK

Salah satu aktiviti utama REAP ialahbekerjasama dengan, dan melatih paraguru dan kakitangan lain untuk menjadi

Amnesty International Mei 2010 Indeks: POL 32/002/2010

A

mnesty International

Sebelum saya belajar tentangAmnesty International, sayatidak menggunakan hak asasi manusia dalam aktivitipendidikan saya. Sekarangsaya mengajar kelas hak asasimanusia, tindakan, bengkel,dan kursus-kursus pilihan.Rakan kongsi REAP, Rusia

pengganda pendidikan hak asasi manusia.Usaha ini telah menunjukkan hasil yangpaling ketara dan berlanjutan, terutamanyadi negara yang mencurigai dan menentangaktivisme hak asasi manusia. Contoh usahaREAP dengan pengganda yang palingberjaya adalah latihan guru-guru di Rusia.Di sini, guru diberi latihan asas dan tahappertengahan, selepas itu kursus lanjutandiberi kepada pelatih sebagai usahasusulan. Kaedah ini menawarkan sokonganyang berterusan kepada para guru dalam kerja mereka dan memastikankesinambungannya. Sebagai hasil, parapengganda ini menunjukkan tahap motivasi peribadi dan minat yang tinggidalam usaha menyepadukan hak asasimanusia di sekolah, termasuklah mengajarsubjek menggunakan kaedah penyertaandan interaktif.

Dengan tunjuk ajar dan sokongan daripadaguru mereka, pelajar juga bertindak balassecara sukarela dengan mengorbankanmasa mereka untuk menegakkan hak asasimanusia, yang kebanyakannya merupakankali pertama mereka. Para pelajar telahmemulakan aktiviti mereka sendiri, sepertimenulis surat kepada kerajaan dan lebihmelibatkan diri dalam demonstrasi dantindakan Amnesty International. Parapengganda terlatih juga membangunkanaktiviti kokurikulum untuk melibatkan parapelajar dengan lebih lanjut di luar bilik

darjah; dan usaha ini memberi kesan yanglebih meluas kepada komuniti.

Amnesty International Moldova melatih paraguru serta para pekerja sosial, pustakawandan pakar daripada jabatan pendidikantempatan. Kerja REAP bermula di sekolah dengan melatih 20 guru sebagaipengganda; mereka pula mendidik 166guru mengenai cara menggunakan bahanhak asasi manusia dalam kurikulum.Bengkel sehari dibuat dengan memberitumpuan khas kepada topik khusus hak asasi manusia atau cara untukmenubuhkan kelab hak asasi manusia.Para peserta digalakkan membangunkankaedah pendidikan hak asasi manusiamereka sendiri untuk pelajar mereka dalambengkel tematik mingguan dan untuk parapelajar menjadi lebih aktif mengenai isu inidi luar bilik darjah.

INOVASI DALAM SUMBERPEMBELAJARAN

REAP telah mengadaptasikan keperluan tempatan dan situasi denganmembangunkan sumber pendidikan hakasasi yang menangani masalah khusus bagisesebuah negara atau kawasan. Contohnya,usaha REAP di Morocco bersangkutandengan perubahan dalam undang-undang

Indeks: POL 32/002/2010 Amnesty International Mei 2010

A

mnesty International

Di atas: Sesi latihan guru hak asasi manusia di Rusia.Kiri: Murid sekolah di Moldova mengambilbahagian dalam pelajaran denganmenggunakan bahan pendidikan hak asasimanusia yang dibangunkan oleh REAP.

Kami bekerjasama dengan paraguru dalam isu hak asasimanusia umum, meningkatkankesedaran tentang nilai hakasasi manusia, supaya merekaboleh menyepadukan prinsipdan nilai ini ke dalam kehidupansehari-harian mereka.Lilia Savciuc, Amnesty International Moldova

Saya mengatasi perasaan takutsaya dan telah memohon kepadaKerajaan Wilayah Murmanskdengan surat yang menerangkanmasalah penempatan kami.Hasilnya, pihak berkuasa telahmenubuhkan pejabat pergigiandalam bangunan sekolah danmemeriksa semua kanak-kanak...Pangsapuri kami menjadi lebih hangat akibat daripadapenambahbaikan perkhidmatanpembekalan haba. Dan lebihbanyak barangan dan keluaranterdapat di kedai kami.Peserta REAP, Rusia

Amnesty International adalah pergerakan global yang merangkumi 2.2 jutaahli di lebih dari 150 negara dan wilayah yang berkempen bagi menamatkanpencabulan hak asasi manusia.

Wawasan kami adalah agar setiap individu dapat menikmati semua hak yangterkandung dalam Pengisytiharan Hak Asasi Manusia Sejagat dan standardhak asasi manusia antarabangsa lain.

Kami bebas daripada mana-mana kerajaan, ideologi politik, kepentinganekonomi atau agama - dibiayai terutamanya oleh keanggotaan kami dansumbangan awam.

Mei 2010Indeks: POL 32/002/2010

Amnesty InternationalInternational SecretariatPeter Benenson House1 Easton StreetLondon WC1X 0DWUnited Kingdom

www.amnesty.org

CADANGAN

CADANGAN UTAMA DARIPADA REAP

Membangunkan perkongsian dengankementerian pendidikan dan penguatkuasa lain untuk memastikan kesan penuhdaripada inisiatif pendidikan hak asasimanusia. Penggabungan dengan penguatkuasa pendidikan memastikan jalan masukkepada sistem dan pendidik sekolahnasional; menggalak dan mempermudahkemasukan hak asasi manusia ke dalamsektor pendidikan formal. Kurikulum yangbersepadu menambahkan keupayaanjangkauan dan mewujudkan kesan yangberganda dan berkekalan.

Melahirkan program latihan guru yang kukuh dan pelbagai dan menyokongsistem demi mengukuhkan kesanpenggandaan kerja para guru. Sama adamembuat latihan susulan bagi pengganda,atau membuka pusat sumber bagigolongan muda yang mengendalikan kelab hak asasi manusia atau inisiatif lain,membina di atas asas kerja terdahulu danmewujudkan kesinambungan sokongan

untuk memastikan kedayatahanan dankesan yang lebih besar, adalah penting.

Adaptasi sumber pendidikan hak asasimanusia kepada negara atau kawasan andadengan menangani isu-isu berkaitan danmenggunakan kaedah penyertaan bersama.Inovasi dalam pembangunan bahan kursusdan latihan memastikan para pesertaterlibat, dan membolehkan penggandamemperdalamkan pengertian kerja merekabersama pen