Pengenalan Pendidikan Seni Visual
-
Upload
fatin-fatini -
Category
Documents
-
view
18 -
download
4
description
Transcript of Pengenalan Pendidikan Seni Visual
PRIVATE & CONFIDENTIAL
1. Nama KursusPengenalan Pengajaran Seni Visual
2. Kod Kursus4KFE0083
3. PensyarahShuhadah Binti Yaacob
4. Rasional Kursus dalam ProgramKursus ini memberikan nilai tambah kepada pelajar untuk menjadi guru. Kursus ini berupaya memberikan pendedahan awal kepada pelajar tentang Pendidikan Seni Visual dan memberikan mereka asas pengetahuan untuk mengajar Pendidikan Seni Visual di Sekolah Rendah.
5. Semester3
6. Masa Belajar Pelajar
Jumlah Masa Belajar PelajarBersemuka
Jumlah = 59Jumlah Masa Pembelajaran Berbimbing dan Pembelajaran Sendiri
61
KTPL
K = Kuliah
T = Tutorial
P = Praktikal
L = Lain-lain21-38-
7. Nilai Kredit3 (2+1)
8. Prasyarat Kursus/
Kelayakan MinimumTiada
9. ObjektifObjektif kursus ini adalah untuk memberikan: 1. Kemahiran dalam aspek Pengajaran Seni Visual (1.2.1).2. Pengalaman sebenar dalam bidang Seni Visual yang melibatkan daya pemikiran kritis dan kreatif (1.2.2).3. Penguasaan dalam penggunaan TMK untuk menghasilkan hasil seni (1.2.3).
10. Hasil PembelajaranPada akhir kursus, pelajar dapat:1. Menyatakan kepentingan Pengajaran Seni Visual di Sekolah Rendah (1.3.1).2. Mempraktis kemahiran asas yang diperlukan sebagai guru untuk mengajar Seni Visual di Sekolah Rendah (1.3.2).
3. Memupuk dan mempraktiskan nilai-nilai murni dalam menghasilkan hasil seni (1.3.3).
4. Merangka strategi cara untuk memasarkan hasil seni visual (1.3.8)
11. Kebolehpindahan kemahiranMenggunakan kompetensi seni visual dalam menghasilkan hasil seni untuk murid sekolah dan masyarakat.
12. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran dan PenilaianPelajar akan diberikan penerangan dan diikuti dengan kerja praktikal. Pencapaian pelajar akan dilihat melalui kerja kursus dan peperiksaan.
13. Sinopsis KursusKursus ini memberikan pendedahan kemahiran asas yang diperlukan dalam pengajaran seni visual. Perkara yang disentuh adalahyang berkaitan dengan asas pengetahuan dalam pelbagai hasil seni dan juga pemikiran yang dapat membantu pembentukan perspektif dalam penghasil seni visual. Kemahiran asas yang dinyatakan digarapkan dalam amalan praktis di sekolah
14. Kaedah Penyampaian Kuliah, bengkel, kerja studio, perbincangan
15. Kaedah PenilaianKerja Kursus 60%Peperiksaan 40%
16. Topik dan Jam Nosional
MATRIX OF MODULE LEARNING OUTCOMES WITH
ASSESSMENT METHOD AND BLOOMS TAXONOMY
MODULE LEARNING AND
SKILLS OUTCOMESSUMMATIVEFORMA
TIVEBLOOM'S
TAXONOMY OF
ASSESSMENTS
ASSGEXM123456
Menyatakan kepentingan Pengajaran Seni Visual di Sekolah Rendah (1.3.1).
Mempraktis kemahiran asas yang diperlukan sebagai guru untuk mengajar Seni Visual di Sekolah Rendah (1.3.2).
Memupuk dan mempraktiskan nilai-nilai murni dalam menghasilkan hasil seni (1.3.3).
Merangka strategi cara untuk memasarkan hasil seni visual (1.3.8)
Note : Bloom's taxonomy of assessments (BT) contains modules related to the knowledge (BT1), comprehension (BT2), application (BT3), analysis (BT4), synthesis (BT5) and evaluation (BT6) as shown in the tables above. MATRIX OF THE MODULE LEARNING OBJECTIVES
AND PROGRAMME LEARNING OBJECTIVES
MODULE LEARNING AIMS/OBJECTIVESPROGRAMME AIMS/OBJECTIVES (PA)
123456
Kemahiran dalam aspek Pengajaran Seni Visual (1.2.1).
Pengalaman sebenar dalam bidang Seni Visual yang melibatkan daya pemikiran kritis dan kreatif (1.2.2).
Penguasaan dalam penggunaan TMK untuk menghasilkan hasil seni (1.2.3).
PA12 1 Develop module-specific knowledge understanding and module-specific skills appropriate to propose careers
PA2 2 Develop transferable skills: self-appraisal; planning and managing learning; problem solving; communication; interactive and group skills
PA34 3 Develop higher level entrepreneurial and cognitive skills beyond knowledge and understanding : skills of analysis, synthesis, creativity and evaluation
PA4 4 Provide a high level of value added in terms of academic achievement and learning
PA55 Prepare students for progression into and within employment based on the program enrolled
PA6 6 Prepare students for progression to further study as part of a process of lifelong learning & professional development
MingguTopikJam Kontak
(K+T)
1. Pengenalan kepada Seni Visual Konsep Seni dan Praktis Konsep Pendidikan Seni Visual di Malaysia2
2. Kepentingan Pendidikan Seni Visual Visual Ruang
Penglahiran Perasaan
Pemupukan Bakat Seni Visual sebagai Ekspresi Masyarakat2
3. Membina dan Memupuk Pemikiran Kreatif dalam Seni Visual
Pemerhatian
Masyarakat sebagai Sumber Idea
Proses Pemikiran Kreatif2
4. Pandangan Terhadap Pendidikan Seni Visual
Pendapat Guru
Pendapat Ahli Psikologi; Herbert Read, Gestalt, Aliran Huministik, Aliran Kognitif. Pandangan Tokoh-tokoh Islam2
5. Asas Melukis dan Mewarna Teknik Asas Melukis Teknik Asas Mewarna Teori Warna: Hubungan antara Pigmen dan Cahaya, Campuran Warna Tambahan (Additive) dan Pengurangan (Subtractive). Aplikasi di Sekolah2
6. Asas Mencetak Teknik Asas
Membuat dan Menggunakan Blok Membuat Goresan
Litografi dan Skrin Sutera Aplikasi di Sekolah2
7. Asas Seni Arca Bentuk Tiga Dimensi dan Ruang
Arca
Model
Ukiran
Binaan Aplikasi di Sekolah1
8. Asas Media Perlanjutan (Extended Media) Pemasangan / Asambel
Seni Persembahan
Video
Teknologi Digital
Aplikasi di Sekolah1
9. Asas Anyaman
Kepelbagaian Anyaman
Teknik Mewarna Anyaman Aplikasi di Sekolah1
10. Asas Seramik
Membentuk Seramik
Lempar Alin Menyadur/Menyepuh Pembakaran Seramik Aplikasi di Sekolah1
11. Seni Kreatif
Seni Kreatif Melayu
Seni Kreatif India
Seni Kreatif Cina
Seni Kreatif Kaum Lain1
12. Motif Alam Semulajadi dan Motif Buatan Manusia Motif Tumbuh-Tumbuhan
Motif Alam Semula Jadi
Motif Haiwan
Motif Lain1
13. Seni Visual di Malaysia Formalistik
Strukturalis
Abstrak
Tokoh-tokoh.1
14. Pameran Merancang dan Mengorganisasi
Pelaksanaan Pameran
Pemasaran Seni Visual2
Jumlah21
Praktikal (Bermula Pada Minggu 7)Minggu TopikJam Kontak
1. Tiada-
2. Tiada -
3. Tiada -
4. Tiada -
5. Tiada -
6. Tiada -
7. Bengkel Asas Melukis dan Mewarna
Pelaksanaan Teknik Asas Melukis Pelaksanaan Teknik Asas Mewarna Aplikasi Teori Warna: Hubungan antara Pigmen dan Cahaya, Campuran Warna Tambahan (Additive) dan Pengurangan (Subtractive).5
8. Bengkel Asas Mengecap
Pelaksanaan Teknik Asas
Praktikal Membuat dan Menggunakan Blok
Latihan Membuat Goresan
Pelaksanaan Litografi dan Menggunakan Skrin Sutera5
9. Bengkel Asas Seni Arca
Membentuk Objek Tiga Dimensi dan Objek Ruang
Membentuk Arca
Mengukir Model
Membuat Ukiran
Merangka Binaan5
10. Asas Media Perlanjutan (Extended Media)
Pemasangan / Asambel Objek Menjadi Bentuk Melakukan Seni Persembahan
Menerbitkan Bahan Video
Aplikasi Teknologi Digital dalam Hasil Seni5
11. Bengkel Asas Anyaman
Membuat Pelbagai Anyaman
Pelaksanaan Teknik Mewarna Anyaman5
12. Bengkel Asas Seramik
Membentuk Seramik
Memutar Seramik (Throwing) Menyadur Seramik Membakar Seramik5
13. Bengkel Seni Kreatif dan Motif dalam Seni Visual
Seni Kreatif Melayu dan Motif
Seni Kreatif India dan Motif
Seni Kreatif Cina dan Motif
Seni Kreatif Kaum Lain dan Motif5
14. Mengadakan Pameran
Merancang dan Mengorganisasi Pameran Pelaksanaan Pameran
Menjual Hasil Seni Visual5
Jumlah38
17. Senarai Rujukan
Rujukan UtamaBuchholz, E. L. (2007). Art: A World History. New York: Abrams.Davis, J. H. (2005). Framing Education as Art: The Octopus Has a Good Day. New Jersey: Teachers College Press.
Jane, K. Bates. (2000). Becoming an Art Teacher. Singapore: Thomson Learning.
Orvick, S. (2006). Art Fundamental: Theory and Practice (10th ed.). London: McGraw Hill.
Preble, D. (2003). Artforms: An Introduction to the Visual Arts (7th ed.). London: Prentice Hall.
Rabkin, N. (2004). Putting the Arts in the Picture: Ferorming Education in the 21st Century. Chicagp: Columbia College.
Sale, T. (2003). Drawing: A Contemporary Approach (with InfoTrac). Wadworth Publishing.
Semester 3 Kursus Minor/ Elektif 2
23.1