Penggunaan sumber dlm pm
-
Upload
safiah-sulaiman -
Category
Documents
-
view
488 -
download
0
Transcript of Penggunaan sumber dlm pm
PENGGUNAAN SUMBER DALAM
P&P PENDIDIKAN
MORAL
CIK.M.KRISHNAMMAH
GURU CEMERLANG PENDIDIKAN MORAL
SJK(T) KULIM,KEDAH DARULAMANKu
rsu
s J
uru
lati
h
Uta
ma P
en
did
ikan
M
ora
l P
eri
ng
kat
Keb
an
gsaan
20
12
POLA PERUBAHAN PERANAN & CABARAN GURU MALAYSIA
SEBELUM KEMERDEKAA
N
AWAL KEMERDEKAAN(60an -70an)
80 an – 90 an
ABAD KE 21
• MENGAJAR SEHALA
• KEMUDAHAN TERHAD
• MENGAJAR PELAJAR UNTUK
MENERUSKAN
KEHIDUPAN
• WUJUD DASAR/POLISI
JELAS(PENYATA RAZAK,
ORDINAN PELAJARAN 1961 & J/K KABINET)
*MENYEDIAKAN PELAJAR UNTUK
MENJADI PEKERJA MAHIR / TENAGA SEPARUH MAHIR
*MEMBENTUK NILAI KEKITAAN
*PEMBELAJARAN DUA HALA
*PERKEMBANGAN DUNIA ICT*CABARAN :
GEJALA SOSIAL
*KREATIVITI
DAN INOVASI
*REVOLUSI ICT
*MODAL INSAN
*KEMAHIRAN BERFIKIR
PENGGUNAAN SUMBER DLM P&P PERLU DIPELBAGAIKAN
SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
DEFINISI
• SEBAHAGIAN DARIPADA PROSES P&P
• PERCEPATKAN PROSES PEMAHAMAN
• KELANCARAN PERHUBUNGAN GURU-MURID & MURID-MURID
• TIMBULKAN RANGSANGAN DALAM PEMBELAJARAN
CIRI-CIRI
• RINGKAS• MENARIK
• TAHAN LAMA• UNTUK SEMUA KATEGORI
• BERI KESAN LANGSUNG & TIDAK LANGSUNG
KLASIFIKASI
• BAHAN CETAK vs BAHAN ELEKTRONIK
• KAEDAH TRADISONAL vs KAEDAH MODEN
• SEHALA vs DUA HALA vs PELBAGAI
HALA
Belajarlah berdiri dahulu sebelum cuba untuk berlari.
PENGGUNAAN SUMBER DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Guru perlu mempertimbangkan perkara-perkara berikut :-
menarik dan memudahkan pemahaman pelajar.
sesuai dengan objektif pelajaran. dipelbagaikan untuk memudahkan
pembinaan konsep. memastikan pengajaran dan pembelajaran
lebih teratur. meningkatkan daya ingatan pelajar
memandangkan pelbagai deria digunakan. dapat mempertingkatkan daya
penghayatan dan pengetahuan secara berkesan.
KLASIFIKASI SUMBER PEMBELAJARAN & PEMBELAJARAN SUMBER ASAS - buku teks, buku
kerja dan guru. SUMBER BUKAN ELEKTRONIK - objek,
buku, papan flanel, patung, gambar, lukisan, carta, surat khabar, majalah, ensaiklopedia dll.
SUMBER ELEKTRONIK - Jalur & slaid, radio, televisyen, projektor, alat pengiring hitam, pembesar suara, Video, kaset dll.
SUMBER BERASASKAN PENGALAMAN – lakonan, lawatan, projek dan pamiran.
MEDIA KOMPUTER - CD- ROM, Internet, EMEL.
Pembelajaran Berlaku Di Dalam Kepala Bukan Di Dalam Tubuh
Secara Menyeluruh?????
Andaian ini adalah salah kerana pembelajaran tidak boleh
dipisahkan daripada tindakan. “All doing is knowing and all knowing is doing.”
Sekolah secara tradisinya mengandaikan pembelajaran
adalah aktiviti intelektual tulen. Maka buku dan kuliah menjadi penting –
murid adalah penerima yang pasif.
Kejayaan Pengajaran & Pembelajaran
berkait rapat dengan sifat dan sikap guru itu sendiri.
Segala-galanya bermula daripada………
HATI Punca segala kemahuan:
Sedar diri Tegas diri Jujur dan ikhlas Bersemangat
APAKAH PERANAN SISTEM
PENDIDIKAN NEGARA
MENYEDIAKAN EKOSISTEM P&P YANG MENGGALAKKAN PEMBELAJARAN
SECARA BERKESAN
JUSTERU KAEDAH P&P PERLU
JUSTERU KAEDAH P&P PERLU
BERINOVATIF
APAKAH YANG DIMAKSUDKAN KAEDAH INOVATIF
INOVASI ADALAH PENCIPTAAN KAEDAH-KAEDAH BARU
(sumber : Yayasan Inovasi Malaysia)
DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MORAL,
BAGAIMANA P&P SEDIA ADA DAPAT
DIINOVASIKAN
INOVASI MENERUSIPENDIDIKANMORAL
HAPUSKAN KAEDAH CHALK AND TALKPELBAGAI SUMBER RUJUKAN SEBELUM P&PGALAKKAN PELAJAR BERFIKIR DAHULU TENTANG SESUATU TAJUK GALAKKAN AKTIVITI BERKUMPULANSELITKAN NILAI MORAL DALAM SETIAP AKTIVITI
AKTIVITI DALAM KELAS
FOKUS KEPADA MURID
BLUE OCEAN STRATEGY
KERJASAMA DALAM
PEMBELAJARAN
KESERONOKAN DALAM
PEMBELAJARAN
LATIHAN KERJA RUMAH
AKTIVITI DALAM KELAS
KAEDAH LAMA
SYARAHAN, BUKU TEKS, KUIZ, LATIHAN MENGGUNAKAN BUKU
AKTIVITI
KELEMAHAN
PEMIKIRAN JUMUD, TIDAK MENTRANSFORMASIKAN
MINDA PELAJAR, MEMBOSANKAN
INOVASI
KAEDAH MAIN PERANAN & GUNAN BAHAN-BAHAN
MENARIK
MENGAJAR MENGENAI BEKERJASAMA DALAM MENJAGA
KEBERSIHAN DI RUMAHKAEDAH LAMA
*NASIHAT , MENULIS KARANGAN & MEMBACA TEKS BERUNSUR MORAL
KAEDAH INOVASI
*KUMPUL BAHAN TERBUANG DI RUMAH DAN MEMBAWA KE SEKOLAH UNTUK AKTIVITI MENCIPTA BAHAN MENARIK
*BERSIHKAN RUMAH, AMBIL GAMBAR DAN SEDIAKAN BUKU SKRAP
KAEDAH PEMBELAJARAN TRADISIONAL
KAEDAH PEMBELAJARA
N INOVASI
PERBEZAAN KAEDAH TRADISIONAL – OUTPUT KAEDAH INOVASI – OUTCOME OUTPUT; MARKAH , JAM MENGAJAR,
MEMORI OUTCOME ; PENGHAYATAN, KEINSAFAN,
KESEDARAN, PERUBAHAN TINGKAH LAKU
KES KANAK-KANAK TERLIBAT DENGAN JENAYAH PADA TAHUN 2010
DI MALAYSIA
LELAK I (4,182
ORANG)
PEREMPUAN(283 ORANG)
JUMLAH BESAR (4,465
ORANG)
Bersabit dengan harta benda
Akta Kesalahan Kecil
Dadah
Senjata / Bahan Api
Lari dari sekolah
Bersabit dengan orang
Melanggar syarat pengawasan
Judi
Lalu lintas
Lain-Lain
2,109
47
1,014
40
1
543
4
24
224
419
KAJIAN MASA DEPANNKEA (BIDANG KEBERHASILAN UTAMA : PALM OIL
RASIONAL : MENGGALAKAN PERTUMBUHAN KAWASAN LADANG KELAPA SAWIT
KESAN : PENINGKATAN PELAJAR DI KAWASAN BERDEKATAN
CADANGAN : PENERAPAN NKEA DALAM MATAPELAJARAN MORAL
http://www.pemandu.gov.my/ http://etp.pemandu.gov.my/upload/etp_handbook_ch
apter_9_palm_oil.pdf
INCREMENTMAL GNI IMPACT IN 2020 : RM125.3 BILLION ADDITIONAL JOBS IN 2020 : 41,600
SUB NILAI YANG PERLU DITERAPKAN
•SITUASI KEKELUARGAAN DI LADANG KELAPA SAWIT
•PENERAPAN NILAI KREATIVITI DAN INOVASI•PENERAPAN NILAI KERAJINAN / MENGHARGAI
PENGORBANAN•PENGHAYATAN KONSEP 1 MALAYSIA
•MEMPELAJARI NILAI BAIK DARIPADA NKEA •TERJEMAHAN NILAI NKEA DALAM BENTUK
LAKONAN DLL YANG MAMPU MENARIK MINAT PELAJAR
SITUASI KEKELUARGAAN DI LADANG KELAPA SAWIT
Situasi menonton televisyen bersama keluarga di mana isu yang dibincangkan adalah mengenai NKEA: Pembangunan industri kelapa sawit
Aktiviti kumpulan :
Bagaimana menjadikan aktiviti ini
menarik untuk pembelajaran?
11. KERAJINAN USAHA YANG BERTERUSAN, BERSUNGGUH-SUNGGUH DAN BERSEMANGAT DALAM MELAKUKAN SESUATU PERKARA
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Menyatakan cara bersikap rajin di sekolah. Menyenaraikan kepentingan bersikap rajin di sekolah. Menceritakan perasaan apabila bersikap rajin di sekolah. Mempraktikkan sikap rajin di sekolah.
MENGETAHUI MENGENAI MODEL BARU EKONOMI, ETP & EPP
Situasi menonton televisyen bersama keluarga di mana isu semasa
Aktiviti kumpulan :
Bagaimana sikap kerajinan dapat diterap untuk menjayakan teras di atas
Model Ekonomi Baru (NEM) diumumkan oleh Perdana Menteri Malaysia,Datuk Seri Najib Tun Razak pada 30 Mac 2010.[1] Ia terbahagi kepada 2 fasa . Fasa 1 bermula pada 30 Mac 2010. Sementara Fasa 2 selepas pembentangan Rancangan Malaysia Ke-10 (RMK-10).
Secara formal, DEB sudah lama dihentikan pada 1990 dan digantikan dengan polisi-polisi lain.
Model Ekonomi Baru berteraskan kepada peningkatan produktiviti pekerja yang bermatlamat membantu mereka meningkatkan pendapatan. Pekerja lebih inovatif dan kreatif di samping lebih masa. Lonjakan berganda daya pengeluaran akan berlaku.
Generasi muda terpaksa menerima liberalisasi perdagangan dan terpaksa bersaing dalam dunia global.[2]
BAGAIMANA MENGAITKAN KEPENTINGAN BERSIKAP RAJIN DI SEKOLAH DENGAN
GENERASI MUDA TERPAKSA MENERIMA LIBERALISASI PERDAGANGAN DAN TERPAKSA BERSAING DALAM DUNIA GLOBAL.
[2]
*MELAHIRKAN KESEDARAN UNTUK BERSIKAP RAJIN
AKTIVITI : MENGHASILAN PENANDA BUKU
PENGAJARAN :
PENEGUHAN SIKAPBAHAN MUDAH UNTUK MENGINGATKAN PELAJAR MENGENAI NILAI
TERSEBUTPENERAPAN IDEA INOVASI DAN KREATIF
GURU ITU ACUANMURID ITU DOHNYA
GURU SALAH PENDEKATAN
MURID TERIMA AKIBATNYA