Penilaian Pendidikan Seni Visual
-
Upload
hassan-mohd-ghazali -
Category
Documents
-
view
11.149 -
download
22
Transcript of Penilaian Pendidikan Seni Visual
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
BinaBina Item Item SoalanSoalan
OlehOleh::
HassanHassan MohdMohd GhazaliGhazali
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
• Penilaian adalah sebagai penggerak untuk mendorongkan
murid berusaha belajar PSV
• Motivasi kepada murid untuk membuat ulangkaji PSV
• Suatu latihan formal untuk membantu murid memperkukuhkan
konsep atau kemahiran PSV
• Untuk menentukkan tahap kebolehan dan pencapaian murid
dalam kemahiran-kemahiran PSV
• Merekod prastrasi murid dan dapat mengetahuai tahap P & P
guru.
MengapaMengapa perluperlu penilaianpenilaian dalamdalam PendidikanPendidikan SeniSeni Visual? Visual?
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
TUJUAN MENILAI DALAM KBSMTUJUAN MENILAI DALAM KBSM
PENILAIAN
Aktiviti Pengajaran
Objektif Pengajaran
&
Pembelajaran
Aktiviti Pengajaran
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
petunjuk untuk membuat diagnosis
panduan memperbaiki kurikulum
berfungsi untuk menilai keseluruhan kandunganprogram
untuk mengukur pencapaian pelajar
mengukur tahap-tahap perkembangankemahiran psikomotor, afektif dan kognitif
Menurut Eisner(1985),
hasil daripada suatu penilaian, boleh dijadikan sebagai :
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENGUJIAN
PENGUKURAN
PENILAIAN
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENILAIAN
Matlamat Penilaian PSV adalah untuk membuat keputusan
(pengadilan) tentang sesuatu. Persoalan yang perlu
dipertimbangkan untuk membuat keputusan itu ialah sejauh mana
berkualitinya pencapaian itu, adakah pencapaian itu sudah
mencukupi, adalah kerja yang dilakukan itu sudah cukup
berkualiti dan sebagainya.
PENGUKURAN
Pengukuran ialah proses memberi nombor atau apa-apa nilai
ukuran kepada sesuatu yang telah diukur mengikut peraturan
yang tertentu. Dalam ujian dalam PSV guru menggunakan skor
untuk mengukur pencapian murid dalam pelajaran PSV. Ukuran
skor berguna untuk maklumat guru tentang kebolehan,
kecekapan atau kemahiran murid terhadap PSV yang dipelajari.
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENGUJIAN
• Pengujian ialah alat pengukuran.
• Pengujian ialah suatu cara yang bersistematik untuk mengukur perubahantingkah laku seseorang individu – yakni pengukuran perubahan tingkahlaku yang berkaitan dengan aktiviti pembelajaran murid. Alat pengukuranuntuk menentukan matlamat tetang pencapaian dari segi kognitif,psikomotor dan afektif.
• Pengujian memerlukan murid menunjukkan secara eksplisit. Contohnya:jawab cara lisan, mendomontrasi, menulis, melukis dsb.
• Jenis ujian:
1. Ujian kertas dan pensil:
• Ujian Objektif
• Ujian Subjektif
2. Ujian Lisan
3. Ujian Tara
4. Ujian Amali
5. Ujian Saringan
6. Ujian Pretest
7. Ujian diagnostik
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENDEKATAN UJIAN
Untuk mengesahkan kekuatan dan kelemahan penguasaan
murid dalam sesuatu kemahiran yang telah diajarkan. Cara
penilaian adalah tidak secara formal.
Contoh: Pemerhatian, soal jawab lisan, kuiz, latihan rumah, ujian
pendik.
UJIAN SUMATIF
Ujian ini untuk menilai pencapian murid pada akhir sesutau
pengajian dan menilai keberkesanan sesuatu pengajaran itu
dalam tempoh pengajian yang berkenaan. Liputan ujian sumatif
adalah lebih luas berbanding ujian formatif.
Contoh: Peperiksaan semester, UPSR, PMR, SPM dan STPM
UJIAN FORMATIF
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
• Menurut Clement (1986) :
• perlu ada framework yang fleksibel sebagai
panduan kepada guru-guru bagi mengendali
penilaian pendidikan seni.
• Penilaian juga perlu mengambil kira latar
belakang pelajar dan persekitarannya yang
dibawa bersamanya ke dalam bilik darjah
• membekalkan maklumat yang terkini
• ditumpukan kepada kedua-dua kategori iaitu
penilaian untuk proses dan produk seni.
Panduan Mengendali Penilaian
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
Lansing (1971): penilaian juga perlu responsif
kepada berbagai jenis ilmu pengetahuan
• (gubahan, sejarah seni, prosidur, estetika dan ilmu
tentang kehidupan)
• kemahiran serta
• nilai
• merangkumi ketiga-tiga domain pendidikan iaitu,
kognitif, afektif dan psikomotor.
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
• Sternberg, 1985 dan Gardner, 1983:
responsif kepada memperkembangkan pengertiancerdas dan kreativiti
• Barnes (1987): untuk pelajar sekolah rendah-limakatogeri perlu dinilai. Setiap kategorii itu mempunyaikriterianya:
• Proses menghasilkan kerja-kerja seni
• Penggunaan alat dan bahan
• Penggunaan media
• Kemahiran mengkritik
• Peringkat perkembangan peribadi pelajar
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
Penilaian Alternatif (performance )
Al Hurwitz dan Michael Day (1995)
• menilai pelajar pada tugas-tugas dalam disiplin khusus yangtelah ditetapkan
• menilai pencapaian pelajar secara menyeluruh
• mengambilkira pengetahuan dan kemahiran secara holistikberbanding secara dipecah-asingkan
• ambil kira proses dan hasil pengajaran dan pembelajaran
• melatih pelajar cara-cara membuat penilaian terhadappencapaiannya dan membantu menilai kerja seni orang lain.
• mempastikan pelajar berupaya membuat persembahan danmempertahankan hasil kerjanya secara lisan dan di khalayakramai.
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
kaedah pemerhatian• kaedah temuduga
• kaedah perbincangan
• menggunakan senarai semak (check list)
• menggunakan soal selidik (questionnaire)
• meminta pelajar membuat karangan
• pengukuran sikap (attitude)
• menggunakan portfolio (kaedah ini sering digunakan
masih amat berkesan) dan
• menggunakan penilaian yang informal seperti
menggunakan kaedah anekdot.
Alat penilaian yang dicadangkan selain
daripada ujian dan pepereksaan adalah:
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
Michael (1998):
Penilaian kerja-kerja studio dan hasil kerja seni
mencadangkan lapan objektif yang perlu dinilai
apabila iaitu meliputi:
• komunikasi/ ekspresi,
• keyakinan diri/self-esteem,
• perkembangan persepsi,
• ketekalan organisasi estetika,
• pengetahuan seni,
• kreativiti,
• kemahiran, dan
• kepuasan / keseronokan.
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENTADBIRAN PENILAIAN
DAN
MEMBINA ITEM SOALAN
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENTADBIRAN MEMBINA ITEM
Bagi memastikan Ujian yang bakal dibina dan
diskor akan dapat memberikan keputusan atau
satu gambaran yang tepat tentang pencapaian
seseorang murid
GURU
Apa panduan
Untuk
Menulis
Soalan/item
1. OBJEKTIF UJIAN
2. KANDUNGAN UJIAN
RANCANG UJIAN
DENGAN RAPI
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
1. OBJEKTIF UJIAN
ADAKAH UNTUK:
• UJIAN MINGGUAN
• UJIAN BULANAN
• UJIAN SEMESTER
• UJIAN TAHUNAN
2. KANDUNGAN UJIAN
PERLU ADA:
• KANDUNGAN YANG SEMESTINYA JELAS ( Yang
telah di ajar sahaja)
• Membina soalan/item dalam lingkungan sukatan
pelajaran PSV
• Menyediakan Ujian yang berkualiti mengikut JPU
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
APA ITU JADUAL PENENTUAN UJHIAN ?
JPU ialah satu set atau jadual panduan perancangan
pembinaan ujian bagi pengubal untuk menghuraikan
pencapian yang hendak diukur serta memberi satu
panduan untuk mendapatkan satu sampel item soalan.
BENTUK JPU ?
Dua Perkara penting:
• Susunan Topik-topik
• Aras Kemahiran
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
KEPENTINGAN ?
• Boleh menjamin kesahan dan kebolehpercayaan
ujian
• Dapat membina ujian secara sistematik
• Sebagai panduan dan penentu ujian
• Kesetabilan bentuk soalan dari segi aras soalan
• Menentukan bidang (topik) dan pemberatan.
• Boleh membuat perbandingan mutu soalan
• Membolehkan item ujian dibuat oleh penggubal
lain.
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENYEDIAAN JPU?
• Pemilihan hasil pembelajaran yang hendak diuji.
• Menyenaraikan isi atau kandungan bahan
pelajaran.
• Membina carta dua hala
Tajuk-tajuk
JPU
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENULISAN ITEM SOALAN
• Pembinaan item soalan perlu mengambil kira JPU
• Menentukan aras soalan mengikut domain kognitif teksonomiBloom.
•Pengetahuan
•Kefahaman
•Aplikasi
•Analisis
•Sintesis
•Penilaian
• Bentuk soalan hendaklah jelas dan mudah difahami
• Tidak mengelirukan
• Susunan yang betul dan sekata
• Ringkas dan padat
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PERANCANGAN UJIAN
MENENTUKANTUJUAN UJIAN
MENENTUKANISI KANDUNGUJIAN
MEMBENTUKJPU
MENULIS ITEMUJIAN
MENYEMAKITEM
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
MEMBINA ITEM UJIAN OBJEKTIF
Ujian Objektif ialah suatu jenis ujian terdiri daripada item-item
(Soalan) yang memerlukan calon memberi jawapan dengan cara
menanda, membulat atau menggaris yang tepat, melengkapkan
ayat dengan perkataan yang sesuai.
Dua Jenis bentuk soalan Objektif:
1. Jenis Bekalan
2. Jenis Pilihan (Anika pilihan)
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
UJIAN JENIS BEKALAN
Merupakan item respon bebas yang memerlukan calon memberi
jawaban pendek atau lengkapkan ayat dengan perkataan yang
tepat. Item jenis ini bolehlah dalam bentuk soalan atau kenyataan
Contoh item objek bentuk soalan:
1. Siapakah pelopor Angkatan Pelukis Semenanjong?_________
2. Rupa terbahagi kepada berapa jenis?____________
3. Bilakan pembukaan Balai Seni Lukis Negara?___________
Contoh item objek bentuk Kenyataan:
1. Warna asas terdiri daripada warna merah, kuning dan _________
2. Namakan alat untuk membentuk tembikar lempar alin_________
3. Garisan pepenjuru akan memberi kesan _____________
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
UJIAN JENIS PILIHAN
Merupakan item respon tetap yang memerlukan calon menanda,
menggaris atau menyesuaikan gerak balas yang tepat. Bentuk
objektif jenis pilihan biasanya boleh dibina dalam empaty jenis
iaitu;
1. Item betul/salah
2. Item padanan
3. Item pengelasan
4, Item aneka pilihan
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
Mengandungi pokok soalan berbentuk kenyataan dengan Betul/
Salah sebagai pilihan jawapan
1.Catan cat minyak memerlukan minyak linsit sebagai pengilat
1.Peter Harris adalah pengasas kumpulan Nanyang
1.Pisau Wali adalah alat yang paling sesuai membentuk silat
pada ukiran kayu.
1. Item Betul / Salah
Betul Salah
Betul Salah
Betul Salah
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
Berbentuk dua kumpulan objek atau perkara yang berkaitan.
Calon dikehendaki menjawab dengan menanda kedua-dua objek
yang berkaitan
Sesuaikan pelukis dengan persatuan atau pertubuhan
1. Item Padanan
Peter Harris Angkatan Pelukis Semenanjong
Hussein Enas
Latif Mohidin
Tay Hooi Keat
Anak Alam
Kelab Seni Lukis Cina Pulau Piang
Kumpulan Pelukis Hari Rabu
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
Dibentuk dalam dua kumpulan objek atau perkara yang berkaitan.
Yang berbezanya dengan item padanan iaialh item pengkelasan
memerlukan calon menjawab dengan menulis huruf atau angka
yang tepat di dalam tempat yang disediakan.
Padan kan alat yang sesuai seperti dibawah dengan menulis
HURUF yang sesuai di atas garisan yang disediakan
1. Item Pengkelasan
A, Canting 1. Ukiran Kayu
B. Pemahat 2. Tenunan
C. Alat Jangka 3. Tekat
D. Laola 4. Anyaman
C. Kek 5. Batik
Alat Kraf Jawapan
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
Merupakan bentuk soalan objektif yang paling popular digunakan
dalam peperiksaan.Bentuk item aneka pilihan mengandungi satu
pokok soalan sebagai soalan dan beberapa gerak balas berfungsi
sebagai aneka pilihan jawapan.
1. Item Aneka Pilihan
Terdapat tiga bentuk item ini iaitu:
1. Berbentuk Soalan
2. Berbentuk Ayat tidak lengkap
3. Berbentuk cantuman
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
1. Item Aneka Pilihan
1.Berbentuk Soalan
Contoh:
Berdasarkan gambar rajah diatas, apakah jenis simbol
tersebut?
A Simbol maklumat
B Simbol amaran
C Simbol abstrak
D Simbol sukan
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
1. Item Aneka Pilihan
1.Berbentuk ayat tidak lengkap
Contoh:
Titik-titik kecil yang memenuhi corak batik tradisional
dipanggil_________
A isen
B aesng
C hiasan
D titik-titik
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
1. Item Aneka Pilihan
2. Berbentuk ayat tidak lengkap
Contoh:
Titik-titik kecil yang memenuhi corak batik tradisional
dipanggil_________
A isen
B aesng
C hiasan
D titik-titik
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
1. Item Aneka Pilihan
3. Berbentuk cantuman
Contoh:
Dalam perancangan reka bentuk hiasan dalaman,
perkara berikut perlu diutamakan
I Peranan cahaya
II Pemilihan dan susunan perabot
IIIPengudaraan dan ruang
IV Bunyi dan ruang
A I dan II
B II dan III
C I, II dan III
D I, II dan IV
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
ARAS KEMAHIRAN KOGNITIF DAN KATA
TUGASAN
SOALAN OBJEKTIF
Nilaikan, Rumuskan, Tafsirkan, Kritikan, Bandingkan,
Ulaskan, Bezakan, Huraikan, Buktikan
PENILAIAN
Gabungkan, Mereka bentuk, Bentukkan, Kumpulkan,
Susunkan, Gubahkan, Karangkan
SINTESIS
Bezakan, Bandingkan, Asingkan, Tafsirkan, Bahagikanm
Klasifikasikan
ANALISIS
Tunjukkan, Kirakan, Selesaikan, Demontrasikan,
Susunkan, Uruskan, Gunakan.
APLIKASI
Huraikan, Benarkah, Jelasakan, Terangkan, Tukarkan,
Mengapa
KEFAHAMAN
Manakah, Apakah, siapakah, Bilakah, Berikan,
Senaraikan, Nyatakan
PENGETAHUAN
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENULISAN SOALAN ESEI
1. Pilih satu tajuk atau sub-tajuk yang penting daripada JPU
2. Senaraikan butir-butir atau ciri-ciri yang berkaitan dengan tajuk atau sub-tajuk yang hendak disoal
3. Tentukan tugasan yang perlu dibuat oleh calon dan hendaklah bersesuaiandengan butir-butir atau ciri-ciri yang diperolehi dalam (b) di atas
4. Pastikan sama ada penggerak soalan (gambar rajah, imej, lain-lain) perlubagi soalan yang digubal iaitu relevan dengan tugasan soalan
5. Gubal soalan dengan menggabungkan tugasan soalan, tajuk danpenggerak (jika ada), dengan memberi pertimbangan kepada:
i. soalan hendaklah sebeberapa ringkas yang mungkin
ii. Soalan hendaklah tepat dan jelas
iii. Soalan hendaklah menumpukan diskriminasi calon baik, sederhanadan lemah
iv. Perbendaharaan kata hendaklah sesuai peringkat calon
v. Konsep yang dipersoalkan hendaklah sesuai dengan peringkatpembelajaran calon
vi. Jangan sesekali ada unsur soaalan berunsur menyinggung peribadi,sesitif agama dan adat resam
6. Bahasa hendaklah mudah, tepat dan bebas sebarang kekeliruan
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
PENULISAN SOALAN ESEI
7. Bahan-bahan yang digunakan sama ada untuk rangsangan atau tugasansoalan tidak booleh di ambil terus daripada buku yang diajar
8. Solan hendaklah tidak menguji fakta yang ketinggalan zaman atau remeh-temeh atau terpencil
9. Jika sesuatu soalan terdiri daripada pecahan soaalan, pastikan araskesukaran pecahan soalan dipelbagaikan iaitu mudah, pertengahan dansukar.
10. Sediakan rangka model jawapan kepada soalan.
11. Sediakan cara permakahan dan pecahan berserta dengan pertimbanganmarkah.
12. Langkah terakhir menyemak item soalan dan skema permarkahan secarakeseluruhan bagi memastikan mutu soalan.
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
ARAS KEMAHIRAN KOGNITIF DAN KATA
TUGASAN
SOALAN ESEI• PENGETAHUAN - Takrifkan, Huraikan, Perikalkan, Galurkan,
Nyatakan,
• KEFAHAMAN - Jelaskan, terangkan
• APLIKASI - Tunjukkan, Bagaimanakah…?. Dengan
menggunakan…., Jelaskan….
• ANALISIS - Analisiskan, Bezakan, Bandingkan,
Mengapakah…?
• SINTESIS - Kategorikan, Rumuskan
• PENILIAN - Ulaskan, sejauh makakh…?, Nilaikan,
Adakah…?, Beri ualasan
10 Ogos 2007 Bengkel Pengubalan Soalan
PENILAIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Seminar Sehari Penyediaan Item Soalan PSV
Oleh: Hassan Mohd Ghazali
SEKIAN
TERIMA KASIH